中班社會教案《特別的京劇》中班社會杰出教案《特別的京劇》

活動目標：

1.初步介紹京劇的特點，并嘗試演出京劇。

2.體會京劇臉譜的形象美、色彩美，并嘗試繪制臉譜。

3.在觀賞臉譜及演出京劇的基礎上，萌生愛好民族文化的情感。

活動準備工作：

1.懇請大班的小朋友演出"戲說臉譜"。每人一個角色一個臉譜。

2.音樂《鍘美案》、視頻《貴妃醉酒》。

3.臉譜若干、蠟筆、小鼓。

活動過程：

一、教師展現京劇視頻，鼓勵幼兒用眼睛和耳朵觀賞京劇。

1.教師：孩子們你們曉得京劇嗎？老師為你們準備工作了一小段京劇，這段京劇我懇請小朋友用耳朵去聽到一聽到。（鍘美案）你聽見了什么？其實他就是在唱歌。演唱的和我們平時聽見的歌曲存有什么不一樣？（聲音、唱法、調子不一樣）。剛才我們就是用耳朵聽到的，接下來這段我懇請小朋友一起看看一認為再觀賞一段京劇。你看見了什么？和我們平時看見的人存有什么不一樣？（服裝，走路，臉上的彩妝）

2.教師小結：其實，你們剛剛看見的和聽見的就是京劇的一部分了。這個獨有的唱腔唱法和服飾打扮就是京劇的特色。主要用二胡和鑼鼓一些樂器演奏。京劇角色還分成生、旦、天量、帥四大行."生"就是男性角色，"旦"就是女性角色。"天量"又稱花臉，大多就是飾演性格、相貌上有些如上所述的男性人物，例如包拯曹操。"帥"就是飾演喜劇角色，因在鼻梁上涂一小塊白粉，又稱小花臉。京劇就是中國戲曲，京劇存有這么多的學問被視作中國國粹。

二、通過大班幼兒演出京劇《戲說臉譜》，引起幼兒對京劇的興趣。

1.教師懇請出來五位大班幼兒演出《戲說臉譜》，懇請幼兒觀賞。

教師：今天老師為你們找來了大班的哥哥姐姐，為我們小朋友演出一個節目，名字叫做《戲說臉譜》，我們用掌聲熱烈歡迎！

2.觀測臉譜，介紹京劇臉譜的特征。

教師：演唱的真好，你們想要不敢曉得他們演出的就是誰呀？先懇請哥哥姐姐把他們的臉譜拎下來，懇請他去了解一下吧！這就是什么呀？飾演的就是誰？我們去學學他們的動作吧！

教師：找找京劇臉譜上存有哪些顏色？(在人的臉上涂抹上某種顏色以寓意這個人的性格和特質，角色和命運，就是京劇的兩大特點，可以協助認知劇情。直觀地談，紅臉代表忠義；黑臉為中性，代表猛智；綠臉和藍臉也為中性，代表草莽英雄；黃臉和白臉代表兇詐兇殘；金臉和銀臉就是謎樣，代表神妖)再看一看臉譜左右兩邊的圖案就是怎樣的？

三、幼兒自造臉譜。

教師：老師這呀送給小朋友提供更多了臉譜的圖案，懇請小朋友也用漂亮的顏色去圖畫一個臉譜不好嗎？（用京劇音樂搞背景）

四、穿上京劇臉譜研習跑圓場步。

教師：臉譜圖畫不好后貼在臉上，現在你就變為京劇演員了，我們去學京劇里的人走路怎么樣呀？老師準備工作一段戲曲音樂，了解圓場步，一起跑圓場步。

五、了解京劇在世界上的地位和促進作用，加深幼兒的民族自豪感。

教師：你討厭京劇嗎？為什么？很多的外國朋友也討厭我們中國的京劇，所以存有很多的外國朋友都至我們國家學京劇，并把京劇藝術傳播至了國外。我們國家的京劇表演團也可以接到國外的應邀，還至國外表演演出，使外國人介紹京劇，介紹我們中國文化。小朋友長大了也可以去自學更多的京劇。

活動延展：

開辦"京劇大戲院"，使幼兒傾聽京劇唱段，學唱京劇。

活動目標：

1.初步介紹京劇的特點，并嘗試演出京劇。

2.通過觀賞京劇表演，對京劇藝術產生濃郁的興趣。

活動準備工作：

1.老師準備工作一段京劇選段。

2.懇請家長參予搜集京劇的劇照、音像制品、有關器樂等，有條件的家庭可以拎幼兒至劇場看看一場京劇表演。

3.搜集京劇有關圖片做成的PPT。

活動過程：

（一）觀賞并介紹京劇的服飾。

1.教師出具各種京劇服飾的圖片，懇請幼兒觀賞京劇服飾，介紹其特色。

師：今天老師給小朋友們增添了一些衣服，懇請你們看一看這些衣服和我們平時穿著的衣服一樣嗎？這些衣服上存有那些花紋？你還看見了什么？

2.幼兒仔細觀看并民主自由探討。

3.教師融合幼兒用書上的圖片展開小結（相同：領子、花紋、袖子、頭冠等）

（二）聽到京劇表演，體會京劇唱腔的特點。

1.幼兒觀賞京劇表演，介紹并體會京劇唱腔的特點（哭腔，“咿……”、“啊……”）。

2.教師直觀了解京劇選段的有關信息。引導幼兒查問一些有關京劇的科學知識。

（三）看看臉譜研究相同。

1.出具ppt臉譜圖片，使幼兒辨識臉譜2.聽歌曲：《戲說臉譜》并使幼兒介紹臉譜人物特點。

（四）幼兒向京劇演員自學演出京劇。

1.觀賞視頻自學跑圓場。

2.懇請幼兒代表上臺與教師自學跑圓場。

3.全體鼓掌與教師共同跑臺步。

（五）了解京劇在世界上的地位和促進作用，加深幼兒的民族自豪感。

師：不僅中國人討厭京劇