一年級班主任教學工作述職總結范文5篇作為一年級的班主任，述職工作總結該怎么寫呢?下面就是我給大家帶來的一年級班主任教學工作述職總結范文5篇，盼望能協助到大家!

一年級班主任述職工作總結精選范文一

本學期是我第一次擔當班主任工作，從開學懷著無比激烈興奮的心情，到本學期即將完畢，經過一學期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡潔。須要無限的愛心、耐性更要有如針般細的心才能締造出讓孩子強壯成長的良好教育環境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的特性開展;要有劇烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上安康全面開展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養成的最初時期。我覺得造就良好的習慣關鍵是要造就學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如依據一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩固學生的良好習慣。如：寫字競賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看誰的小手小臉最干凈、看看誰的位置四周最干凈等等。

二、時刻關懷孩子

愛是無聲的語言，是老師溝通學生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必需關懷、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩子對教師特殊熱忱，經常會圍著教師轉。我也會把孩子叫到身邊，和他們聊閑聊：問問他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天都誰進步了!在這種輕松的閑聊氣氛下，把握好時機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓舞鼓舞他們的學習狀況，會收到意想不到的效果。

三、剛好表揚鼓舞孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長溝通時，經常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學校表現就會特殊好。

四、加強與家長聯系

平常，我能關懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐性地協助他們。一但發覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好性、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，耐性地做他們的工作，取得家長的理解和協作，使每一個孩子都能揚長避短，安康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協作，更好地教育了學生。

我的班主任工作由于經歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學生的酷愛不行無，但對學生的嚴格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我在執行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。

2、預見性不強?？偛荒茉谑虑榘l生之前，對學生進展剛好的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

3、班級的各項常規工作有待進一步加強，比方：衛生、路隊、兩操等，要每天講，每天抓，要不厭其煩。

總之，為孩子的安康成長而付出，端正自己的工作看法，一切以孩子為啟程點，在實踐中去探究總結行之有效的方法和經歷，我堅信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

一年級班主任述職工作總結精選范文二

時間飛逝，不知不覺一年級下學期就過去了，我擔當的是一年級_班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與缺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。

一、造就學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我造就學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為標準》，提示學生做好上課打算工作。在日常學習中，時刻留意調動學生的踴躍性，漸漸養成上課用心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養成一些作業、讀書的習慣。比方：每天在校生給教師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業一起看看課外書，這樣既保持教室靜謐，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生愛好。還有就是讓他們養成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不行以離開自己的位子，由課代表監視完成。

二、造就良好的班集體

班集體是造就學生特性的沃土，有了這塊沃土，學生的特性才能百花爭艷。我帶著學生踴躍參與學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比擬多，我協助學生收集故事參與“知榮辱，樹新風”講故事競賽;選拔學生參與“迎六一”現場繪畫競賽，我班__同學在競賽中獲得區級一等獎;在慶六一活動中，我帶著學生排練的兩個節目都獲得勝利。通過這些活動使學生形成酷愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個安康向上、團結協作的班集體。

三、造就有管理實力的小干部

班干部是教師的得力助手，選拔一個有實力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，實力強的也不多，所以我著重造就了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛生清掃以及眼保健操的檢查，這樣就造就了小干部的實力。

四、平常加強與家長的聯系

本學期我添加了學生家長的微信好友，并建立了一年級_班的家長群，我總是耐性地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的狀況告之家長。在平常一旦發覺學生在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是剛好、主動地和家長聯系，向他們了解狀況，取得家長的理解和協作，共同教育孩子。家長們也都特別信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比擬勝利的地方。

一年級下學期很快就過去了，班里的孩子根本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已非常了解，大局部也能夠做到，應當說學生還是比擬聽話的。但是我還有許多做得缺乏的地方，比方工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建立得更好。

一年級班主任述職工作總結精選范文三

一年級下學期工作接近尾聲了，回憶起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校內生活中的一個起步階段，許多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視造就孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的根底，一年級那么是良好習慣養成的最初時期。我覺得造就良好的習慣關鍵是要造就學生的習慣意識，使他們做到教師在與不在一個樣。假如一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我始終在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我依據一年級孩子的特點，采納各種競賽來穩固學生的良好習慣。

二、開展各種方法來鼓勵孩子們

比方我會視察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現踴躍的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得確定的，提升他們的自信念。但盡管如此，我們班到此時此刻還仍有一局部學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課謹慎聽講、回家自主作業、預習等，還須要在下學期進一步的加強。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是特別好的。平常，我會在跟他們閑聊的時候告知他們：“你又進步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長溝通時，經常聽他們說起，孩子們回家說教師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特殊好。班里多數同學都是這樣，特殊好的時候必須是教師表揚多的時候，只要教師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還須要不斷的探究適合每一個人的方法。

四、重視后進生轉化工作

對于后進生，不蔑視他們，擅長發覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成果很不志向，上課不留意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子假如只是指責、指責，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注意發覺他們身上的閃光點，多鼓舞他們，下課進展個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都剛好予以鼓舞，造就他的自信念。

五、加強與家長間的溝通

良好的學習習慣須要和家庭教育結合起來，我時時會通過短信平臺與家長們溝通。把學生進步與缺乏的一面告知家長，家長們也會協作我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建立，還存在一些缺乏，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養成好。以后我將全力以赴接著努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中安康全面的開展，把各項工作做得繪聲繪色。

一年級班主任述職工作總結精選范文四

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將平凡而又平凡的班主任工作做好。一、造就學生的良好習慣一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從造就學生良好習慣入手，課上進展趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提示學生做好上課打算工作，并且在課后留意視察學生的行為，依據學生的表此刻學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調動學生的專心性，漸漸養成謹慎聽課、謹慎作業、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。

對學生實施應試教育，還是素養教育的外延便是交給孩子兔子，還是獵槍。素養教育不是口號，獵槍也不僅僅僅是一桿槍，而是要教給孩子運用這桿槍的方法、技能;是能夠用這桿槍、用自我的潛力和努力去獵取一只兔、二只兔、多數只兔。能夠用這桿槍得以謀生。這個淺顯的道理卻是在我已當了班主任之后才領悟到的。初次當上班主任，想到五十個孩子都將被我領導，心中有一種激烈，說不上開心。因為我明白這些孩子剛從幼兒園升上來，許多東西都還不懂，都還得讓我耐性地傳授。對于是交給孩子兔子，還是教給孩子獵槍?我選取了后者，于是我既是教師，又成了教官。

針對兒童心理的現有水平，就應去幫助提高或者更快更好的開發他們的潛能。因此我采納了一種既形象又活潑的方法：搞競賽，鼓舞和激發他們的好勝心，造就他們的求知欲望。讓他們去親自嘗試和體驗透過自我付出的多種努力而最終取得成功的那種興奮和愉悅。就應說這種欣喜是能讓他們久久難忘而引起時?；貞浀摹＿@是訓練的結果。

其次是造就干部，讓各處干部管到位，層層負責。我覺得造就干部其實是造就他們的職責心，他們不但要對自我有職責感，也要養成對別人的職責感。每個干局部管到位，這樣全班大多數學生都有了自我的任務。少數同學那么對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和潛力較強的同學對他們進展幫助。但是在干部的造就過程中、在日常事務的管理中，也有過一些過失。

但我覺得事物的開展就是在這種失敗和勝利之間不斷前進的。只有不斷積累，總結經歷教訓，才能邁出有力的第一步，走向勝利。我堅信，我教給孩子們的獵槍，已由他們自我獵到兔子了，今后還會獵到更大更多的兔子，以及比兔子更好的東西。

一年級班主任述職工作總結精選范文五

一、德育工作

本學期，我接著擔當一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充溢。三月份的學雷鋒活動，三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動，四月份的“清明節詩歌朗讀”活動，五月份的勞動節活動，六月份的“六一兒童節文藝表演”活動。在這些活動中，我們班主任都細心打算板報，專心籌備節目，教師和學生們收獲了許多學問和歡樂!真心是難忘的一學期啊!

二、教學工作

這學期是我工作以來的其次個學期，和第一學期相比，有了一點點教學經歷，但仍有許多的缺乏，還須要長期不斷地學習。本學期的教學是驚慌的，是充溢的?，F總結如下：

1。校內教學工作

本學期我擔當的仍舊是一年級數學的教學任務，透過上學期一學期的磨合，教師和學生都彼此熟識了。透過一學期的教學經歷，發覺一年級學生很喜愛在課堂上有一些動作教學，比方伸伸手指，因此在這學期的教學中，我在課堂上就努力多用這種方法，結果證明效果很好。

課堂教學中，努力多組織學生動手操作，起初學生操作起來不是很好，但經過訓練之后，學生的動手操作潛力還是有必需的提高的。

在以后的教學中還需不斷學習，不斷積累經歷，使自己駕馭課堂的潛力越來越強。

2。課外教學工作

這學期出去學習的時機還是挺多的，很感謝學校給了我這么多學習的時機。這學