一年級班主任工作計劃小學一年級班主任工作打算小學怎么寫?在班級設立評比欄目，特地負責監視檢查學生的日常行為，對表現不夠好的學生，剛好進展點撥，指導，加強教育。這里給大家共享一些關于一年級班主任工作打算小學5篇，供大家參考。

一年級班主任工作打算小學1

一、班級現狀分析：

經過上學期一學期的接觸，對學生的特點以及各方面狀況有較深的了解，絕大多數的學生在守紀方面的習慣較好，但也存在一些缺乏的方面。衛生習慣的養成還有待于提高，大多數學生不敢大膽發言，班干部不敢大膽負責，管理方法有待提高，全部這些都是本學期班級工作的重點。

二、主要工作及目標：

1、對學生進展思想品德教育，端正學習看法，明確學習目的。提高學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果。

2、抓好班級的紀律，重點做好“培優補差”的工作。

3、結合“三八”等各種節日及利用班會，對學生進展愛國和敬重父母的教育。

4、加強平安教育，開展平安學問教育。在平常多深化了解學生，剛好發覺問題，鏟除隱患，確保學生平安。

5、加強與家長的聯系。學校的工作離不開家長的支持，只有取得了家長的信任，我們班主任的各項工作才能順當開展。

三、詳細工作措施

有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗，最動人的光芒!

為了讓班級充溢活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任打算如下：

(一)常規教育方面

1、在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。對表現不夠好的學生，剛好進展點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，造就其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

(二)班級紀律方面

1、課堂紀律。

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲治法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

(三)衛生方面

1、個人衛生：要求衣著干凈，桌箱勤清，物品勤擺。

2、班級衛生：每天早派值日生清掃，設立衛生監視崗，進展檢查與監視。同時利用花草美化環境，并進展愛惜環境和花草的教育。

(四)其他方面

班級管理中還應注意個體的開展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的開展。

因此，在班級接著開展各種活動。如：文明小標兵評比，小書法家，小獨創家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分熬煉自己，提高學生的自信念。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

四、班主任自我要求

1、嚴于律己，做好學生的楷模。踴躍進展課外學習，不斷提高自身素養，以自己的實際行動去影響學生。

2、留意工作的方法，敬重學生的人格，重視學生心理教育，做到以理服人。

3、保持良好的精神狀態，使學生受到良好的影響。

總之，班主任工作的中心是提高學生的全面素養，使他們漸漸成為適應社會開展的有用人才。

一年級班主任工作打算小學2

一、學生管理

班主任雖然管著班里的幾十個孩子，但本質不是一個管理者，而是一個教育者。與其班主任四平八穩，事必躬親，還不如把工作的重點放到造就學生(特殊是班干部)的管理實力上，讓學生來管理學生。這樣，學生的實力提高了，班主任又不用每天累得半死，一箭雙雕。

二、個案診療

這個詞是聽__教師的講座中學會的。許多時候問題學生的成因很困難，用常規的方法產生不了效果，只有采納“個案診療”的方式，從家庭、性格、遺傳、智力、情感、早教、周邊環境等諸多因素分析判定，摸清該生“問題”的源頭，然后對癥下藥，耐性視察，端正心態，逐步完善。

三、學風第一

班集體的重點是學習，所以在班里形成良好的學風是至關重要的。良好的學生在于絕大多數人對學習的踴躍看法，這要建立在對學習內容信念和愛好的根底上。每天我都會利用課余時間給學生留些穩固和提高性的練習，并依據學生學問駕馭的差異分出層次，力爭每一位學生都每天看到自己練習本上絢麗的“總分值”。

四、小組競爭

這是一個百試不爽的策略，特殊是好勝心強的低年級學生。小組內部相互協助、共同進步，小組之間互不服輸、你爭我趕，既激發了學生不斷拼搏的精神，也提高了學習的勁頭，促成“要我學”向“我要學”的轉變。

五、家長協作

家長是孩子的第一教師，從誕生到成長，家長的言行和觀念深深地烙印在孩子的心上。教師在教育學生的時候，不能單兵作戰，必須要盡的努力調動起家庭的力氣，換句話說，班主任的核心工作之一就是如何與家進步行有效的溝通。只有家長真正和教師親密協作，問題學生的解決才能落到實處。

六、常規管理

班主任要做班級的“有心人”，也要做班級的“細心人”。雖然我們可以造就班干部來管理學生，但是班里的方方面面都要做到心里有數，班主任放權的目的是為了學生的進步，而不是自己的偷懶。只有班主任駕馭了班級現狀和學生的一舉一動，才可能明確輕重緩急，把全部的時間放到那些真正須要花大力氣解決的問題上。

以上是對本學期班主任工作的一些想法，在實踐中將會進一步完善或補充。在一個班集體中，每一個孩子都是班主任的一局部，但每一個班主任就是孩子的全部。盼望孩子我能給孩子多一份成長的歡樂，少一份缺憾的無奈。

一年級班主任工作打算小學3

一、班級學生狀況分析

本班共有學生53人，其中男生31人，女生22人。本學期重點是對學生進展常規訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氣氛，養成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環境，投入到學習當中，成為一名優秀的、合格的小學生。

二、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生特性特點，以人為本，面對全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素養教育。努力提高教育質量，造就德、智、體、美、勞全面開展，具有創新精神的一代新人。

三、詳細工作措施：

(一)常規教育方面

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時到處向學生進展有針對性的常規教育。因此，我確定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用老師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉辦一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，造就其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

(二)班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必需要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲治法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校內帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

(三)衛生方面

1、個人衛生：要求衣著干凈，做好“三勤”——桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監視崗，進展檢查與監視。對于主動、剛好清掃衛生的同學或小組，進展嘉獎。同時利用花草美化環境，并進展愛惜環境和花草的教育。

(四)班干部的造就方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采納班干部輪番制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，造就有特性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

一年級班主任工作打算小學4

本學期我又接手一年級的班主任工作，雖然帶過幾個一年級了，再次接手一年級，內心仍舊很忐忑。因此，為了扎實有效地開展班集體的建立，建立良好的班風、學風，提高學生的綜合素養，為一(1)班孩子的安康成長效勞，特制定班任工作打算如下：

一、抓好學生的常規教育。

由于一年級的學生年齡小，對學校的許多規章制度、紀律還處于朦朧狀態，加上他們天生好動、新奇、貪玩，因而違反紀律的現象會時常發生。作為班主任要時刻想著學生，從孩子的視角度去理解他們的行為，引導他們相識學校、酷愛學校;從他們違紀中去分析、走進孩子的內心世界，注意造就他們自覺遵守班級、學校的各項規章制度。

1、文明禮貌教育。教他們學會運用禮貌用語，見到教師同學主動問好，上學、放學回家要跟家長打招呼。同學之間要團結友愛，不打架、不罵人。

2、遵守紀律的教育。教育他們按時上學、放學按時回家。不遲到、不早退，嚴格請假制度。上課用心聽講，大膽發言，不搞小動作、不竊竊私語，謹慎聽從教師的支配。訓練學生不懂就問的良好學習習慣。課間不在校內追跑打鬧，教室內外活動輕聲慢步，上課鈴響馬上進教室在座位上坐好，等待教師來上課。

3、平安教育。利用晨會、班會教育學生遵守交通秩序、平安用火、用電、不跟生疏人打交道，單獨在家時的平安教育、不私自外出等的教育。教學生記住火警、匪警、急救中心的電話號碼、會介紹明白自己的家庭住址，以便遇到緊急狀況時愛護自己。

4、酷愛學習的教育。通過講小故事、小笑話等多種方式講學習學問的用處，教育學生自覺主動地學習。

5、講衛生的教育，利用班會和清掃衛生的時間，教給學生清掃衛生的方法、步驟以及如何保持教室、室外的環境衛生，給他們熬煉的時機，使他們從小養成良好的衛生習慣。

6、進展酷愛勞動和自我效勞的教育。針對學生在家中衣來伸手、飯來張口，無所事事，自理實力極差。向學生進展勞動教育，自己的事情自己做、不會的事情學著做，使勞動最榮耀的觀念深化人心，形成酷愛勞動的風氣。

二、造就得力的班干部。

這學期起先，找出表現比擬優秀的工作責任心強的學生，給學生成立六個小組，實行小組競賽制，每天給學生競爭表現的時機，選出有自信念、有管理實力的小干部。同時多深化學生中教給他們工作方法，衛生、紀律上綻開評比，使他們有別致感，趣味感，增加集體意識，自覺自愿地遵守紀律、謹慎學習。多向在這方面有經歷的教師請教，怎樣才能造就出得力的干部，使他們成為教師的左膀右臂、幫助教師做好班級工作。

三、踴躍協作、參加學校活動。

本學期要帶動班級學生踴躍主動的參加班級、學校組織的各項活動，增加孩子的參加意識和踴躍性，使學生更好的融入到學校這個大家庭。

四、做好與家長的聯系工作。

本學期剛起先，由于學生年齡小、自制力差，師生之間的熟識度不夠，我也會借助微信、短息、電話或者干脆找家長溝通孩子的在校表現或者在家表現，以便有針對性地進展指導。特殊是對于差生來說，這項工作尤為重要。差生由于先天智力及后天各方面的緣由，在學習、紀律等方面顯得不如別人，自己也沒信念、缺乏自覺性和主動性。作為班主任，要剛好與家長保持聯系，了解學生的思想動態，剛好與家長商討合理的方法教育好每一個學生，與家長共同溝通、商討各種行之有效的管理學生的方法。

五、對自身的要求：

關懷酷愛學生、敬重公允地對待每一個學生，尤其是對待差生和家庭狀況困難的學生，應投入更多的愛。注意發覺學有特長的學生加以造就引導、對表現異樣的同學細心分析緣由，加以疏導。平日要以師德標準嚴格要求自己，創設良好的氣氛，以自身的行動潛移默化地教育好每一個學生。

班主任的工作是一項繁瑣而又考驗人的工作，須要我們花時間和耐性去琢磨。當然，我也會在這繁瑣的工作中嚴格的要求自己，不斷找尋新方法，不斷總結老經歷，堅信在實踐中會讓自己的班主任工作更有意義。

一年級班主任工作打算小學5

一年級的學生是從充溢天真，稚趣的。如何帶好這一群得意的孩子們呢?這就是對一個班主任的挑戰。新的學期，我特做出了以下一年級班主任工作打算：

一、指導思想

本學期將以學校工作打算、德育工作打算、教學工作打算為指導，結合班級實際，與各位副班主任嚴密合作，從點點滴滴做起，時時到處向學生進展有針對性的教育。

二、工作目標和要求

1、造就、形成良好的班風。

2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與實力。

3、加強與家長的聯系與溝通，與家長親密協作，關懷愛惜每一位學生。

三、工作重點

本學期班級工作的重點是對學生進展常規訓練和平安教育，養成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌，使學生講文明，懂禮貌，會學習，學會與他人合作，使他們盡快的適應學校環境，踴躍投入到學習當中，爭當成為一名合格的小學生。

四、采納的主要措施

(一)常規教育方面：

1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》，《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》，使學生在日常學習生活中漸漸養成良好的學習和生活習慣。我將在班級內每周開展評星活動，以催促學生早日養成良好的行為習慣。對表現不夠好的學生，剛好進展指導，加強教育。

2、由于一年級學生年齡較小，還不會自主嬉戲，所以老師要在課間時指導學生有序開展嬉戲活動。(嬉戲內容可以在體育課或活動課上學習，然后課間時班主任教師進展操練。)

3、低年級的學生自護意識還比擬弱