LOGO中國青少年犯罪分析社會與政治學院13級政治學與行政學趙萬由Nordri?（

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）設計提供所謂的留守兒童就是指父母雙方或一方外出到城市打工，而自己留在農村生活的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或者與上輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。其中尤其指那些已經到達入學年齡，在學校學習的16歲以下的未成年人。可見，農村留守基本上是由處于在學校讀書階段的未成年人組成。因為缺乏第一監護人父母的監護，而其在身體上、思想上又未成熟，故而導致了一系列的社會問題。目前，我國農村“留守兒童”已經形成一個龐大的群體，而且農村留守兒童數量還在逐年增加。由于家庭教育的缺位或者失當、學校德育工作滯后或缺失、社會不良環境的催化和留守兒童自身的缺陷致使這些留守兒童成為犯罪違法的高危人群，這一問題近年來已經呈嚴重化發展趨勢，而社會并未對此問題給予足夠的關注。留守兒童犯罪案例——反思邢丹事件揪心數字

70%——留守兒童犯罪率約占未成年人犯罪70%《中國兒童福利政策報告2011》披露,目前我國18歲以下的人口數量為2.78億,其中全國農村留守兒童就有5800萬,約占全國兒童總數的20%。

最高人民法院研究室主任邵文虹指出,近年來,我國各級法院判決生效的未成年人犯罪平均每年上升13%左右,其中留守兒童犯罪率約占未成年人犯罪的70%,而且還有逐年上升的趨勢。

其中,最發人深省、并令人震驚的有兩個數字:一是留守兒童5800萬；二是留守兒童犯罪率約占未成年人犯罪70%。留守兒童,是我國近些年來隨著大批農民進城務工而衍生出的一個新問題,同時也是一個關乎一代人健康成長、乃至整個社會和諧穩定的大問題。如果不能及時解決,可導致后患無窮。一塊石頭引發的血案2011年4月13日晚23時45分，一輛正在行駛的深圳號牌小汽車疑為被飛石擊中前擋風玻璃，致車內乘客邢丹（感動中國人物叢飛之妻）受傷，經送醫院搶救無效死亡。2011年4月16日凌晨4時案件破獲。三名疑犯被抓獲，均為十多歲的青少年。三名疑犯均來自惠東一村莊，分別出生于1996年、1994年、1992年。據稱，三人因貪玩向車上扔石塊等硬物，以擊中為樂。擊中邢丹所乘車輛者為1996年出生的林某飛石砸車只為取樂練膽三名犯罪嫌疑人沒有案底，并自稱是第一次做出這種行為，在高速路邊扔石頭砸車不以搶劫為目的，而僅是為了取樂。砸中致使邢丹所乘坐的車輛停下后，三犯罪嫌疑人并未上前，隨后自行離開。經排查，案發現場附近的鐵絲網被人割開一個大洞，三人即通過該處到達案發現場，站在高速公路邊扔擲石塊。當記者到其中一人家中采訪，石頭嶺村村民介紹，黃某泉家里條件是村里最差的，有5兄妹，他在家中排行老三。林某健和蔡某成家，經濟條件也一般。林某健母親常年在外打工，父親在家務農。蔡某成父親在外打工，母親在家務農。當被問道有關孩子的行為的時，他們的父母都是無奈的回答：“愛怎么辦就怎么辦吧，我們也有心無力的。”

根據警方披露的案情，擊中邢丹所乘坐的車輛的石塊，為林某扔出。如果僅是“以取樂為目的”，該犯罪嫌疑人應無剝奪他人生命的動機，屬于疏忽大意致人死亡，涉嫌過失致人死亡罪。而因為林某為1996年7月出生，年僅15歲，屬于未成年人犯罪。根據法律規定，量刑時可以從輕處理。至于該案的另外兩人，因為是一起前往事發地點，都有投擲石塊的行為，因此涉嫌構成共同犯罪反思一個有接受過義務教育的人，做事相對會比較有經過思考的，至少會在扔石頭前考慮到扔到人有何后果，這樣很大程度上就會杜絕悲劇的發生了，雖然說他們都是未成年人，但是也不至于什么都不懂的。所以這就涉及到教育問題了，這其中包括家庭教育、學校教育，留守兒童一大部分都輟學，有些人輟學后就無所事事，有些人就打工，有些人當混混，各種情況都有。畢竟父母不在身邊，孩子很容易學壞，行為舉止也比較不規矩，沒有紀律性。留守兒童沒有其他孩子一樣擁有一個良好的家庭環境，沒有正常的父愛，母愛，對于價值觀有所偏離，其導致行為沒有跟社會接軌，往往以自己的主觀意識為主，做事很少考慮后果。這種情況下教育出的孩子往往比其他未成年人更容易發生犯罪行為單親家庭的孩子們家庭是社會的細胞，也是孩子面臨的第一個課堂。社會的，時代的要求往往通過家庭環境，主要是家庭成員的言行以及由此而形成的氣氛環境對孩子的成長起著耳孺自染，潛移默化的作用。人們常說：“有什么樣的家庭環境，就去陶冶治出什么樣的孩子。”的確，家庭環境對孩子的教育成長影響重大。單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導致心理失衡。他們常常感到孤獨、憂慮、失望，往往情緒低落，性情浮躁，性格孤僻。這種心態如不及時糾正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態，嚴重影響其情感、意志和品德的發展，一位心理學家曾說：“父母離婚會造成孩子人格扭曲。”在現實生活中我們不難發現，父母的離異導致有的孩子誰也不相信了，甚至也不自信了；有的孩子遠離人群，成為一只孤雁，；有的孩子得不到應有的歸宿，逐步走上犯罪的道路。據有關專家統計，父母離異的家庭中青少年犯罪率在40％以上。一些專家指出：“單親家庭教育是失衡的教育血的教訓2012年11月份，山西省某地一礦區中學，一名15歲的初中女生在下午上學的路上神秘失蹤。警方接到舉報后馬上展開縝密偵查。根據走訪群眾和線索排查，警方很快鎖定了犯罪嫌疑人并對其實施抓捕。讓所有人意想不到的是，犯罪嫌疑人竟然是一名17歲的青少年。而那個失蹤的女孩早已被他殘忍的殺害，拋尸荒野。警方在勘察犯罪現場時發現女孩赤身裸體，雙手被反綁著俯臥在荒野之中，而被害人的頸部上血肉模糊，頭部已經不知去向。而后在警方的詢問中才得知，原來是犯罪嫌疑人害怕尸體被人認出，竟然用石塊將被害人的頭部砸得粉碎。這是何其慘無人道！何其血腥暴力！而導演這場罪惡的竟是17歲的孩子。血的教訓在隨后警察的詢問中，才得知，犯罪嫌疑人的父母在他很小的時候便離異了，后來他們又都有了各自新的家庭，但他們卻以各種借口和理由推脫或拒絕對他的撫養與教育。他很早就輟學，整天在社會上流浪，泡在網吧里，和社會上一些不三不四的人糾結在一起。問起他的犯罪動機，他只是輕描淡寫了一句：沒錢了，弄點錢花花，但是在對被害人搜身后一無所得便心生歹意強暴了女孩，因為害怕女孩告發就將其殘忍的殺害。更讓人感到無比震驚和揪心的是他在敘述這些經過時，那種與年齡極其不符的冷漠與淡然，從頭到尾就像是在說著一件與自己毫不相干的事情。犯罪心理分析單親未成年人違法犯罪的特殊性源于造成其違法犯罪的復雜性。由于單親未成年人不能和父母在一起生活，生父母對子女的教育和關心不夠，使其產生了孤僻的性格特點，一些不良社會文化和復雜社會現象，將不以人的意志力為轉移流入未成年人的生活領域，影響未成年人的正常生長，在他們思想不成熟，價值觀不穩定時期內，會被誘惑走上歧途，終因難以自控，道德失衡引發犯罪。究其原因，我認為是受以下幾點的影響：

1、受不健康心理的影響。有些單親未成年人在校期間，把學習看作最苦的差事，不能踏實地學習，為了尋求刺激走上違法犯罪道路。尤其是閑散在社會的單親未成年人，許多人由于在家庭中缺少父或母關愛，心理壓抑等相同的遭遇和感受，彼此相互支撐、依賴的哥們義氣成了他們精神需要。強烈的認同感給了他們畸形的自信和自尊，形成了小團伙利益，全然不顧法律的存在，什么壞事都敢干，最后構成了犯罪團伙。犯罪心理分析

2、受不良社會環境影響，未成年人的心智水平有高有低，易受當今社會不良習俗風氣等的影響侵擾，其內向的性格會在虛擬世界中產生依賴，但其父母對其行為了解不深，或是關愛不夠，在網絡中大量充斥著的兇殺暴力、淫穢色情以及其他有損大眾健康等內容，導致涉世未深的未成年人最后走向犯罪深淵。其次是受不良交友的影響。古語云“近朱者赤，近墨者黑”，未成年人交友不慎，勢必在心理言行上受到消極影響，慢慢學會一些不良習慣，思想道德防范逐步崩潰，再加受壞人教唆，很容易進入歧途。再次，隨著社會競爭日益激烈，市場調節難免會造成一定人、財、物流動調節失衡，失業、失學和無業等閑散單親未成年人因法制知識缺乏、生計困難，不惜鋌而走險，也易滋生各種違法犯罪犯罪心理分析

3、受不良家庭教育的影響。單親家庭不僅破壞了家庭的穩定，而且使子女失去對家庭歸屬感與溫馨感，變得恐懼焦慮，極易沖動。最新統計顯示父母離異家庭子女犯罪率是健全家庭的4.2倍。單親家庭教育的缺陷是子女形成不良習性的基礎，潛伏著未成年人走上違法犯罪道路的危機。單親父母造成他們對自己子女的關心教育不夠重視，無暇管教，放任自流。有的家庭只重視學習成績，對子女的品德教育不夠重視，造成子女品行上的缺陷。有的單親家庭極度寵愛自己子女，使他們養成任性、執拗、蠻橫、粗野、放縱等畸形性格，當其不斷增長的需求欲望在家庭中得不到滿足或受到父母、外界壓力時，就會以不合常規的手段去謀求發展的需要，嚴重者會導致犯罪。有的單親家長由于家庭生計的壓力，則奉行“棍棒成材”信條、對自己子女稍不如意就打罵，造成子女的逆反心理，蔑視社會準則，有時導致離家出走、流浪，極易被不良分子拉下水。溺愛是青少年犯罪的溫床現在的孩子大多是獨生子女，生活條件優越，祖輩和父母眾心捧月，可謂集“萬千寵愛于一身”。正是因為父母的過度溺愛，造成了孩子心理和性格上的許多缺陷：自私，反叛，唯我獨尊，沒有責任心，不知道感恩，只知享受和索取，不知付出和奉獻。世界上沒有不愛孩子的父母，特別是中國的父母，被公認為是付出“愛：最多的父母。他們為了孩子再苦再累一也沒有怨言，付出再多也心甘情愿，從不計較個人得失，也不求什么回報，真可以說是無私到極點。然而這種愛是一種糊涂的愛，愚昧的愛，而不是科學的愛，智慧的愛。溺愛的溺是溺水而亡的溺，顧名思義是愛過頭了把孩子淹死了。溺愛孩子是送給孩子最可怕的“禮物”楊宏從小和爺爺奶奶一塊生活，10歲才到城里和父母團圓。父母總覺得對不起孩子，欠孩子什么，因此總有一種補償的心理，對孩子百依百順，有求必應。幾年下來，楊宏由剛來時的“小綿羊”變成了“小霸王”，動輒發脾氣、摔東西。由于過分寵愛，父母對楊宏這些不良習氣已司空見慣，不是忍氣吞聲，就是視而不見。他們孩子長大了，自然就懂事了。

父母的嬌慣和溺愛，使孩子逐漸沾染了好逸惡勞、追求享受的惡習，后來楊宏成了網吧的常客，由于時常逃課，中考成績自然不會理想，父母就花錢讓他進了一所高中。此后，楊宏變本加厲，上網幾乎成了他的專業，后來干脆不去上學了。父母見勸說無效，就用上二樓他們慣用的“殺手锏”。母親說：“你要去上學，媽媽就給你買一臺戴爾手提筆記本電腦，咱家的電腦也該換了。”楊宏喜出望外：“你把電腦買來，我明天就去上學。”上個兩個星期，他又輟學了。母親使出渾身解數也未能讓孩子再去上學，萬般無奈之下，又故伎重演：“你再到學校去吧，媽媽再給你買一部進口手機。”得到手機后，楊宏又到學校混了一個星期，之后又再家里玩起了電腦。溺愛孩子是送給孩子最可怕的“禮物”楊宏在家瘋玩電腦，一玩就是10多個小時。吃飯時，母親把飯端來催促他吃，楊宏玩到興頭上，呵斥到：“討厭！你給我滾開！”玩到夜里兩點多，楊宏餓了，就敲母親的門：“起來給我做飯！”睡眼惺忪的母親也毫無怨言。更為離奇的是，為了不影響上網，楊宏解大小便從來不出電腦房，大便解到報紙上，再隨手扔到房間的角落，小便就解到瓶子里……楊宏每次提出無理要求，父母稍有猶豫，他就來一句“小氣鬼”“吝嗇鬼”，然后把門一摔就出去了。兒子一出走，父母就坐不住了，幾經周折找回兒子后，又是親昵，又是道歉，又是安撫，滿足兒子的要求后才算了事。兒子也摸準了父母的脈搏，要挾父母屢屢成功。后來，楊宏玩網絡游戲和網上聊天玩膩了，開始瀏覽色情網站，一發不可收拾，后因強奸罪被判刑。溺愛孩子是送給孩子最可怕的“禮物”無數事實證明，對孩子溺愛與棍棒教育的后果是一樣的，也就是說溺愛孩子和虐待孩子的后果是等同的，都是對孩子的不尊重，都是對孩子權利的剝奪。棍棒教育傷害孩子的途徑是從肉體到心靈，而溺愛傷害的途徑是從心靈到肉體。正如盧俊所說：“你知道用什么方法使孩子成為不幸的人嗎？那就是對他百依百順。”請重視青少年的健康發展十年樹木，百年樹人。青少年是國家和民族的未來，他們的素質關系著21世紀中國的命運，關系著社會