本文格式為Word版，下載可任意編輯——健康活動雪花飄飄健康教案幼兒園。

不為明天做好打定的人是沒有未來的，在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做打定。為了防止學生抓不住重點，教案就顯得分外重要，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。幼兒園教案的內容概括要怎樣寫呢？為得志您的需求，我特地編輯了“健康活動——雪花飄飄_幼兒園教案”，相信您能找到對自己有用的內容。

設計意圖：3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，孩子們并沒有望見。為了能讓孩子們更領會地望見，并能用手觸摸它，因此設計了此活動。

活動目標：

練習奔跑、騰躍、下蹲等動作，進展幼兒腿部肌肉的氣力，提高回響才能，使動作更加靈巧。

活動打定：

“雪花”（用紙煎成，數量多），大灰狼頭飾

活動過程：

1.教師率領幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，模仿冬天雪花飄的樣子。

2.嬉戲“抓雪花”。

教師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓頭頂的雪花，也可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反復嬉戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3.嬉戲“撿雪花”。聽音樂在規定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團。配班教師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃逸，直至被趕走。

活動延遲；

教師可更換其他材料舉行該形式的嬉戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：幼兒活動的積極性很高，孩子們都意猶未盡，但是教師打定的材料不夠充分，理應大大小小都有，以免才能差的幼兒抓不到，教師還要多激勵孩子跳起來抓，進展騰躍才能。yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

雪花飄飄

雪花飄飄（體育）大班

目標：

1練習原地向上縱跳拋物。

2活動中會聽信號按要求活動。

打定：

1組織幼兒制作雪花。

幼兒按意愿將紙（如掛歷、報紙、美工活動剩下的邊料）剪成或撕成各種長條或花邊，當作“雪花”，每人自制若干。

2教師使用的籮筐、鈴鼓等。

過程：

1開展嬉戲“雪花飄飄”。

（1）每個幼兒向上縱跳的同時，將“雪花”拋向空中，然后盡力接住。比一比誰拋得高、接得準、接住的次數多。

（2）幼兒自由結伴，一人拋“雪花”，一人接，然后互換角色舉行嬉戲，看誰拋得高、接住的次數多。

教師留神查看體力教弱的幼兒，與其結伴嬉戲，激勵他們用力向上拋。

2師幼共同開展嬉戲“風兒與雪花”。

（1）幼兒手持自制雪花，扮“小雪花”，教師扮“風婆婆”或“風爺爺”，搖動鈴鼓。引導幼兒根據鈴鼓聲的速度、音量變化，在場地內慢跑、快跑、快走，隨著漸弱的鈴鼓聲逐漸原地蹲下來。

（2）幼兒熟諳嬉戲后，可請個別幼兒扮“風婆婆”或“風爺爺”，幼兒持續嬉戲。

3組織幼兒玩“掃雪花”的嬉戲。

教師扮“掃雪人”，幼兒扮“小雪花”。掃到哪片“小雪花”，哪個幼兒就把自己的雪花放在籮筐內，留作下次用。

幼兒園托班音樂教案：小雪花飄飄

活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

3、激勵幼兒舉行紙的多種玩法，體驗嬉戲與創造的樂趣。

活動打定：

1、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2、廢報紙折好若干。

3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。

活動過程：

（一）激發幼兒對雪花的興趣

提問：

（1）冬爺爺給我們教室里送來了大量新摯友，它們是誰？（小雪花）

（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小摯友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回復）

（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

（4）小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可欣喜了，小摯友我們來學學小雪花飄起來好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小摯友這段音樂的前面片面和后面片面一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作

提問：

（1）小耳朵聽的真留心，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰容許把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作

提問：

（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學一學。

（2）誰容許把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）

（四）幼兒撕雪花

提問：

（1）師：小摯友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們打定了小雪花的紙片，小摯友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美觀的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導個別才能弱的幼兒）

（五）和小雪花做的嬉戲

提問：

（1）小摯友你們都變好了嗎？打定嬉戲。

（2）小雪花說：小摯友們，我分外熱愛你們，你們容許和我一起嬉戲嗎？

（3）激勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）

小班冬天美術教案：雪花飄飄

設計思路：

隨著寒冷的冬天到臨，我們的主題活動“喜悅的冬天”也正不斷地開展起來了，教室中的一面主題墻面上布置了幾個孩子在堆雪人的畫面，我們班級的寶寶都更加熱愛，說：“堆雪人真開心呀！”。有一個階段請寶寶們收集新年禮物，其中有一個寶寶從家中帶來了禮物，寶寶們大多都猜不出來，我報告他們是雪花。現在的天氣雖冷，但幾乎見不到下雪天，那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像，因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節活動，能激起幼兒對冬天更加的感情。

活動目標：

1、嘗試在描畫的根基上，運用線、圖形的組合，大膽表現冬天的雪景

2、感受冬日里飄雪的美景，體驗告成的喜悅。

活動打定：

幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

活動過程：

一、冬爺爺來啦

1、師：寶寶們，現在是什么季節呀？（冬天）哇！冬天來了，有些什么感覺呀？（很冷的）

2、出示冬爺爺

請幼兒和冬爺爺打招呼！（您好、您好，冬爺爺）

師：哇，你們都是有禮貌的好寶寶。

師：今天冬爺爺是給你們帶禮物來了，猜，能在天空中飄來飄去的，是花不是花，是什么呢？（雪花）

二、雪花飄飄

1、出示雪花

師：一片、兩片……激勵幼兒一起數，一共有多少雪花呀？（三片）

師：冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢？（十字形、象魚尾巴……）冬爺爺說，我要讓雪花飄得滿地都是，冬爺爺年紀大了，我們來幫幫他吧。（請幼兒說，冬爺爺您年紀大了，休息會吧，我們來幫你。）

2、教師示范畫雪花

師：橫一橫變成幾？豎一豎變成幾拉？一個十字！象什么？（小醫院里的標志，請寶寶一起做做十字。）再向上伸出兩只小手，朝兩邊畫開來，四個角上都站著一個寶寶，我們請他們的小手都伸開來，哇！雪花完成了！

請幼兒上前來示范，教師扶助幼兒一起完成。

三、堆雪人

師：現在雪花飄得滿地都是了，紅紅見了真欣喜！她的哥哥也來了，你們猜，在雪地里可以做一些什么開心的事？（堆雪人）

師：雪人長什么樣子呢？（上面一個圓形寶寶、下面一個圓形寶寶，兩個圓形寶寶滾呀滾，滾在一起，就堆成了一個大雪人）

出示雪人[幼兒園教案網]

師：瞧，這個雪人怎么樣？她的身體圓不圓？（都是斷開來的）怎么辦呢？

教師用連線的方法將雪人連成圓圓的，“連連連，連一個圓形寶寶，再連連連，連出一個圓形寶寶，雪人出來拉”

師：開頭雪人臉上、身上還少了什么呀？（圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴，雪人說站在外面很冷的，給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧，還少了兩只小手，教師添上雪人的小手，“小手象什么？字母寶寶幾呀？”，“Y”，帶個帽子，“什么外形呀？”，三角形）

師：公園里雪花飄飄，紅紅和哥哥堆起了雪人，冬爺爺望見了，真開心呀！

四、幼兒繪畫

師：現在請寶寶們，自己動動手，冬爺爺想看看你們的才干大不大！

教師指導幼兒舉行繪畫，指點幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

五、交流[幼兒園教案網]

1、師：寶寶們，老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

教師請個別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

師：寶寶們，冬天到了，雪花飄了，真美麗，還可以堆雪人，真開心呀。

2、豐富幼兒語言

師：雪花飄到樹上象什么？（一朵一朵雪花開滿了枝頭，象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花，教師引導幼兒說說詩句“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”。

秋葉飄飄（深秋幼兒園活動教案）

活動名稱：秋葉飄飄（深秋幼兒園活動教案）

活動前言：秋季，由于最近天氣的理由，樹葉飄落的更加厲害了，相信過不了多久，就剩下光禿禿的樹干了，目前大量的小摯友們還沉浸在對樹葉的賞識之中，所以說老師開展秋葉飄飄的活動對于寶寶們的啟發還是很有意義的！

活動目標：

1、了解常見的落葉植物，讓幼兒對樹葉感興趣。

2、積發幼兒想象力，舉行制作活動。

活動打定：

幼兒園周邊常見的樹葉（梧桐、冬青、柏樹）落葉樹圖片、樹葉玩具作品、各種美工工具。

活動過程：

一、認一認，這是什么樹葉。

1、說一說：請你找一片你最熱愛的樹葉。報告大家，這是誰的樹葉？你為什么熱愛

2、你們知道你熱愛的樹葉，是從哪棵大樹媽媽的樹枝上落下來的嗎？去找找，找到了就站在這棵大樹的前面。（站在樹的圖片前面）

3、采訪幼兒，請幼兒說說，你給自己的樹葉找的大樹媽媽是誰，你從哪里看出來的。（梧桐樹的樹葉像爪子，冬青樹葉像小船、柏樹樹葉像針或刺）

4、嬉戲“秋天樹葉飛”：你們的葉子都是從大樹媽媽高高的樹枝上飄落下來的。我們讓樹葉從大樹媽媽的身上飛下來好嗎？怎么飛呢？你們看。（介紹嬉戲玩法，聽到梧桐樹葉飛，手執梧桐樹葉的孩子，將樹葉使頸網上拋，其他樹葉玩法一致）

5、不熟悉的樹葉：其實，我們周邊還有好多別的樹葉呢，這片樹葉熟悉嗎：這棵樹叫什么名字：它們都是在秋天里落葉子的嗎？你們可以看看有關樹葉的書，還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不熟悉的樹葉，讓爸爸媽媽報告你們。（出示衫樹、銀杏樹等樹葉）

二、想一想：我把樹葉當什么

1、賞識兒歌“秋葉”：除了你們熱愛的樹葉，還有大量小動物也熱愛落葉呢。（出示圖片，朗誦兒歌）

2、談兒歌中，小動物們撿起落葉當什么？

3、想一想：你想把你的樹葉變成什么？

三、做一做，秋葉玩具

1、想象制作：秋天的落葉可以當大量東西，你們把它做出來把。

2、介紹自己的作品

3、出示老師事先打定的作品舉行賞識。

活動反思

1、活動環節過多，“找大樹媽媽”環節幼兒已經能辨識梧桐、冬青、柏樹，在隨后的嬉戲“秋天樹葉飛”這個環節，在舉行穩定幼兒對三種樹葉的熟悉，顯得有些重復，達不到為主題服務的效果。

2、衫樹的外形除了像羽毛外還很像魚刺，對有想象力的幼兒理應實時激勵，賦予支持，在教學中要提高應變才能。

3、題與環境要相結合，產生互動，“大樹媽媽”的圖片，改為墻面更符合幼兒特點，增