全解全析第年中考考前最后一卷【湖南長沙卷】語文·全解全析1．C2．D3．B【解析】1．A．積淀（dìng）——diàn；B．著（zháo）陸——zhuó，安祥——安詳；D．惶然如夢——恍然如夢；故選C。2．蘊含：意思是包含在內；蘊藏：蓄積而未顯露或未發掘；從語境看寫的是靈渠含有奧義，用“蘊含”較貼切，排除BC；牽絆：牽扯，糾纏使不能脫開；牽系：牽連，牽涉；從“在綠草萋萋的水湄著陸”看，沒有“糾纏使不能脫開”之意，故用“牽系”；鎮定自若：遇到緊急情況不慌不亂；從容淡泊：對于名利淡漠，不看重，恬淡寡欲，為人處事悠閑舒緩，不慌不忙；從前文“安然避世于山野的隱者”看，“從容淡泊”符合語境；故選D。3．本題考查語句銜接。從上一句“想著清澈美麗的漓江水，是從靈渠流淌過來”的“想著”來看，本句用“再看”銜接緊密，排除AC；從句式看“怎么看都像一部百讀不厭的素書”中“怎么”一詞，更能表達強烈的感情，與語境充沛的感情相吻合；故選B。4．C【解析】【分析】【詳解】①成分殘缺，缺少賓語中心語，“大力實施鄉村振興”后加上“戰略”。②概念劃分不正確，“優質農作物”與“有機茶葉、優質稻”是包含關系。④語義重復，“超過”和“以上”可任意刪去一個。③沒有語病，故選C。5．B【解析】【分析】【詳解】B.有誤，“北冥有魚，其名為鯤”，“鯤”，大魚名。故選B。6．

錦帽貂裘

千騎卷平岡

千里共嬋娟

何妨吟嘯且徐行【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三，答題內容要準備，做到不添字、不漏字、不寫錯別字。本題中的“錦帽貂裘、平岡、嬋娟、何妨、吟嘯”等字詞容易寫錯。7．(1)示例：推選對象：張桂梅推選理由：靠一己之力支撐起鄉村女高的大學夢。(2)示例：活動二：“女性之歌”詩朗誦比賽

活動三：“身邊的女性楷模”推薦會【解析】(1)本題考查推薦人物及理由。從當代“女性楷模”中選取一位推薦即可。示例：推選對象：王亞平；推選理由：航天英雄，中國首位進行出艙活動的女航天員，邁出了中國女性艙外太空行走第一步。(2)本題考查活動設計。圍繞“向女性楷模學習”主題，從常見語文活動中選取兩個設計即可。如：觀“女性楷模”影視作品；“身邊的女性楷模”征文。8．D9．畫面：夕陽西下的時候，晚風吹拂著江渚的楊柳，行人的馬頭所向，到處都是蒙蒙的飛絮。情感：抒發詞人尋春不遇的悵恨以及對春天的留戀。【解析】8．本題考查對詩歌內容的理解與賞析能力。解答此題的關鍵是在理解詩歌內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤即可。D有誤，詞的開篇即以“春”字起頭，并在首句中重復使用。將春天來到，百花盛開，人間春色蕩漾等景象一氣繪出，筆調輕快，并具回環往復之美。“誰遣”一問，指出春光就是在這般碌碌之中漸漸淡出人間的。下片開始連用兩“春”字，語氣強烈而急促，與“幾度”相互輝映，表現出詞人對春天的強烈留戀與渴盼。而“不遇”的結局則令人悵恨。“不見春來”與“那識春歸”相對仗，恨恨之情溢現于紙上。以上三句，句句含“春”，句句喚“春”，詞至此，情感已被推至高潮。所以此詞突出的藝術特征，在于七次使用“春”字，而無重復累贅的嫌疑。只因“春”已經成為詞人最真摯情感的載體，對春的依戀其實正是他眷戀美的心靈的一種外現。“頗顯重復累贅”的說法有誤，故選D。9．本題考查學生描繪詩中畫面和理解情感的能力。描繪詩中展現的畫面時，要抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時要忠于原詩，二要用自己的聯想和想象加以再創造，語言力求優美。理解詩歌中的感情，要結合詩中的關鍵詞句、景物描寫和創作背景來分析。閱讀全詩，了解詩歌的意境，在此基礎上抓住“斜日晚風楊柳渚，馬頭何處無飛絮”中“斜日”“楊柳”“飛絮”等意象進行描繪，畫面內容描述生動形象且語意通暢，描述為：夕陽西下，傍晚的江風吹拂著江渚畔的楊柳。行人的馬頭所向，漫天都是飛絮。情感：下片描寫春已消逝，終不能覓，因而在末兩句的無限惆悵中收尾。昔日的繁華熱鬧與今日的悲涼蕭索形成鮮明對比，大有物是人非之感。此外，“斜日”“晚風”兩個象征沒落殘敗的意象同黃昏中的江渚構成一片朦朧凄迷的世界，而漫天的飛絮則如詞人那無法言說的、剪不斷、理還亂的悲哀，飄忽在岸上、江上，飄向遠方，言雖盡而意無窮。所以結尾抒發了詞人尋春不遇的悵恨以及對春天的留戀。10．B11．D12．韓垣到齊國，以向齊王獻計策求職，齊王沒有采用。13．示例：原因——韓垣沒有實績，醫胡說話太直接，比干因其紂王殘暴。啟示——應辨清諫言的對象，有針對性的勸說；要審清自我，有過硬的本事【解析】【分析】10．本題考查文言詞語理解。A.“不疾治且不可救”意為：不趕快治療將不可救治。“治”應為“醫治，救治”之意，選項推斷為“治理、管理”有誤；C.“顧無所得象也”結合上文“非吾君之不聽子也”，意為：不是我們君王不相信你的本領，只是我們這里找不到象啊。“顧”為“只是”之意。選項“顧”應為“拜訪”之意有誤；D.“聞寡人之耳者”意為：使我聽到。“聞”在句中是使動用法，使……聽到；選項“聞寡人之耳者”（《鄒忌諷齊王納諫》）意思都是“聽聞”推斷有誤；故選B。11．本題考查文言文斷句。根據句意斷句，句意為：我聽說：江海不和坑井爭那水的清濁，雷霆不和蛙蚓比聲音的高低。對那些淺陋固執的人，有殺的必要嗎。另外結合語法知識：文言斷句有名詞可先找出名詞，人名、地名、事物名、國家名、官職名等，一般在句中做主語或賓語。其次可以抓動詞，以動詞為中心，找前后結構關系，整體把握句意。本句中先找名詞，臣、江海、坎井、雷霆、蛙蚓、夫；再找動詞聞、爭、斗；分析句子關系，結合句子特點，即可斷句：臣聞之/江海不與坎井爭其清/雷霆不與蛙蚓斗其聲/硁硁之夫/何足殺哉；故選D。12．本題考查譯句。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：之，去，往，到。以，用。干，求職。于，對，向。句意：韓垣到齊國，以向齊王獻計策求職，齊王沒有采用。13．本題考查內容理解分析與啟示。韓垣以策求職，未得齊王賞識，是因為他沒有讓齊王看到他的實績，他的計策能否取得實效，齊王并不能得知，因此求職未果；田無吾的勸諫有針對性，且委婉含蓄，使人易于接受，因此成功勸諫齊王；醫胡醫術高超，但說話過于直接，結果引來殺身之禍；材料中比干一片忠心，但勸諫的對象紂王卻荒虐殘暴，比干強諫引來殺身之禍。從學生角度談啟示，要扣材料，找準角度多層面的答題。例如：勸諫要有針對性，注意勸諫的方式方法，自身要有本事，能使人信服。【點睛】參考譯文韓垣到齊國，以向齊王獻計策而求職，齊王不用，韓垣因生氣誹謗齊王，齊王聽了就讓司寇拘禁了他，準備殺他。田無吾求見齊王，齊王把韓垣誹謗的事告訴了他，田無吾說：“我聽說娵萌學馴象學得很好。他來到北邊找義渠，憑馴象的本領向義渠君求職，義渠君不答應，娵萌出來就在旅館里誹謗義渠君。館里的人勸他說：‘不是我們君王不相信你的本領，只是我們這里找不到象啊。’娵萌羞愧而歸。醫胡到魏國，看見魏太子的神色不定，并且上氣不接下氣，就對他說：‘太子病了，不趕快治療將不可救藥。’太子很氣惱，以為是誹謗自己，派人殺了醫胡。醫胡死了，魏太子也因病而死去。那些憑計謀向人求職的人，不符合自己心愿就心生怨恨的人，是不對的。人家的話，聽了不體察，反而發怒并仇恨他，這樣的人也是不對的。我聽說：‘江海不和坑井爭那水的清濁，雷霆不和蛙蚓比聲音的高低。’對那些淺陋固執的人，有殺的必要嗎？”【鏈接材料】：紂王更加淫亂，毫無止息……比干卻說：“給人家做臣子，不能不拼死爭諫。”就極力勸諫。紂王大怒，說：“‘我聽說圣人的心有七個孔。’于是剖開比干的胸膛，挖出心來觀看。”14．B15．C16．優勢：①天然染料中90％以上為環保又安全的植物染料；②染制過程安全，不會發生人身傷害。不足：①容易褪色，不如化學合成染料可以把顏色牢牢鎖住；②植物生長需要周期，過程較長（或受季節、天氣、地理條件等影響）；③不如化學合成染料能滿足大規模生產的需要。【解析】【分析】14．本題考查內容理解。從材料二“古代用于紡織品著色的物質主要來源于礦物顏料和天然染料。天然染料中90％以上為植物染料”可知，“古代用于紡織品著色的物質都來源于礦物顏料和天然染料”表述有誤；故選B。15．本題考查排序。從材料三“記載了提取“藍靛”的過程，即采草木花果來收集原料，經浸泡過濾后制成染料。需要染色時，先用線或夾子將織物扎結（不同的扎法可以產生不同的花紋，魅力無窮）；然后將扎好的布料放入加了石灰水并已發酵的染料溶液中浸染一段時間；最后，取出布料拆線漂洗，晾掛在陰涼通風處”可知，“草木染”的主要工序先后是采摘、扎結、浸染、晾干；對應的禮盒依次是：④②①③；故選C。16．本題考查信息篩選。天然染料優勢：從材料二“古代用于紡織品著色的物質主要來源于礦物顏料和天然染料。天然染料中90％以上為植物染料……可以用來提取環保又安全的染料了”可知，天然染料環保又安全；從鏈接材料化學合成染料“存在許多弊端：生產者有中毒和致癌風險，生產中容易引發火災和爆炸，衍生物會對環境造成污染等”可知，天然染料染制過程安全，不會發生人身傷害。天然染料不足：從材料一“它不像現代的化學合成染料可以把顏色牢牢鎖住，植物染料染的衣服，稍微洗一洗，就容易褪色”可知，容易褪色，不如化學合成染料可以把顏色牢牢鎖住；從材料二“植物生長需要周期，漫長的冬季過后，草木開始萌發，許多植物的根、莖、葉、皮、花、果……”可知，植物生長需要周期，過程較長（或受季節、天氣、地理條件等影響）；從鏈接材料“合成染料能滿足大規模生產的需要”“越來越多的化學合成染料逐步取代天然染料占據了印染市場”可知，不如化學合成染料能滿足大規模生產的需要。17．①感動得想落淚②六七歲，秀美、文靜、伶俐③悄悄地走過來，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁。④百感交集，非三言兩語能表達18．“撲”動作描寫，生動形象的寫出了小“華華”見我醒來時的欣喜，表現了“華華”對我的喜歡，引發我萬感集心。19．“緣分”在文中是指季羨林與一些天真無邪，毫無功利的孩子邂逅相遇，卻不明就里的被喜歡，因而稱之為緣分。其實這種緣分并不是無緣無故的，就個人而言在于彼此的相互尊重，相互關愛，相互善待。就社會而言，如果善待他人，敬重他人，關愛他人，別人也會同樣待他，整個社會就會和諧。【解析】17．本題考查梳理和概括文章內容。結合第2段“華華一看到我，立即用驚人的力量，從媽媽懷里掙脫出來，舉起小手，要我抱她。她媽媽說，她早就想到有這種可能，但沒有想到華華掙脫的力量竟是這樣驚人的大。大家都大笑不止，然而我卻在笑中想流眼淚”可得：感動得想落淚；結合第4段“吳雙大概有六七歲光景，是一個秀美、文靜、伶俐的小女孩”可得：六七歲，秀美、文靜、伶俐；結合“我們在校園中走了沒有多久，她悄悄地走過來，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁”可得：悄地走過來，挽住我的右臂扶我走路，一直偎依在我的身旁；結合第6段“我此時的心情，絕不是三言兩語能寫出來的”可得：百感交集，非三言兩語能表達。18．本題考查從人物描寫方法角度賞析句子的能力。“撲”這個動詞的運用，說明運用了動作描寫的手法，生動形象的寫出了小“華華”見我醒來時的欣喜，回答其作用，答題規范是：運用了動作描寫和心理描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質、心情、情感）。結合“不知道她已經等了多久了”“華華一看到我，立即用驚人的力量，從媽媽懷里掙脫出來，舉起小手，要我抱她”“然而我卻在笑中想流眼淚”可知，表現了“華華”對我的喜歡，引發我萬感集心。19．本題考查詞義和拓展思維。一問，文章寫了季羨林與三個天真無邪，毫無功利的小女孩“華華兒”“吳雙”“未未”的孩子邂逅相遇，結合第1段“這樣一個人而能引起天真無邪、毫無功利目的孩子的歡心，其中道理，我解釋不通，我相信，也沒有人能解釋通”可知，作者不明就里的被喜歡，因而稱之為緣分。二問，作者說“引起天真無邪、毫無功利目的孩子的歡心，其中道理，我解釋不通，我相信，也沒有人能解釋通”，其實其實這種緣分并不是無緣無故的，結合鏈接材料“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”“一個善待別人的人，別人也會善待他”可知，正是因為作者善待他人，才得來別人的善待與尊敬。探究其作用，可以從個人和社會兩方面來談。就個人而言，就是彼此得到對方的尊重與關愛，愛別人的人，別人也會愛他，尊敬別人的人，別人也會尊敬他。就整個社會而言，人與人之間，集體與集體之間，甚至國家與國家之間，就會更加和諧美好，世界也會和平發展。20．B21.文段中的“他”指的是孫少平。孫少平雖然物質生活貧困，但他絕不因生活的苦難而自甘墮落，始終追求著精神世界的完善，熱愛學習，自強不息，最終收獲了心靈的高貴和精神的富足。【解析】【分析】【詳解】20.本題考查人物和情節的識記。與文段（二）相關的情節是“林教頭風雪山神廟”：八十萬禁軍教頭林沖被刺配后，幾經周折，分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已被陷害，差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。可見B處應是山神廟，而非潯陽樓。故選B。21.本題考查人物的理解。《平凡的世界》中孫少平是一個積極進取，敢于拼搏的青年。生在農村，學習相當艱苦，忍饑挨凍，始終不放棄；經歷挫折，反而更加勤奮，我們才從一個平凡的青年身上看到一個平凡的世界。從文段“他每天都沉醉在讀書里，沒事的時候，他就躺在自己的一堆破爛被褥里沒完沒了地看……”的行為看出“他”就是孫少平。在那個普遍貧窮的年代，孫少平既沒有怨天尤人，也沒有自暴自棄，更沒有自甘墮落，而是“每天都沉醉在讀書里”，老師沒收書又還給他的事，“使他對書更加珍愛”，“只有這些書，才能使他覺得活著還是十分有意義的，他的精神也才能得到一些安慰”。在那個“讀書無用，造反有理”的年代，能夠熱愛讀書，且樂此不疲，有自己的精神追求，這就是平凡的世界中的不平凡。22．參考示例：小藍，我覺得“游戲防沉迷系統”新規的出臺是對我們青少年的保護。根據新規，所有網絡游戲企業僅可在周五、周六、周日和法定節假日每日20時至21時向未成年人提供1小時服務，這就保證我們在學習期間不會受到網絡游戲的誘惑，同時也保障了我們的休息和睡眠時間。我們都知道沉迷網絡游戲不僅會影響學習成績，也會對我們的身體健康帶來各種危害，這樣的后果你也一定是不愿意看到的。其實除了網絡游戲，我們還有很多種豐富課余生活的健康方式，比如去打打球、跑跑步，約幾個好友出去感受大自然的風光，這樣豈不是更有趣更有意義！【解析】【詳解】本題考查語言表達。本題勸說的對象是你的朋友小藍。小藍因為酷愛網絡游戲，結果因國家實行的“游戲防沉迷系統”新規，他再也不可能隨心所欲地玩網絡游戲了，因此變得抑郁寡歡。勸說時，要從過渡玩網絡游戲的害處、“游戲防沉迷系統”新規的意義和如何豐富課外生活等幾個方面來勸導。勸說的語氣要委婉，多提建議性問題。做到曉之以理，動之以情。如：小藍同學，過度沉迷網絡游戲，對我們的身心健康是極為不利的，會浪費大量的時間，易使人玩物喪志，影響了學習成績，還對身體不利。國家出臺“游戲防沉迷系統”新規實在太及時、太有必要的。這樣，能從根本上杜絕未成年人沉迷網絡游戲的弊病，這是為保護我們才實施的好政策啊。課余時間不能于網絡游戲了，咱們正好可以利用這些時間多讀幾本經典文學，那樣既可以積累豐富的文化知識，又可以開拓我們的視野更能提升自己的文學素養；還可以多走出家門去玩，比說說遠足、騎自行車，既欣賞了大自然的美好風光，又鍛煉了身體，何樂而不為呢？23．參考例文：寬容是善良的基石《論語》曾曰：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”——題記寬容是一種美德，子曰：“躬自厚而薄責于人，則遠怨矣。”簡單的說就是對自己要求嚴格，而寬容的要求別人，則怨憤自然少了。寬容是一種高尚的善意。孫中山，中國近代偉大的民主革命家，他領導辛亥革命，推翻了中國歷史上延續幾千年的封建王朝的專制統治。這樣一個偉大的人物有著博大的胸懷，高尚的情操。對于曾有不過他得鄧庭堅，他寬宏大量，不記個人私仇。雖然他的隨從副官請求孫中山對鄧庭堅進行抓捕并將其槍斃，但孫中山并沒有利用權力而公報私仇，而是一再叮嚀，不可與他為難。這種高尚的善意，不也是寬容的一種嗎？寬容是一座偉岸的高山。南非總統曼德拉曾因領導反對白人而入獄。他在出獄后，當選總統，在總統就職典禮上把那三位當初看守他的獄方人員介紹給大家。曼德拉博大的胸襟和寬容的精神，讓南非那些殘酷虐待了他27年的白人汗顏，也讓所有到場的人肅然起敬。他說，感恩與寬容經常是源自痛苦與磨難的，必須以極大的毅力來訓練。在苦難中反思，磨練自我，始終保持坦蕩而豁達的胸襟，把悲痛和怨恨留在身后，曼德拉為我們樹立了一個最好的榜樣。寬容，善良之基本，散發出人性的美與善，彌漫著芳香。寬容是那涓涓的流水。《圣經》中有這樣一則故事。有一天，一群人帶著一個據說犯了淫蕩罪的女人來找耶穌，我要耶穌下令用石頭砸她。耶穌說：“你們中間誰是沒有罪的，誰就可以先拿石頭砸她。”結果那些人一個個的退了出去，只剩下那個女人站在那里。耶穌對她說：“我也不定你的罪，去吧，從此以后不要犯罪了。”寬容是對人格的尊重。即使是有錯誤的人，在人格上與大家也是平等的。而沒有寬容，世界又是一番景象。慈禧太后，僅因為與一名大臣下棋時，對方無意中說了一句“我殺老佛爺的馬”就勃然大怒，起身大怒呵斥道：“你殺我的馬，我就殺你全家。”于是，這名大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。像這樣的狹隘心胸，這樣的暴行，又怎會不遭人唾棄呢？她治下的王朝豈能不最終崩潰呢？寬容，是高尚的善意；寬容，是善良的基石；寬容，是對人格的尊重。寬容，仿佛春花燦爛，猶如秋月豐盈。愿我們都學會寬容，給