2023年高校教師資格證之高等教育心理學包過題庫含答案【考試直接用】第一部分單選題（100題）1、自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A:直接動機B:內部動機C:外部動機D:間接動機【答案】：C2、廣義的文化指的是（）。A:物質文化和精神文化B:歷史文化和現實文化C:物質制度文化和精神制度文化D:表層文化和深層文化【答案】：A3、我國最早自編的《教育心理學》于1924年出版，該書的作者是（）。A:潘菽B:陸志韋C:房宗岳D:廖世承【答案】：D4、某日，我國菜籽油期貨某合約的結算價為9900元/噸，收盤價為9910元/噸，若該合約每日交割最大波動限制為正負3%，最小變動價位為2元/噸，則下一交易菜籽油期貨合約允許的報價范圍為（）元/噸。A:9613~10207B:9614~10206C:9603~10197D:9604~10196【答案】：D5、學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學習屬于（）。A:符號學習B:命題學習C:概念學習D:詞匯學習【答案】：B6、自我教育是主體自我按照社會要求對客體自我實施的教育。它是自我意識的（）。A:常見表現B:基本表現C:最初級表現D:最高級表現【答案】：D7、道德行為培養的關鍵是形成良好的（）。A:道德意志B:道德情景C:道德習慣D:道德意識【答案】：C8、道德品質形成和轉化的前提與基礎是（）。A:轉變B:遵從C:醒悟D:鞏固【答案】：C9、心理學中運用兩難故事法研究人的道德發展階段的心理學家是（）。A:巴甫洛夫B:皮亞杰C:斯金納D:柯爾伯格【答案】：D10、升學考試一般是典型的（）。A:總結性測驗B:常模參照測驗C:形成性測驗D:標準參照測驗【答案】：B11、（2020年真題）關于公司型股權資基金的收益分配，以下表述正確的是（）A:有限責任公司型股權投資基金的分紅通常采用現金分配的形式B:基金在存續期間，需在清償公司債務之后才可將投資收益進行分紅C:公司型股權投資基金的收益必須按照實繳比例或者實際持股比例進行分配D:收益分配方案由董事會制定，無需上報股東（大）會通過【答案】：A12、創造性思維的核心是（）。A:形象思維B:分析思維C:發散思維D:抽象思維【答案】：C13、心理學是一門研究（）的學科。A:社會對心理制約B:人的行為和心理活動規律C:心理現象產生機制D:心理的發生、發展【答案】：B14、以下最佳跨品種套利的組合是（）。A:上證50股指期貨與上證50B:上證50股指期貨與中證500股指期貨之間的套利C:上證50股指期貨與新加坡新華富時50股指期貨之間的套利D:上證50股指期貨與滬深300股指期貨之間的套利【答案】：D15、學習的本質是主動地形成（）結構。A:文化B:學歷C:人格D:認知【答案】：D16、心理學是一門研究（）的學科。A:心理現象產生機制B:心理的發生、發展C:社會對心理制約D:人的行為和心理活動規律【答案】：D17、個體心理包括心理動力、心理過程、心理狀態和（）四個方面。A:心理特征B:心理體征C:心理遷移D:心理現象【答案】：A18、（2019年真題）關于有限合伙人型股權投資基金增資，以下表述錯誤的是（）A:入伙的新合伙人與原合伙人享有同等權利，承擔同等責任。入伙協議另有約定的，從其約定B:有限合伙人應當按照合伙協議的約定按期足額繳納出資；未按期足額出資繳納的，應當承當補繳義務，并對其他合伙人承擔違約責任C:新入伙的有限合伙人對入伙前有限合伙企業的債務不承擔責任D:新合伙人入伙，除合伙協議另有約定外，應當經全體合伙人一致同意，并依法訂立書面入伙協議【答案】：C19、根據學習的定義，下列活動中屬于學習的是（）。A:彭濤初一時跳1.3m高，初三時候跳1.4m高B:老爺爺早晚打太極拳C:孩子開始走路D:大一時的軍訓導致他大學畢業后從軍【答案】：D20、馬克思誕辰是1818年5月5日，可以借諧音處理為馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚直哭。這是運用的（）記憶術。A:形象聯想法B:關鍵詞法C:諧音聯想法D:首字連詞法【答案】：C21、提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A:開放式提問B:封閉式提問C:具體化技術D:內容反應技術【答案】：A22、高級神經活動類型為活潑型，其氣質類型為（）。A:多血質B:膽汁質C:抑郁質D:粘液質【答案】：A23、教師講課過程中的間隔和停頓是運用感知的（）。A:組合律B:差異律C:活動律D:強度律【答案】：A24、美國心理學家維納提出有關學習動機的理論是（）。A:成敗歸因理論B:強化動機理論C:自我實現理論D:成就動機理論【答案】：A25、（2018年真題）下述選項中，不符合股權投資基金的合格投資者認定標準的是（）。A:社會保障基金B:持有價值500萬元房產的無收入的大學在校學生C:持有市值350萬元股票的某工廠流水線員工D:凈資產1800萬元的單位投資者【答案】：B26、激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，使行為朝向一定目標的內部心理狀態是（）。A:學習興趣B:學習理想C:學習需要D:學習動機【答案】：D27、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質是（）。A:意志B:愛C:能力D:希望【答案】：D28、（2020年真題）以下屬于合伙型股權投資基金合同中的必備條款是（）A:I、II、IVB:I、II、III、IVC:II、III、IVD:I、III【答案】：A29、集體中占優勢的言論與意見稱為（）。A:集體規范B:集體氣氛C:集體凝聚力D:集體輿論【答案】：D30、教師在授課中的語言應盡量做到抑揚頓挫、輕重有落，這是運用了哪個感知規律？（）A:組合律B:差異律C:強度律D:活動律【答案】：C31、學習者為了提高學習的效果和效率，有目的地有意識地制定有關學習過程的復雜方案，稱為（）。A:學習策略B:學習計劃C:學習規律D:學習方法【答案】：A32、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。A:痕跡衰退說B:干擾說C:同化說D:動機說【答案】：C33、下列哪項屬于認知的實例（）。A:學生在閱讀時遇到難點停下來思考，或回到前面重新閱讀B:學生在考試之后能準確的預測自己的分數C:利用復述策略記憶D:學生在學習中能舉一反三【答案】：D34、教學監控能力的特征包括能動性、普遍性和（）。A:準備性B:有效性C:溝通性D:可行性【答案】：B35、生理自我在（）歲左右基本成熟。A:5歲B:7歲C:1歲D:3歲【答案】：D36、內在動機是維持學習的基本動力，學生具有的三種最基本的內在動機不包括（）。A:互惠內驅力B:勝任內驅力C:行動內驅力D:好奇內驅力【答案】：C37、認知心理學的學習觀認為，學習是主動的形成認知結構。學習者是主動地獲得知識，并通過把新知識與已有的認知結構相聯系，來積極地建構其（）。A:學習觀B:知識體系C:認知結構D:心理學【答案】：B38、遺忘規律告訴我們，遺忘的發生是（）的。A:先慢后快B:先快后慢C:無快慢之分D:均衡【答案】：B39、（2017年真題）下列關于股權投資基金募集流程及先后順序的描述中，正確的是（）。A:募集籌備期、基金路演期、協議簽署及出資B:基金路演期、投資者確認、協議簽署及出資C:募集籌備期、基金路演期、投資者確認、協議簽署及出資D:投資者確認、基金路演期、協議簽署及出資【答案】：C40、多元智能理論的提出者是（）。A:加德納B:比納C:推孟D:柯爾伯格【答案】：A41、教學反思最集中地體現在（）階段。A:重新概括B:積極驗證C:具體經驗D:觀察與分析【答案】：D42、下列心理學家中不屬于格式塔心理學代表人物的是（）。A:考夫卡B:韋特海默C:苛勒D:加德納【答案】：D43、套期保值是通過建立（）機制，以規避價格風險的一種交易方式。A:買空賣空的雙向交易B:期貨市場替代現貨市場C:期貨市場與現貨市場之間盈虧沖抵D:以小博大的杠桿【答案】：C44、布盧姆的認知領域教育目標分類的主要依據（）。A:知識學習情境與其測量情境的變化程度B:知識向技能轉化的規律C:知識與技能的心理特征D:知識與技能學習得的心理過程【答案】：A45、個體進行活動的基本動力是（）。A:想象B:需要C:世界觀D:思維【答案】：B46、（2017年真題）下列關于相對估值法的說法中，正確的是（）。A:市銷率倍數法可以反映成本的影響B:市盈率倍數法比較適用于資產流動性較高的金融機構C:對于折舊攤銷影響比較大的企業（如重資產企業），比較適合用企業價值／息稅折舊攤銷前利潤倍數法D:銀行業的估值通常會用市銷率倍數法【答案】：C47、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A:注意B:組塊C:復述D:感覺登記【答案】：B48、閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A:操作技能B:心智技能C:學習技能D:應用技能【答案】：B49、解決基本信任對基本不信任的危機所需的品質是（）。A:愛B:能力C:希望D:意志【答案】：C50、某學生具有外向、直爽、精力旺盛、反應迅速、情緒發生快而強、急躁容易沖動等特點。據此，可以初步判定該生的氣質類型屬于（）。A:多血質B:粘液質C:膽汁質D:抑郁質【答案】：C51、教師高尚的（）、淵博的知識和高超的教育教學藝術是獲取威信的基本條件。A:情操B:品質C:人格魅力D:思想道德品質【答案】：D52、大學校園精神文化的核心是（）。A:思想意識B:理想信念C:價值觀D:政治觀點【答案】：C53、研究表明，記憶效果最好的學習熟練程度為（）。A:50%B:150%C:200%D:100%【答案】：B54、對有關歷史生活的領會，不能缺少（）。A:表象直觀B:形象直觀C:感知直觀D:言語直觀【答案】：D55、某大學生既想自主創業，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A:雙避沖突B:雙趨沖突C:趨避沖突D:雙重趨避沖突【答案】：B56、自我提高內驅力和附屬內驅力屬于（）。A:外部動機B:內部動機C:間接動機D:直接動機【答案】：A57、馬克思誕辰是1818年5月5日，可以借諧音處理為馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚直哭。這是運用的（）記憶術。A:關鍵詞法B:形象聯想法C:諧音聯想法D:首字連詞法【答案】：C58、在男女大學生的智力水平有無差異這個問題上，心理學的結論是（）。A:男優于女B:尚無定論C:女優于男D:無任何差異【答案】：D59、個體進行活動的基本動力是（）。A:需要B:世界觀C:思維D:想象【答案】：A60、（2016年真題）股權投資基金管理人利用部門分設、崗位分設、外包、托管等方式實現（）。A:業務流程控制B:授權流程管理C:專業化運營D:內部牽制【答案】：A61、人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A:能力B:品德C:氣質D:性格【答案】：D62、教育心理學是研究學校教育情境中（）的基本心理學規律的科學。A:學生學習與教師教育B:教師教學C:教師教育D:學生學習【答案】：A63、效度是（）。A:惟一的B:相對的C:隨機的D:絕對的【答案】：B64、需要層次理論提出的需要層級依次為（）。A:生理需要、自尊需要、歸屬需要、求知需要、自我實現需要B:生理需要、安全的需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要C:生理需要、安全需要、自尊需要、審美需要、自我實現需要D:生理需要、安全需要、學習需要、審美需要自我實現需要【答案】：B65、測驗的（）又叫測驗的可靠性，指測量的一致性或穩定性程度。A:區分度B:難度C:信度D:效度【答案】：C66、布魯納的學習過程的第三個階段是（）。A:同化B:獲得C:轉化D:評價【答案】：D67、用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）。A:動覺型B:聽覺型C:視覺型D:混合型【答案】：D68、提出認知結構學習論的心理學家是（）。A:奧蘇伯爾B:加涅C:布魯納D:桑代克【答案】：C69、（）是個體想象中他人對自己的看法，以及由此而產生的自我感。A:社會自我B:鏡中自我C:理想自我D:投射自我【答案】：D70、（）是教師以自己的教學活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進能力發展的途徑。A:后悔B:凝聚力C:反思D:成長【答案】：C71、人格的核心是（）。A:氣質B:智力C:能力D:性格【答案】：D72、大學教師的激勵方法有（）。A:學術考核B:目標激勵C:崗位定級D:教學考核【答案】：B73、激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，使行為朝向一定目標的內部心理狀態是（）。A:學習興趣B:學習動機C:學習理想D:學習需要【答案】：B74、某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉移、情緒發生快而多變、善于交際等特點。據此可以初步判定該生的氣質類型屬于（）。A:多血質B:粘液質C:膽汁質D:抑郁質【答案】：A75、認為可以通過背誦古典語言（拉丁語、希臘語、古漢語）和解答數學、自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A:經驗泛化說B:關系轉換說C:相同要素說D:形式訓練說【答案】：D76、主張學生的學習不是從不知到知的過程，而是在學習者原有知識經驗的基礎上不斷“生長”出新的知識意義的過程。這種學習理論所屬學派為（）。A:建構主義B:人本主義C:認知主義D:行為主義【答案】：A77、用多種感覺通道識記時效果最顯著的智力類型是（）。A:動覺型B:視覺型C:聽覺型D:混合型【答案】：D78、態度的三種結構不包括（）。A:態度的行為成分B:態度的情感成分C:態度的認知成分D:態度的意志成分【答案】：D79、提出認知結構學習論的心理學家是（）。A:奧蘇伯爾B:加涅C:布魯納D:桑代克【答案】：C80、順利地完成某種活動任務所必須具備的、體現著個體活動效率的潛在可能性與現實性的心理特征指的是（）。A:動機B:性格C:氣質D:能力【答案】：D81、一般認為，人在（）之間的學習效率最高。A:下午3～4點B:上午8～9點C:上午11～12點D:下午6～8點【答案】：C82、認知發展心理學流派的代表人物是（）。A:弗洛伊德B:皮亞杰C:科爾伯格D:格賽爾【答案】：B83、通過創設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設并做出結論的教學策略是（）。A:指導學習B:情境學習C:合作學習D:發現學習【答案】：D84、歸因理論認為，成功或失敗的原因可以劃分為三個程度，即（）。A:穩定性、內在性和可控性B:天資、能力和心境C:個體的力量、環境和偶然因素D:努力、任務難度和運氣【答案】：A85、個體進行活動的基本動力是（）。A:想象B:思維C:世界觀D:需要【答案】：D86、某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉移、情緒發生快而多變、善于交際等特點。據此可以初步判定該生的氣質類型屬于（）。A:粘液質B:抑郁質C:多血質D:膽汁質【答案】：C87、心理學上的“水下擊靶”實驗所支持的遷移理論是（）。A:關系轉換說B:概括說C:形式訓練說D:共同要素說【答案】：B88、（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A:自我強化B:自我獎懲C:自我效能D:內在動機【答案】：C89、遵從、認同和內化是大學生態度與品德的（）。A:修正階段B:形成階段C:習得階段D:轉化階段【答案】：C90、根據科爾伯格的道德發展階段理論.“好孩子”的道德取向屬于（）。A:道德水平B:前習俗水平C:習俗水平D:后習俗水平【答案】：C91、教師職業角色意識的形成過程不包括（）。A:角色信念階段B:角色扮演階段C:角色認同階段D:角色認知階段【答案】：B92、心理學是一門研究（）的科學。A:心理活動及其規律B:社會對心理制約C:心理現象產生機制D:心理的發生發展【答案】：A93、某大學生既想自主創業，但同時又不想耽誤學習，這屬于動機沖突中的（）。A:雙避沖突B:雙重趨避沖突C:趨避沖突D:雙趨沖突【答案】：D94、格式塔關于學習實質的看法，是建立在其對動物學習現象的觀察的基礎上。這種動物是（）。A:鴿子B:猿猴C:兔子D:白鼠【答案】：B95、按照遷移的內容，學習遷移可分為（）。A:特殊遷移與普遍遷移B:正遷移與負遷移C:縱向遷移與橫向遷移D:順向遷移與逆向遷移【答案】：A96、教師威信的形成：威信的形成取決于一系列的（）因素。A:人生觀B:教師觀C:學生觀D:主客觀【答案】：D97、某學生具有活潑好動、反應敏捷、興趣容易轉移、情緒發生快而多變、善于交際等特點。據此可以初步判定該生的氣質類型屬于（）。A:抑郁質B:膽汁質C:多血質D:粘液質【答案】：C98、激發個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，使行為朝向一定目標的內部心理狀態是（）。A:學習興趣B:學習理想C:學習動機D:學習需要【答案】：C99、我國對桑代克的教育心理學理論和測驗技術進行研究、認識和清理批判是在（）。A:教育心理學的破壞期B:教育心理學的改造期C:教育心理學的繁榮期D:教育心理學的新生期【答案】：B100、（2020年真題）關于基金投資者和管理人間的收益分配，以下屬于單一項目分配的是（）A:每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者部分本金B:每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，不必先返還投資者全部本金C:每個投資項目退出后的每一筆資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先支付優先收益，不必返還投資者本金D:每個投資項目退出后的全部資金，在投資者和管理人之間按約定分配前，需先返還投資者本金和支付優先收益【答案】：D第二部分多選題（100題）1、激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:獎勵與懲罰相結合B:精神激勵與物質激勵相結合C:剛性與柔性相結合D:情感與制度相結合【答案】：A、B2、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:保持時間短C:操作性強D:意識清晰【答案】：A、B、C、D3、個性心理特征包括（）。【答案】：4、大學生的品德教育就是要回歸現實生活，要從現實出發，（）。【答案】：5、大學生常見的心理問題有哪些（）A:自我意識發展不足B:缺乏積極的情緒體驗C:缺乏建立良好人際關系的技巧D:性心理和性道德沖突【答案】：A、B、C、D6、維納發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因（）。A:任務難度B:能力C:運氣D:努力【答案】：A、B、C、D7、特質因素學派協助青少年進行職業選擇的策略是（）。A:幫助學生自我了解B:職業生涯的決定C:獲取有關工作的知識D:整合有關自我和職業的知識【答案】：A、C、D8、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:容量有限B:操作性強C:意識清晰D:保持時間短【答案】：A、B、C、D9、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的獲得B:知識的表征C:知識的應用D:知識的保持【答案】：A、C、D10、大學生職業生涯規劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:職業生涯的發展與決定B:自我了解C:獲取有關職業的知識D:整合有關自我和職業的知識【答案】：B、C、D11、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：12、網絡成癮的特點主要包括（）。A:不能上網時會出現煩躁不安B:成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制C:會與周圍環境產生沖突D:投入的時間和程度逐漸加大【答案】：A、B、C、D13、人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A:需要B:動機C:NoneD:情緒【答案】：A、B14、網絡成癮的特點主要包括（）。A:會與周圍環境產生沖突B:投入的時間和程度逐漸加大C:成癮者思維、情感、行為都被上網這一活動控制D:不能上網時會出現煩躁不安【答案】：A、B、C、D15、經典性條件反射的基本規律有（）。A:獲得B:分化C:消退D:泛化【答案】：A、B、C、D16、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:進行榜樣教育B:堅持正面疏導C:提出具體而合理的要求D:從學生實際認知水平出發【答案】：A、B、C、D17、韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:努力B:身心狀況及其他C:能力D:任務難度和運氣【答案】：A、B、C、D18、大學生的品德教育就是要回歸現實生活，要從現實出發，（）。【答案】：19、激發大學教師的工作積極性應遵循的原則包括（）。A:獎勵與懲罰相結合B:情感與制度相結合C:剛性與柔性相結合D:精神激勵與物質激勵相結合【答案】：A、D20、優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設富有育人寓意的校園物質環境B:建設關愛學生的生活學習的師生關系C:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向D:倡導優化配置學校資源【答案】：A、C21、在采用認知領悟療法矯正大學生的不良品德時，應注意（）。A:堅持正面疏導B:從學生實際認知水平出發C:提出具體而合理的要求D:進行榜樣教育【答案】：A、B、C、D22、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的保持B:知識的表征C:知識的應用D:知識的獲得【答案】：A、C、D23、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:意識清晰B:保持時間短C:操作性強D:容量有限【答案】：A、B、C、D24、弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A:目標效價B:情感因素C:認知因素D:期望值【答案】：A、D25、知識的學習包括哪幾個主要過程？（）A:知識的獲得B:知識的應用C:知識的保持D:知識的表征【答案】：A、B、C26、觀察法可分為（）。A:長期性觀察與短期性觀察B:參與性觀察與非參與性觀察C:系統性觀察與非系統性觀察D:情景性觀察與控制性觀察【答案】：B、C27、大學教師激勵的方法包括（）。A:學術激勵B:目標激勵C:提高待遇D:職務考核【答案】：B、D28、促進大學生認知發展的教育對策是（）。A:加強大學生的主體教育B:加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力C:進行創造性思維訓練D:加強大學生的自我反思能力的培養【答案】：A、B29、下列屬于觀察學習的過程的是（）。【答案】：30、目前大多數大學生感到在校有（）。A:人際壓力B:考研壓力C:學習壓力D:就業壓力【答案】：A、C、D31、大學生心理健康教育的目標是（）。A:建立良好的人際關系B:有更多的積極情緒體驗C:激發學生個性得到全面健康的發展D:充分發揮學生的潛能【答案】：C、D32、經典性條件反射的基本規律有（）。A:消退B:獲得C:分化D:泛化【答案】：A、B、C、D33、促進大學生認知發展的教育對策是（）。A:加強多邊協作，形成大學生認知促進的合力B:加強大學生的自我反思能力的培養C:加強大學生的主體教育D:進行創造性思維訓練【答案】：A、C34、司德菲提出的教師成長過程中包含了退縮階段，退縮階段包括（）。A:初期的退縮階段B:中期的退縮階段C:快速的退縮階段D:深度退縮階段【答案】：A、D35、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:保持一種以上的愛好B:參加體育鍛煉C:主動接受心理健康教育D:學會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：A、B、C、D36、影響大學生品德形成發展的內在因素，一般認為是（）。A:個體身心特征B:同伴關系C:自我意識提高D:人生價值追求【答案】：A、C、D37、下列屬于觀察學習的過程的是（）。【答案】：38、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:在課堂中展現自己的睿智B:充分利用首因效應C:注意自己的儀表、作風和習慣D:加強師生間交往【答案】：A、B、C、D39、教師在實踐中樹立威信，應（）。A:注意自己的儀表、作風和習慣B:加強師生間交往C:在課堂中展現自己的睿智D:充分利用首因效應【答案】：A、B、C、D40、經典性條件反射的基本規律有（）。A:泛化B:分化C:消退D:獲得【答案】：A、B、C、D41、皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環而不斷發展的（）A:順應過程B:NoneC:調整過程D:同化過程【答案】：A、D42、為了避免意義學習中的機械學習，教師在教學中應該做到（）。A:在教新知識之前先復習或回憶有關的舊知識B:精心組織教材，使教材知識具有邏輯意義C:以學生智力和知識發展水平為基礎D:考核的重點放在學生是否正真了解教材內容上【答案】：A、B、C、D43、創造性教學具有以下（）基本特征。A:探究性B:問題性C:趣味性D:想象性【答案】：A、B44、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:對他人外部特征的觀察B:對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺C:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺D:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】：A、B、C、D45、大學教師激勵的方法包括（）。A:提高待遇B:目標激勵C:學術激勵D:職務考核【答案】：B、D46、觀察法可分為（）。A:長期性觀察與短期性觀察B:參與性觀察與非參與性觀察C:情景性觀察與控制性觀察D:系統性觀察與非系統性觀察【答案】：B、D47、弗魯姆提出的期望理論認為，激發力量是由以下因素構成的（）。A:目標效價B:認知因素C:期望值D:情感因素【答案】：A、C48、道德情感的形式主要包括（）。A:直覺的道德情感B:想象的道德情感C:社會的道德情感D:倫理的道德情感【答案】：A、B、D49、以下對行為主義的描述，正確的有（）。【答案】：50、大學生常見的社會行為有哪些（）A:知覺行為B:親和行為C:侵犯行為D:選擇行為【答案】：A、B、D51、促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。A:教學決策訓練B:觀摩與分析C:把握學生心理D:掌握學習理論【答案】：A、B52、團體心理輔導的發展過程包括（）。A:初創階段B:工作階段C:過渡階段D:結束階段【答案】：A、B、C、D53、下列屬于短時記憶特點的是（）。A:保持時間短B:意識清晰C:操作性強D:容量有限【答案】：A、B、C、D54、學習動機對學習行為的動力作用表現在哪幾個方面（）A:行為的強化B:行為的激活C:行為的定向D:行為的維持【答案】：A、B、C、D55、創造性教學具有以下（）基本特征。A:想象性B:探究性C:問題性D:趣味性【答案】：B、C56、品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A:主體性B:社會性C:穩定性D:整體性【答案】：B、C、D57、校園文化形成與發展的主要影響因素有（）。A:新聞媒體的宣傳與大眾印象B:學校的宣傳與輿論引導C:學校的領導與管理活動D:社會文化的滲透與制約【答案】：B、C、D58、大學生職業生涯規劃心理輔導的實務指導可以從哪些方面著手（）。A:獲取有關職業的知識B:職業生涯的發展與決定C:整合有關自我和職業的知識D:自我了解【答案】：A、C、D59、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：60、以下不屬于人的心理發展特點的是（）。A:方向性與可逆性B:連續性與階段性C:平衡性與差異性D:集中性與分散性【答案】：A、C、D61、韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A:身心狀況及其他B:任務難度和運氣C:努力D:能力【答案】：A、B、C、D62、個體自我意識的發展過程包括（）。A:社會化時期B:自我中心期C:客觀化時期D:主觀化時期【答案】：B、C、D63、道德意志一般應經歷以下三個階段（）。A:認同心B:下決心C:樹信心D:立恒心【答案】：B、C、D64、經典性條件反射的基本規律有（）。A:分化B:獲得C:泛化D:消退【答案】：A、B、C、D65、優化大學校園的心理環境可以從以下幾個方面著手（）。A:建設關愛學生的生活學習的師生關系B:建設富有育人寓意的校園物質環境C:倡導崇尚學術，重視教學的價值取向D:倡導優化配置學校資源【答案】：B、C66、團體輔導的功能主要有（）。A:預防功能B:矯正功能C:教育功能D:發展功能【答案】：A、B、C、D67、大學生社會知覺的途徑主要有（）。A:通過對物質自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺B:對交往中的動作、表情、態度、語言等進行人際知覺C:對他人外部特征的觀察D:通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權利等由此產生的行為知覺來進行角色知覺【答案】：A、B、C、D68、大學生心理健康教育的目標是（）。A:激發學生個性得到全面健康的發展B:有更多的積極情緒體驗C:建立良好的人際關系D:充分發揮學生的潛能【答案】：A、D69、韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）【答案】：70、校園文化形成與發展的主要影響因素有（）。A:學校的領導與管理活動B:學校的宣傳與輿論引導C:新聞媒體的宣傳與大眾印象D:社會文化的滲透與制約【答案】：A、B、D71、影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）。A:學校教育B:戀愛關系C:人際關系D:人生態度【答案】：A、C72、大學生親和行為的特點是（）。A:人際交往是大學生社會化過程的關鍵B:親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C:人際交往需要驟增D:親和行為都會順利進行【答案】：A、B、C73、感覺適應是（）心理現象。A:兩種刺激同時作用時引起的B:刺激作用停止后出現的C:刺激物持續作用引起的D:感受性發生了變化的【答案】：C、D74、印象管理過程中的兩個重要因素是什么（）A:NoneB:自我觀念C:外表D:社會身份【答案】：B、D75、大學生品德評價指標體系一般包括（）。A:構建意義B:構建原則C:構建的具體指標D:構建程序【答案】：A、B、C76、意義學習的過程分為哪幾個階段（）【答案】：77、大學生常見的心理問題有哪些（）A:自我意識發展不足B:缺乏積極的情緒體驗C:性心理和性道德沖突D:缺乏建立良好人際關系的技巧【答案】：A、B、C、D78、大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A:主動接受心理健康教育B:參加體育鍛煉C:保持一種以上的愛好D:學會傾訴自己的壓力和情緒【答案】：A、B、C、D79、大學校園文化的心理功能有（）。A:暗示功能B:激勵功能C:感染功能D:同化功能【答案】：A、B、C、D80、觀察法可分為（）。A:參與性觀察與非參與性觀察B:系統性觀察與非系統性觀察C:長期性觀察與短期性觀察D:情景性觀察與控制性觀察【答案】：A、B81、建構主義學習理論認為，學習環境包括的要素有（）。A:情境B:意義建構C:會話D:協作【答案】：A、B、C、D82、巴甫洛夫將動物的高級神經活動分為（）四種類型。【答案】：83、大學