第42頁共42頁讀書節四年級書香班級總結讀書節四年級書香班級總結?！昂脮槲页砷L”，讀一本好書就如同和高尚的人對話，在我校開展的首屆讀書節活動中，我們年級各班級也積極投身于這次讀書活動中。“營造書香班級，讓好書陪伴學生”，在“書香飄逸班級”的新閱讀理念的指引下，實在有效地開展了以下幾項工作：一、制定好有序的方案：為保證班級讀書活動有序、有效的進展，在活動一開場我們年級就根據實際情況制定了讀書活動方案，做到一步一個腳印，有目的，有步驟，有實效。二、積極發動，激發讀書興趣：在施行讀書方案伊始，各班級首先進展了一次以“我讀書，我快樂”為主題讀書發動班會。班會上，同學們向大家介紹了自己讀過的好書，講述了讀書帶給自己的很多好處。同學們還踴躍上臺向全班同學展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書，我快樂”的主題讀書交流匯報會中，同學們更深化地認識到了“書”帶給他們的無窮樂趣。三、營造閱讀氣氛：班級氣氛也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著宏大的潛在的教育意義。1．設立班級圖書角：以學生捐贈為主，各班級的圖書量都到達100多本，人均4本書，涉及人文歷史，天文地理以及童話動漫等，供學生選擇，教室猶如書城，閱讀方便。為了進步班級圖書的流通率和進展有效的管理，制定班級圖書借閱制度，班中特設了一名工作責任性強的同學作為圖書管理員，負責做好同學們每天借閱和歸還的記錄，同時也負責做好圖書的更新、交換和補充。同時，各班班主任精心布置圖書角，使各班都充溢著濃烈的書香。2．利用班級文化專欄營造濃郁的讀書氣氛。通過更新班級文化專欄，展出有關讀書方面的內容，使班級散發一種濃郁的書香氣息，讓學生浸潤其中，久入芬蘭之室。3.為學生開出推薦書目。根據學校推薦的讀書目錄，結合新課程標準的要求及中年級學生的身心、知識和經歷，為學生開列相應的推薦書目供他們選擇閱讀，幫學生養成選擇讀好書的習慣。三、保證充分的讀書時間晨誦古詩文。每天早晨學生陸陸續續到了學校，而一日之計在于晨，為此這段時間，老師引導學生飽含深情地、一遍又一遍地去誦讀古詩文，師生共浴晨輝，浸潤在古文化中，其樂融融哉！午讀經典書。每天午餐后是各班的讀書時間。孩子們在座位上，捧著一本好書，盡情地閱讀。晚做閱讀卡。鼓勵學生暮省，對一天的讀書來個反思與記錄：今天我讀了什么書，文章題目，內容【摘要】：^p，精彩字、詞、句、段有哪些，閱讀心得。堅持用中高年級讀書卡、“與好書為友，與經典相伴”閱讀卡形式記錄自己的讀書生活。閱讀是吸納，是積累；寫反思，做閱讀卡那么是傾吐，是釋放，兩者是語文的雙翼。三、教給學生讀書方法“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：①圈點勾畫：用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受，或愛、或憎、或疑、或思。②做批注：在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。四、積極開展讀書理論及展評活動1．開展讀書活動：舉行“古詩誦讀大王pk賽”，開展古詩接龍等豐富多彩的古詩朗讀比賽。在讀書活動過程中，盡量提供多種時機讓學生及時運用知識拓展技能，進步語文素養。2．寫讀書筆記：提倡不動筆墨不讀書的習慣，讓每個學生利用好讀書筆記，學校下發的中高年級讀書卡和我們四年級的“與好書為友，與經典相伴”閱讀卡用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。3.在班會中舉行豐富多彩的讀書活動：課本劇表演，讓學生把讀到通過演加去深體會;“古詩誦讀大王pk賽”，讓孩子讀千古美文，誦中華經典;詩配畫讓孩子們感詩韻，悟詩情；“我的讀書故事”征文比賽，讓孩子用書面表達出自己的感受，讓學生在活動中充分感受到讀書的樂趣；“我們的童話創作”讓孩子們充分展現了自己的創作才能，體驗創作的樂趣。4.師生共讀一本書。但凡學生讀過的書老師都一一進展了認真地閱讀，然后利用閱讀課和學生進展主題討論。同時還進展了師生共讀一本書，共享閱讀的樂趣。五、營造良好的家庭讀書氣氛積極開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。將創立書香班級、創立書香家庭的方案傳達給家長，爭取了家長的積極支持和配合，為孩子創立了良好的家庭讀書氣氛，使學校和家庭形成一股合力，共同為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了讀書活動空間。六、獲得的成果在整個讀書活動中，同學們在書海中盡情地遨游，不斷吸收知識，獲得了較為豐碩的成果。學生的作文程度有了一定程度的進步，知識面也擴大了，班級的文化氣氛更加濃重。教室里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了，午間學生有事可做了，在老師的引導下，同學們能靜心學習了。讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。經過圖書角評比、古詩誦讀大王pk賽、課本劇展演、創作才藝〔童話創作、古詩配畫〕大比拼、不動筆墨不讀書五個環節的比賽，四年級二班和四年級四班脫穎而出，被評為我們四年級的書香班級。書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書可以成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校園中成長、進步！【以下為贈送相關文檔】精選工作總結閱讀2023年四年級班級工作總結一學期來，我們根據“以創設合適學生開展的學習過程和教育方式為主旨”的班級工作思路，圍繞“有禮有序、善學樂學”的目的，從學習品質、行為習慣、學生特長、班級特色四方面開展班級工作，獲得了比擬理想的成果。突出抓中心工作——學習品質有提升四〔五〕班是20xx年9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習根底方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有老師都非常重視學生學習品質的培養。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。我代數學主要從從進步課堂教學效率入手，根據學生的學習根底與學習興趣，精心設計課堂教學活動。在教學活動中，她采取領先起跑的學習方式〔讓一局部學生提早預習、提早練習〕，讓優秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數學學習的過程中體驗到了學習的成功；對于中等生，她主要采取一對一比賽的方式〔找同一程度的學生為對手〕，逐漸培養這局部學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的考慮，她總要耐心地給予指導?！斑@兩次測驗你的成績都比擬好，這說明你可以把數學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中,你讓老師見識到了你的粗心大意,假如你的智慧加上同等的細心,相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”這些話語，經常出如今四〔五〕班學生的試卷上！英語老師李榮翠在課堂教學過程中，以目的達成作為檢驗標準，關注每一個層次的學生的開展。每一節課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大進步！在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數學老師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現，不舉手也會給你時機”；在假期，班級網頁是優秀學生大展身手的舞臺；“學習每一個生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的才能，不是完成任務！”這樣的意識都已經深化學生心靈！“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！”這是我帶這個班以來一直堅持的原那么！在日常班級管理中，我和每一位老師溝通，關注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青年老師傾情投入。如今，班級學生的學習品質有了明顯的進步，班級的學習狀態進入良性循環，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。堅持抓常規工作——行為習慣有模范在本學期的班級管理中，我們班級主導群體摒棄了以前的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。首先，發揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經常貼著孩子們的字條。稱它為“藍色留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的好心！”——同學之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發現伙伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上好心地釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復撫慰你；節日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了抱歉，學會了尊重，還練習了寫作！〔只要字條上出現錯別字，馬上就會有人好心地改正過來，并在旁邊寫著“這個字寫錯了！”〕同時，我們非常注重班干部的培養。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發現有才能的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！可是我們班級出現一些現象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有才能的人受委屈、沒有才能的人更受委屈，一局部人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結合班級學生的實際情況，我們選擇一局部表現突出或發現有管理才能的“領袖”擔任主要班干部，其他的根據愛好和性格合理安排。班干部培養工作結合班級事務管理進展，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結合詳細事例指導管理方法。比方宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學好心地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重別人并獲得別人尊重的途徑；又如班級衛生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監視各小組保潔的責任，各小組長通過“周評比”〔衛生保潔做得好就可以為小組爭光，個人可以加分〕來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是才能又確實有限的同學，我們給他們安排“助理”的職務，優秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?，使班級管理質量有了進步，以往那些有事沒事就找班主任的同學如今“有事就找班干部”了。另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對于那些行為習慣有缺陷的同學，經常在一起分析^p學生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比方有一位因特殊原因轉來四〔五〕班的同學，在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數英三科總是不及格。班級老師觀察、分析^p后認為他的落后在于“破罐子破摔”，其實他內心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。于是，我們班級所有老師對他采取了系列教育活動：“換班是改變個人形象的最正確時機”的談話讓他對將來有希望，“學習成績落后不要緊，關鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業的保證，“不怕人有錯，就怕不改正”的談話使他學會了寬容、學會了反思，“尊重老師和同學其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場上的成功就是你的優秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然到達了八非常，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著安康的喜悅！用心抓特別工作——特色特長有起色學生特長培養、班級特色工作是情趣活動、興趣活動，是學生良好個性開展的重要手段，因此，我們班級結合學部“爭創六小能手”的活動開展了這方面工作：班級網頁增加了藝術欄目，民間工藝活動請劉丹丹老師指導刻紙藝術，鼓勵每一位學生積極參加選修課，支持有特長的學生參加特長班等。網絡小能手，是班級的網頁管理元；小小武術家，是班級練習運動會團體操的小老師；小記者、小主持是班級、學部主題活動的積極分子；繪畫方面有特長的學生，推薦參加英語手抄報比賽獲得廣州市獎勵……一學期來，班級建立工作得到了班級所有老師的支持，特此感謝！2023年四年級班級工作總結一學期來，我們根據“以創設合適學生開展的學習過程和教育方式為主旨”的班級工作思路，圍繞“有禮有序、善學樂學”的目的，從學習品質、行為習慣、學生特長、班級特色四方面開展班級工作，獲得了比擬理想的成果。突出抓中心工作——學習品質有提升四〔五〕班是2023年9月組建的新班，和其他幾個班級學生相比，在學習根底方面還有一段差距，因此，一直以來，班級所有老師都非常重視學生學習品質的培養。特別是本學期，我們以學科教學活動為主要陣地，突出抓這項中心工作。我代數學主要從從進步課堂教學效率入手，根據學生的學習根底與學習興趣，精心設計課堂教學活動。在教學活動中，她采取領先起跑的學習方式〔讓一局部學生提早預習、提早練習〕，讓優秀學生一直保持旺盛的學習激情，學生從數學學習的過程中體驗到了學習的成功；對于中等生，她主要采取一對一比賽的方式〔找同一程度的學生為對手〕，逐漸培養這局部學生的學習興趣；無論是在課堂上，還是在課余時間，劉玉輝老師不斷地幫助學習困難生，從審題方法、列算式到每次測試后的考慮，她總要耐心地給予指導。“這兩次測驗你的成績都比擬好，這說明你可以把數學學得很好，也說明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習上，老師見識到了你非同一般的智力，今天的測試中,你讓老師見識到了你的粗心大意,假如你的智慧加上同等的細心,相信你的學習一定有一個大飛躍。加油吧！”這些話語，經常出如今四〔五〕班學生的試卷上！英語老師李榮翠在課堂教學過程中，以目的達成作為檢驗標準，關注每一個層次的學生的開展。每一節課前，他都會邀請一名學生和他一起用英語對話，幽默的語言，熱情的態度，總是帶給學生愉快的感覺！隔一段時間，王育輝老師會與需要幫助的學生談話，指出他們在學習英語方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語，學生們的自信心有了很大進步！在課堂中，我沒有充當班主任的角色，堅持以數學老師的身份影響學生。這個學期，我給每一個層次的學生找到了競爭對手，鼓勵每一名學生積極參與語文學習活動；在課堂上，各個層次的學生都有表現的時候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現，不舉手也會給你時機”；在假期，班級網頁是優秀學生大展身手的舞臺；“學習每一個生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達對生活的熱愛，是展示你的才能，不是完成任務！”這樣的意識都已經深化學生心靈！“讓學生更喜歡班主任沒教的學科！”這是我帶這個班以來一直堅持的原那么！在日常班級管理中，我和每一位老師溝通，關注每一位學生的每一方面，盡量解決班級學生思想問題，鼓勵青年老師傾情投入。如今，班級學生的學習品質有了明顯的進步，班級的學習狀態進入良性循環，在期末考試中，班級的總體成績在年級排名靠前，數學均分第一、英語均分第二、語文均分第三。堅持抓常規工作——行為習慣有模范在本學期的班級管理中，我們班級主導群體摒棄了以前的說教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。首先，發揮“藍色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍色的泡沫板，上面經常貼著孩子們的字條。稱它為“藍色留言板”，主要不是因為這塊板是藍色的，而是因為我們想通過它宣揚一種意識：“任何時候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的好心！”——同學之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發現伙伴習慣不太好，不好當面提醒怎么辦？留言板上好心地釘個“帖子”；對學習、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會兒就會有朋友給你回復撫慰你；節日到了，會有人在上面貼個自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學生學會了寬容，學會了理解，學會了抱歉，學會了尊重，還練習了寫作！〔只要字條上出現錯別字，馬上就會有人好心地改正過來，并在旁邊寫著“這個字寫錯了！”〕同時，我們非常注重班干部的培養。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發現有才能的學生，讓所有人都體驗作班干部的感受！可是我們班級出現一些現象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有才能的人受委屈、沒有才能的人更受委屈，一局部人抱著過渡的心理、不負責任，班級有些事務無人能管理……看來，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”！當然，結合班級學生的實際情況，我們選擇一局部表現突出或發現有管理才能的“領袖”擔任主要班干部，其他的根據愛好和性格合理安排。班干部培養工作結合班級事務管理進展，一方面我們幫助班級的體育委員、勞動委員、學科代表、宿舍長等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責，平時還結合詳細事例指導管理方法。比方宿舍晚寢管理，我們要求全體學生必須按照作息時間準時上床休息，宿舍長會對那些不遵守時間、或者影響其他伙伴休息的同學好心地提出建議：休息好是第二天活動好的保證，遵守宿舍紀律是尊重別人并獲得別人尊重的途徑；又如班級衛生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔負檢查、監視各小組保潔的責任，各小組長通過“周評比”〔衛生保潔做得好就可以為小組爭光，個人可以加分〕來促進小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是才能又確實有限的同學，我們給他們安排“助理”的職務，優秀班干部就負責指導這些積極分子開展班級管理工作。“能者多勞”和“做力所能及的事”的管理方式，使班級管理質量有了進步，以往那些有事沒事就找班主任的同學如今“有事就找班干部”了。另外，班級主導群體像往常一樣，積極通過個案研究來解決特別學生的教育問題。對于那些行為習慣有缺陷的同學，經常在一起分析^p學生心理、主動并熱情地談話是班級所有老師的日常工作。比方有一位因特殊原因轉來四〔五〕班的同學，在原來班級是“老總”級別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語數英三科總是不及格。班級老師觀察、分析^p后認為他的落后在于“破罐子破摔”，其實他內心渴望被人尊重，有著做好孩子的強烈欲望。于是，我們班級所有老師對他采取了系列教育活動：“換班是改變個人形象的最正確時機”的談話讓他對將來有希望，“學習成績落后不要緊，關鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅持聽講、堅持做作業的保證，“不怕人有錯，就怕不改正”的談話使他學會了寬容、學會了反思，“尊重老師和同學其實就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場上的成功就是你的優秀”的活動為他塑造了好形象……沒有任何責怪，只有一次次耐心地談話，這位同學就這樣成了好孩子：期末考試平均成績居然到達了八非常，犯了錯誤竟然會低下頭愧疚得流淚，看到老師遠遠就會大聲問好，運動會上奮力一擲為班級獲得壘球冠軍時臉上洋溢著安康的喜悅！用心抓特別工作——特色特長有起色學生特長培養、班級特色工作是情趣活動、興趣活動，是學生良好個性開展的重要手段，因此，我們班級結合學部“爭創六小能手”的活動開展了這方面工作：班級網頁增加了藝術欄目，民間工藝活動請劉丹丹老師指導刻紙藝術，鼓勵每一位學生積極參加選修課，支持有特長的學生參加特長班等。網絡小能手，是班級的網頁管理元；小小武術家，是班級練習運動會團體操的小老師；小記者、小主持是班級、學部主題活動的積極分子；繪畫方面有特長的學生，推薦參加英語手抄報比賽獲得廣州市獎勵……一學期來，班級建立工作得到了班級所有老師的支持，特此感謝！小學四年級班級平安工作總結我對本班的平安工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關平安方面的知識，不厭其煩地對他們進展平安教育。由于學生還有點小，我不但對他們進展平安知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發現了某個學生有不平安的行為，就及時進展教育，要求改正。回憶這一學期的工作現總結如下：一、培養學生的平安意識平安工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲，在樓道里不要打鬧，要做到輕聲慢步;出校門時，要求學生慢行通過校門;在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。班級中沒有平安事故發生。二、培養學生遵守紀律習慣首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《新小學生日常行為標準》，經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立典范。發現不良現象及時糾正，并實行班干局部工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理形式。三、培養學生文明禮貌習慣要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的小學生行為標準;穿著整潔，結合各項競賽評比制度，促使學生自覺自悟。在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到老師都有禮貌地叫聲老師好。同學之間團結友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。四、做好家校聯絡工作老師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作家校合作。利用課余時間，經常與家長聯絡，獲得家長協助。特別是那些頑皮和學習散慢的同學在老師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。在今后的工作中，還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代的好少年而努力奮斗。四年級中隊總結轉眼間，一學年飛逝而過。在這學期中，我們中隊獲得了很大的進步，得到了許多榮譽。我們在學習成績上有了很大進步，第一學期期中考試成績，就從以往的最后一名，躍到了全年級第三名。及格率到達100%，尖子率到達60%。這都是老師辛辛苦苦的教誨和同學們的刻苦努力得來的。第二學期，成績從第三又進入了第二名。四年級上學期作文競賽中，三名學生榮獲一等獎，兩名學生榮獲三等獎，成為全年級組第一名在交通征文比賽中，有一名學生或二等獎。《驚濤駭浪》觀后感，一名一等獎，四個二等獎。我們班有5名學生評為“百名好少年”，一名學生獲得全區特長生，一名形象大使。在實驗基地參加活動時，我們班的學生積極克制困難，不被困難所嚇倒，被稱為“標兵分隊”。還有許多同學得到“優秀營員”“刻瓷小能手”“文明小司機”等榮耀稱號。我班的成績不但進步很快，同學們的才藝也展露頭角。這學期“課本劇”比賽我們班榮獲第一名的好成績，"六一”慶賀會上演出效果非常好，受到區領導、家長、老師的好評。小荷播送站里有我班的播音員，有小小歌唱家，還有校舞蹈隊的隊員。經過一年的刻苦努力，最終獲得了17面流動紅旗的好成績。向小荷報社投稿23篇，發表8篇。不但成績有飛躍性的進步，同學們的精神相貌也有了翻天覆地的改變。如：我們班的畢鈺陽、姜雅雯、許震等同學起初非常膽小，不敢大聲和老師、同學交談。但在老師和同學們的鼓勵下自我鍛煉，漸漸找到自信，變得非常開朗、大方，成為班里的優秀學生。再如，我班的陸英奇、李小雨、孫楊、王澤星等同學，剛上四年級時，考試總是不及格，但老師對他們非常關心，同學們也積極地幫助他們，如今成績有了很大進步。最突出的是陸英奇同學，以前在班里大錯小錯不斷，老師說服教育不聽，甚至和老師對著干，思想品質有問題，這學期通過老師地教育，和同學們的熱心幫助，再加上學校領導的配合，真是浪子回頭金不換，一個嶄新的的陸英奇出如今同學們的面前，同學們在驚喜中推選他為升旗手，從那以后，他突飛猛進，從過去的差等生一躍進入了尖子生行列。他所做的一切讓任課老師刮目相看。在“獻愛心”活動中，我們班每位同學積極捐獻，幫助李劍文同學解決困難，并鼓勵他與疾病作斗爭，成為一名強者。李劍文同學不負眾望，在家堅持自學，成績優秀，他的這種精神成為我班同學的楷模。好人好事也層出不窮，如：朱海濤同學拾到一個公文包，包內有各種貴重物品和現金，在找不到失主的情況下，及時交給了元寶灣居委會，請他們代找失主。最終歸還失主。失主感謝不盡，把兩份表揚稿送到了學校和班主任手中。周妍同學拾到一部手機，也找到了失主，得到了失主的表揚。曹洪祥同學撿到一塊手表也及時交給了大隊部他們都受到全校師生的表揚。我們班內同學人人遵守校風校紀，尊重老師，積極上進，團結互助，你追我趕，嚴格要求自己，個個把集體榮譽放到第一位，爭創文明個人、文明集體。最終被學校評為“優秀中隊”。以此可以看出四年級五班已經進入良性循環軌道。以上成績來之不易，里面包含著多少同學的努力和老師的心血。工夫不負有心人，我們要再接再勵，爭取下學期獲得更好的成績，回報老師，回報學校。四年級班級工作小結5篇一晃眼半學期過去了，回憶這半學期的點點滴滴，真的很慚愧。雖然也嘗試著努力去做，但是發現存在的問題還是多多。開學初，我就與科任老師協商好，如何共同配合教育好這個班級。每個人都清楚，一個良好的班風能帶促使一個良好的學習風氣的形成。1、在班級管理上，這學期采用小組量化的方法，衛生、紀律、學習三方面，我派專人以組進展打分評比，一星期量化一次。這樣學生的積極性進步了，他們都以“我以小組為榮，小組以我為榮”作為自己前進的動力。這種方法施行了一段時間發現效應還是較大的。但是因為執行的時候不夠嚴謹，于是造成了一些費事。2、在班干部的培養上，這學期的一些班干部還是較團結的，因為班干部的管理力度較夠，加上班科任老師配合默契，我班期中考試總體來說還是不錯的。在這點上，我最大的收獲是，要相信孩子的才能，要讓他們感到被重用的感覺，讓他們能為班級做點實事。3、在完成作業方面，是比上學期有所進步，主要原因是小老師在發揮作用。在她們的幫助與催促下，幾個平時作業不認真的同學也有了進步，上交作業的次數多了許多，學習成績也有所進步了，特別是王浩、董俊兵由原來的末一末二名進步成22、23名。這些都得意于小老師的作用。4、從學生掌握知識的情況來看，還不夠理想。仔細分析^p了原因，我想最主要的是要充分發揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。學生的學習習慣直接影響著學習成績。從班級管理上說，我個人存在的問題還是比擬多的，學生的事是事無巨細的，而我所能給學生的時間卻非常有限。許多小問題沒有及時的解決，結果堆積得越來越多，突顯出來的問題就比擬多。雖然在在互幫互助學習小組中，有一小局部的學困生在有責任心的同學幫助下，有所進步的。但是許多不良的學習習慣還需要今后加以努力引導！班科任的配合要越來越有默契，對于教育學生的事盡量先溝通后施行，對學生進展同步教育。對于特別淘氣的學生，一定要調動家長的作用。所以我想下半學期，在家校配合上，要多下功夫?？傊痪湓挘河眯呐c學生溝通，讓學生成為老師的朋友。讓師生之間、家校之間能步調一致，為著共同的目的而努力。四年級班級工作小結2篇一晃眼半學期過去了，回憶這半學期的點點滴滴，真的很慚愧。雖然也嘗試著努力去做，但是發現存在的問題還是多多。開學初，我就與科任老師協商好，如何共同配合教育好這個班級。每個人都清楚，一個良好的班風能帶促使一個良好的學習風氣的形成。1、在班級管理上，這學期采用小組量化的方法，衛生、紀律、學習三方面，我派專人以組進展打分評比，一星期量化一次。這樣學生的積極性進步了，他們都以“我以小組為榮，小組以我為榮”作為自己前進的動力。這種方法施行了一段時間發現效應還是較大的。但是因為執行的時候不夠嚴謹，于是造成了一些費事。2、在班干部的培養上，這學期的一些班干部還是較團結的，因為班干部的管理力度較夠，加上班科任老師配合默契，我班期中考試總體來說還是不錯的。在這點上，我最大的收獲是，要相信孩子的才能，要讓他們感到被重用的感覺，讓他們能為班級做點實事。3、在完成作業方面，是比上學期有所進步，主要原因是小老師在發揮作用。在她們的幫助與催促下，幾個平時作業不認真的同學也有了進步，上交作業的次數多了許多，學習成績也有所進步了，特別是王浩、董俊兵由原來的末一末二名進步成22、23名。這些都得意于小老師的作用。4、從學生掌握知識的情況來看，還不夠理想。仔細分析^p了原因，我想最主要的是要充分發揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業和擴展學習。學生的學習習慣直接影響著學習成績。從班級管理上說，我個人存在的問題還是比擬多的，學生的事是事無巨細的，而我所能給學生的時間卻非常有限。許多小問題沒有及時的解決，結果堆積得越來越多，突顯出來的問題就比擬多。雖然在在互幫互助學習小組中，有一小局部的學困生在有責任心的同學幫助下，有所進步的。但是許多不良的學習習慣還需要今后加以努力引導！班科任的配合要越來越有默契，對于教育學生的事盡量先溝通后施行，對學生進展同步教育。對于特別淘氣的學生，一定要調動家長的作用。所以我想下半學期，在家校配合上，要多下功夫。總之一句話：用心與學生溝通，讓學生成為老師的朋友。讓師生之間、家校之間能步調一致，為著共同的目的而努力。四年級班級工作小結〔2〕：4、增強班干部間的凝聚力,形成向上的班風。集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。每月組織一次班干部集體做好事活動。例如幫老師清掃辦公室、撿拾校園垃圾、為班級獻愛心等，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強班干部之間的協作精神和團體意識。既樹立班干部在同學間的威信，又使班干部之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭?！擦辰⒔∪陌嗉壒芾碇贫?。班級實行值周班干部工作制度，制定一套形之有效班規、班紀來管理班級，在班級人人都有自己應負責的工作，做到人人為我，我為人人，人人都是班級這個大家庭的一份子?！财摺持贫ò嗉壍膴^斗目的：學會自我管理爭創文明班級文明班級創立口號：老實守紀、熱愛勞動。班風：我愛祖國我愛集體我愛父母我愛學習我愛勞動學風：勤奮、踏實、樂學、創新工作思路：在平時盡量放手把班級的大小事情交給班干部去管理，主要是培養學生的自覺性，實現學生的自我管理。為了幫助學生學會嚴格要求自己，做到自我管理，本期方案開展“優秀小組”的評比活動，讓學生在小集體中標準自己的言行，在爭創優秀小組的活動中培養集體感。優秀小組的評比采用打分制，加分和減分的要求都上墻，一周評比一次，勝出的小組用班費進展獎勵?！舶恕辰⒓倚Ｂ摻j制度我認為平時加強和家長的聯絡和溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。將設立家校練習本，以幫助家長和老師之間的及時溝通和交流，以便更加實在有效的教育學生，以幫助我更多的理解孩子，使我的教育工作做的更詳細，更到位。三、工作安排九月份：1、小結假期情況，舉行開學典禮。2、開學學習習慣、文明習慣、聽課習慣、作業習慣等的養成教育3、慶賀第二十四個老師節：開展“我愛我師”活動〔黑板報主題：“老師節”〕4、第五個“弘揚和培育民族精神宣傳月”系列教育活動；5、開展好推普周的活動6、校第九屆體育節啟動、召開校第xx屆田徑運動會；十月份：1、班隊會：我喜歡的一本好書2、班級XX年科技節啟動；3、舉行“節約能——從我做起”主題中隊會。4、學生心理安康教育輔導。十一月份：1、籌劃“平安在我心中”中隊主題隊會2、圍繞“消防平安周”出好第三期黑板報3、組織學生積極開展播送操訓練4、組織學生秋游5、“11.9”消防日平安教育〔消防逃生演習活動〕第一學期四年級班級工作總結光陰如飛，歲月如梭。轉眼一個學期的教學工作又要接近尾聲了。回憶過去，展望將來，為了能在新的學期里使班級工作再上一個新的臺階，現將本學期班級工作總結如下：一、以情促情，轉化學生的思想。每個人都是有感情的，特別是小學生，他們內心深處的情感比我們想象得要豐富。當他們的情感與老師的情感產生共鳴的時候，班級工作做起來會事半功倍。本學期，我從生活中的小事情著手，關心他們，和他們做好朋友，大大拉近了和他們之間的間隔。例如：在今年圣誕節前夕，我生病請假了。上班一走進教室，只聽班長喊了一聲：起立！全體同學齊聲說到：老師，您辛苦了，祝您身體安康！我內心感到無比溫暖，轉身一看，黑板上寫著：祝愿老師身體安康！我的而言竟潮濕了。孩子們懂事了，學會了關心人、諒解人了。這說明了他們的思想在進步。二、積極參加集體活動，增強集體意識和凝聚力。集體活動是對班級形象的一個展現。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，從中培養他們的集體意識和凝聚力。例如：今年元旦前一周，學校決定在各班舉辦迎新年文藝聯歡會。當我將這個消息傳達下去的時候，學生興奮了。在接下來的日子里，他們自發組織了領導小組，選主持人，自己編排節目，布置教室，辦板報，并說：我們一定要辦得像樣才行。從始至終，沒有用我插手。他們的心中有了集體，凝聚力增強了。三、加強學習方法的指導。作為一名學生，主要的任務就是學習。但是，在我們班有不少人學習態度不端正。為此，本學期我是這樣做得：首先，教育他們要有明確的學習目的、端正的學習態度、遵守學習紀律；其次，指導學生制定好合適自己的學習方法，進步他們學習的自覺性，幫助他們養成良好的學習習慣?？墒前嗉壷写嬖诓簧俸筮M生，在學習上他們總是不努力，懶散。無任你怎么教育他們，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面在下學期還要加強教育，爭取進步他們的學習成績。四、加強學生的平安教育平安教育也是班級管理工作的一個重點。尤其對于我們這所剛剛合并不久的學校，我們班的學生來自不同的村子，學生每天都要在帶隊老師的帶著下，穿過馬路，對學生的平安教育更是一個工作重點。本學期我班的平安教育配合學校工作主要表如今：建立了班級平安制度、對學生進展校園平安活動教育、課間活動平安教育、路隊平安教育、假期平安教育。在今后的教學工作中，還得將平安教育長期堅持下去。這學期的教學工作，雖然較之前有了一點進步，但還存在著許多缺乏之處，如：班里后進生工作抓的還是不扎實，還得努力；班干部的領導才能還有待進步；班級紀律有待加強?？傊?，在今后的班主任工作中，我會不斷總結經歷教訓，在教學中成長，進一步狠抓班級管理工作，爭取將本班營造為一個有戰斗力、凝聚力、和諧、團結奮進的班集體。四年級班主任班級工作總結一轉眼，一學年過去了，下面就本學期的班主任工作進展回憶總結：一、熱愛學生,尊重學生,相信學生我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先,我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創立和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進展“放權”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的開展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己籌劃,組織,總結,收到較好的效果。二、以身作那么，為人師表我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學消費生較大的影響。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學生具有一種典范和示范的作用，會對學消費生潛移默化的影響，尤其是對區分才能、自控才能較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比方，要求學生做到講究衛生，不隨意丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨意丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨意丟紙屑雜。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的開展。二、加強思想品德的教育班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于四年級的孩子來說，正是承受各方面教育的最正確時機，除了學習，我想更為重要的是他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。三、加強班級管理，培養學生才能。良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的才能。因此嘗試以下的做法：1、鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的開展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己籌劃,組織,總結,收到較好的效果.2、清潔衛生由小組負責。衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進展清掃衛生，清掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值____上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況。3、鼓勵學生展示自我，樹立自信。小學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：比賽，成語接龍，童話故事比賽,口算比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。4加強家校聯絡。孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現也應及時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，與多位家長進展交流。5、成立自律小組,以學生管理學生,進步其自我管理的意識。自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監視與勸導,做好宣傳工作,制造良好的言論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境.自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯絡,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決方法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與缺乏,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣闊同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改良工作方法,進一步調動廣闊同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律。我相信，只要自己努力做到了，孩子們一定會信服！繼續努力！四年級第一學期班級工作總結孫鵬飛四〔2〕班是一個新組建的班級，為盡快讓學生組成一個真正的集體，形成一個良好的班級風貌，本期我著重抓了以下幾項工作。一、培養小助手，發揮帶頭作用。一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進展的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要培養好班干部。首先，選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養，李棟偉、陳秦、吳思敏、陳鴻等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的才能得到了進步，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了學習典范。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的開展軌道。二、從小處做起，培養良好的習慣。四年級學生的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因此，我在理解每位學生的根底上，從每一件小事抓起，注重培養學生養成良好的習慣。每天我都要催促勞動委員安排好課間的班級衛生工作，不僅使我班在每次的衛生評比中獲得好評，更讓學生養成講衛生的好習慣。我利用班會課，對學生進展平安教育，杜絕學生在課下追逐打鬧，防止意外發生。加強學生的思想教育，對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進展總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。學生的表現也越來越出色。三、做好后進生的轉化工作。我們班有趙景雷、吳夢陽、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位后進生。他們大局部學習不刻苦，上課不聽課，違背紀律是家常便飯。如何轉變后進生使我傷透了腦筋，因為后進生關系到我們班學習成績的進步，關系到班級的更好開展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發現他們的閃光點。比方：對于他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深化細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定，使他們也能自信地面對學習。還開展了一幫一活動，營造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體開展。經過一學期的努力，班內有幾位后進生獲得了較大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。四、開展豐富的活動。本學期組織開展了豐富多彩的班級活動，孩子們在口語交際中展示中的精彩表演，讓人回味無窮；在運動會中表現出來的集體榮譽感讓我沖動；班級圖書角的有序開展，豐富了孩子們的課余生活，開拓了視野；讀書筆記評比活動中，兩位學生獲獎，多少讓人有些沖動和感慨。五、工作缺乏及努力方向。經過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作獲得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細致，有時侯想到了，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比擬正，學風比擬濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好場面，是一個具有較強凝聚力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。四年級音樂教學總結這學期學校安排我上四年級音樂課，為了能更好地完成教學任務到達教學目的，培養學生有理解，有表情地歌唱和感受音樂的才能，通過音樂的藝術形象，培養學生的____理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到安康的開展。作為音樂老師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地