中美青少年籃球運動員培養及選拔制度1.我國青少年籃球運動員培養和選拔制度在當前我國市場經濟深入發展下，為了體育事業發展，也為了加快實現體育強國的步伐，體育體制將面臨挑戰和改革。目前，體育后備人才培養模式呈現多元化，傳統培養模式依舊占主導地位，主要輸送優質的競技運動員參加國際性比賽，為國家奪取金牌；體教結合培養模式一直是炙手可熱的話題，雄厚的學生資源，符合人的全面發展。俱樂部培養模式應當在市場經濟運轉下發展起來，公司贊助運動員，走職業道路，可權責不清楚，利益分配不均等問題。雖然我國的籃球人才培養做出了改革，其模式不再單一而是呈現多元化發展，但是推動了我國競技體育的發展，使我國的競技體育運動達到了很高的水平，具有不可替代的作用。（1）傳統培養模式在建國初期，我國政府效仿前蘇聯實行“舉國體制”，青少年籃球運動員培養和選拔，從地縣級業余體校、省級專業運動隊和國家集訓隊，我國政府全權負責并占據主導地位，其中包括給退役運動員安排工作等。這種單一的專業競技模式，我國籃球培養體系逐漸壯大，籃球運動水平發展，在走向體育大國扮演者不可或缺的作用。時至今日，隨著社會主義市場經濟改革的不斷深入，“舉國體制”賴以生存的社會大環境發生了巨大變化，原有的“舉國體制”管理模式及運行機制越來越難以適應當前中國社會市場經濟的發展和競技體育自身孕育的改革需求，運行中存在的問題與缺陷也日益暴露出來，政府包辦體育和市場經濟不符、體育人才難以流動、運動員退役和再就業的困難等。因此，我國體育體制改革過程中，實現宏觀與微觀調控，形成一種結構合理、管理有序、效率優先的管理體系，對現行的“舉國體制”注入新的內涵已是大勢所趨，創新求發展已成為必然。（2）體教結合培養模式我國早期提出“體教結合”培養模式，在培養過程中“體育”和“教育”相關聯，從學生中層層培養優秀籃球運動員的培養模式；但在當時社會經濟環境下，培養模式沒能運行且發揮效應。在社會主義市場經濟下，體育發展模式逐漸發生改變，“體教結合”培養模式逐漸受到科研專家的認可，雄厚的教育資源，是促進競技體育發展的必要之路；其模式從時間序列可分為體育學院模式、業余體校模式、普通高校模式、中小學業余傳統體育學校模式。在國際上，體教結合”是歐美競技強國一個非常重要的培養模式，學校成為培養優秀籃球運動員的重要基地。但是，從理論角度分析，解決后備人才培養對原有體制的依賴，克服面對諸多困難而形成的惰性，建立一種新的培養機制，為競技體育發展舔磚加瓦；從現狀角度分析，國家體育總局是體育系統，另一個則是教育系統，兩者還是相對獨立，未能協同促進體育事業的發展；并且，應試教育的壓力以及社會上固有的思想使競技發展在學校范圍內處于劣勢，難以正常的過程來逐步強大；同時，我國學校體育教師、運動器材和比賽經費都相當匱乏，文化課學習和訓練存在矛盾；專家譚朕斌表示：在競技體育人才的培養和輸送上，舉國體制模式培養至今還沒有太大改變，體教結合在未來十年里也不會有實質性突破，我國籃球發展模式還需要經歷多個階段的發展才會有真正意義上的徹底改變。因此，“體教結合”培養模式符合人的全面發展，雖在前十幾年未能取得優異成績，可發展空間大、體制也逐漸完善。體育事業發展要深化體制改革，形成多元化培養模式，促進競技體育發展，并能與傳統的“舉國體制”培養模式共存，與歐美國家培養模式接軌，完善青少年籃球訓練體制。（3）社會俱樂部培養模式我國社會主義市場經濟持續深化，中國籃球產業和市場提供了相當大的潛力，如：籃球相關器材、籃球運動裝備和籃球俱樂部等。國內大大小小的籃球俱樂部都涌現出來，有少兒籃球培訓俱樂部、籃球培訓班、籃球夏令營和冬令營以及后來的籃球和英語相結合的訓練方式等，這些籃球培訓機構的產生一方面彌補了學校體育和社區體育的一些不足，另一方面也滿足了學員的籃球技術學習的需求；也為我國籃球后備人才的培養提供了新的途徑。例如：上海李秋平籃球俱樂部，姚明的啟蒙教練，是一家專注6-18歲青少年籃球培訓的機構；因此，俱樂部培養模式會在極大程度上吸引優秀青少年的加入，更能夠激勵運動員的奮發向上，對籃球人才的培養上來說是有積極意義的。2.美國青少年籃球運動員培養體制和選拔機制（1）體教結合培養模式美國是一個競技體育強國，體教結合是培養籃球運動人才的重要模式，美國學校就是一個龐大的后備人才儲備的倉庫，是優秀運動員成長的搖籃。擁有3億人口，中學生和大學生的運動員達到80萬，且很多職業運動員有實力去打奧運會，且進入NBA的運動員更是少之又少，其他籃球運動員去其他國家籃球俱樂部打聯賽，或從事籃球教練員職業。因此，在學校從小學早期培養-中學代表隊-大學籃球隊-職業籃球隊-國家隊層層培養及選拔籃球運動員，呈階梯式的培養模式；擁有完善全國性的籃球聯賽AUU（美國青少年籃球聯賽）和四級聯賽，是青少年展現實力的平臺，且受到全國群眾和媒體的關注，球探發掘有潛力的運動員進入職業俱樂部培養，有利于籃球運動發展。美國學校重視青少年體育事業發展，文化課和訓練同等重要，不存在輕練重學，不存在學訓矛盾；學生上課時間為早上9點上課，中午一個小時休息時間，下午3點左右放學；學生有時間去參加一場正規的籃球訓練或比賽。然而，美國政府對青少年籃球運動員培養和選拔機制介入較少，在經費方面，政府缺乏對其直接的經濟資助；主要來自于學校。因此，體教結合培養模式有助于完善美國青少年籃球訓練體制，是競技體育事業發展的中流砥柱。（2）俱樂部培養模式1925年，美國職業籃球俱樂部起源于西方業余體育俱樂部，社會政治、經濟、文化和生活方式的變化促進籃球俱樂部發展；時至今日，維持九十多年的長盛不衰，籃球俱樂部也影響著當地的經濟發展、文化傳播，并走向國際化。除此之外，俱樂部孕育出培養籃球運動員的重要途徑之一。在美國，有廣泛的學生對籃球運動有興趣且具備籃球運動基礎，參加俱樂部提高技、戰術。第一階段，美國青少年籃球培養主要在學校，當父母發掘孩子具有籃球天賦或興趣，到籃球俱樂部參加訓練，并且在籃球訓練或比賽中吃、住、行等相關費用都要自己掏腰包；當拿到名次才會得到公司的贊助；第二階段，對于具有潛力運動員，高校會拋出橄欖枝并給予全額獎學金，也是青少年為此奮斗目標；第三階段，對于年輕的籃球運動員，在NCAA完美的平臺上，不僅能夠讓高水平運動員接受更好的教育，還能幫助他們實現更遠大的職業理想；第四階段，NBA是具有全球影響力籃球賽事，進入NBA俱樂部打球不僅會獲得巨額年薪資，且對自己運動能力的肯定，