教基[2023]28號教育部關于印發《義務教育課程設置試驗方案》的通知各省、自治區、直轄市教育廳〔教委，疆生產建設兵團教委：為貫徹落實《國務院關于根底教育改革與進展的打算》和經國務院同意的《根底教育課程改革綱要〔試行2023年秋季起進展義務教育課程改革試驗工作。現將供試驗區使用的《義務教育課程設置試驗方案》印發給你們，請認真爭論，并依據試驗區的實際制定具體的課程實施打算，進展組織實施。對試驗中消滅的問題，請準時反響到我部根底教育司。中華人民共和國教育部2023年十一月十九日附件：義務教育課程設置試驗方案依據《國務院關于根底教育改革與進展的打算》和《根底教育課程改革綱要〔試行》構建符合素養教育要求的的根底教育課程體系的要求，設置義務教育階段的課程。課程設置應表達義務教育的根本性質，遵循學生身心進展規律，適應社會進步、經濟進展和科學技術進展的要求，為學生的持續、全面進展奠定根底。一、培育目標全面貫徹黨的教育方針，表達時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，寵愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民效勞；具有初步的創精神、實踐力量、科學和人文素養以及環境意識；具有適應終身學習的根底學問、根本技能和方法；具有強健的體魄和良好的心理素養，養成安康的審美情趣和生活方式，成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代人。二、課程設置的原則1、均衡設置課程依據德智體美等方面全面進展的要求，均衡設置課程，各門課程比例適當，并可依據地方、學校實際和學生的不同需求進展適度調整，保證學生和諧、全面進展；依據學生身心進展的規律和學科學問的內在規律，義務教育階段九年一貫整體設置課程；依據不同年齡段兒童成長的需要和認知規律，依據時代進展和社會進展對人才的要求，課程門類由低年級到高年級漸漸增加。2、加強課程的綜合性留意學生閱歷，加強學科滲透。各門課程都應重視學科學問、社會生活和學生閱歷的整合，轉變課程過于強調學科本位的現象。童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，閱歷不斷豐富以及社會性逐步進展；三至九年級設科學課，旨在從生活閱歷動身，讓學生體驗探究過程，學習科學方法，形成科學精神；一至九年級設藝術課，旨在豐富學生的藝術閱歷，進展感受美、制造美、鑒賞美德力量，提高審美情趣。增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、爭論性學習、社區效勞與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐，進展收集與處理信息的力量、綜合運用學問3、加強課程的選擇性國家通過設置供選擇的分科或綜合課程，供給各門課程課時的彈性比例和地方、學校自主開發或選用課程的空間，增加課程對地方、學校、學生的適應性，鼓舞各地發揮制造性，辦出有特色的學校。在到達九年義務教育根本要求的前提下,農村一般中學試行“綠色證書”教育,形成有農村特點的學校課程構造。城市一般中學也要逐步開設職業技術課程。三、課程設置一二一二三四五年 級六 思想品德八德九品德與生活品德與社會課科學歷史與社會〔或選用歷史、地理〕科學〔或選用生物、物理、化學〕程語文語文語文門數學數學數學類外語安康藝術外語體育與安康外語體育與安康〔或選擇：音樂、美術〕綜 合 實 踐 活 動語語語語語語文文文文文文數數數數數數學學學學學學外語外語外語外語體體體體體體育育育育育育地方與學校課程地方與學校課程表二：年級一年級一二三四五六七八九年課時總計九(比例)品德 品德品德品德與課品德與生活品德與社會與與與思想思想思想7~9%生活社會社會社會品德品德品德程門歷史與社會〔或選擇歷史、地理〕3~4%科 學類科學〔或選擇生物、物理、化學〕7~9%語文數學語文語文語文數學數學數學外語外語語文數學外語語文數學外語20~22%13~15%6~8%藝 術〔或選擇音樂、美術〕綜合實踐活動地方與學校課程9~11%16~20%周總課時數〔節〕262630303030343434274科科科學學學語語語文文文數數數學學學外外外語語語體育體育體育10~體育體育體育體育體育體育與健康與健康與健康11%學年總學年總課〔節〕910910105010501050105011901190 11229522注:1、表格內為各門課的周課時數，九年總課時按每學年35周上課時間計算。2、綜合時間活動主要包括：信息技術教育、爭論學習、社區效勞與社會實踐以及勞動與技術教育。四、義務教育課程設置的有關說明1學年總課時數、九年總課時數和各門課程課時比例，每門課的課時比例有肯定彈性幅度。地方與學校課程的課時和綜合實踐活動的課時共占總課時的16%～20%。省級教育行政部門可依據本省〔自治區、直轄市〕不同地區社會、經濟、文化進展的實際狀況，制定不同的課程打算；學年課時總數和周課時數應掌握在國家所規定的范圍內；依據教育部關于地方課程、學校課程治理與開發的指導意見，提出本省〔自治區、直轄市〕地方課程、學校課程治理與開發的具體要求，報教育部備案。民族學校、復式教學點、簡易小學等學校的課程設置，由省級教育行政部門自主打算。2、每學年上課時間35周。學校機動時間2周，由學校視具體狀況自行安排，如學校傳統2周〔初中最終一年的其次學期畢業復習考試增加2周。寒暑假、國家法定節假日共13周。3、晨會、班隊會、科技文體活動等，由學校自主安排。4自主開發或選用。綜合實踐活動的課時可與地方、學校自主使用的課時結合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。為培育學生的創精神和實踐力量，各門課程普遍增加了實踐活動，學校在做學年教學安排時，應依據活動的性質和內容，統籌合理安排。5、初中階段的學校再選擇分科與綜合相結合的課程時，假設西安著科學、歷史、地理、可相應削減自然地理的內容；假設選擇歷史與社會、生物、物理、化學，則應參照相關課程標準安排自然地理的內容。6、各門課程均應結合本學科特點，有機地進展思想道德教育。環境、安康、國防、安全等教育應滲透在相應課程中進展。7“安康第一”的原則。七至九年級體育與安康課程標準中要求的安康學問，應在學生進展相關體育活動時，使學生了解，但不得組織筆試。8、小學開設英語課