本文格式為Word版，下載可任意編輯——誰也不能施舍給你未來閱讀題答案誰也不能施舍給你未來閱讀題未來終將會到來。然而，未來取決于你。你想要的未來取決于你自己去爭取，去創造，去爭取。下面我為大家帶來誰也不能施舍給你未來閱讀題答案最新，夢想大家熱愛。

誰也不能施舍給你未來

①那只是一條分外普遍的圍巾，可對于貧困的瑪婭和她的媽媽來說，它是那么的美麗，那么的可望而不成即。那天，瑪婭望著母親的手輕輕擦過那條圍巾時，有一個聲音在心底報告她，媽媽需要那條圍巾。

②貨主是個滿臉慈祥的老人。歲月染白了他的頭發和胡須，也在他臉頰上刻滿了年輪的印跡。假設他穿紅色衣服，再戴頂紅色的圣誕帽確定像極了傳聞里的圣誕老人。瑪婭心想，跟這樣的老人確定很好打交道。

③每次走進店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒.眼睛里閃爍著異樣的光彩，像是在觀摩一件貴重的藝術品。貨主老人留意到了她，和藹地問："小姑娘，你想買下它嗎?我可以低廉一點賣給你。'瑪婭搖搖頭窘迫地跑開了，由于她口袋里連一個硬幣也沒有啊!

④那年的冬天越來越冷了，暴風凜冽，雪花漫天?？涩攱I的媽媽仍要每日出去到地里干農活。望著媽媽肩上披著的雪花，瑪婭心疼極了。要是媽媽的脖子上有條圍巾，可能就不會那么冷了。

⑤瑪婭手里緊緊地攥著媽媽送給她的那串珍寶項鏈，在雪地里跑了很遠很遠的山路。聽媽媽說，那串項鏈是媽媽的媽媽的媽媽一輩一輩傳下來的寶物，能值不少錢。但瑪婭只想用它換回一條圍巾給媽媽。風雪中，她不知道摔了多少跤，多少次跑掉了鞋子。

⑥瑪婭顫抖著雙手把那串珍寶項鏈放到貨主老人手里，說："我想要那條圍巾，由于我媽媽實在是太需要它了。我把項鏈押在您這兒，等我有錢了，再把它贖回去行嗎?'

⑦"要是讓***媽知道了你把這么寶貴的項鏈押給我了，她會悲傷的。你知道嗎?'貨主老人說。

⑧瑪婭急了："那您賒給我一條圍巾吧，求求您了，我有錢了確定會把錢送來的。'說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

⑨貨主老人輕輕地撫摩著她的腦袋，和藹地微笑著說："爺爺知道你是個很有愛心的好姑娘?？墒?，這圍巾我還是不能賒給你。不過我允許你，這條圍巾會一向為你留著，等你湊夠錢了來買走它。'

⑩瑪婭走出小鋪，風暴般的哀傷充塞著她的心，眼淚一下子也就流了出來。她開頭有一點恨那個貨主老人。他真的是太小氣了。

整個漫長的寒假，瑪婭都分外繁忙。忙著在垃圾堆里找那些廢塑料和舊報紙，忙著在山坡上采一些可以做藥材的野草。這一切，都是瞞著媽媽干的。她努力地為得到那條圍巾付出著辛勤的汗水的同時，冬天很快就過完了，可她攢的錢還是不能把它買回來。

其次年春天，上初一的瑪婭意外地收到了一個包裹。里面是那條讓她魂牽夢縈的美觀的圍巾，還有一封信。信是貨主老人的孫女寫來的，她在信里說："寄這條圍巾和寫這封信給你是我爺爺臨終前的遺愿、爺爺說他不是不想賒給你一條圍巾。他只是想讓你明白，要想得到自己想得到的東西和夢想，要想變更自己困苦的命運，理應靠自己的雙手，而不是靠別人廉價的憐恤或者施舍。爺爺說夢想你能原諒他的無情。'

看完信，瑪婭潸然淚下。她終究明白，其實誰也不能施舍給我們未來，除了自己。

1.結合語境，說說以下句子中劃線詞的表達效果。

1每次到店里，瑪婭都會情不自禁地盯著那條圍巾看一會兒，眼睛里閃爍著異樣的光彩，像是在觀摩一件貴重的藝術品。

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2說完，她可憐地盯著貨主老人，等待他的憐憫。

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2.第④段中畫線句子"那年的冬天越來越冷了，寒風凜冽，雪花漫天'運用了什么描寫方法?有什么作用?

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3.根據提示，將瑪婭對貨主老人情感變化過程的詞語填寫在下面的橫線上。

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4.這篇文章刻畫了兩個人物，一個是瑪婭，一個是貨主老人，你最熱愛哪一個人物?請說理由。

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5.聯系全文內容，說說文題"誰也不能施舍給你未來'的含義。

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參考答案：

1.1盯：愛好

2盯：渴望

2.運用了環境描寫的方法。

作用：①由于天氣的寒冷，瑪婭更加渴望得到那條圍巾，起到推動故事情節進展的作用;

②陪襯人物形象，表現了瑪婭對母親的疼愛，同時也說明了瑪婭是個喜歡母親，良善懂事的孩子。意對即可

3.好感怨恨感動

4.開放性試題，能緊扣人物形象舉行分析，言之成理即可。

①瑪婭是一個喜歡母親、聰明良善、情感豐富、聰慧執著、勤勞大膽、自主自強、有責任心的孩子。

②貨主老人是一個有愛心，精心良苦，教導方式獨道的慈祥老人。

5.要想得到自己想要的東西和夢想