班主任工作量化考核細則(試行〕一、指導思想:班級治理工作的制度化、標準化，為學校實施素養(yǎng)教育,全面提高教育教學質量效勞,確保學生安全、安康成長，并為班主任聘任、評優(yōu)及發(fā)放班主任津貼等供給依據(jù),特制定本考核細則。二、考核內容及計分標準：〔一〔20〕律有進步。1、體罰或變相體罰學生，造成不良后果的不得分。2、在校內與同事或家長無理爭吵，造成不良影響的不得分。3、違反國家法律的不得分。4、教師進展有償家教的不得分。、打算與總結：(5〕班主任工作打算制定準時、具體、重點突出,并具有針對性、可操作性和創(chuàng)性，各階段和學期工作總結能反映班級全貌和特點。、組織建設:〔5〕級工作落實到位。B、能指導本中隊值勤崗隊員，明確職責，準時到崗檢查,做好記錄,反響給當周值周教師。C〔5〕負責人：各班主任能依據(jù)內容要求按時、認真填寫，能做到實事求是,不臆造。、紀律狀況：(5生，課間活動紀律好,午間和放學排隊秩序好。無家長接送時的亂停車現(xiàn)象。、衛(wèi)生狀況：(5〕，室內物品擺放整齊而有條理。、課外活動狀況:(5〕組織活動，并無責任事故發(fā)生。出操紀律好.、陣地建設〔5〕教室的環(huán)境布置能做到教室布置共性化，鼓勵用語標準化,每月按規(guī)定出好一期黑板報，能做到主題明確，內容具有主題性和班級特色。、安全教育工作(5〕教育等活動,提高學生的安全意識和自我保護力量，做到安全教育有記錄，班級無安全事故發(fā)生。、班隊主題活動:〔10〕實效性強。每班每月至少有兩篇結合本班實際的報道在校園網(wǎng)中發(fā)表。、個別教育：(5〕關心、寵愛每一位學生,教育方法能做到因人而異，對學困生熱忱、急躁、無體罰和變相體罰現(xiàn)象。對問題學生認真進展德育輔導,并記錄在冊。3、家校聯(lián)系:(5常常和學生家長取得聯(lián)系，每學期至少對50％的學生作一次家訪。全學年100%的家訪率。四)、出勤方面：(10〕、集會或升旗儀式：(5〕組織的集會和每周一的升國旗儀式，能認真組織學生參與，紀律嚴明、秩序井然，不無故缺席或遲到。、德育(班主任)會議〔5〕〔班主任〕會議，會上能樂觀溝通，認真記錄。12嚴格執(zhí)行學校工作紀律。覺察本組教師違規(guī)按規(guī)定扣除相應量化分。計生假0.2520=50.51〔考試前報名或補考按事假處理〕婚假、獨生子女0。252假77〔必需是直系親屬〕33〔五、后勤等其它工作：(10〕1、能準時完成臨時性工作，上交資料。(5〕〔5〕〔六)、附加分。1、三項競賽流淌紅旗每得一次加2分，未得紅旗班級其衛(wèi)生、紀律、出勤等項一周內未扣分，則每一項加0.5分.2、德育部門、少先隊評比的各種個人榮譽，校級、縣級、地區(qū)級、省級、1234546810123、校級團體競賽獲一、二、三等獎，分別加4、3、2分〔優(yōu)勝班級按二等獎計分10871311101614、1320、18、161—3210.5加6、5、4分,獲地區(qū)級的加11、9、8分，獲省級的加14、12、11分，獲國家18、16、145、學生作品、文章發(fā)表在報刊雜志〔有正式刊號〕上，全國、省、地區(qū)、8、5、2、16、學生好人好事受到社會相關組織表彰或組織學生開展一些有益活動，影47、活動發(fā)開工作〔訂報刊雜志、愛心捐款等活動〕在全校前三位的分別加3、2、10。28、臨時任務樂觀擔當〔如擔當集體舞排練、隊活動觀摩等3-82三、考核方法：1、考核實行班主任自評、考核小組考評、審核相結合的形式。班主任自評對班主任的自評成績予以考評和認定，并依據(jù)認定考評結果公布公示。各塊由負責人考核，德育校長負責匯總,并做好記錄存檔。34對于總考核分處于前列的班主任將作為今后優(yōu)秀班主任評比的重要參考條件。附件：班主任考核表考核內容具體工程考核內容具體工程自評得分考評得分備注師德 真誠關心學生生命進展，班級工作富有愛20分 心,認真負責.1、打算與總結〔5〕2、組織建設〔5〕二、常規(guī)治理3〔5〕4、紀律狀況〔5分〕5、衛(wèi)生狀況〔5分〕6、大課間、課外活動狀況(57、教室布置、美化〔5〕思想教育2010等其它工作10

8、安全教育工作〔5分〕1、班隊主題活動〔10〕2、個別教育〔5分〕3、家校聯(lián)系〔5分〕1、集會或考