25—3025—27個(gè)月親子玩耍〔一〕智能訓(xùn)練：給玩具配對(duì)目的：1、練習(xí)向指定方向走。2、進(jìn)展匹配力氣。預(yù)備：每人兩個(gè)動(dòng)物玩具：小狗、小貓、小兔、小鴨、小象。過(guò)程：1、將全體孩子分成兩組站在活動(dòng)室的一邊，請(qǐng)家長(zhǎng)站在活動(dòng)室的另一邊。2手拉手一起說(shuō)其次組孩子和家長(zhǎng)。玩耍重開頭。1、玩耍中如孩子找錯(cuò)了朋友，家長(zhǎng)要說(shuō)2、玩耍中還可匹配其它玩具和物品。3、玩耍中不競(jìng)賽快慢，完成任務(wù)即可。4、家長(zhǎng)所拿玩具不必與自己孩子的玩具一樣。喂小狗吃骨頭目的：1.獲得閱歷：小狗寵愛吃肉骨頭。2.預(yù)備：小狗的盒式教具三只，自制肉骨頭假設(shè)干。1也可請(qǐng)個(gè)別孩子學(xué)叫。喂小狗。教師代小狗說(shuō)話孩子自由去喂小狗吃肉骨頭，家長(zhǎng)在一旁提示孩子說(shuō)不是目的：能說(shuō)否認(rèn)句“不是……預(yù)備：布娃娃一個(gè)。1“這是什么？”要求孩子正確地說(shuō)出五官的名稱。2.教師指著布娃娃的眼睛問(wèn)孩子看圖說(shuō)話目的：看圖學(xué)說(shuō)完整的句子。預(yù)備：圖片：爸爸看報(bào)，哥哥抱球，媽媽洗衣服，娃娃搭積木，姐姐跳舞。過(guò)程：教師出示“爸爸看報(bào)”的圖片，問(wèn)孩子的出示與表達(dá)同上。留意事項(xiàng)：當(dāng)孩子所說(shuō)的句子不完整或過(guò)于簡(jiǎn)短時(shí)，家長(zhǎng)要用問(wèn)題擴(kuò)展句子。對(duì)歌目的：豐富各類詞匯。預(yù)備：圖片四張：①大象、小老鼠；②鳥在天空飛，魚在水里游；③方桌子，長(zhǎng)凳子；④冬天冷，夏天熱。過(guò)程：1.“今日，教師要給小朋友念一個(gè)好聽的兒歌，這個(gè)兒歌可好玩了，你們聽：大象大，老鼠小，鳥會(huì)飛，魚會(huì)游，桌子方，凳子長(zhǎng)，冬天冷，夏天熱教師出示圖片，將四張圖片上面的畫，一一講給孩子聽，并要求孩子能漸漸地跟著教師說(shuō)。 說(shuō)教師和孩子對(duì)唱，教師說(shuō)：大象大，老鼠 ，每念到一句中最終一個(gè)字時(shí)，稍停頓讓孩子自己說(shuō)出來(lái)如孩子說(shuō)不出來(lái)家長(zhǎng)可幫助或提示孩子練習(xí)幾遍后，請(qǐng)孩子獨(dú)立與成人對(duì)唱，正確地使用詞匯。兔媽媽和小兔目的：學(xué)說(shuō)話：小白兔，兔媽媽，我要喝水，倒開水，感謝媽媽。預(yù)備：一張圖片〔圖片上有一只小白兔站在一旁看，兔媽媽倒開水。1.教師出示圖片問(wèn)孩子說(shuō)什么呢？好了開水，小白兔說(shuō)了什么？〔感謝媽媽。2.翻跟斗目的：會(huì)認(rèn)真看一樣物品，學(xué)說(shuō)詞：翻跟斗。預(yù)備：機(jī)動(dòng)玩具：猩猩翻跟斗。1.教師出示機(jī)動(dòng)玩具說(shuō)它會(huì)干什么呢？你們看〔翻跟斗 孩子自由地在墊子上翻跟斗。也行。出來(lái)進(jìn)去目的：1.識(shí)別圓形、方形、三角形。2.學(xué)習(xí)聽口令踩圖形。預(yù)備：1.3—4個(gè)大圓圈。2.圓形、方形、三角形硬板假設(shè)干。過(guò)程：1.教師示范講解。家長(zhǎng)和孩子一起坐在地毯上的大圓圈內(nèi)，教師也坐在一個(gè)大圓圈內(nèi)，問(wèn)〔圓形2.家長(zhǎng)和孩子玩耍。3—4個(gè)組，每三個(gè)或四個(gè)家長(zhǎng)帶孩子為一組坐在一個(gè)圓圈內(nèi)，由一位家子做，在旁邊指導(dǎo)，孩子踩對(duì)圖形，家長(zhǎng)可為其鼓掌。留意事項(xiàng)：1.這一活動(dòng)必需在孩子生疏方形、圓形、三角形的根底上進(jìn)展。2.這一活動(dòng)在孩子玩了幾遍后，可增加一些難度，如“踩踩圓形，再踩踩方形他是誰(shuí)目的：能識(shí)別并較正確地稱呼穿各種服裝的人。預(yù)備：1.警察、醫(yī)生、的服裝各一套。2.兩位男家長(zhǎng)分別飾警察和，一位女家長(zhǎng)飾醫(yī)生。過(guò)程：1.從穿著上區(qū)分警察、醫(yī)生、。教師分別請(qǐng)穿著警察、醫(yī)生、服裝的家長(zhǎng)一一從門外走進(jìn)來(lái)，讓孩子說(shuō)出他們是誰(shuí)，教師說(shuō)著警察服裝的男家長(zhǎng)從門外走進(jìn)來(lái)，站到孩子們的面前2.玩耍藏貓貓。警察、醫(yī)生、排成一橫排，教師對(duì)孩子說(shuō)我們來(lái)玩?zhèn)€‘藏貓貓’的玩耍，請(qǐng)小朋友閉上眼睛，等我請(qǐng)你們睜開的時(shí)候，才能藏起來(lái)了。留意事項(xiàng)：1.一次區(qū)分的人不要太多，要漸漸地增多。教師必需用孩子在生活中接觸較多的人作為區(qū)分對(duì)象小青蛙目的：1.理解歌詞，會(huì)唱歌曲，并情愿在集風(fēng)光前表演。2.知道青蛙是吃害蟲的，要保護(hù)青蛙。預(yù)備：1.布袋木偶：青蛙一個(gè)2.桌面教具：貓、雞、狗、鴨1我們一起來(lái)唱《我愛我的小動(dòng)物會(huì)怎樣叫？我們一起唱《我愛我的小青蛙幼兒一起跟念歌詞。教師范唱歌曲一遍，提問(wèn)教師彈琴，家長(zhǎng)帶孩子邊唱邊表演面對(duì)面找空地方站了，聽琴唱歌“請(qǐng)孩子到前面表演，請(qǐng)爸爸、媽媽做觀眾幼兒情愿表演，都應(yīng)表?yè)P(yáng)。留意事項(xiàng)：1.活動(dòng)完畢后，家長(zhǎng)可利用休息時(shí)間向孩子介紹關(guān)于青蛙的一些學(xué)問(wèn)。小青蛙1=F2/41353|5-|5312|3-|—只小青蛙，呱呱呱呱呱，5543|2-|5432|1害蟲飛來(lái)了，一口吃掉它。紅旗紅旗在哪里目的：1.學(xué)習(xí)唱歌，理解歌詞內(nèi)容，情愿參與玩耍。2.學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏踏步走。預(yù)備：小紅旗假設(shè)干，與孩子人數(shù)相等。拿紅旗的圖片一張。過(guò)程：1.出示圖片，引起幼兒興趣。“圖上是誰(shuí)？他在干什么？”學(xué)習(xí)唱歌及玩耍。家長(zhǎng)表演玩耍。教師說(shuō)集體玩耍，全體圍成—圈孩子單獨(dú)玩耍，家長(zhǎng)在旁拍節(jié)奏。留意事項(xiàng)：1.由于年齡特征，開頭不要強(qiáng)求孩子確定按節(jié)奏走，等生疏歌曲后，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)。1=F2/4 紅旗紅旗在哪里3131|355|3131|322|紅旗紅旗在哪里，紅旗紅旗在這里。3131|356|23|1紅旗紅旗舉起來(lái)，走一走。毛線團(tuán)目的：初步學(xué)習(xí)有把握的涂鴉，用筆在紙上反復(fù)繞圈。預(yù)備：各色毛線團(tuán)。紙、筆、墊板每人一份。1.教師出示毛線團(tuán)，問(wèn)起來(lái)的。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)繞的動(dòng)作各種顏色。教師示范畫毛線團(tuán)。講解要求由孩子選擇一種顏色的筆畫毛線團(tuán)。對(duì)不會(huì)畫的孩子，家長(zhǎng)可抓著他的手畫1－2個(gè)，并可提示孩子換一種顏色再試試。留意事項(xiàng)：家長(zhǎng)不要完全包辦代替。可讓孩子在同伴間溝通，告知?jiǎng)e人說(shuō)添畫：牙刷目的：1.初步學(xué)習(xí)豎線的畫法，體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。2.初步學(xué)習(xí)依據(jù)成人的語(yǔ)言進(jìn)展簡(jiǎn)潔的觀看。預(yù)備：1.牙刷一把。畫好牙刷的畫紙，油畫棒。人一塊。過(guò)程：1.出主題刷，讓孩子觀看，牙刷是什么樣的，刷毛是什么樣的，刷毛在牙刷的什么地方。示畫著刷把的紙張，問(wèn)從上往下畫的又細(xì)又長(zhǎng)，刷毛連著刷柄。畫，家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)，對(duì)不會(huì)的孩子可適當(dāng)幫助，但不行包辦代替。家長(zhǎng)應(yīng)提示孩子不亂畫，畫完后自己將紙筆整理好。教師展覽孩子的畫。曲子，家長(zhǎng)帶孩子做刷牙的律動(dòng)。留意事項(xiàng)：這是初畫豎線，只要孩子情愿畫家長(zhǎng)就應(yīng)表?yè)P(yáng)，畫得不好沒關(guān)系。〔二〕感統(tǒng)訓(xùn)練：鄉(xiāng)村小路目的:1.練習(xí)在窄道上走，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性。2.能大膽、認(rèn)真地參與活動(dòng)。20過(guò)程:1.引發(fā)孩子的參與愿望。全體孩子和家長(zhǎng)坐在小路旁，教師指著小路對(duì)大家說(shuō)比大路窄，走時(shí)要特別留神，別摔倒想試一試？”請(qǐng)情愿的孩子先上來(lái)走。走完，大家拍手鼓掌。2.練習(xí)走小路。完以后，情愿連續(xù)走的孩子還可以玩。玩耍可反復(fù)進(jìn)展。留意事項(xiàng):為增加孩子的興趣，家長(zhǎng)可以參與活動(dòng)，與孩子一起一前一后地走。如小路數(shù)量少，教師可多畫幾條。送小狗回家目的：1.練習(xí)按要求走不規(guī)章曲線，進(jìn)展觀看和識(shí)別力氣。通過(guò)活動(dòng)，能有疼惜、關(guān)心小動(dòng)物的情感。初步學(xué)習(xí)遵守規(guī)章。預(yù)備：1.每人一只〔塑膠〕小狗。一只〔絨毛〕大狗。小狗回家線路圖。過(guò)程：1.引出情景，激發(fā)情感。在活動(dòng)室中間的地上畫一個(gè)小狗回家線路圖，將小狗放在圖中心，用布蓋住。請(qǐng)一名家長(zhǎng)抱著大狗坐在門口假裝難過(guò)地哭泣他們到哪兒去了呢？我找來(lái)找去找不著，真是急死人教師找小狗，送小狗回家。教師站在小狗家門口，東看看，西看看，突然叫起來(lái)孩子玩玩耍。個(gè)接著送，直到全部送完。和狗媽媽、小狗道別。待全部孩子送完后，教師帶著全體孩子講“狗媽媽、小狗，再見留意事項(xiàng)：1.2.活動(dòng)中，玩耍的對(duì)話要賜予供給、指導(dǎo)，教師忙不過(guò)來(lái)，可請(qǐng)家長(zhǎng)幫助。大象搬木頭目的：練習(xí)大象走和帶物走的技能，進(jìn)展動(dòng)作的穩(wěn)定性和協(xié)調(diào)性。預(yù)備：1.42.每人兩根短木棍。過(guò)程：1.木偶大象表演搬木頭。教師舉起大象問(wèn)大啦，我只要用鼻子輕輕一卷就可以把大木頭搬起來(lái)送到別的地方邊用象鼻子把四根筷子夾起來(lái)送到別處。學(xué)大象走。請(qǐng)全體孩子身體稍前傾，兩手下垂相握做大象鼻子。教師對(duì)全體孩子說(shuō)回?fù)u擺。玩玩耍。搬木頭.說(shuō)完帶著小象走到活動(dòng)室的另一邊,每人拿一根木棍后漸漸再回來(lái).休息片后,玩耍可連續(xù)玩。留意事項(xiàng)：1.在玩耍進(jìn)展過(guò)程中,教師和家長(zhǎng)留意孩子安全,別讓棍子戳到孩子.2.玩耍中,教師留意把握孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間.小貓走目的：1.練習(xí)前傾和手腳較協(xié)調(diào)地輕走.練習(xí)隨音樂(lè)做動(dòng)作。樂(lè)觀參與玩耍活動(dòng)。預(yù)備：機(jī)動(dòng)小貓一只。過(guò)程：1.出示小貓，示范小貓走。“喵，喵！誰(shuí)來(lái)了〔出示小貓〕？和我們一起玩玩耍。小貓先給我們表演節(jié)目看走過(guò)去抓老鼠。抓到老鼠小貓就愉快地“喵，喵”地叫。學(xué)小貓走、小貓叫。教師示范后對(duì)全體孩子說(shuō)全體孩子跟教師一起做動(dòng)作。家長(zhǎng)可參與活動(dòng)，同時(shí)指導(dǎo)自己的孩子。聽音樂(lè)做動(dòng)作。完畢，伸出雙手，做抓老鼠動(dòng)作，并發(fā)出“喵”的叫聲。與小貓道別。留意事項(xiàng)：孩子開頭學(xué)走時(shí)，手腳動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)，教師和家長(zhǎng)要多加鼓舞，不予指責(zé)，以免影響孩子的心情。附音樂(lè) 1＝D2／4 小貓走3511︱351166i665︱351135112343︱2 1︱××‖喵嗚！瓶蓋目的：1.學(xué)習(xí)配對(duì)，知道大瓶子對(duì)大瓶蓋，小瓶子對(duì)小瓶蓋。2.進(jìn)展孩子的觀看力及動(dòng)手力氣。預(yù)備：各式大、小瓶子假設(shè)干。過(guò)程：1.教師講解、示范。教師說(shuō)你們的媽媽一起幫著瓶娃娃找到帽子知道蓋子太小了，會(huì)掉下來(lái)；蓋子太大了，也不行。強(qiáng)調(diào)大瓶子帶大帽子，小瓶子帶小帽子，帽子不能大也不能小，這樣才秀麗。2.家長(zhǎng)與孩子共同玩玩耍。孩子，最好讓他們自己觀看、思考、查找。留意事項(xiàng)：瓶子的大小、外形等，要由易到難，反復(fù)練習(xí)，不斷增加難度。穿木珠目的：1.會(huì)將一樣顏色的木珠穿在一起。2初步學(xué)習(xí)依據(jù)顏色進(jìn)展分類。預(yù)備：1.圖片〔圖片上方有紅、黃、綠三串懸掛著的穿好的木珠，串木珠下面有零散的三種顏色的木珠假設(shè)干。2.小盆假設(shè)干〔每個(gè)盆里有一根穿珠線和紅、黃、綠三種顏色的木珠假設(shè)干。過(guò)程：1.引發(fā)孩子穿珠的興趣。子上來(lái)練習(xí)，讓孩子邊連邊說(shuō)線將木珠歸類，引發(fā)孩子對(duì)實(shí)際操作的興趣。2.孩子穿木珠，并按顏色歸類。教師發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)小盆〔盆里有穿珠線和紅、黃、綠三種顏色的木珠，讓孩己定，或由家長(zhǎng)指定。戴上同色木珠的家長(zhǎng)可抱起自己的孩子親一親，以示鼓舞。留意事項(xiàng)：1.這一活動(dòng)必需在孩子生疏紅、黃、綠以及會(huì)穿珠子的根底上進(jìn)展。2.孩子穿珠時(shí)，教師和家長(zhǎng)要用語(yǔ)言賜予鼓舞，對(duì)顏色穿得不對(duì)的孩子要準(zhǔn)時(shí)指出，提示孩子把一樣顏色的木珠穿在一起。(三)語(yǔ)言進(jìn)展卷白菜主要目標(biāo)：培育幼兒大膽開口說(shuō)話的力氣，熬煉幼兒的自轉(zhuǎn)平衡力氣。活動(dòng)材料：每人一條長(zhǎng)圍巾或繩子。指導(dǎo)要點(diǎn)：家長(zhǎng)抓住圍巾一頭，幼兒抓住圍巾另一頭。家長(zhǎng)說(shuō)兒歌“卷卷卷，卷白菜，卷成切切切，切白菜，切完一棵大白菜，幼兒在自轉(zhuǎn)回來(lái)，放開圍巾或繩子。建議：1.開頭時(shí)，家長(zhǎng)可幫助幼兒自轉(zhuǎn)，反復(fù)練習(xí)后，幼兒可自轉(zhuǎn)做玩耍。2.家長(zhǎng)給寶寶用的圍巾，繩子不要過(guò)長(zhǎng)。〔四〕情商訓(xùn)練：玩米目的：1.通過(guò)活動(dòng)，知道米也是可以玩的。2.知道要疼惜米，不把米灑在地上。預(yù)備：大型容器，各式小器皿。過(guò)程：1.教師演示、講解。么樣的？米有什么用處？教師小結(jié)：米是一粒一粒的，摸上去硬硬的，可以做飯吃，還可以玩一玩。教師示2.孩子親自感受玩米的樂(lè)趣。孩子玩米，教師從旁指導(dǎo)，提示孩子只能在容器里玩，不能把米灑在地上。留意事項(xiàng)：1.玩米時(shí)，最好有成人在旁邊指導(dǎo)，以防止孩子把米往鼻子耳朵里放。2.如不便利玩米，也可以到戶外玩沙。生疏葡萄目的：1.知道葡萄的名稱，主要外表特征及味道。2.學(xué)詞匯：一串串，紫紅色。預(yù)備：實(shí)物葡萄假設(shè)干。過(guò)程：1.觀看葡萄外形。教師出示葡萄問(wèn)是什么？長(zhǎng)在什么地方？拿起一串葡萄告知孩子葡萄是一串串的，每串上有很多一顆顆的葡萄。摘下一顆葡萄給孩子觀看：葡萄是圓圓的，是紫紅色的。孩子吃葡萄。教師問(wèn)：怎么吃？提示孩子要先洗一洗，然后才能吃。什么味道的。教師總結(jié)：葡萄是長(zhǎng)在葡萄架上的，是一串串的，每串上有很多顆葡萄。葡萄是圓圓的，紫紅色的，吃之前要先洗一下，要把皮剝掉，把核子吐出來(lái)；它的味道是甜甜的，有很多水。留意事項(xiàng)：家長(zhǎng)可在日常生活中多留心，多帶孩子觀看一些事物，豐富學(xué)問(wèn)。給娃娃送禮物目的：1.幫助孩子區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色。2.學(xué)會(huì)熱忱、友愛對(duì)待客人。預(yù)備：1.穿紅、黃、藍(lán)三種顏色衣服的娃娃各一個(gè)。2.紅、黃、藍(lán)三色物品各假設(shè)干件，紅、黃、藍(lán)三種顏色的筐各一個(gè)。過(guò)程：1.出示娃娃，孩子穩(wěn)固生疏紅、黃、藍(lán)三種顏色，演示如何送禮物。他們是教師請(qǐng)來(lái)的小客人禮物、藍(lán)娃娃寵愛藍(lán)顏色的禮物；然后教師演示送禮物放在黃娃娃面前的黃筐里。藍(lán)同上。2.家長(zhǎng)和孩子做玩耍。送給相應(yīng)的娃娃，送對(duì)了，家長(zhǎng)給孩子鼓掌，直到把禮物送完為止。留意事項(xiàng)：1.這一活動(dòng)必需在孩子生疏紅、黃、藍(lán)三色的根底上進(jìn)展。2.孩子送禮物時(shí)，教師應(yīng)幫助有困難的孩子。娃娃摔倒了怎么辦目的：1.初步學(xué)習(xí)關(guān)心幫助別人，看到別人摔倒了知道扶起。2.情愿參與仿照玩耍。活動(dòng)預(yù)備：40厘米×40厘米娃娃摔倒在地的圖片一張。1.“娃娃摔倒了，我們?cè)趺磶退俊币龑?dǎo)孩子們說(shuō)“把他扶起來(lái)“叫他別哭”等。2.仿照?qǐng)D片表演。〔1〕一名膽子大的孩子示范表演。教師請(qǐng)一位膽子大的孩子扮演圖片上的娃娃假裝摔倒，教師說(shuō)扶起來(lái)后，教師可以說(shuō)應(yīng)當(dāng)說(shuō)“感謝“。表演完后，教師要表?yè)P(yáng)兩名參與表演的孩子。〔2〕孩子兩兩結(jié)伴表演。孩子自由結(jié)伴，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，先由一位孩子假裝摔倒，另一位孩子去幫助他，然后相互交換角色，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子邊做邊說(shuō)。他在干什么目的：1.能從動(dòng)作中推斷所做的事情。2.初步學(xué)習(xí)從動(dòng)作中推斷人的職業(yè)，并初步學(xué)習(xí)仿照各種動(dòng)作。預(yù)備：對(duì)各種職業(yè)的特點(diǎn)有所了解。過(guò)程：1.教師、家長(zhǎng)做出各種職業(yè)的動(dòng)作，讓孩子說(shuō)出是在干什么。教師請(qǐng)孩子留意看教師和家長(zhǎng)的表演接。 從動(dòng)作中推斷人的職業(yè)。教師用語(yǔ)言幫助孩子回憶剛剛所看到的動(dòng)作醫(yī)生、售貨員、駕駛員等職業(yè)。 仿照玩耍。由剛剛表演動(dòng)作的家長(zhǎng)做出剛剛表演的動(dòng)作，然后讓孩子仿照，看孩〔阿姨〕什么動(dòng)作，看誰(shuí)做得跟他〔她〕一樣。比比看，誰(shuí)做得象動(dòng)作。家長(zhǎng)和自己的孩子一起玩，家長(zhǎng)做孩子猜，還可以孩子做家長(zhǎng)猜。留意事項(xiàng)：教師和家長(zhǎng)所仿照的動(dòng)作必需是該職業(yè)具有典型性的動(dòng)作。生疏環(huán)境連續(xù)培育小孩子生疏居住的環(huán)境漸漸會(huì)認(rèn)門認(rèn)路，能順當(dāng)找到家。生疏四周的副食店、百貨店、醫(yī)院及父母常去的地方，再順當(dāng)?shù)鼗丶摇V交朋友咬人、不哭鬧是好孩子、讓他知道和小朋友一起玩時(shí)，如何做個(gè)聽話的好孩子。學(xué)穿鞋襪左右，要大人提示。要鼓舞孩子自己穿，可以提示他學(xué)習(xí)區(qū)分，千萬(wàn)勿包辦代替。〔五〕益智觸摸：跳遠(yuǎn)連續(xù)練習(xí)從最終一級(jí)臺(tái)級(jí)跳下獨(dú)立站穩(wěn)的力氣。是誰(shuí)不見了目的：1.能說(shuō)出自己及同伴的名字，生疏教室內(nèi)全部的人。2.樂(lè)觀參與玩耍活動(dòng)，遵守玩耍的規(guī)章。預(yù)備：一塊能蒙住孩子和家長(zhǎng)身體的大蓋布。過(guò)程：1.孩子和家長(zhǎng)一一作自我介紹，說(shuō)出自己的名字。家長(zhǎng)、孩子面對(duì)教師坐成半圓形，教師告知孩子小朋友先要把自己的名字告知大家“我是×××的爸爸哪個(gè)家長(zhǎng)不見了。教師請(qǐng)孩子用雙手將眼睛蒙起來(lái)，教師任意走到某孩子家長(zhǎng)面前，用布將他蓋起來(lái)，接著教師說(shuō) 哪個(gè)小朋友不見了。教師請(qǐng)孩子用雙手將眼睛蒙起，任意將一孩子蓋住，然后讓其他孩子猜。留意事項(xiàng)：玩耍時(shí)，家長(zhǎng)不能將答案告知孩子，應(yīng)讓孩子自己觀看，否則孩子會(huì)依靠家長(zhǎng)，自己就不動(dòng)腦筋了。跑與停三停“，要反復(fù)練習(xí)。留意，大人要站在小孩子的前方，使小孩子易于扶停而不易摔倒。(六)家庭玩耍：玩套疊玩具過(guò)用手操作，眼看實(shí)物一個(gè)比一個(gè)大，漸漸體會(huì)了數(shù)的挨次和空間感知力氣。添畫玩耍目的：進(jìn)展寶寶的手部精細(xì)動(dòng)作，增加寶寶動(dòng)筆繪畫力氣，培育寶寶的想象力預(yù)備：彩筆，白紙假設(shè)干過(guò)程：(1)媽媽用語(yǔ)言提示寶寶當(dāng)小畫家，請(qǐng)寶寶幫媽媽畫畫。媽媽鋪開一張白紙，在白紙上畫上梳子的柄和外框，請(qǐng)寶寶幫助畫上梳齒，畫好后準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓舞寶寶連續(xù)幫媽媽。媽媽畫一只碗，請(qǐng)寶寶幫助、填入米粒。記住家人和稱謂教孩子記住爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的稱謂，可以將稱謂寫成12厘米見方的字卡，進(jìn)展認(rèn)名玩耍，認(rèn)對(duì)了，給以鼓舞。在孩子面前用“你”來(lái)提問(wèn)，用“我”來(lái)答復(fù)以下問(wèn)題，如“這是你的鞋嗎？”他可以“我的鞋”或“這是××的鞋”來(lái)答復(fù)中練習(xí)。這樣孩子就會(huì)在輕松的氣氛中，無(wú)意識(shí)地記住。猜聲音話。聽到這些聲音時(shí)，問(wèn)孩子是什么東西發(fā)出的聲音，答不出來(lái)就直接讓孩子邊看邊聽，并告知他。大人講話的聲音，走路的聲音也可讓孩子辨識(shí)。生疏性別結(jié)合家庭成員教孩子生疏性別，如“我媽媽是女的，你也是女的別。學(xué)數(shù)數(shù)幼兒對(duì)物品大小數(shù)量的生疏是在對(duì)實(shí)物的比較中形成的品，如積木塊、貝殼、鈕扣、小瓶蓋等，盡量讓孩子用眼看，動(dòng)手摸，張口講，通過(guò)多種感觀參與活動(dòng)，比較生疏物品的大小和數(shù)量。還可協(xié)作教點(diǎn)數(shù)，如口讀數(shù)1，手指撥動(dòng)一個(gè)物品，讀2，手指再撥動(dòng)一個(gè)小物品，讀3，再撥動(dòng)一個(gè)物品，教點(diǎn)數(shù)1—3。學(xué)拿實(shí)物“給我一前后和上下孩子將物品分別放在桌子上面或下面，練習(xí)區(qū)分上和下。穿珠畫畫學(xué)做，反復(fù)練習(xí)。會(huì)正確握筷子后，可以用筷子吃飯。誘導(dǎo)孩子涂涂畫畫，如畫直線、圓、剪成兩瓣或三瓣，讓孩子試拼圖，你先試范，然后讓孩子仿照。28—30個(gè)月親子玩耍〔一〕智能訓(xùn)練：我上親子班目的：1.換方向和繞物走，熬煉動(dòng)作把握力氣。2.極參與親子班的活動(dòng)。預(yù)備：1.木搭成的親子班標(biāo)志物拱形門一座。2.4〔代表樹〕過(guò)程：1.動(dòng)要求并示范。全體家長(zhǎng)和孩子圍坐活動(dòng)室一邊，教師指著小椅子和拱形門告知全體家長(zhǎng)和孩子：“走到親子班前，看到教師應(yīng)講一聲‘教師早2.玩玩耍。4聲“小朋友早2次。玩畢，圍成一圈休息片刻，教師家長(zhǎng)帶著，依次從原路返回。留意事項(xiàng)：本玩耍難度較大，孩子不會(huì)圍著走時(shí)，可讓家長(zhǎng)走在前，孩子跟在后。秀麗的小房子目的：1.學(xué)說(shuō)話：秀麗的小房子。2.教育小朋友不要為一點(diǎn)小事就哭。預(yù)備：圖片畫面：小猴在用積木搭一幢秀麗的小房子。小鳥不留神把小猴搭的房子弄倒了。小猴帶著熊貓來(lái)看房子。小猴坐在地上哭，熊貓?jiān)趲托『镏卮罘孔印Ｒ罁?jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：小猴在干什么？〔搭積木〕用什么在搭？〔積木〕用積木搭了什么？集體學(xué)說(shuō)：秀麗的小房子。誰(shuí)飛來(lái)了？〔小鳥〕小鳥說(shuō)什么？〔真好看〕小鳥把小猴搭的秀麗的房子怎么樣了〔弄倒了小猴請(qǐng)誰(shuí)來(lái)看秀麗的小房子〔熊貓〕可是什么倒了？〔秀麗的小房子〕要求孩子完整的說(shuō)出來(lái)。小猴怎么了？〔哭了〕熊貓說(shuō)什么？〔別哭，我們?cè)俅畎伞辰處熜〗Y(jié)：小猴會(huì)用積木搭什么？〔秀麗的小房子〕可秀麗的小房子一不留神倒還可以再搭是不是？附故事：小猴用積木搭了一幢秀麗的小房子。小鳥從樹上飛下來(lái)說(shuō)一級(jí)一級(jí)上樓梯目的：看圖學(xué)說(shuō)話：一級(jí)一級(jí)上樓梯。預(yù)備：圖片畫面：寶寶在一級(jí)一級(jí)上樓梯。過(guò)程：1.教師出示圖片：看圖片上有誰(shuí)呀？〔有個(gè)寶寶〕圖片上的寶寶在干什么呢？〔上樓梯〔分別請(qǐng)每個(gè)孩子說(shuō)一遍〕小朋友有沒有上過(guò)樓梯呀？〔小孩子自由交談〕好寶寶，真能干，不要媽媽抱，自己上樓梯，樓梯怎么上，一級(jí)一級(jí)往上走。全體孩子玩滑梯，家長(zhǎng)提示孩子要一級(jí)一級(jí)上樓梯。貝貝玩水目的：學(xué)說(shuō)話：貝貝玩水。預(yù)備：1.圖片畫面：貝貝坐在大盆邊，盆里有各種各樣的瓶子還有水，貝貝正在玩水。2.三個(gè)大小盆，塑料杯等玩水用具。過(guò)程：1.教師出示圖片問(wèn)：小朋友你們看，圖片上有誰(shuí)？〔小朋友〕這個(gè)小朋友的名字叫貝貝。這些是什么呀？〔大盆、瓶子、小桶〕貝貝在干什么呢？集體學(xué)說(shuō)：貝貝玩水。你們看看，貝貝穿的是什么衣服呀？〔背心、短褲〕對(duì)了，由于天很熱，所以貝貝可以玩水，假設(shè)天很冷，能不能玩水呀？〔不能〕天冷的時(shí)候玩水會(huì)生病的。天氣真正熱，汗水往下淌，拿起茶杯和水桶，嘩啦嘩啦玩水羅！全體孩子在家長(zhǎng)的看護(hù)下玩水。這只小貓?jiān)凇康模簩W(xué)說(shuō)話：這只小貓?jiān)凇A(yù)備：圖片畫面上有三只得意的小貓，一只在撲蝴蝶，一只在吃小魚，一只在睡覺。1？〔小貓〕對(duì)了，圖片上小貓?jiān)谒X呀？”教師分別請(qǐng)孩子上來(lái)指認(rèn)，對(duì)指對(duì)的孩子賜予表?yè)P(yáng)。2.教師指著圖片提問(wèn)這只小貓?jiān)谒X，這只小貓?jiān)诔孕◆~小貓?jiān)凇毙▲啞⑿‰u目的：1.生疏小鴨、小雞，知道它們的主要特征。2.初步學(xué)會(huì)比較事物的不同點(diǎn)。預(yù)備：1.小鴨、小雞的圖片一張。小鴨、小雞的胸飾各一半，數(shù)量與孩子和家長(zhǎng)人數(shù)相等。在場(chǎng)地一端布置一個(gè)池塘和一塊草地。過(guò)程：1.出示圖片引導(dǎo)孩子觀看小鴨、小雞的主要特征。教師出示圖片讓孩子觀看并提出問(wèn)題“小鴨的嘴巴是什么樣的？子自由答復(fù)，說(shuō)出自己的想法，孩子說(shuō)對(duì)了，教師應(yīng)賜予確定。2.家長(zhǎng)與孩子做玩耍。將在座的家庭分成兩半，一半家庭做小雞，戴上小雞的胸飾〔家長(zhǎng)與孩子都戴，塘’捉小魚中去。留意事項(xiàng)：小雞、小鴨的角色可交換進(jìn)展。手心手背目的：1.能跟琴有節(jié)奏的唱歌、做動(dòng)作。2.通過(guò)聽家長(zhǎng)變換唱歌做動(dòng)作，訓(xùn)練反響力氣。過(guò)程：1．教師出示手心、手背，告知幼兒名稱？〔手〕手的這邊叫什么？手翻過(guò)來(lái)叫什么？”孩子學(xué)唱。教學(xué)范唱，并提問(wèn)和爸爸媽媽一起聽音樂(lè)做動(dòng)作幼兒與家長(zhǎng)一起邊唱歌邊做動(dòng)作1—4節(jié)按固定動(dòng)作，5—6節(jié)家長(zhǎng)可變化歌詞。要求孩子按唱詞變化伸出手心或手背媽一起玩，爸爸媽媽的歌詞可以變一變，請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽并把手心手背伸出來(lái)，留意事項(xiàng)：玩耍生疏后，可讓幼兒唱，家長(zhǎng)或其他同伴做動(dòng)作。附：歌曲《手心手背》手心手背1=D2/413|22|13|22|1234|5-|手心手背，手心手背，伸出手心來(lái)。13|22|11|22|5432|1手心手背，手心 手背，大家拍拍手。畫秀麗的彩條目的：1.初步學(xué)習(xí)豎線的畫法。2.通過(guò)本活動(dòng)感受明媚的顏色，并產(chǎn)生對(duì)美工活動(dòng)的興趣。預(yù)備：1.教室里掛滿各顏色條。2.紙、筆、墊板每人一份。過(guò)程：1.家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子觀看教室，說(shuō)說(shuō)教室里有什么不同，并用自己的方式表達(dá)出來(lái)。例如：拍手、跳、笑等〕家長(zhǎng)帶孩子圍坐成半圓，教師提問(wèn)〔〕教師小結(jié)并示范畫彩條。要求3.孩子作畫，家長(zhǎng)提示孩子用完一支筆，放回原處后，才可拿下一支，培育孩子的好習(xí)慣。5.將孩子的畫展覽，家長(zhǎng)帶孩子參觀，讓孩子選一張最寵愛的畫。留意事項(xiàng)：假設(shè)孩子選擇的顏色較為單一，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子多用一些秀麗的顏色。氣球目的：連續(xù)穩(wěn)固畫圓和豎線的方法。預(yù)備：教室中拴上各色氫氣球。過(guò)程：1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀教室，向孩子介紹氣球的樣子、顏色。什么樣子的？上面是什么樣子？下面連著一條直直的繩子教師示范畫，并講解要求：繩子和氣球是緊緊連著的，其余要求畫皮球和彩條。孩子繪畫。家長(zhǎng)可在一旁提示，但應(yīng)由孩子自由選擇筆的顏色。將幼兒的畫掛在墻上，美化教室環(huán)境。留意事項(xiàng)：家長(zhǎng)應(yīng)提示孩子繪畫時(shí)，用完一支筆后放回原處再換另一支。全部氣球畫完時(shí)，應(yīng)整理好畫筆，養(yǎng)成自己整理物品的好習(xí)慣。棉簽點(diǎn)畫：草地上的花目的：1.情愿參與手教育畫活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。2.熬煉孩子手指的靈敏性和協(xié)調(diào)力氣。預(yù)備：1.每三個(gè)孩子為一組，每組紅、黃、綠顏料各一盤，每盤放一支棉簽。2.范畫一張，畫好草地的紙張假設(shè)干。過(guò)程：1.教師出示范畫，請(qǐng)孩子觀看，引起孩子興趣。“看看畫上是什么，花是什么顏色的？”初步學(xué)習(xí)點(diǎn)畫方法。⑴教師示范點(diǎn)畫方法，講清要求完一種顏色，將棉簽放回原處，再換另一種顏色⑵家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子作畫，幫助孩子正確使用棉簽，隨時(shí)觀看孩子的行動(dòng)，以免弄翻顏料。展覽孩子的畫，集體評(píng)價(jià)。留意事項(xiàng)：1.主要留意活動(dòng)中常規(guī)狀況，以免引起混亂。2.也可以手教育畫代替棉簽。炸薯?xiàng)l目的：1.觸摸泥塊，初步感知泥的特性，對(duì)泥工發(fā)生興趣。2.初步學(xué)習(xí)用油泥搓長(zhǎng)。預(yù)備：1.每個(gè)孩子一盒油泥，一塊泥工板。1－2玩具狗一只。1.教師出示炸薯?xiàng)l，問(wèn)子吃。教師出示小狗“薯?xiàng)l沒有了我們來(lái)給它做薯?xiàng)l吧啊，還想吃？請(qǐng)小朋友做薯?xiàng)l喂小狗好嗎？”把油泥發(fā)給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)將油泥分成假設(shè)干小塊。然后帶孩子一起搓泥條。搓好放在泥工板上。家長(zhǎng)要提示孩子這是泥薯?xiàng)l，不行以真吃。教師手拿小狗，到孩子們面前說(shuō)留意事項(xiàng)：1.對(duì)不太會(huì)搓的孩子，家長(zhǎng)也可拿一小塊泥搓給孩子看，讓孩子仿照。2.家長(zhǎng)和教師應(yīng)認(rèn)真觀看孩子玩泥的特點(diǎn)，作為幫助孩子的依據(jù)。泥工對(duì)訓(xùn)練孩子的動(dòng)手力氣有很大用處，應(yīng)常常練習(xí)。〔二〕感統(tǒng)訓(xùn)練：小貓捉魚目的:1.練習(xí)走、平衡、下蹲動(dòng)作。初步獲得“貓吃魚”的閱歷。能認(rèn)真參與活動(dòng)。預(yù)備：1.每人一條小魚〔自制〕玩具小貓一只，小貓頭飾一個(gè)。走板一塊。過(guò)程：1.出示小貓。教師拿出玩具貓問(wèn)孩子吃什么？”拿出小魚讓孩子答復(fù)教師示范捉魚。捉一條魚。腳不能踩到水里去。捉到魚以后就直接走回家。孩子玩玩耍。孩子都要捉一條魚回來(lái)當(dāng)晚飯吃醒孩子捉魚時(shí)，腳不要踩到水里，捉一條魚就可以。待全部小貓捉到魚以后，帶著孩子從原路返家，將魚交給教師。吃小魚。“孩子們真能干，你們都捉到了小魚，媽媽把你們捉的魚燒好留意事項(xiàng)：1.放魚的池塘里應(yīng)有與孩子人數(shù)相等的魚放置在邊上，魚和魚之間應(yīng)間隔確定距離。2.吃魚時(shí)，教師應(yīng)提示孩子不能真的放嘴里吃，只能放嘴旁做吃魚動(dòng)作。回家找媽媽目的：1.練習(xí)轉(zhuǎn)變方向和繞障礙物走。熬煉動(dòng)作的靈敏性及把握力氣。能樂(lè)觀參與活動(dòng)。預(yù)備：1.大積木四塊。2.每人一小紅花〔自制〕過(guò)程：1.交待活動(dòng)要求。孩子站在活動(dòng)室一邊，家長(zhǎng)站在活動(dòng)室另一邊。教師：小朋友，天快要黑了，教師要送你們回家找媽媽。回家的路可不好走，彎彎曲曲，走的時(shí)候確定要跟好教師和前面的小朋友，不能落伍。2.繞物回家。地，各自找自己的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)送小紅花給孩子作為獎(jiǎng)賞。留意事項(xiàng)：1.媽媽的稱謂可以隨需要進(jìn)展更換。2.玩耍可反復(fù)進(jìn)展。也可家長(zhǎng)伴隨或孩子獨(dú)立繞物走。捉泡泡目的：1.練習(xí)四散走和跑，不碰撞。進(jìn)展動(dòng)作的靈敏性和反響力氣。有參與活動(dòng)的興趣。預(yù)備:吹泡泡工具兩套。過(guò)程:1.吹泡泡，引發(fā)興趣。教師拿出吹泡泡工具吹出一串一串泡泡，邊走邊吹，片刻后問(wèn)孩子面，教師吹泡泡，請(qǐng)小朋友去追泡泡，捉泡泡。好嗎？”2.孩子捉泡泡。請(qǐng)一名家長(zhǎng)和教師一起吹泡泡.兩人在場(chǎng)地上邊走邊吹,孩子跟著泡泡跑,用手捉,在捉泡泡時(shí),提示孩子別撞倒同伴.玩耍玩過(guò)一段時(shí)間以后,孩子坐下休息,教師問(wèn)孩子:“你們捉到泡泡了嗎?”說(shuō)完,教師坐在孩子對(duì)面邊吹邊問(wèn)孩子:“教師吹出的泡泡是什么樣子的(圓圓的)?這些泡泡有什么不一樣(有的大有的小)?它有多少(很多)?”休息片刻后,玩耍可連續(xù)進(jìn)展.留意事項(xiàng):1.該玩耍不能讓孩子吹泡泡,以防肥皂水入口中.2.在活動(dòng)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)幫助教師提示孩子間不碰撞,保護(hù)孩子的安全.足尖走路連續(xù)訓(xùn)練幼兒走路力氣，如在地面上劃一條S型曲線，讓他用足尖走在線上，完成得好，賜予嘉獎(jiǎng)。走“平衡木”815厘米寬的木板做成平衡木，讓寶寶在上面行走。開頭可扶手保護(hù)，反復(fù)練習(xí)，至行走自如。做“模擬操”念第一句時(shí)兩臂上舉左右搖擺兩次，唱其次句時(shí)兩手叉腰雙腳原地跳兩次，訓(xùn)練邊唱邊跳。手的操作物，如塑料瓶和瓶蓋，即大瓶配大蓋，小瓶配小蓋，以及為兩只鞋、襪、手套配對(duì)，動(dòng)物親子配對(duì)等。倒米和倒水用兩只小塑料碗，其中一只放1/3碗大米或黃豆，讓孩子從一只碗倒進(jìn)另一只碗內(nèi)，練習(xí)至完全不灑出來(lái)為止。再學(xué)習(xí)用兩碗倒水。按大小挨次套上6—8層的套桶，能分辯一個(gè)比一個(gè)大的挨次，而且手的動(dòng)作協(xié)調(diào)，能將每一個(gè)套入，并且擺好。〔三〕語(yǔ)言進(jìn)展小熊請(qǐng)客主要目標(biāo)：初步理解日常生活中事物的一一對(duì)應(yīng)性，培育觀看力和推斷力。活動(dòng)材料：毛絨玩具小熊，動(dòng)物匹配玩具 小貓，小狗，小兔，青蛙和它們愛吃的東西。〔邊說(shuō)邊演示讓寶寶送動(dòng)物寵愛吃的東西。每次只能拿一種食物放到小動(dòng)物的嘴里。物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。小兔乖乖主要目標(biāo)：培育幼兒會(huì)聽故事，學(xué)習(xí)故事里的對(duì)話。活動(dòng)材料：圍裙故事“小兔乖乖〔主要情節(jié)，出示在圍裙上。指導(dǎo)要點(diǎn)：1.家長(zhǎng)和幼兒散坐在地毯上，教師交代故事名稱“小兔乖乖2.教師表達(dá)故事，3家長(zhǎng)問(wèn)一問(wèn)幼兒“故事里有誰(shuí)呀4.換一位男家長(zhǎng)，將故事在講一遍，使幼兒加深對(duì)故事的記憶和理解。擴(kuò)大詞匯量，豐富學(xué)問(wèn)，對(duì)進(jìn)展寶寶的情感，留意他人的感受等都是格外重要的。(四)情商訓(xùn)練：看看少了什么目的：1.穩(wěn)固幾種常見水果的名稱，學(xué)句子“×××不見了2.進(jìn)展孩子的記憶力、觀看力。預(yù)備：實(shí)物——蘋果、梨、桃、香蕉、桔子各假設(shè)干。過(guò)程：1.引出內(nèi)容，介紹玩法。去觀看，讓孩子自己說(shuō)說(shuō)、看看，加深印象。不見了”2.孩子玩玩耍。孩子進(jìn)展玩耍，教師引導(dǎo)孩子說(shuō)句子“××不見了家長(zhǎng)可參與到玩耍中來(lái)。12.玩耍最終也可以請(qǐng)孩子吃吃自己愛吃的水果，提高孩子的樂(lè)觀性。收玩具目的：1.學(xué)習(xí)和同伴合作收玩具。2.知道玩具要放整齊，并擺放在固定位置上。預(yù)備：1.玩具都玩過(guò)，道這些玩具的擺放位置。2.積木兩盒，拼圖兩盒，寶高一筐。1.教師將積木、拼圖、寶高等玩具都擺在地板上，讓孩子說(shuō)知名稱和收的方法方嗎？” 教師告知孩子收及擺的要求個(gè)人一起抬，把玩具放到原來(lái)放玩具的地方 孩子兩兩收玩具 教師把孩子收三種玩具時(shí)消滅的比較大的問(wèn)題再講解一遍。玩耍可重開頭，孩子交換品種收，表?yè)P(yáng)收得好、擺得對(duì)、合作好的孩子。留意事項(xiàng)：尋常玩玩具時(shí)盡量讓孩子自己收，自己放，養(yǎng)成習(xí)慣。三八節(jié)目的：學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和制作禮物表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛。預(yù)備：每人一把圓頭剪刀、漿糊、抹布、一張白紙、蠟光紙、皺紋紙、一盒油畫棒。過(guò)程：1.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)孩子對(duì)媽媽的關(guān)心媽？今日是‘三八’婦女節(jié)，是她們的節(jié)日，小朋友們想一想，預(yù)備一份什么禮物 制作禮物。家長(zhǎng)依據(jù)孩子的設(shè)想需要，把材料預(yù)備好，幫助孩子共同制作禮物，媽媽節(jié)日歡快，紅花送給好媽媽 跳個(gè)舞，慶賀媽媽的節(jié)日，讓媽媽愉快。留意事項(xiàng)：假設(shè)去參與活動(dòng)的是婆婆或奶奶，那么要告知孩子“三八節(jié)”也是她們的節(jié)日，送給她們。自編兒歌《三八節(jié)》 三八節(jié)我要唱支歌，我要跳個(gè)舞，還要做朵大紅花，送給我的好媽媽，媽媽見了笑哈哈，夸我是個(gè)好娃娃。樣樣菜都要吃目的：知道吃東西不挑食，樣樣菜都要吃。預(yù)備：1.兩只玩具小豬，一只胖，一只瘦。2.事先向家長(zhǎng)了解尋常孩子吃飯的狀況。1.出示小胖豬和小瘦豬進(jìn)展比較你們知道為什么這只豬那么胖？那只豬那么瘦？讓孩子充分講自己的閱歷。教師請(qǐng)數(shù)名孩子的分別答復(fù)“××，你知道這只小豬為什么這么胖？那只小豬長(zhǎng)得那么瘦？你們寵愛哪只小豬？”表?yè)P(yáng)吃飯不挑食的孩子卜、香菇什么菜都吃，所以他們的身體長(zhǎng)得棒棒的，其他小朋友要象他們學(xué)習(xí)。留意事項(xiàng)：1.沒有玩具小豬可以畫圖。2.首先家長(zhǎng)要以身作則，不要挑食，其次孩子不愛吃的菜可以將它剁碎和其它愛吃的菜放在一起燒，這樣孩子就會(huì)吃了。自編兒歌《有養(yǎng)分》 有養(yǎng)分青菜，蘿卜有養(yǎng)分，魚兒、蝦兒有養(yǎng)分，香菇、木耳有養(yǎng)分，小朋友呀都要嘗，吃了身體快快長(zhǎng)。知道該怎么辦口喝時(shí)要喝水，肚子餓了要吃飯，困了要睡覺，冷了要穿衣，熱了要脫衣，病了要上醫(yī)院，家中沒有餅干要出去買等。去動(dòng)物園要去動(dòng)物園識(shí)別動(dòng)物的名稱和特點(diǎn)，以增長(zhǎng)見識(shí)。聽從命令告知孩子在什么狀況下說(shuō)“請(qǐng)孩子做示范。孩子承受禮物時(shí)，要聽從家長(zhǎng)的命令，說(shuō)“感謝幫做家務(wù)培育幫大人做事的習(xí)慣，如掃地、擦凳子、洗玩具等，完成得好時(shí)，賜予表?yè)P(yáng)。文明用語(yǔ)交往坑、積木、捏面團(tuán)、水盆等，讓他和幾個(gè)孩子一起玩。和同伴玩時(shí)