Module7Unit1Thisdogcanhelphim教學設計一、教學目標1.知識與技能目標（1）能夠聽說讀寫單詞blind。能夠聽說認讀單詞special（2）能夠聽說讀寫句子

Thisdogcanhelphim.

CanFifihelptheblindpeople?

No,hecan’tHeonlywantstoplay.2.過程與方法目標讓學生從家里帶來各種小動物的玩具，并在小組間討論這些動物分別可以做什么：This…can…3.情感態度與價值觀目標

①教育學生要關心殘疾人，幫助殘疾人。

②使學生形成熱愛動物，熱愛大自然，熱愛我們周圍環境的意識。

二、教學重點及難點

掌握用can表述能力的陳述句和一般疑問句的問答，并能在真實情景中運用。三、課前準備多媒體課件、單詞卡片、圖片、學生分組等。四、教學資源Student’sbook(9)Page37~38五、教學時間：一課時（每課時35~40分鐘）六、教學過程Step1Warmup1.師生問好。2.

自由談話。T:Whatcanyoudo?Ss:Ican…T:Canyou…?Ss:Yes,Ican./No,Ican’t.Step2Presentationandpractice1.

T:Icandrawpictures.教師在黑板上畫一只小狗。

Whatcanthedogdo?/Whatcan’tthedogdo?Ss:Thisdogcan…

Thisdogcan’t…老師將這兩個句型結構寫在黑板上。2.老師出示一張電視機的圖片，電視機里正在播放導盲犬幫助盲人的畫面。T:WhatcanyouseeontheTV?Ss:Icanseeamanandadog.T:Lookattheman.Heisspecial.Hecan’tsee.Heisblind.Thisdogcanhelphim.It’saspecialdog.學習單詞blind,special3.

學習課文第二段。（1）出示一個電視節目主持人的圖片。T:ThisTVpresenteristalkingaboutthem.Listencarefullyandanswerquestions:AretheyinChina?Whocanhelptheblindpeople?播放課文第二段的錄音，學生聽錄音回答問題。（2）Listenandrepeat.（3）WhowanttobetheTVpresenter?4.學習課文。（1）AmyhasadognamedFifi.CanFifihelptheblindpeople?

Listenandanswer.

學生回答問題，老師板書答案。學習句子Heonlywantstoplay.（2）Listenandrepeat.（3）Readandfindthesentenceswith“can”,“can’t”.（4）Activitybook.Step3Consolidationandextension1.Activity3Lookandsay.T:

Thisdogandhelptheblindpeople.Whataboutotheranimals?Whatcantheydo?Whatcan’ttheydo?Groupwork.Ss:Thispandacan…

Thisbirdcan’t…小組反饋。2.

Memorygame.老師出示一幅熊貓Panpan的圖片，周圍幾幅小照片分別介紹了它能做的事和不能做的事。給學生幾分鐘觀察并記憶。找一個同學到前面來，其他同學提問，如CanPanpanplayfootball?比一比誰答對的題最多，誰的記憶力最好。Step4Summary引導學生總結本節課所學內容，教育學生在我們的生活中有許多殘疾人，他們需要我們的幫助，連文中的小狗都能幫助盲人，我們更應該伸出我們的友愛之手。七、作業布置1.

Listentothetapeandcopythesentences.2.

introduceyourbestfriend.Whatcanhedo?Whatcan’thedo?八、板書設計Module7Unit1Thisdogcanhelphim.Thisdogcanhelphim.CanF