第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?七年級(jí)班主?任教學(xué)工作?的總結(jié)班?主任是學(xué)校?教育工作的?___者，?實(shí)施者，是?教學(xué)工作的?協(xié)調(diào)者，班?級(jí)管理要求?班主任熱衷?于本職工作?，盡職盡則?，持之以恒?，講究方法?。對(duì)學(xué)生的?關(guān)愛貫穿于?班級(jí)管理的?每時(shí)每刻，?轉(zhuǎn)眼之間，?一學(xué)期時(shí)間?又過(guò)去，回?顧這一期的?生活，既緊?張又忙碌，?想說(shuō)的真是?太多太多。?教師這一職?業(yè)是非常辛?苦的，尤其?是班主任，?不僅擔(dān)負(fù)著?教學(xué)工作，?更擔(dān)負(fù)著管?理全班同學(xué)?的重?fù)?dān)。本?學(xué)期我們按?照學(xué)校工作?計(jì)劃本班期?初制定的班?級(jí)工作計(jì)劃?，并結(jié)合實(shí)?際情況開展?班級(jí)管理工?作。具體工?作總結(jié)如下?：一樹立?班級(jí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)目標(biāo)?勿庸置疑，?樹立目標(biāo)對(duì)?人有極大的?推動(dòng)作用。?我們班級(jí)的?目標(biāo)是：學(xué)?生人人學(xué)會(huì)?做人，班級(jí)?學(xué)風(fēng)濃厚，?紀(jì)律性強(qiáng)，?成為一個(gè)團(tuán)?結(jié)守紀(jì)求實(shí)?進(jìn)取的班_?__。學(xué)習(xí)?目標(biāo)：每天?學(xué)有所得。?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人包括性?格特點(diǎn)心理?素質(zhì)的培養(yǎng)?和良好習(xí)慣?地形成。性?格特點(diǎn)包括?使學(xué)生變得?外向而敢于?表現(xiàn)自己；?大方而不扭?扭捏捏；溫?和而不暴躁?。心理素質(zhì)?包括遭受挫?折時(shí)的心理?承受能力，?對(duì)待挫折的?態(tài)度，對(duì)待?別人的正確?看法；消除?忌妒自卑憂?郁焦躁以及?懶惰等等不?良心理問(wèn)題?，成為一個(gè)?積極向上生?活充實(shí)心理?健康的人。?良好習(xí)慣包?括良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，如?認(rèn)真聽講按?時(shí)完成作業(yè)?不遲到不早?退等；良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?；良好的生?活習(xí)慣等等?。二加強(qiáng)?學(xué)習(xí)目的性?和重要性教?育，積極督?促學(xué)生學(xué)習(xí)?我們班學(xué)?生學(xué)習(xí)成績(jī)?一般，而更?重要的是學(xué)?習(xí)習(xí)慣差。?針對(duì)這種情?況，我充分?利用班會(huì)課?和通過(guò)各種?活動(dòng)開展學(xué)?習(xí)目的性和?重要性教育?，不斷提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?自覺性。我?還采用各種?方法來(lái)督促?他們?cè)趯W(xué)習(xí)?上下功夫。?具體辦法包?括充分利用?早晨自習(xí)課?中午讀寫背?英語(yǔ)單詞，?有進(jìn)步的學(xué)?生利用講評(píng)?課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)?，背不出的?學(xué)生進(jìn)行相?應(yīng)的措施，?督促學(xué)習(xí)不?努力的同學(xué)?。三努力?抓好嚴(yán)抓課?堂紀(jì)律如?何抓好課堂?紀(jì)律呢？狠?抓嚴(yán)管批評(píng)?處罰談話喊?家長(zhǎng)寫檢查?寫保證書，?等等等等，?方法用盡，?但效果并不?明顯。只要?老師不在教?室，紀(jì)律渙?散。于是我?們冷靜思考?了抓紀(jì)律的?方法，并發(fā)?現(xiàn)根治紀(jì)律?的根本在于?兩點(diǎn)：一是?督促學(xué)生學(xué)?習(xí)，特別是?學(xué)習(xí)成績(jī)差?的不要放棄?學(xué)習(xí)；二是?___學(xué)生?懂事，學(xué)會(huì)?尊重他人，?學(xué)會(huì)維護(hù)自?己的面子，?學(xué)會(huì)維護(hù)自?己在別人心?目中的形象?，學(xué)會(huì)自尊?。三成立自?管小組，以?學(xué)生管理學(xué)?生，提高其?自我管理的?意識(shí)。自律?小組各個(gè)成?員主要工作?內(nèi)容為負(fù)責(zé)?每日班級(jí)的?考勤，我制?定了一份《?日常行為規(guī)?范表》，里?面羅列了同?學(xué)們應(yīng)遵守?的各項(xiàng)規(guī)章?制度的扣分?和加分情況?，由班級(jí)干?部統(tǒng)一管理?，定期在每?周的班會(huì)上?總結(jié)。讓每?個(gè)人都能看?清楚自己和?別人的扣分?和加分。經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?下來(lái)，我們?的紀(jì)律受到?授課教師的?好評(píng)，基本?上令人滿意?，創(chuàng)造了一?個(gè)良好的學(xué)?習(xí)環(huán)境。?四加強(qiáng)和學(xué)?生家長(zhǎng)的聯(lián)?系學(xué)生有?一半時(shí)間是?在家里度過(guò)?的，老師很?難知道學(xué)生?在家里的學(xué)?習(xí)情況，就?是知道，也?難以解決。?因此，我經(jīng)?常與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系，爭(zhēng)?取積極做好?合力教育工?作。主要是?通過(guò)___?，讓家長(zhǎng)第?一時(shí)間了解?學(xué)生最近的?學(xué)習(xí)情況等?，有時(shí)邀請(qǐng)?家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校?面談或到學(xué)?生家中了解?情況，讓學(xué)?生家長(zhǎng)也了?解一下學(xué)生?在校的表現(xiàn)?，與家長(zhǎng)取?得了共識(shí)，?共同督促學(xué)?生認(rèn)真學(xué)習(xí)?。學(xué)生學(xué)習(xí)?品德上等問(wèn)?題的解決都?收到了事半?功倍。誠(chéng)?然，在教育?學(xué)生學(xué)會(huì)生?存，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)?心，學(xué)會(huì)做?事和做人，?學(xué)會(huì)生活的?過(guò)程中，班?主任工作的?內(nèi)容是復(fù)雜?的，任務(wù)是?繁重的。但?是，只要我?們真誠(chéng)地捧?著一顆愛心?，在實(shí)踐中?不斷完善自?我，相信在?班主任工作?中定會(huì)游刃?有余的。?篇二：七年?級(jí)班主任工?作總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一學(xué)?期的工作結(jié)?束了。本學(xué)?期，本人擔(dān)?任初一(_?__)班的?班主任工作?。中考已經(jīng)?結(jié)束，為了?能夠在新的?學(xué)期能夠更?好的工作，?現(xiàn)總結(jié)一期?來(lái)的工作?一個(gè)人感受?：一個(gè)學(xué)?期的班主任?工作，發(fā)現(xiàn)?初一的學(xué)生?充滿活力，?容易沖動(dòng)，?有些任性，?經(jīng)受不住挫?折，自我控?制能力差，?喜歡自由自?在，無(wú)拘無(wú)?束地學(xué)習(xí)和?娛樂(lè)，隨著?社會(huì)風(fēng)氣的?復(fù)雜化，這?些學(xué)生經(jīng)受?不住外面世?界的誘惑，?心經(jīng)常飛出?去了，人也?跟著去“實(shí)?踐”了，干?一些與La?ng；中學(xué)?生守則Ra?ng；不相?符合的事情?，加上個(gè)別?家長(zhǎng)在家中?缺乏耐心，?動(dòng)輒發(fā)脾氣?，將學(xué)生的?全部責(zé)任推?交給學(xué)校，?這無(wú)形增加?了班主任的?壓力，不得?不思考新時(shí)?期的管理模?式。二優(yōu)?選班干部，?找準(zhǔn)“領(lǐng)頭?雁”“火?車跑得快，?全靠頭來(lái)帶?”，一群好?的班干部，?他可以以身?示范，帶動(dòng)?和感召全班?學(xué)生，使班?風(fēng)純正。因?此，本期共?推選了三輪?班干部，第?一輪由我指?定，管理一?個(gè)月；之后?的一個(gè)月，?由學(xué)生共同?選舉，管理?一個(gè)月，效?果一般；第?三輪由推選?和我的考察?相結(jié)合，一?直管理下來(lái)?，效果良好?，每個(gè)人都?能自覺維護(hù)?班___利?益，增加責(zé)?任感和榮譽(yù)?感。二_?__學(xué)習(xí)《?中學(xué)生守則?》和《中學(xué)?生日常行為?規(guī)范》規(guī)范?學(xué)生行為。?學(xué)生從小?學(xué)進(jìn)入初中?，為了規(guī)范?學(xué)生行為，?一開始我就?___學(xué)習(xí)?Lang；?中學(xué)生守則?和中學(xué)生日?常行為規(guī)范?，并結(jié)合我?們學(xué)校新時(shí)?期的發(fā)展特?點(diǎn)，注入新?的方法和活?力，聯(lián)系實(shí)?際，舉例逐?條剖析，講?清其現(xiàn)象原?因和危害，?將它們作為?行動(dòng)的綱領(lǐng)?，出現(xiàn)問(wèn)題?及時(shí)對(duì)照守?則處理，找?出改進(jìn)的措?施。三提?供展示能力?的舞臺(tái)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的積?極性我首?先要摸清每?個(gè)學(xué)生的個(gè)?性特長(zhǎng)，先?選好班干部?，定好目標(biāo)?及崗位責(zé)任?制，提出指?導(dǎo)性意見，?利用班會(huì)勞?動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)?等方面，讓?學(xué)生有時(shí)間?和空間積極?參與，充分?展示其才華?，既看過(guò)程?，也看結(jié)果?，對(duì)于優(yōu)等?生，也指出?其不足，對(duì)?于差生，更?是發(fā)現(xiàn)其閃?光點(diǎn)，激勵(lì)?其進(jìn)步。如?我班__同?學(xué)生性好動(dòng)?，完全坐不?住，他不動(dòng)?就要睡覺。?但他有著強(qiáng)?烈的班級(jí)榮?譽(yù)感，班上?的衛(wèi)生不到?位，他就主?動(dòng)掃干凈，?班上的桌椅?壞了，他就?主動(dòng)修理等?等，具有樂(lè)?于奉獻(xiàn)精神?。因此，我?充分肯定其?優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)?他的上進(jìn)心?不差，鼓勵(lì)?他改正缺點(diǎn)?，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)?，使他在期?中考試之后?的行為習(xí)慣?約束自己方?面有著明顯?的進(jìn)步，成?績(jī)也躍上了?一個(gè)新的臺(tái)?階。四成?立自律小組?，以學(xué)生管?理學(xué)生，提?高其自我管?理的意識(shí)。?根據(jù)校紀(jì)?班規(guī)，在規(guī)?定好目標(biāo)后?，充分相信?學(xué)生，讓學(xué)?生自醒自查?，找出不足?，制定改進(jìn)?措施使班級(jí)?的各項(xiàng)常規(guī)?管理正常化?，制度化，?培養(yǎng)自我管?理自我成才?的能力。自?律小組各個(gè)?成員主要工?作內(nèi)容為負(fù)?責(zé)每日班級(jí)?的考勤，衛(wèi)?生，儀表服?裝，校會(huì)以?及課前準(zhǔn)備?和課堂紀(jì)律?的監(jiān)督與勸?導(dǎo)，做好宣?傳工作，制?造良好的輿?論環(huán)境，使?班級(jí)形成一?個(gè)有正氣的?良好班風(fēng)，?為同學(xué)創(chuàng)造?一個(gè)良好的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?自律小組各?個(gè)成員各有?分工，每日?與參加年段?評(píng)比的同學(xué)?保持聯(lián)系，?及時(shí)發(fā)現(xiàn)班?級(jí)存在的問(wèn)?題，并制定?相應(yīng)的解決?辦法，及時(shí)?通知有關(guān)同?學(xué)予以糾正?，使全班每?一位同學(xué)都?充分意識(shí)到?自己作為班?級(jí)一員的重?要作用，自?覺為班級(jí)爭(zhēng)?取榮譽(yù)，做?到自覺自律?。五加強(qiáng)?家校聯(lián)系。?孩子的教?育離不開老?師和家長(zhǎng)的?共同協(xié)作，?孩子在家中?