試卷類型：A江門市2022年高考模擬考試語文本試卷共10頁，23小題，滿分150分，考試時間150分鐘。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1?5題。材料一：2020年10月23日，習近平總書記在給中國戲曲學院師生的重要回信中，強調堅持守正創新。“正”字的五筆，恰可以概括我們今天要遵循、傳承、弘揚京劇的五個維度——“根、脈、事、形、命”。“根”是指京劇對價值觀的表達。價值觀的最高境界是國家觀，家國情懷是京劇永恒的主題，今年北京京劇院舉辦紀念“馬派”系列演出大獲成功，原因之一就在于傳承經典．而這些經典劇目、經典人物，如《趙氏孤兒》中程嬰的憂國舍子，《十老安劉》中蒯徹的匡漢舌辯，《春秋筆》中張恩的舍身赴死，無不帶有深切的家國情懷，深深感染著觀眾。“脈”是指京劇在發展過程中形成的最高等級的藝術審美的觀念、特點、規律，是京劇對美的延綿繼續，和對美的不斷追求、不斷探索、不斷創造。京劇流派眾多，風格迥異，但所有流派都具有一個相同的特性，那就是對美的正確理解和準確表達。所有京劇流派的創始人，無不做到了這些，因之才能夠開宗立派。所謂正確理解，就是演員對“事”即京劇的故事情節和人物性格的正確分析、理解；所謂準確表達，就是演員在正確理解的基礎上，對“形”即京劇藝術美的特點、美的規律的遵循、體現，如果還能繼續做到升華、創造，形成新的特點、風格，那就可以稱之為一代宗師巨匠了，演員藝術造詣的高低，就是在對“事”的正確理解和對“形”的準確表達的前提下，對美的把握以及對美的創造的水平能力。通俗地說，京劇觀眾看戲所追求的終極目標就是“過癮”。而所謂“過癮”，實質就是觀眾對演員表演（如唱腔、念白、身段、舞蹈、武打等）中所體現的美、創造的美的強烈需求。觀眾評價演員演得好與不好，其實就是對美的理解，美的表達的高下之判。其中，既有演員自身表演水平的因素，也有觀眾自身認識水平的原因。高水平的演員自然可以去引導觀眾，而高水平的觀眾甚至可以去啟發演員。作為高明的演員，自己心中一定要植根美、明白美，才能在臺上闡釋美、表達美。京劇薪火相傳、生命不息的重要原因，就是演員、觀眾始終在尋美。演員、觀眾這種尋美的交互關系，形成了京劇強大的生命力，也造成京劇除承載著“教化人生”使命外，還具備美育功能。美育始終是中華優秀傳統文化的重要內容。中國古代有“六藝”之說，其中之一就是“樂”。孔子指出“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，并且提出“興于詩，立于禮，成于樂”。“樂”與“藝”，某種意義上說就是今天的美育。早在孔子時期，已把“樂”“藝”提升到與“道德”“詩禮”相同的地位，強調美育對于人格培養的重要作用。弘揚京劇，絕不僅僅是讓“京劇姓京”保護好京劇這個文化瑰寶，更要守護好、發揮好京劇弘揚中華優秀傳統文化、弘揚中華美育精神、培育和踐行社會主義核心價值觀的積極作用。用京劇之美浸潤大眾心田，讓越來越多的心靈隨美起舞，在京劇用歌舞演故事的精彩演繹中，建設文化強國的文化自信油然而生。（摘自2021年11月07日《光明日報》）材料二：樹立正確的審美觀，鞏固和加強社會主流審美，關系到國家的文化安全，關系到社會的和諧穩定，關系到民族的前途和未來。在漫長的歷史變遷中，中華傳統文化積淀了豐富的藝術審美經驗，形成了氣韻美、意象美、意境美的文化遺產。歷史上許多哲學先賢、文學巨擘同時也是美學大家，他們的作品中蘊含著大量美學思想。歷史悠久的中華文明，燦爛光輝的傳統文化藝術，不僅形成了中華民族獨特的審美，而且為我們提供了極為豐厚的審美文化資源。因此，修正畸形的市美觀，加強和鞏固社會主流審美，提升全社會的審美水平，應注重從中華優秀傳統文化中找尋給養，不僅追求形式美、外在美，更要追求內涵美、內在美。中華優秀傳統文化中有豐富的審美表現形式。傳統文學、繪畫、書法、戲劇、音樂、舞蹈等文藝門類中的優秀作品，無不是中華美學精神的生動體現。以古詩詞為例，清晨可以是“日出霧露徐，青松如骨沐”，傍晚可以是“黃昏獨倚朱闌，西南新月眉彎”，夜晚可以是“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”……詩詞的韻律美、哲理美、凝練美、畫面美千百年來散發著無窮的魅力，默默地進行著美的傳遞。由審美的視角打開傳統文化之門，我們可以充分感受到中華文化的燦爛，增強文化自信和文化自覺。中華優秀傳統文化中有積極的審美價值引領。孟子曰：“充實之謂美。”古諺云：“人品不高，落墨無法。”在我國傳統文化中，對美的追求蘊涵著對真善人格的向往，追求美的過程也是價值觀、人生觀、世界觀養成的過程。今天我們仍然不能脫離“真善”來談美，那是因為脫離“真善”談美會使美變成空洞的形式。一味追求表面美、形式美、外表美，會造成名不副實、徒有虛表，會陷入淺薄、膚淺，掉入庸俗甚至低俗、惡俗。（摘自2021年11月10日《光明日報》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．“根、脈、事、形、命”就是我們今天要遵循，傳承、弘揚京劇的五個維度，這可以用“正”字的五筆來概括。B．演員、觀眾尋美的交互關系，形成了京劇強大的生命力，也造成京劇除承載著“教化人生”使命外，還具備美育功能。C．清晨可以是“日出霧露馀，青松如膏沐”，傍晚可以是“黃昏獨倚朱闌，西南新月眉彎”，夜晚可以是“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”……這說明了中華古詩詞可以傳遞美。D．讓“京劇姓京”，意思是要守護好、發揮好京劇弘揚中華優秀傳統文化、弘揚中華美育精神、培育和踐行社會主義核心價值觀的積極作用。2．根據材料內容，下列說法正確的一項是（）（3分）A．北京京劇院舉辦紀念“馬派”系列演出大獲成功，傳承經典是根本原因。B．京劇薪火相傳、生命不息的重要原因，就是演員始終在尋美。C．傳統文學、繪畫、書法、戲劇、音樂、舞蹈等文藝門類中的優秀作品，都生動體現了中華美學精神。D．如果京劇演員對美有正確理解和準確表達，那就可以成為一代宗師。3．結合材料內容，下列選項中不能直接體現“中華優秀傳統文化能提供豐富的審美給養”觀點的一項是（）（3分）A．王羲之的《蘭亭集序》為歷代書法家所敬仰，被譽作“天下第一行書”。世人常用曹植《洛神賦》中的一句“翩若驚鴻，婉若游龍”來贊美王羲之的書法之美。B．京劇經典劇目《趙氏孤兒》中程嬰憂國舍子，《十老安劉》中蒯徹匡漢舌辯，這些經典情節無不帶有深切的家國情懷。C．李白，人稱“謫仙人”。他的詩雄奇飄逸，藝術成就極高。如《夢游天姥吟留別》風格雄奇奔放，俊逸清新，富有浪漫主義精神，達到了內容與藝術的完美統一。D．孔子指出“志于道，據于德，依于仁，游于藝”，并且提出“興于詩，立于禮，成于樂”。4．請簡要分析材料一的論證思路。（4分）5．請以京劇為例，分析我們可以從中華優秀傳統文化中獲得審美給養的原因。（6分）（二）現代文閱讀II（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。害怕曾憲濤每到一地有事外出，我很少用當地部門的配車，我喜歡打的，與出租車司機交談，待會有意想不到的收獲，甚至可以知曉整個城市的秘密。此刻，坐我旁邊的這位司機就很健談，他說自己是一副倒霉相，在我看過他的倒霉相以后，便開始給我講述他的倒霉故事。那天，都半夜十二點了，我還開車在街上轉悠，想再拉一個客人。有輛出租車停在路邊，一個人正跟司機說什么，我以為是在討價還價，現在生意難做，有的乘客不愿按表付費，先談好價錢。看來生意沒談成，那輛車開走了，那個人轉身朝我招手，我開車過去，見是個五十多歲的男人，面目模糊，沒什么特征，他彎腰問我，火葬場去不去？我一怔，這半夜三更的，去那兒？他見我愣著，說，車費可以加倍。加倍我也不愿去，半夜去那地方實在瘆人！我倒不是怕鬼，畢竟上學時還學過唯物主義，我害怕眼前這個面目模糊的人，夜半三更去那兒干嗎？車費我還可以加。他見我還愣著。上車吧。我終于動心了，畢竟錢的誘惑力太大。等他坐好后，我便朝城外開去。這時候去那兒干嗎？我問，他不回答，我說，這會兒恐怕沒人辦公吧？他還不叫答。車出了城，燈光越來越少，越來越稀，路這邊是田，那邊是山，全是黑黢黢，最后一點燈光也沒有了，只有車燈照著前面的路。他坐我旁邊一直不說話，要知道我是話嘮，我說話他也不說話，這叫我心里發毛，他不但不能給我壯膽，反倒叫我更害怕。火葬場白天倒是親過多回，夜里還真沒來過，不知會是啥樣，有沒有保安和值班人員？終于到了，火葬場建在山坡上，門洞開著，其實也根本沒有門，只有兩個門柱，沒有保安和值班的人，估計根本不會有賊來這里。我問他咋辦，他叫我把車開進去，我把車開到里面停車場上，周圍黑乎乎一片，白天那么鬧，現在靜的可怕。他叫我在這兒等他，便下了車，朝那些沿坡而上的建筑物走去，那邊有吊唁大廳和焚尸房。我真想弄清楚他要干啥，但又想還是不如少一事好，這個地方實在是怕人，這個人也實在是奇怪。他離開后，我一個人呆在車里，慢慢就有些害怕起來，那個人在的時候也怕，不是這種怕，那個時代怕人，現在是怕鬼。我拼命拿唯物主義來給自己壯膽，但沒用，那害怕就像深夜里的涼氣，鉆進了我的衣服里，我關了車燈，周圍好像都是鬼影，開了車燈，又怕鬼魂有了目標，我真有點后悔，不該為了錢擔這么大驚怕。突然，我聽到焚尸房方向傳來一聲尖叫——你想周圍那么靜，那叫聲那么尖厲，就像拿碎玻璃劃什么一樣，我汗毛都豎了起來。嚇得我不知所措，發動了車就往回開。開了一段路，我才清醒了，不知那人出了啥事，無論如何不該把他一個人丟在那里。我不敢自己再開車回去，只好打手機報了警。警車到了，我簡單說了發生的事，又隨警車開回去，就在快到火葬場的時候，車燈照見一個人跑在路當中，扎殺著兩手，正是剛才那個客人。警察下車攔住他，我也下了車，只見他嘴唇哆嗦著，不停地喊害怕，一個警察仔細打量了他，咦了一聲，這不是郭……嗎？郭啥，不知是我沒聽清，還是警察沒說出來。可那人還是只喊害怕，似乎精神有點不清了。警察把他交給我，持槍進了火葬場，把里面能打開的燈都打開了，里里外外搜了個遍，鬼影子也沒找著。警察把那人送進了醫院，把我帶到公安局。講到這里，他轉臉問我，我忙活了一晚上，人嚇個半死，錢沒掙著，還進了公安局，你說我倒霉不倒霉？我沒笑，反問，你說的都是真的？他說，當然，我后來還去過那家醫院，看他好了沒有，想要車費，可他住的是單間，家里人說病沒好不叫進，我也就算了。聽說他是市里的一個頭頭，得了怪病，去火葬場是為了嚇唬自己，看能把病嚇好吧，真是不明白，啥病要這樣治？聽他說完，我即刻做出一個決定，叫他直接送我去公安局，他吃驚地看著我，調轉了車在公安局，我拿出證件，見到了公安領導，果然一切都確有其事，公安人員也詢問過他家屬，家屬解釋說，半月前他得了一種怪病，老是害怕，找心理醫生詢問，心理醫生叫以毒攻毒試試，看能否治好他的怪病。我想了想，半個月前，正是我們接通知要來這個城市的日子，我說，我明白了，公安領導困惑地望著我，不明白我的意思。我又自語說，就從這里開始吧。公安領導更糊涂了。我起身告辭，準備去醫院見見這位寧愿以毒攻毒的病人，我預感到這是一個難以對付的角色。當然，我的身份，大家或許能猜到。（原載《小說月刊》2018年第2期）6．下列對文本內容理解正確的一項是（）（3分）A．因為乘客半夜到火葬場去的要求和他面目模糊的形象特點，所以出租車司機開始并不想去，這是小說標題“害怕”的內涵之一。B．我喜歡打的，與出租車司機交談，探聽城市的秘密，這反映了我好奇心強，有著強烈的隱私窺探欲望。C．這個半夜出現的乘客，不愿按表付費，要先談好價錢，充分反映了其吝嗇貪財的形象特點。D．警察因為那人是市里的一個頭頭便把那人送進醫院，卻把出租車司機帶到公安局，這充分暴露了警察的趨炎附勢，這也是司機從一開始便覺得“倒霉”的重要原因。7．下面對文本鑒賞正確的一項是（）（3分）A．出租車司機雖然對乘客的要求感到害怕，但還是因為錢的誘惑太大而動心了，這里用以小見大的筆法，闡明了貪財必受害的道理，暗示了文章主旨。B．文中多處使用“我”這一人稱，但所指并不一致，這導致了文本敘述的混亂，是這篇小說的一大敗筆。C．作者善于表現心理感受，比如將害怕比喻為“深夜里的涼氣”，寫其“鉆進了我的衣服里”，生動、形象地表現了我內心的恐懼。D．這篇小說成功營造了神秘魔幻的氛圍，與馬爾克斯的《百年孤獨》的魔幻現實主義手法是一致的。8．小說最后說“我的身份，大家或許能猜到”，你猜到了嗎？請結合文本談談你的觀點與依據。（4分）9．設置懸念是小說的常見技法。請找出文中的三處懸念并分析其各自的作用。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10?14題。曾鞏，字子固，建昌南豐人。生而警敏，年十二，試作《六論》，援筆而成，辭甚偉。甫冠，名聞四方，歐陽修見其文，奇之。中嘉祐二年進士第，出通判越州。歲饑，度常平①不足贍，而田野之民，不能皆至城邑。諭告屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石。視常平價稍增以予民。民得從便受粟，不出田里，而食有余。又貸之種糧，使隨秋賦以償，農事不乏。知齊州，其治以疾奸急盜為本。曲堤周氏子高橫縱，賊良民，力能動權豪，州縣吏莫敢詰，鞏取置于法。章丘民聚黨村落間號霸王社椎剽奪囚無不如志鞏屬民為使幾察其出入有盜則鳴豉相援每發輒得盜有葛友去，名在捕中，一日，自出首。鞏飲食冠裳之，假以騎從，夸徇四境。盜聞，多出自首。鞏外視章顯，實欲攜貳其徒，使之不能復合也。自是外戶不閉。徙洪州。會江西歲大疫，鞏命縣鎮悉儲藥待求，軍民不能自養者，來食息官舍，資其食飲衣衾之具，分醫視診。師征安南，所過州為萬人備。他吏暴誅亟斂，民不堪。鞏先期區處猝集，師去，市里不知。徙明、毫、滄三州。鞏負才名，長外徒。過闕，神宗召見，勞問甚寵，遂留判三班院。上疏議經費，帝曰：“鞏以節用為理財之要，世之言理財者，未有及此。”拜中書舍人。鞏性孝友，父亡，奉繼母益至，撫四弟、九妹于委廢單弱之中，宦學婚嫁，一出其力。為文章，上下馳騁，一時工作文詞者，鮮能過也。少與王安石游，安石聲譽未振，鞏導之于歐陽修，及安石得志，遂與之異，神宗嘗問：“安石何如人？”對曰：“安石文學行義不減揚雄、以吝，故不及。”帝曰：“安石輕富貴，何吝也？”曰：“臣所謂吝者，謂其勇于有為，吝于改過耳。”帝然之。（節選自《宋史·曾鞏傳》）【注】①常平：官倉名。②委廢單弱：委廢，家境衰敗；單弱，弱小，無所依靠。10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的—項是（）（3分）A．章丘民聚黨村落/間號霸王社/椎剽奪囚/無不如志/鞏屬民為保伍/使幾察其出入/有盜則鳴鼓相援/每發輒得盜/B．章丘民聚黨村落間/號霸王社/椎剽奪囚/無不如志/鞏屬民為保伍/使幾察其出入/有盜則鳴鼓相援/每發輒得盜/C．章丘民聚黨村落間/號霸王社/椎剽奪囚/無不如志/鞏屬民為保伍/使幾察其出入/有盜則鳴鼓/相援每發/輒得盜/D．章丘民聚黨村落/間號霸王社/椎剽奪囚/無不如志/鞏屬民為保伍/使幾察其出入/有盜則鳴鼓/相援每發輒得盜/11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．甫冠：冠，是指古代男子二十歲行冠禮，即成人儀式。甫冠，就是剛剛滿二十歲，其意與“弱冠”差不多。3．保伍：即保伍法，古代百姓五家為鄰，五鄰為保，保之上為村社。“保伍”泛指基層戶籍編制。C．闕：古代皇宮大門前兩邊供瞭望的樓，這里指帝王的住所。D．神宗：北宋第六位皇帝趙頊的廟號。廟號是中國君主死后在廟中被供奉時所稱呼的名號。12．下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（）（3分）A．曾鞏年少聰敏，有文才。十二歲時嘗試寫《六論》，提筆而就，文辭很有氣魄。B．齊州惡霸周高橫行霸道，經常欺壓良民。他有能力影響當地的權貴和豪紳，州縣官吏沒有一個人敢去追究他。C．治理齊州時，一盜賊主動來自首。曾鞏給他吃喝的食物和穿戴的衣帽，并假裝做他的隨從，與他在齊州四處夸示炫耀。D．曾鞏既是一個孝子，又是一個照顧弟妹于艱難之時的好兄長。他在家境衰微之時，撫育了四個弟弟、九個妹妹。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）（1）諭吿屬縣，諷富人自實粟，總十五萬石。（4分）（2）對曰：“安石文學行義不減揚雄，以吝，故不及。”（4分）14．為政之道，貴在實干。請列舉曾工出任地方官期間為老百姓做的三件實事。（3分）（二） 古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15~16題。京口（唐）陸龜蒙江邊古渡傷離情，斷山零落春潮平。東風料峭客帆遠，落葉夕陽天際明。戰舸昔浮千騎去，釣舟今載一翁輕。可憐宋帝①籌帷處，蒼翠無煙草自生。[注釋]①宋帝，是指南朝宋武帝劉裕。15．下列對這首詩的分析和鑒賞，不恰當的一項是（）（3分）A．首聯用古渡、斷山等意象渲染了蕭瑟、凄涼的氛圍。B．前兩聯寫詩人站在古渡頭，看春水平緩、山戀零落、客船漸行漸遠，心生落寞之感。C．頸聯對仗工穩，“戰舸”與“釣舟”，“千騎”與“一翁”，形成鮮明的對比。D．這首詩與辛棄疾的詞《永遇樂?京口北固亭懷古》一樣，大力贊揚了在京口起兵的劉裕。16．請簡要分析尾聯中的“自”與杜甫“映階碧草自春色”的“自”在表達效果上的異同。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）“青出于藍而勝于藍”常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。《師說》中也有這樣的句子：“______，______。”（2）當朋友遭遇重重困難的時候，我們可以用李白《行路難》中的詩句來鼓勵他：“______，______。”（3）“濁酒”，因其酒色渾濁，質量一般，詩人常用它來表達自己生活上的艱辛或心中的愁苦，如詩句：“______，______。”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18~20題。戰爭電影巨制《長津湖》藝術地再現了抗美援朝戰爭中長津湖地區那場______的戰役，有力地彰顯了中國軍人為國舍命的碧血丹心，生動詮釋了國家意志和民族力量的強大。黨中央一聲令下，所有官兵______，從四面八方迅速歸隊集結；普通民眾積極參軍，全國人民全力支前，反映了黨與人民______、生死相依的血肉聯系，展現出面對侵略者______的民族力量。長津湖戰役是抗美援朝最殘酷慘烈的戰斗之一，志愿軍將士在嚴酷的戰場環境中，創造了世界戰爭史上的奇跡。影片《長津湖〉》藝術地再現了這場戰役的殘酷悲壯：鐵道列車被炸的慘烈，亂石陣上的隱忍，通信塔之戰緊張激烈，新興里戰斗氣壯山河，指導員梅生退伍了又重返戰場，老兵雷公壯烈犧牲，楊根思抱起炸藥包與敵同歸于盡，片尾“冰雕連”令敵人亦為之動容……中國人民志愿軍用不懼強敵、敢于戰斗、敢于勝利的英雄氣概，英勇無畏、震撼天地的戰斗精神，譜寫了一曲革命英雄主義的壯歌。偉大的抗美援朝精神，是中國共產黨人和人民軍隊崇高風范的生動寫照，是中華民族傳統美德和民族品格的集中展示，是以愛國主義為核心的民族精神的具體體現。《長津湖》啟示我們：一個敢于為祖國的光榮、安全和獨立而奮起戰斗的覺醒了的民族是不可戰勝的。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）（3分）A．艱苦卓絕奮不顧身休戚與共同心協力B．堅苦卓絕義無反顧息息相關同心協力C．艱苦卓絕義無反顧休戚與共萬眾一心D．堅苦卓絕奮不顧身息息相關萬眾一心19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（3分）A．一個敢于為祖國的光榮、獨立和安全而奮起戰斗的覺醒了的民族是不可戰勝的。B．一個覺醒了的，敢于為祖國的安全、光榮和獨立而奮起戰斗的民族是不可戰勝的。C．一個敢于為祖國的安全、光榮和獨立而奮起戰斗的覺醒了的民族是不可戰勝的。D．一個覺醒了的，敢于為祖國的獨立、安全和光榮而奮起戰斗的民族是不可戰勝的。20．文中畫波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請簡要分析其表達效果。（5分）（二）語言文字運用II（本題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成21?22題。在太空失重的情況下，傳統的鋼筆、圓珠筆因必須依靠重力將墨水漏入筆尖而無法使用，但神舟十二號航天員劉伯明卻用毛筆寫下“理想”二字。為什么傳統的鋼筆、圓珠筆不能用而毛筆卻能在太空探險中發揮作用？①。毛細現象是指將毛細管插入浸潤液體中，管內液面上升，高于管外；毛細管插入不浸潤液體中，管內液面下降，低于管外的現象。（）。寫毛筆字的墨水就是一種常見的浸潤液體，在毛細管中會上升，從而產生粘附的效果。而毛筆的筆尖和用來寫字的紙張中都有許多細小的孔道，②。而分子間的相互作用在失重狀態下，也始終存在；毛細現象在太空中，自然也可以發生；同樣，③，也可以像在地球上一樣吸入墨水，并正常書寫到紙上了。21．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（）（3分）A．分子間的作用力是產生毛細現象的本質原因B．產生毛細現象的本質原因是分子間的作用力C．分子間的作用力產生了毛細現象D．毛細現象是由分子間的作用力造成的22．請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）梁啟超在家書中談及學問與興味，他表示，“思成所學太專向了。”“我怕你因所學太專門之故，把生活也弄成近于單調。”“若你的學問興味太過單調，將來也會和我相對詞竭，你全生活中本來應享的樂趣也削減不少了。我是學問和興味極多的人，我之所以不能專積有成者在此。然而我的生活內容異常豐富，能夠永久保持不厭不倦的精神，亦未始不在此。”“我自覺這種生活是極可愛的，極有價值的。”“我愿意你趁畢業后一兩年分出點光陰多學些常識，尤其是文學或人文科學中之某部門，稍為多用點工夫。”請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文參考答案1．D（3分）解析：“要守護好、發揮好京劇受揚中華優秀傳統文化、必揚中華美行精神、培育和踐行社會主義核心價位現的積極作用”是“弘揚京劇”的進一步舉措。2．C（3分）解析：A項，原文“原因之一就在于傳承經典”，沒有說是根本原因；B項，京劇生命不息的重要原因是就是演員、觀眾始終在尋美；D項，原文說如果還能繼續做到升華，創造，形成新的特點、風格，那就可以稱之為一代宗師巨匠了。3．D解析：D項陳述了孔子把“樂”“藝”提升到與“道德”“詩禮”相同的地位，強調了美育對于人格培養的重要作用，該項并不能直接體現“中華優秀傳統文化能提供豐富的審美給養”觀點。4．（4分）材料一采用了總分總的結構（1分），前先提出我們今天要遵循、傳承、必揚京劇的五個維度——“根、脈，事、形、命”。（1分）接行分別論述這五個維度的具體內容，（1分）最后總結弘揚京劇要注意的問題及意義，（1分）5．（6分）（1）中華優秀傳統文化有豐富的審美表現形式。（1分）如：京劇的唱腔、念白、身段、舞蹈、武打等外在表現形式能給人豐富的審美給養。（2分）（2）中華傳統文化有積極的審美價值引領。（1分）如：京劇價值觀的最高境界是國家觀，家國情懷是京劇永恒的主題。6．A（3分）解析：本題考查對文本內容的理解。B項，“有著強烈的隱私窺探欲望”理解有誤。C項，這個乘客“不愿按表付費，要先談好價錢”不符合原文內容，“充分反映了其齊育負財的形象特點”理解有誤。D項，“充分暴露了警察的趨炎附勢”理解有誤。7．C（3分）解析：A項，對司機行為的鑒賞錯誤，這里并非以小見大，也與小說主旨無關，司機只是以一個故事敘述者的身份出現。B項，“導致文本敘述的混亂，是一大敗筆”，分析錯誤。D項，“魔幻”和“魔幻現實主文”，分析錯誤。8．（4分）“我每到一地有事外出時很少門當地部門的配車”，說明我是一個政府公職人員。（依據）“我落歡打的，與出租車司機交讀探聽城市的秘密”，說明我承擔調查任務。（依據）“公安領導見到我的證件后配合詢問”，說明我是紀檢部門的工作人員。（依據）綜合以上信息，我是一個調查黨員領導干部違法亂紀情況的紀委工作人員。（現點）解析：本題考查對人物形象的分析，我的身份2分，結合文本分析2分，如考生結合文本言之有理也可適當給分。（關于身份的表述可能有：反貪工作人員，紀委工作人員等。關于“我”身份表述的規范性，評分標準可適當放寬）9．（6分）（1）小說開頭寫我不用配車、喜歡打的的特殊嗜好，為什么我會有這樣的特殊嗜好呢？這一懸念的設置，為下文我了解到奇怪乘客的奇怪故事埋下了伏筆。（2）小說寫乘客半夜要求出租車司機去火葬場，為何乘客會有這樣奇怪的要求？這一情節形成強烈的處念，激發了讀者的閱讀興趣。（3）小說多處寫到乘客的害怕，但始終沒有明確交代害怕的內容，他害怕什么？這一懸念設置暗示了法律對違法違紀黨員領導上部強大的震撼作用，點明了小說反腐倡廉能的主題。（4）小說寫乘客半夜到火葬場，并且獨自一人去焚尸房，這個懸念的設置暗示了乘客內心的陰暗，說明其在做看見不得人的勾當。解析：本題考查對小說寫作技法的鑒賞。懸念的設置是這篇小說的重要藝術特色，本文，有很多實例。考生只要結合文本舉例分析其具體作用即可。每點2分，答出其中一點即可。附：《害怕》以獨特的視角，通過一個出租車司機自述的奇遇，揭落了一個貪官面臨紀委調查前的害怕心理和荒唐行為。反腐倡廉作品寫到這個份上，頗具傳奇故事的色彩了。如此的敘事角度，看似不可信卻更顯真實，沒下伏筆更具懸念，令人拍案稱奇，引人深思。10．B（3分）參考原文：章丘民聚黨村落間，號“霸王社”，椎剽奪囚，無不如志。鞏屬民為保伍，使幾察其出入，有盜則鳴鼓相接，每發輒得盜。11．C（3分）解析：闕，本文借指京城。12．C（3分）解析：原文“假以騎從，夸徇四境”，意思是“借給他車馬和隨從，讓他四處去夸耀”。13．（8分）（1）（曾鞏）告示所屬的各縣，勸說富人如實申報自己儲存的糧食，共有十五萬石。（“諭告”，曉諭、告示，1分；“諷”，規勸、勸說，1分；“實”，如實上報，1分；句意1分。）（2）（曾鞏）回答說：“王安石的文章學問和行為道義，不在揚雄之下（不次于揚雄），因為他吝嗇，所以比不上揚雄。”（“不減”，不比…少，不在…之下，1分；“以”，因為，1分；“及”，比得上，1分；句意1分）14．（3分）①在越州，勸富戶平價出售糧食：借種糧給農民。②在齊州，讓捕橫行驕縱殘害良民的周高，不畏豪強，設計端掉“霸王社”。③在洪州，江西瘟疫流行、用官舍收容生活困難的士兵和百姓。（1點1分）參考譯文曾鞏，字子固，建昌南豐人。他從小就機智敏銳，十二歲時，曾鞏嘗試寫作《六論》，提筆立成，文辭很有氣魄。到了二十歲，名聲已傳播到四方。歐陽修看到他的文章，十分驚異。嘉裕二年考中進士，出任越州通判。這一年發生了饑荒，他估計常平倉儲存的糧食不足以用來救濟，而鄉間的百姓，又不能都到城里來購糧。曾鞏告示所屬的各縣，勸說富人如實申報自己能存的糧食，共有十五萬石，讓他們將這些糧食比照常平倉的價格稍稍提高一點后賣給百姓。百姓得以就近方便地買到糧食，又不出家鄉，而且糧食有余，曾鞏又讓官府借給農民種子，讓他們隨秋季的賦稅一起償還，使得農事沒有耽誤。任齊州知州，他的管理把根治邪惡、迅速嚴厲地打擊盜賊作為根本。曲堤有個姓周的人家的兒子周高橫行驕縱，殘害良民，他的能力能夠影響當地的權貴和豪紳，州縣的官吏都沒有人敢去追究。曾鞏逮捕了他，處以刑罰，章邱有百姓在鄉村里聚眾結伙，號稱“霸王社”，殺人劫財，劫奪囚徒，沒有一件不能如愿的。曾鞏讓百姓組成保任，讓他們偵察盜賊的行蹤，有盜賊就擊鼓傳遞消息，相互援助，每次都能將盜賊擒獲。有一個名叫葛友的人，名列被追捕者之中，有一天，他到官府自首。曾鞏就招待他吃喝，送給他衣帽，給他配備了車馬和隨從，讓他四處夸耀，盜賊聽說了這件事，大多出來自首。曾鞏表面上看來是將此事到處張揚，實際上是想要離間分化那些盜賊，讓他們不能再糾合在一起。從此，齊州的人們連院門都不用關閉就可以安睡了。調任洪州。適逢江西當年瘟疫大流行，曾鞏命令各縣鎮都儲存藥特以備需求。士兵和百姓生活困難不能養活自己的，就招來住在官舍，供應給他們飲食衣被等用品，分派醫生給他們治病。朝廷的軍隊征討安南，所經過的州要準備上萬人所需的物資，其他地方的官吏借此機會橫征暴斂，百姓難以忍受。曾鞏則事先分別處理好了大軍突然集結時的吃住問題，因此，軍隊離開后，城鄉的百姓都不知道。調任明州、亳州、滄州知州。曾鞏負有才名，長期任地方官。他經過京城，神宗召見他，犒勞慰問十分寵幸。于是留下他在三班院當判官。他上疏議論經費問題，神宗說：“曾鞏把節約資財作為理財的關鍵，世上談論理財的，沒有說到這點的。”他被任命為中書舍人。曾鞏品性孝順父母，與兄弟友愛，父親去世后，他侍奉繼母更加無微不至，在家境衰敗，無所依靠的情況下，撫育四個弟弟、九個妹妹，他們的讀書、出仕和婚嫁，全都由他出力操辦。曾鞏寫文章，涉獵廣泛，氣勢很盛。當時擅長寫文章的人，很少有能超過他的。年輕時與王安石交往，王安石當時聲譽不大，曾鞏將他引薦給歐陽修。王安石得志后，曾鞏對他有了不同的看法。神宗曾經問曾鞏：“王安石是怎樣的人？”曾鞏回答說：“王安石的文章學問和行為道義，不在揚雄之下，但因為他吝嗇的緣故所以比不上揚雄。”皇上說：“王安石對富貴看得很輕，怎么說他吝嗇呢？”曾鞏說：“我所說他吝嗇，是說他勇于作為，但吝嗇于改正自己的過錯啊。”神宗贊同他的這個看法。15．D（3分）解析：辛棄疾贊揚劉裕，陸龜蒙則是惋惜劉俗，尾聯“可憐”二字可以看出。16．（6分）①相同之處（2分）：一個“碧草自春色”字，一個“草自生”，都是樂景襯哀情，讓人倍覺凄涼與冷落。②不同之處（4分）：杜詩以青草自綠，無人光顧，襯托出自己的寂寞之心，同時為下文抒寫對諸葛亮的敬慕之情和感嘆其壯志未酬之情作鋪墊。（2分）陸詩以青草兒自生長，不管此事興衰，凸顯渡頭不盡的荒涼，寄托了詩人對于朝代更迭和歷史興廣亡的深切惋惜和無奈之情。（2分）（如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。）17．（6分）（1）（是故）弟子不必不如師，師不必賢于弟子。（2）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（3）艱難苦恨繁霜鬢，料到新停濁酒杯/濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。（每答對一空給1分，有錯別字該空不給分。）18．C（3分）解析：“艱苦卓絕”形容斗爭十分艱苦，超出尋常，多用于形容斗爭、生活極其困苦；“堅苦卓絕”是指在艱難困苦中堅忍刻苦的精神超越尋常，此處形容長津湖戰役，“艱苦卓絕”更符合語境。“義無反順”指從道義上勇往直前，不退縮回頭。“奮不顧身”指奮勇向前，不顧生命；“奮不顧身”與此處“歸隊集結”語境不合。“休戚與共”指彼此之間憂喜禍福都共同承受，形容同甘共苦。“息息相關”指彼此呼吸都相互關聯，形容關系非常密切。此處語境強調共同承受“憂喜禍福”，選擇“休戚與共”更恰當。“萬眾一心”指千萬人一條心，形容齊心協力團結一致；“