其他心理與教育測量第一頁，共三十一頁，2022年，8月28日第一節興趣、態度、價值觀測驗1第二節行為情境判斷測驗

2第三節評價中心技術

3心理測量學第二頁，共三十一頁，2022年，8月28日第一節興趣、態度、價值觀測驗1心理測量學第三頁，共三十一頁，2022年，8月28日

第一節興趣、態度、價值觀測驗

1912年桑代克（EdwardL.Thorndike）開始對興趣和能力的關系進行探討。一、興趣測驗的起源1915年詹姆斯（JamesN.Miner）編制了第一個興趣問卷心理測量學第四頁，共三十一頁，2022年，8月28日

※霍蘭德職業興趣理論

現實的（R_Realistic）

常規的（C_Conventional）

研究的（I_Investigative）

藝術的（A_Artistic）

企業的（E_Enterprising）

社會的（S_Social）

霍蘭德（JohnHolland）心理測量學第五頁，共三十一頁，2022年，8月28日一、興趣測驗

職業興趣測驗的意義

國外職業興趣測驗的發展

我國職業興趣測驗的發展

1.職業興趣會影響人們的職業選擇2.在職業活動中，職業興趣能發揮個體的主動性和創造性3.職業興趣還可以使人更快地熟悉并適應職業環境和職業角色1.斯特朗于1927年編制了SVIB2.霍蘭德于1953年編制了VPI3.當前國際上最受歡迎的三大職業指導測驗分別是：SDS、SCII和KOIS我國對職業興趣的研究和西方國家相比起步較晚，早期的研究大部分以引進和修訂西方量表為主心理測量學第六頁，共三十一頁，2022年，8月28日※二、態度測驗

DBCA態度對象

態度強度

卷入度

外顯度

態度是個體對特定對象的總的評價和穩定性的反應傾向。態度的屬性，通常包括心理測量學第七頁，共三十一頁，2022年，8月28日（一）態度測量有組織的測量方式則給被試提供多項選擇項目，供其選擇。易于記分并適用于較大群體無組織的測量方式是由被試自由表達對某事的看法。可以取得較多信息。

態度測量———按組織程度不同

心理測量學第八頁，共三十一頁，2022年，8月28日

※態度的測量技術

態度的測量技術

1.瑟斯頓量表

2.利克特量表

3.社會距離量表

4.語義分化法

5.內隱法

6.其它方法

心理測量學第九頁，共三十一頁，2022年，8月28日※態度測量經常出現的問題

如果人們由于某種原因而不愿表達真實的態度，那么就可能提供虛假的反應，有時人們也可能自己并不了解與行為不同的內心深處的態度，在這種情況下作為測量工具的態度量表的效度就成了問題。

問卷使用的態度量表有時并未反映出反應者的真實態度。如果某個項目編制用語模糊，被試發生誤解，那么對這個項目的反應就不可能反映出被試的態度。客觀解釋問題※主觀偏向問題心理測量學第十頁，共三十一頁，2022年，8月28日※價值觀測驗克拉克洪：價值是一種外顯的或內隱的，有關什么是“值得的”看法，它影響人們對行為方式、手段和目的的選擇。心理測量學第十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日※價值觀的結構和內容內容維度

派瑞（Perry.J）將們的價值觀分為認知的、道德的、經濟的、政治的、審美的和宗教的；奧爾波特（GordonW.Allport）等根據斯普蘭格對人類性的劃分，將價值觀分為理論的經濟的、審美的、社會的、政治的和宗教的6種類型。

羅克奇（MiltonRokeach））把人類價值觀的結構分為兩個維度，即終極性價值和工具性價值；勞瑞（Lorr）等提出了3個維度的價值觀結構，即個人目標、社會目標、個人和社會所偏好的行為方式心理測量學第十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日※常用的價值觀測量量表1Likert多點量表法：心理學界測量多用2WVI“職業價值觀調查表”

，職業選擇領域中被廣泛用3我國主要使用的：WVI中文版和“大學生職業價值觀量表”心理測量學第十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日價值觀測驗存在的問題最核心的是測驗的效度問題：因為無法對價值觀進行比較直接的測量其次是測量工具的信度問題，這是因為在測量中個體常會出現“裝好”傾向心理測量學第十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日第二節行為情境判斷測驗

2心理測量學第十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日第二節行為情境判斷測驗

行為情境判斷測驗是一種有效的人事選拔工具，它通過向應聘者描繪出與工作相關的問題情境，讓應聘者評價或選擇與該問題相關的系列反應，從而判斷應聘者是否具備該工作所要求的勝任特征。心理測量學第十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日一、情景判斷測驗的特點施測操作的簡便高效性問題解決的抽象性與某種限定性

實踐指向性123心理測量學第十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日二、情景判斷測驗的分類情景提供方式

分類

行為反應

錄音口語描述

影視短片展現

認知的有效無效

態度的愿意不愿意

文字描述

心理測量學第十八頁，共三十一頁，2022年，8月28日

1.對工作人員的績效有較好的預測力2.跟一般能力測驗有較強的相關

3.跟5大人格因素的多項因素有一定相關4.跟所測領域個人工作經驗、年限，有統計顯著意義上的相關

5.對一些情景判斷測驗做探索性因素分析，可提取出一個大的一般因素三、情景判斷測驗的功能心理測量學第十九頁，共三十一頁，2022年，8月28日

※四、情景判斷測驗的開發編制1.題干

2.選項

3.指導語

4.評分標準與辦法情景判斷測驗試題其結構包含

：心理測量學第二十頁，共三十一頁，2022年，8月28日※

（一）開發的基本模式1.經驗性模式

TEXT1.搜集2.分析3.編制2.邏輯性模式

1.分析2.開發3.檢驗

心理測量學第二十一頁，共三十一頁，2022年，8月28日※（二）確定所測能力結構3421社會技能與管理能力自我認知、調控與發展能力

YourText

邏輯思維能力

責任、誠信、創新等思想意識

心理測量學第二十二頁，共三十一頁，2022年，8月28日※（三）情景的設置與行為反應的編選行為反應選項被編選出來后，宜通過試驗性測試來搜集實證數據和作必要分析行為反應選項是被試直接評估判斷的對象行為情景設置是為構建問題空間服務的

①問題針對性②區分鑒別力

3.數量恰當并能按強度排成序列

心理測量學第二十三頁，共三十一頁，2022年，8月28日第三節評價中心技術

3心理測量學第二十四頁，共三十一頁，2022年，8月28日※第三節評價中心技術

評價中心定義：（AssessmentCenter，AC）是指考官采用多種測評方法和多種情景模擬對候選者的崗位勝任能力進行評價的一組活動。評價中心作為人才測評的高端技術，一般適用于管理人員、尤其是高級管理人員的選拔。心理測量學第二十五頁，共三十一頁，2022年，8月28日※一、評價中心的特點基于多特質－多方法模式進行評估

。主要方法有：①心理測驗②行為觀察逼真地模擬工作情景，能更準確地評估實際要選拔的心理品質

施評價中心技術耗時長，費用高多種測評技術的綜合使用情景模擬運行成本高心理測量學第二十六頁，共三十一頁，2022年，8月28日※二、評價中心的常用技術紙筆測驗個人團體

考察至少包括兩種方法心理測量學第二十七頁，共三十一頁，2022年，8月28日※（一）文件筐測驗文件筐測驗（In-baskettest），又稱文件筐作業、公文處理測驗。通常用于管理崗位的人員選拔主要考察候選者的分析判斷能力、計劃組織能力、管理控制能力、授權能力和決策能力等1.被試者在規定時間內處理文件等具體步驟:2.考官面試

3.考官評分缺點：測驗耗時長，評分困難心理測量學第二十八頁，共三十一頁，2022年，8月28日

※（二）無領導小組討論

無領導小組討論：又稱無領導小組測驗，是評價中心最具特點的測評技術。無領導小組討論最突出的特點就是具有生動的人際互動性。不足之處是：1.只適用于那些經常與人打交道的崗111111111

位人員的選拔

2.組間潛在的標準化不足

常見題型：①開放式②意見求同型③資源爭奪型

④團隊作品型⑤兩難型心理測量學第二十九頁，共三十一頁，2022年，8月28日（三）管理游戲1積極的一面是，它比一般的情境模擬看上去更為真實，更接近組織中“真實的生活”。它能幫助有經驗的管理者學習技巧，也能使候選者感到開心和興奮；2不利的一面是，候選者的行為常常難于評價。管理游戲只在25%的評價