語文三年級下冊課件（部編版）

1.古詩三首情景導入：絕句遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。杜甫（712—770）字子美，自號少陵野老，漢族，河南鞏縣（今河南鞏義市）人。盛唐時期偉大的現實主義詩人。他憂國憂民，人格高尚，一生寫詩一千四百多首，詩藝精湛，被后世尊稱為“詩圣”。官至左拾遺、檢校工部員外郎，故也稱杜工部、杜拾遺。代表作有“三吏”、“三別”等，有《杜工部集》傳世，紀念地有杜甫草堂、杜甫墓、杜公祠、杜甫公園、杜陵橋、杜陵書院等。作者簡介（2）自由讀，圈出不理解的詞語。閱讀與交流（1）自己讀，定位識字，讀準字音。（3）小組讀，合作學習，理解詞義。rónɡyànyuān

yānɡ融

燕

鴛

鴦

“融”是翹舌音。提示“鴦”是后鼻音。“燕、鴛”是前鼻音。

泥融：這里指泥土滋潤。

遲日：春天日漸長，所以說遲日。鴛鴦：一種水鳥，雌雄成對生活在水邊。詞語解釋融燕鴛鴦寫字有方“遲日”，出自《詩經·七月》“春日遲遲。”遲遲：緩慢的樣子。春日遲遲,是說在春天白天變得長了。

絕句，是一種古詩體，每首四句。如果每句詩都有5個字就是五言絕句，簡稱五絕。如果每句詩都有7個字就是七言絕句，簡稱七絕。

絕句

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。七絕絕句杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年。

五絕

絕句

遲日/江山//麗，春風/花草//香。

泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。布置作業

（1）畫：畫一幅圖畫，用自己的情感認真描繪出春天無與倫比的美麗。

（2）寫：寫一首小詩或一篇日記，用自己的所見所聞和親身感受表達對春天的喜愛之情。第二課時

蘇軾（1037—1101），字子瞻，號東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的創作上都有很高造詣。

作者簡介huìchónɡ

tún

惠

崇

豚“崇”是翹舌音。“豚”是前鼻音。正字音竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。三兩枝：指兩三枝桃花。鴨先知：群鴨好像最早感覺到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戲玩耍去了。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。（1）讀了這首詩，你從中感受到了什么？（2）從畫面上，我們能看出“正是河豚欲上時”嗎？作者抓住了畫面上的幾枝桃花、嬉戲的鴨子、滿地的蔞蒿、短短的蘆芽，向我們展示了一幅活生生的江南水鄉春景圖。字里行間流露出詩人對春天的喜愛和贊美之情。從畫面上是看不到的，這是作者通過觀察岸上、水面之物進行的聯想。它在告訴人們，桃花開放、春江水暖、蔞蒿滿地、蘆葦冒尖是河豚上游產卵繁殖的季節。寫字指導惠芽蘆崇（1）“惠”字的右上沒有點，中間的提上有一點。（2）“蘆”字下面是個“戶”，不是“盧”。（3）“崇、蘆、芽”都是上窄下寬，“惠”上寬下窄。第三課時曾幾(1085--1166)，字吉甫，自號茶山居士。南宋詩人。其先贛州(今江西贛縣)人，徙居河南府(今河南洛陽)。歷任江西、浙西提刑、秘書少監、禮部侍郎。曾幾學識淵博，勤于政事。他作詩講究用字煉句，不用奇字、僻韻，風格活潑流動，詠物重神似。作者簡介正字音méixī

fàn

jiǎn梅溪泛減“泛、減”是前鼻音。節奏朗讀梅子/黃時//日日晴，小溪/泛盡//卻山行。綠陰/不減//來時路，添得/黃鸝//四五聲。吟誦感悟（1）作者是在什么時間游覽三衢山中的？他的行程路線是怎樣的？（2）沿途作者都看到了什么？結合插圖和注