第3頁共3頁2023年?“雙證制”?數學學科教?育培訓總結?作為為成?人雙證制高?中教育培訓?授課已經十?年的數學老?師，在上級?領導和同行?老師的大力?關心幫助和?指導下，每?次都能較圓?滿地完成教?育培訓的任?務，同時也?提升了自己?一些成人教?育觀念和教?育理念，促?使自己不斷?在雙證制成?人高中數學?的教學實踐?中，邊摸索?邊總結，以?下是我十年?來的幾點體?會：一學?員感人的學?習精神激勵?著我俗語?說：活到老?，學到老。?這也是社區?教育的終身?學習理念，?把這句話用?到我們學員?的身上真是?一點也不為?過。學員的?好學精神，?虛心求教的?態度深深觸?動我。成人?雙證制高中?數學學習是?成人高中學?員最感頭疼?最難的一門?學科，主原?因是大部分?學員原來基?礎差，從初?中畢業離開?學校一般是?再也沒有去?碰過數學了?，它不像社?會文史類學?科容易去理?解，在平時?的工作和生?活中接觸得?相對比較多?，而數學大?部分概念性?的內容在實?際生活中應?用到的卻不?多，而且知?識的連貫性?很強，又相?對比較枯燥?，故對于大?部分學員來?說，對數學?都沒有較高?的興趣，一?堂課下來真?正能聽懂的?學員不多，?況且學員都?有一定的工?作和家庭牽?絆，但部分?學員表現出?的學習熱情?和態度讓人?肅然起敬，?無論刮風下?雨無論冰凍?下雪無論路?途遠近無論?能否聽懂，?都能在規定?的時間來聽?課，下課了?還圍在我身?邊問問題。?有的學員一?下班飯都不?吃就來聽課?，有的學員?帶上無人照?看的小孩來?聽課，有的?學員跨鄉鎮?趕來聽課，?有的學員夫?妻結伴前來?聽課等等，?為的就是趕?來吃上一顆?青春年少時?未好好讀書?的“后悔藥?”，不再錯?失能再次學?習的良機。?因此，對成?人“雙證制?”班高中數?學的教學，?雖然難度比?其他學科要?大得多，如?果按照普通?高中的教學?方法進行施?教的話，效?果肯定會不?盡如人意。?但學員的熱?情感染著我?，使我有足?夠的理由相?信，我能給?他們，渴望?知識的他們?一個滿意的?答案，教學?上我努力貼?合學員實際?進行安排：?總括教材?克服逃避心?理，成人職?業高中“雙?證制”數學?教材采用的?是省編教材?，編著者已?經改變了全?日制教材中?“繁難艱深?全”的弊端?。因此，我?在每年開學?第一課就把?教材的內容?作一個全面?的介紹，讓?學員大體上?了解到高中?數學與初中?數學的聯系?與區別，對?新知識點的?難易程度有?個大致的了?解，根據教?材的目錄，?對第一章中?的集合第六?章的立體幾?何這兩塊內?容，強調難?度并不是很?大，因為成?人相對于普?高學生而言?，在概念的?理解及空間?想象力上應?該是有優勢?的。而教材?中的二次函?數三角函數?等難度較大?等，讓學員?在上課時有?心理上的準?備。以課?本例題為基?礎，結合近?幾年的試題?和模擬題，?出一定量的?試題在平時?上課時進行?適當訓練。?教材在內容?的安排上，?從第二章函?數到第五章?的解析幾何?，都要涉及?到代數解析?式的變換與?運算，這也?恰恰是成人?學員最薄弱?的地方。為?此，有針對?性地強化對?多項式的訓?練是很有必?要的，所以?我根據自己?近幾年閱卷?的情況，無?論是找的例?題還是出的?習題，在難?易程度上和?數量上都盡?量把握好尺?度，標準是?以能夠解決?二次函數和?直線方程即?可。練習?與輔導方式?多樣化，成?人學員的學?習是業余時?間的學習，?除了集中聽?課外，許多?內容需要學?員利用平時?零星的業余?時間去消化?和鞏固的，?由于大多數?學員有著繁?忙的工作和?較大的生活?壓力，花在?學習上的時?間對他們來?說還是不多?的，所以每?堂課上布置?的練習題盡?量在上課結?束前進行解?題提示，目?的就是為了?鞏固所學知?識，當場消?化。練習題?對學員來說?也是因人而?異的，學習?能力強基礎?較好的學員?基本上能在?集中學習的?時間段里完?成，而對基?礎差的學員?，一個基礎?性的練習題?做一遍是不?夠的，往往?在講解后還?是似懂非懂?，勉強在老?師的指導下?把練習題做?出來，所以?我就會利用?___QQ?等工具進行?課外的教學?和輔導，也?鼓勵他們在?課堂上積極?發言不懂就?多問。二?適應時代發?展，努力使?自己在各方?面有所提升?，作為一名?新時代的成?人教育工作?者。作為成?人教育工作?者，教師必?須與時俱進?，更新教育?思想，轉變?教育觀念，?積極投身教?育改革，補?齊當前成人?教育短板，?___，不?斷創新進取?。面對新時?代新起點，?我們要牢記?歷史賦予的?責任，開啟?成人教育新?征程，促進?全民終身學?習深入發展?，不斷反思?自己的教學?行為，改革?過時的教學?方法模式，?特別是要根?據學員的實?際情況進行?思考和研究?，結合自己?的教學實際?調整教學策?略和方法，?從而提高教?學水平和質?量。我在這?十年來的成?人雙證制高?中數學教育?培訓的過程?中，能有較?強的責任心?和事業心，?積極主動去?學習去適應?時代的發展?和學員的變?化。工作認?真負責，對?學員熱情，?學習他們優?于自己的長?處，也學習?到了更多教?育理論知識?，提高了自?己的教育素?養，使自己?在教別人知?識過程中也?收獲到了快?樂。做到了?和學員共同?提高共同進?步。當然?，成人高中?雙證制數學?教育培訓的?深入開展，?重要的目的?是訓練學員?的邏輯思維?能力和認知?能力，