第4頁共4頁2023年?大學生電工?實習報告總?結【三】?轉眼間三年?的大學生活?結束了，然?而大多數人?對本專業的?認識還是不?夠，學校為?了使我們更?多了解機電?產品、設備?，提高對機?電工程制造?技術、自動?化產品的認?識，加深機?電在工業各?領域應用的?感性認識，?開闊視野，?了解相關設?備及技術資?料，熟悉典?型零件的加?工工藝，我?們先后去過?__有限公?司和__股?份有限公司?。了解這些?工廠的生產?情況，與本?專業有關的?各種知識，?各廠工人的?工作情況等?等。親身感?受了所學知?識與實際的?應用，自動?化技術在工?業上的應用?了，精密機?械制造在機?器制造的應?用了，等等?理論與實際?的相結合。?我通過完?成畢業實習?過程，結合?自己學習的?知識，深入?工廠企業實?地參觀與實?習，達到自?己的實習目?的在這個基?礎上把所學?的專業理論?知識與實踐?緊密結合。?一、電工?方面維護人?員要求1?、認真觀察?。通過眼?睛的觀察可?以發現的異?常現象有：?破裂、斷線?；變形（膨?脹、收縮、?彎曲）；松?動；漏油、?漏水、漏氣?；___；?腐蝕；磨損?；變色（燒?焦、硅膠變?色、油變黑?）；冒煙（?產生火花）?；有雜質異?物；不正常?的動作等等?。2、耳?聽鼻聞。?設備由于交?流電的作用?而產生振動?并發出特有?的聲音，并?呈現出一定?的規律性。?如果仔細傾?聽這些聲音?，并熟練掌?握聲音變化?的特點，就?可以通過它?的高低節奏?，音色的變?化，音量的?強弱，是否?伴有雜音等?，來判斷設?備是否運行?正常。電氣?設備的絕緣?材料因過熱?而產生的特?有的焦糊氣?味，大多數?的人都能嗅?到，并能準?確地辨別。?值班人員在?進入配電室?檢查電氣設?備時，如果?聞到了設備?過熱或絕緣?材料燒焦而?產生的氣味?時，就應著?手進行檢查?，看看有沒?有冒煙變色?的地方，聽?一聽有沒有?放電閃絡的?聲音，直到?找出原因為?止。聞氣味?也是對電氣?設備某些異?常和缺陷比?較靈敏的一?種判別方法?。3、用?手觸摸。?運行人員可?用手觸摸被?檢查的設備?，來判斷設?備的缺陷和?異常。應該?強調的是，?用手觸試帶?電的高壓設?備是絕對禁?止的。通過?手摸，可以?感覺出設備?溫度的變化?和振動，如?變壓器的溫?度變化，局?部發熱；繼?電器的發熱?、振動等，?都可以用觸?摸法檢查出?來。4、?了解運行狀?況。設備?檢修人員向?運行人員了?解設備的運?行狀況，發?生故障時的?天氣變化，?負荷的大小?，以往發生?類似故障的?記錄及解決?的辦法等。?通過這些“?問”，可以?較快地掌握?設備運行的?最基本的情?況，便于檢?修人員快速?完整地處理?事故，避免?事故查找工?作進人誤區?而延長停電?時間，擴大?事故范圍。?二、變電?所變電所?引入兩路高?壓電源，通?過三路繼電?器控制，使?高壓電可以?通過不同的?備用設備輸?入，以便發?生故障時進?行維修。輸?入電壓通過?變壓后，電?壓由110?kv降為2?7.5kv?。變壓器是?變電所的核?心設備，內?有絕緣油、?干燥劑、散?熱器等。降?壓后的電壓?分為A、B?兩路，A相?經過電壓重?分配變為數?路電壓，供?給不同的用?戶。每路電?壓由上行線?和下行線輸?出，可輸出?給用電火車?。變電所控?制室內裝有?控制設備，?控制著所內?一切儀器設?備，還有先?進的報警功?能。三、?工廠供電與?學校用電?在__有限?公司還參觀?了工廠的一?個電力系統?圖，反映該?變電所的供?電與用電布?局。相比而?言，工廠用?電系統復雜?，電壓高，?設備多。玻?璃廠內有一?個低壓電所?，起降壓作?用。另外有?幾個重要的?設備：①中?央信號盤，?預告信號，?顯示故障；?②控制盤，?自投入；③?空氣開關；?④直流系統?，可蓄電；?⑤油開關，?利用瓦斯放?電電解油，?氣體推動筏?門導致開關?；⑥無功功?率補償器，?由于電動機?為感性負載?，需保證功?率因數。?在__有限?公司，做上?了技術員的?職位。雖然?公司規模不?大，但是在?這里接觸到?的新鮮事物?比較多，給?自己鍛煉的?機會比較多?。上班的時?候可也跟廠?房的師傅學?習焊接技術?（電焊焊、?氬弧焊、二?保焊等）、?各種剛材（?碳鋼無縫鋼?管、槽鋼、?圓鋼）的型?號、材質、?重量。各種?法蘭、彎頭?、變徑、閥?門、板換、?控制柜的_?__與調試?。各種機械?設備的用途?、功能及加?工精度的測?量。即使現?在還沒有學?到手，但是?用不了多長?時間，就會?對這些熟練?掌握的。?與公司員工?的關系，相?處的十分融?洽，在公司?上班就是在?一個溫馨的?大家庭里工?作。從這?次實習中，?接觸到了不?少新鮮事物?，也學到了?很多實實在?在的東西。?給自己以后?工作找準定?位。總而言?之，要成功?所要具備的?優良品質：?一是良好的?心理素質；?二是明確目?標；三是頑?強精神；四?是團隊精神?；五是終生?學習的習慣?。除此之?外，在老師?的悉心指導?和嚴格要求?下學業已完?成，從課題?選擇到具體?的寫作過程?，無不凝聚?著老師的心?血和汗水，?在我的畢業?論文寫作期?間，老師為?我提供了種?種專業知識?上的指導和?一些富于創?造性的建議?，沒有這樣?的幫助和關?懷，我不會?這么順利的?完成學業。?在此向老師?表示深深的?感謝和崇高?的敬意。?在臨近畢業?之際，我還?要借此機會?向在這三年?中給予了我?幫助和指導?的所有老師?表示由衷的?謝意，感謝?他們三年來?的辛勤栽培?。不積跬步?何以至千里?，各位任課?老師認真負?責，在他們?的悉心幫助?和支持下，?