《世說新語兩則》教案《期行》《坐船》兩則短文都以“誠信”為主旨，告訴人們要重諾守信。七年級學(xué)生初接觸文言文，在教課時，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)文言文的一般方法，重點指導(dǎo)學(xué)生理解課文的疑難詞句，領(lǐng)悟短文用簡潔生動的語言刻畫人物的方法。教課中，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適合點撥為輔，要修業(yè)生閱讀后有自己的心得，自己的看法和疑問，并能運用合作的方式共同商議疑難問題。

能提出[教法學(xué)法

]運用文言文三步習(xí)讀法

:即認(rèn)讀、品讀、創(chuàng)讀進(jìn)行教課。第一打掃文字的讀音阻擋，特別要注意多音字、通假字的讀音，商酌每一句的朗讀停留;再在指導(dǎo)學(xué)生疏通文意的基礎(chǔ)上理清故事情節(jié)，用自己的語言表達(dá)故事，推究作者的創(chuàng)作企圖;第三步是指引學(xué)生對作品中的人物進(jìn)行審美評論，激勵學(xué)生多角度審美，說出自己的獨到體驗。第二篇短文《坐船》以學(xué)生自學(xué)為主，用比賽方式檢測學(xué)習(xí)收效。[教課流程]第1課時(一)導(dǎo)人新課1導(dǎo)語。\\\'

誠信\\\'

是做人的準(zhǔn)則，我們中華民族素來就是一個崇尚誠信的民族，在我國五干多年的歷史長河中，

流淌著許好多多的像

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曾子殺豬

\\\'

這樣的誠信故事。今天，就讓我們擷取此中的兩朵小浪花，陪同著祖先的蹤影，去尋訪誠信的真理吧

!2簡介作家作品。(世說新語)作者劉義慶(403一-牡U，彭城(今江蘇徐州)人，南朝宋武帝劉裕的宗親，襲封臨川王，曾主管京城地方事務(wù)，任荊州刺史等職，有政績。為人簡素，愛好文學(xué)。身旁齊聚了很多文人學(xué)士。《世說新語》是他和手下人雜采眾書編纂而成，是我國最早的筆錄小說。全文分道德、語言、政事、文學(xué)等36個門類。記錄了從漢末到東晉權(quán)門貴族和官僚士醫(yī)生階層的逸事，較為集中地反響了當(dāng)時社會上層人物的精神狀態(tài)和生活狀況。(二)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)文言小說的一般方法引語:你們感覺文言文要怎樣學(xué)學(xué)生交流，歸納。文言文三步習(xí)讀法。認(rèn)讀:辨讀字詞，朗讀課文;品讀:理解文意，推究主旨;創(chuàng)讀:審美評論，延伸創(chuàng)立。(三)學(xué)習(xí)《期行》指名朗讀課文，師生共同修正，齊讀課文。品讀。疏導(dǎo)文意。學(xué)生借助說明理解文章馬虎。重點詞語教師予以點撥。經(jīng)過議論，理清故事情節(jié)。同桌互述故事，介紹優(yōu)秀者上講臺表演。(要求表演的學(xué)生注意語氣、神態(tài)，力求栩栩如生，要求其余同學(xué)認(rèn)真聽，聽完后認(rèn)真評論)研究主旨:《期行》讓人理解一個怎樣的道理了(重點提示:告訴人們誠信是立世之本，要人們做一個守信的人)創(chuàng)讀。(1)齊讀課文(要求有感情地朗讀)。(2)《期行》這篇文言小說短小干練，全文不足

150字，但故事情節(jié)完好，人物性格刻畫得栩栩如生，你能否就文中一兩個人物的言行，說說自己的看法(學(xué)生自由研究，可能大多數(shù)學(xué)生會欣賞元方的做法，訓(xùn)誡

\\\'

友人\\\'

的無禮。若是學(xué)生說陳太丘、元方也有做得不當(dāng)?shù)牡胤剑图?

\\\'

容\\\'

也有值得一定的地方，

教師要恩賜充分的一定(3)\\\'元方人門不論\\\'友人，試假想，友人會怎么想或怎么做(四)小結(jié)第二課時(一)導(dǎo)入上一節(jié)課紿同學(xué)們介紹了文言文三步習(xí)讀法，

大家還記得嗎

(回顧上一節(jié)文言文的學(xué)習(xí)方法

)這堂課我們學(xué)習(xí)《世說新語》中的另一篇《坐船》能力，也要看看你們團(tuán)結(jié)合作的精神。

,今天，老師既要測試一試看你們的自主、研究(二)分小組學(xué)習(xí)《坐船》，教師巡視指導(dǎo)1小組交流學(xué)習(xí)方案(方案應(yīng)有學(xué)習(xí)步驟的安排，有問題的設(shè)計和解答，還可以有疑難問題的提出)。選定并更正完美學(xué)習(xí)方案提接班上交流。依據(jù)確立的學(xué)習(xí)方案，小組合作學(xué)習(xí)，疑難問題可求援老師。(三)設(shè)置問題由學(xué)生答題\\\'華歆、王朗俱坐船逃難\\\'中的\\\'避\\\'是什么意思\\\'幸尚寬\\\'中的\\\'幸\\\'是什么意思\\\'王欲舍所攜人\\\'的\\\'舍\\\'與\\\'太丘舍去。的\\\'舍\\\'意思同樣嗎\\\'寧可以急相棄邪\\\'是設(shè)問仍是反問翻譯句子(每組推一人抽題答讀原句，說譯文)。幸尚寬，何為不行本因此疑，正為此耳既已納其自托，寧可以急相棄邪世以此定華、王之利害共答題作者創(chuàng)作這個故事，目的是讓人們理解一個怎樣的道理呢華歆與王朗的做法有什么不同樣你怎樣評論5《世說新語》的故事篇幅都很短小，但能經(jīng)過人物的片言只語或行為細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物的性格