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文檔簡介

精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan《美好的歌聲》教課目的：1、認識什么是輪唱，能運用輪唱的形式演唱歌曲《美好的歌聲》。2、經過豎笛演奏練習以及參加音樂游戲活動，能互相團結協作并用豎笛演奏歌曲《美好的歌聲》。教課要點：認識輪唱，并學會運用輪唱這類演唱形式來演唱《美好的歌聲》。教課難點：經過各種音樂活動形式來幫助學生在進行輪唱的過程中控制音準、速度，不受攪亂。教課準備：琴、音樂《美好的歌聲》、豎笛。教課過程：一、組織教課。1、學生聽音樂《美好的歌聲》進教室。二、傾聽歌曲《美好的歌聲》，并用豎笛試奏旋律。師：剛剛聽到的這首歌歌名叫《美好的歌聲》。你們聽了此后有什么感覺呢？師：那就再來聽一次，同學們可以隨著音樂打節拍，看看《美好的歌聲》是什么拍子的呢？1、教師放音樂，學生聽旋律，輕打節奏。師：有誰知道它是什么拍子的啊？師：他（她）說得對嗎？師：3/4拍子的強弱規律是什么，還記得嗎？師：好！那隨著《美好的歌聲》一起來打打節拍吧！2、師生隨著《美好的歌聲》打節拍。師：老師呢，很想把這首歌唱一唱，可是呢又怕唱不好。我呀，想請同學們給我伴奏。可以用豎笛吹出這首歌來嗎？師：好，自己先在下邊練練。3、齊奏《美好的歌聲》。師：可以一起演奏了嗎？師：好，隨著老師的伴奏來。（教師用琴彈前奏，學生進）4、分男女生競賽。師：合起來憂如還不錯，不知終究是男同學吹得好呢，仍是女同學吹得更好。不如我們比一比吧？育人好像春風化雨，授業不惜蠟炬成灰精選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：嗯！預備，開始！5、師范唱《美好的歌聲》。師：哇！你們吹得這么好聽！我都急不可待的想唱一唱這首歌了，誰愿意用豎笛給我伴奏嗎？（生伴奏，教師范唱）師：有了你這么美好的伴奏，我的歌聲都變得比過去更好聽了！你們想不想一起來唱一唱啊？師：還等什么呢？一起來吧！6、教師伴奏，學生齊唱歌曲。7、介紹各種演唱形式，并重視介紹什么是輪唱。師：剛剛老師一個人唱了，這類演唱形式叫什么？師：那此后大家一起唱了，這類演唱形式又叫什么呢？師：有一種演唱形式很有意思，它呢叫輪唱。我們分幾個聲部，每個聲部唱的旋律是相同的。固然不同樣時開始，但要同時結束，結束時兩個聲部還一定得整齊呢！三、小結。你們能談談在這堂課中間你有哪些新發現嗎？領悟到了團結協作的力量

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