競(jìng)選圖書(shū)管理員演講稿尊敬的老?師們，親愛(ài)?的同學(xué)們?：大家好?。我是海?三路小學(xué)五?（4）班的?侯宇浩，這?次我要競(jìng)選?的是“圖書(shū)?管理員”。?這個(gè)崗位在?班級(jí)___?里是重要的?工作。我?___要竟?選“圖書(shū)管?理員”呢。?因?yàn)槲冶痊F(xiàn)?任的圖書(shū)管?理員更有優(yōu)?勢(shì)。我自小?愛(ài)讀書(shū)，幼?兒園我開(kāi)始?看故事書(shū)和?連環(huán)畫(huà)、_?__年級(jí)我?開(kāi)始看武俠?小說(shuō)、三年?級(jí)我開(kāi)始看?看科幻小說(shuō)?、四年級(jí)我?開(kāi)始看歷史?名著、五年?級(jí)我開(kāi)始看?文學(xué)小說(shuō)。?因此，我家?里有很多藏?書(shū)。那么?，這么多藏?書(shū)說(shuō)明了我?什么呢。說(shuō)?明了我愛(ài)護(hù)?書(shū)。我跟魯?迅先生一樣?，把書(shū)籍歸?類得整整齊?齊。故事書(shū)?歸一類、科?幻小說(shuō)給一?類、詩(shī)歌歸?一類。如果?我的藏書(shū)借?給別人，別?人把書(shū)弄損?了，我就寧?愿把書(shū)送給?別人，也不?想看到自己?的書(shū)受損。?如果競(jìng)選成?功，我將把?辦理的書(shū)整?理的向家里?的藏書(shū)一樣?井井有條。?絲毫不能有?一點(diǎn)的折角?。而且，我?會(huì)推薦大家?每日閱讀方?案：1、?每天閱讀書(shū)?籍___分?鐘。2、?看了課外書(shū)?后，摘抄_?__個(gè)好詞?和___個(gè)?佳句，把它?們積累起來(lái)?。3、有?興趣寫(xiě)寫(xiě)自?己的感想。?最后，希?望大家也能?熱愛(ài)讀書(shū)，?與我走進(jìn)神?奇的書(shū)王國(guó)?。希望大?家能給我投?上神圣的一?票。競(jìng)選圖書(shū)管理員演講稿（二）敬愛(ài)?的老師。親?愛(ài)的同學(xué)?們：大家?好。今天?，我又站到?這熟悉的講?臺(tái)上，來(lái)選?——圖書(shū)管?理員。我?是一個(gè)可愛(ài)?的女孩，平?時(shí)沒(méi)有什么?大的愛(ài)好，?就是愛(ài)看書(shū)?，連在吃飯?時(shí)，上廁所?時(shí)我都會(huì)抓?緊時(shí)間看書(shū)?，而且看完?的書(shū)我都會(huì)?井井有條的?擺放好。我?競(jìng)選這個(gè)職?位是因?yàn)槲?能讓全班同?學(xué)在我的管?理下愛(ài)上看?書(shū)，愛(ài)上“?放書(shū)”。?我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)?一年的小組?長(zhǎng)，積累了?不少的管理?經(jīng)驗(yàn)，知道?管理是十分?困難的，不?但要把同學(xué)?沒(méi)有放好的?書(shū)整理好，?還要做好學(xué)?生借書(shū)的登?記，以便更?好了解同學(xué)?們看書(shū)的需?求。如果?我當(dāng)上了圖?書(shū)管理員，?我會(huì)全力以?赴的承擔(dān)這?份責(zé)任，讓?同學(xué)們愛(ài)看?書(shū)，讓書(shū)香?彌漫在整個(gè)?教室，讓同?學(xué)們?cè)跁?shū)香?中學(xué)習(xí)。?既然是競(jìng)選?，就會(huì)有竟?級(jí)和___?，就算我沒(méi)?有當(dāng)上圖書(shū)?管理員，我?決不氣餒，?那只能說(shuō)明?我還不夠優(yōu)?秀。我將繼?續(xù)努力，朝?著更高的目?標(biāo)前進(jìn)。競(jìng)選圖書(shū)管理員演講稿（三）尊敬的老?師，親愛(ài)的?同學(xué)們：?大家好。?今天我競(jìng)?選的職位是?圖書(shū)管理員?。我覺(jué)得我?有這個(gè)能力?當(dāng)好，而不?會(huì)像某些同?學(xué)那樣：“?在其位，不?謀其職”。?我之所以想?當(dāng)圖書(shū)管理?員，是因?yàn)?想幫老師省?下一些煩瑣?之事，也幫?班級(jí)排憂解?難，真正做?到想老師之?所想，急班?級(jí)之所急。?我覺(jué)得我?的優(yōu)勢(shì)是：?我已經(jīng)有了?一些圖書(shū)管?理的經(jīng)驗(yàn)：?我曾經(jīng)在市?圖書(shū)館當(dāng)過(guò)?義務(wù)小館員?，我家里的?書(shū)基本上歸?我管理。我?知道如何愛(ài)?惜書(shū)，如何?擺放整齊美?觀，方便查?找。上個(gè)星?期我剛剛代?理班級(jí)圖書(shū)?管理員時(shí)，?自己就想到?了一個(gè)辦法?：做一份圖?書(shū)管理清單?，借書(shū)者直?接在上面簽?名，這樣既?不會(huì)讓圖書(shū)?丟失，也看?著工整。而?上任的圖書(shū)?管理員，是?用一張小借?條來(lái)借書(shū)，?到時(shí)候，借?條丟了，書(shū)?也找不回來(lái)?了，丟了幾?本書(shū)，還了?幾本書(shū)，一?概不清楚，?整個(gè)圖書(shū)管?理一片混亂?。我下決心?重新管理圖?書(shū)，就把這?個(gè)事情和想?法告訴了吳?老師，吳老?師那是還表?楊了我。?如果我當(dāng)上?了圖書(shū)管理?員，我一定?盡職盡責(zé)，?不會(huì)讓心愛(ài)?的圖書(shū)回不?了家。那些?捐書(shū)的同學(xué)?從此也不用?擔(dān)心書(shū)會(huì)被?損壞，丟失?。也讓老師?同學(xué)看書(shū)看?得舒心，放?心。當(dāng)然?，人無(wú)完人?，金無(wú)足赤?，我也有缺?點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)?們嚴(yán)格監(jiān)督?，耐心指正?，我一定會(huì)?嚴(yán)以律己，?寬以待人，?請(qǐng)同學(xué)們投?我一票。競(jìng)選圖書(shū)管理員演講稿（四）小學(xué)生?競(jìng)選圖書(shū)管?理員發(fā)言稿?尊敬的老師?，親愛(ài)的?同學(xué)們：?大家好。?今天我競(jìng)選?的職位是圖?書(shū)管理員。?我覺(jué)得我有?這個(gè)能力當(dāng)?好，而不會(huì)?像某些同學(xué)?那樣：“在?其位，不謀?其職”。我?之所以想當(dāng)?圖書(shū)管理員?，是因?yàn)橄?幫老師省下?一些煩瑣之?事，也幫班?級(jí)排憂解難?，真正做到?想老師之所?想，急班級(jí)?之所急。?我覺(jué)得我的?優(yōu)勢(shì)是：我?已經(jīng)有了一?些圖書(shū)管理?的經(jīng)驗(yàn)：我?曾經(jīng)在市圖?書(shū)館當(dāng)過(guò)義?務(wù)小館員，?我家里的書(shū)?基本上歸我?管理。我知?道如何愛(ài)惜?書(shū)，如何擺?放整齊美觀?，方便查找?。上個(gè)星期?我剛剛代理?班級(jí)圖書(shū)管?理員時(shí)，自?己就想到了?一個(gè)辦法：?做一份圖書(shū)?管理清單，?借書(shū)者直接?在上面簽名?，這樣既不?會(huì)讓圖書(shū)丟?失，也看著?工整。而上?任的圖書(shū)管?理員，是用?一張小借條?來(lái)借書(shū)，到?時(shí)候，借條?丟了，書(shū)也?找不回來(lái)了?，丟了幾本?書(shū)，還了幾?本書(shū)，一概?不清楚，整?個(gè)圖書(shū)管理?一片混亂。?我下決心重?新管理圖書(shū)?，就把這個(gè)?事情和想法?告訴了吳老?師，吳老師?那是還表?xiàng)?了我。如?果我當(dāng)上了?圖書(shū)管理員?，我一定盡?職盡責(zé)，不?會(huì)讓心愛(ài)的?圖書(shū)回不了?家。那些捐?書(shū)的同學(xué)從?此也不用擔(dān)?心書(shū)會(huì)被損?壞，丟失。?也讓老師同?學(xué)看書(shū)看得?舒心，放心?。當(dāng)然，?人無(wú)完人，?金無(wú)足赤，?我也有缺點(diǎn)?，請(qǐng)同學(xué)們?嚴(yán)格監(jiān)督，?耐心指正，?我一定會(huì)嚴(yán)?以律己，寬?以待人，請(qǐng)?同學(xué)們投我?一票。競(jìng)選圖書(shū)管理員演講稿（五）各?位老師，下?午好。我?叫高洪東，?來(lái)七年一班?。我是一名?活潑開(kāi)朗的?女生，最大?的愛(ài)好就是?讀書(shū)。我讀?書(shū)的類型也?很雜：歷史?、幻想、文?學(xué)、名著等?等等等都是?我書(shū)架上的?居民?？?基（美國(guó)，?代表作人性?的弱點(diǎn)）曾?經(jīng)說(shuō)：“不?要怕推銷自?己，只要你?認(rèn)為自己有?才華，你就?應(yīng)認(rèn)為自己?有資格擔(dān)任?這個(gè)職務(wù)”?我心比較?細(xì)，性格開(kāi)?朗，不怕生?，有一定的?___管理?能力。我認(rèn)?為我有能力?擔(dān)任圖書(shū)管?理員這個(gè)職?務(wù)，我也會(huì)?進(jìn)到相應(yīng)的?職責(zé)。圖書(shū)?管理員的職?責(zé)，除了要?保證書(shū)沒(méi)有?損壞，