山東省濟南市槐蔭區2018屆九年級下學期學業水平階段性調研測試

（一模）語文試題.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.A.芳馨（xin） 鞭撻（da）? ?B.蓬蒿（gGo） 緋紅（fei）??C.哂笑（sh4n） 滑稽（ji）??D.駢句（pidn）給予（ji）??叱咤風云（zhd）*惟妙惟肖（xiao）*越俎代庖（pa。）*迥然不同（jidng）*舐犢情深（shl）*猝然長逝（cU）*鍥而不舍（qiD*長吁短嘆（xU）*【答案】C【解析】試題分析：字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A鞭撻（匕｝B蓬蒿（h臺o）。D給予（ji，.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.精粹水龍頭金榜提名冥思暇想B.追溯連瑣店家喻戶曉望眼欲穿C.峻工擦邊球一視同仁相得益彰D.扉頁化妝品墨守成規不脛而走【答案】D【解析】試題分析：已經報錯，答案不唯一。BD都正確。A金榜題名；冥思遐想。C竣工。字形題從表象上看主要考核雙音節詞語和成語，有時會考核三字的專業術語和熟語。.下列句子中加點成語使用恰當的一項是（）A.同學們正厲兵秣馬迎接學考的到來，孜孜不倦，處心積慮，信心百倍。????B.位于西部新城的濟南國際醫學科學中心，將成為全國醫學領域首屈一指的產學研高地。???C.“一湖一環”照亮濟南，整個景區恍如仙境，美不勝收，燈光倒影在湖中栩栩如生。????D.《朗讀者》用美輪美奐的文字，至真至情的聲音，傳播思想、傳遞情感、傳承精神。????【答案】B【解析】試題分析：A處心積慮，指經過長時間的考慮。形容蓄謀已久。亦形容用盡心思地謀劃（貶義）。C栩栩如生，栩栩：活潑生動的樣子。指藝術形象非常逼真，如同活的一樣。運用對象錯誤。D美輪美奐，原本多形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇。現在也用來形容雕刻或建筑藝術的精美效果。運用對象錯誤。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.文字是穿越時空的隧道，讀書可以讓我們與古人對話，與未來交流。B.杭州外賣小哥雷海為，在《中國詩詞大會》第三季中戰勝北大碩士，獲得總冠軍得主。C.“泉水游”鐺鐺車，不僅讓中外游客也讓泉城市民體驗到濃郁的泉水文化。D.服裝得體與否，能體現一個人的線條美、氣質美，彰顯出活力和精神。【答案】A【解析】試題分析：B句式雜糅。去掉“得主”。C語序錯誤。把“中外游客”與“泉城市民”對調。D兩面對一面。去掉“與否”。點睛：做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎口（為理主干:在理解語意的基礎上,利用語法知識,分析句子成分，找^搭配不當、成分.....殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析旬間關系。找到邏輯混舌用語序不當等錯誤。5.下列關于名著的表述，不正確的一項是（）A.《三國演義》中張飛武藝高強、勇猛非常，他曾大鬧長坂坡、智取瓦口隘、躍馬過檀溪。B.簡.愛在學校與海倫相遇，兩人性格迥異，但海倫的寬容、善良對她影響深遠。C.《草房子》中桑桑勇敢仗義，紙月受欺負，他出手相助，并與沒人接近的細馬為伴。D.圣地亞哥是堅毅剛強的老人，面對厄運，想到的是象征力量的獅子、掰手腕比賽。【答案】A【解析】試題分析：A項關于名著的表述不正確。“躍馬過檀溪”的情節是與劉備有關。當年蔡瑁因嫉妒劉備想陷害他，于是擺下酒宴，結果伊籍向劉備報信，劉備在酒宴上倉皇逃走，慌亂之中走錯路，跑到檀溪，前有深澗后有追兵，就當劉備絕望之時，胯下的盧馬忽然從水中一躍三丈而起，飛上對岸，救主一命。閱讀下面的文段，完成后面小題醉翁亭記宋?歐陽修環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野簌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。6.下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.有亭翼然臨于泉上者翼：翅膀.B.得之心而寓之酒也寓：寄托*C.樹林陰翳翳：遮蓋*D.而不知太守之樂其樂也樂：以……為樂*7.下列各項中加點詞意義和用法相同的一項是（）A.望之蔚然而深秀者/中峨冠而/多髯者為東坡??B.在乎.山水之間也/王侯將相寧有種乎.??C.至于負者歌于途/然操遂能克紹，以弱為強者.??D.醒能述以文者/皆以/美于徐公??8.下列對選文理解有誤的一項是（）A.文章“醉”是表象，“樂”為實質，“醉”“樂”統一，表現“與民同樂”的主旨。B.文章最后一段寫日暮醉歸，將描寫、敘事、抒情和議論融合，卒章顯志。C.本文寫景動靜結合，多感官結合，駢散結合，參差多變。D.文中多用“也”字結句，貫通全篇，靈動之中有贅煩之感，具有一唱三嘆的風韻。【答案】6.A 7.A8.D【解析】.試題分析：A項“有亭翼然臨于泉上者翼：翅膀”加點詞解釋有誤。翼：象鳥張開翅膀一樣。名詞活用為狀語。.試題分析：A項加點詞意義和用法相同，都是表并列關系。B前者相當于介詞“于"，后者疑問語氣助詞“嗎”。C前者“……的人”，后者”……的原因”。D前者“用”，后者“認為”。點睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。“而”“則”作為連詞使用，可根據上下文推斷它的用法。.試題分析：D項“贅煩之感”對選文理解有誤。語氣詞雖然沒有詞匯意義，但卻是具有抒情的生命的。特別是當“也”字不是孤立地出現，而是成套地組成一種結構的時候，其功能是大大超出其數量之和的。此文中的“也”字句先表示的是觀察，繼而形成肯定的心態和語氣。譯文：環繞滁州的都是山。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優美。一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。給它取名的又是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風光不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。閱讀下面的文段，完成后面小題。郭永，大名府元城人。少剛明勇快，身長七尺，須髯若神。任丹州司法參軍。守武人①，為奸利無所忌，永數引法裁之。守大怒盛威臨永永不為動，則繆②為好言薦之朝。后守欲變獄，永力爭不能得，舉牒③還之，拂衣去。調清河丞，尋知④大谷縣。太原帥⑤常用重臣，每宴饗⑥費千金，取諸縣以給，斂諸大谷者尤甚。永以書抵幕府日：“皆民膏血也，以資觴豆⑦之費可乎？吾將投劾⑧。”（選自《宋史?郭永傳》）【注釋】①守武人：丹州太守是武將出身。②繆（miD：假裝。③牒：文書。④知：管理。⑤太原帥:官職名。⑥宴饗（xidng）:宴請。⑦觴豆：宴請。⑧投劾：檢舉揭發。.用“/”給下面的文字斷句。（畫兩處）守大怒盛威臨永永不為動.用現代漢語翻譯下面的句子。后守欲變獄，永力爭不能得，舉牒還之，拂衣去。.結合文章內容，說說郭永哪種品質值得你敬重。【答案】9.守大怒/盛威臨永/永不為動.后來太守想變更案件，郭永力爭沒有成功，舉起文書還給他，拂衣離開。.郭永是個剛正不阿、嚴明執法的好官，為了制裁太守的不法行為，他不惜冒犯太守。（郭勇是個為國為民的好官，對上司搜刮百姓的行為，不畏強權，仗義執言。）【解析】.試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：守大怒盛威臨永/永不為動。此題要注意把連續的幾件事之間劃開。譯為：太守非常憤怒，兇神惡煞地逼迫郭永，郭永不被動搖。.試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“獄”“得”“牒”“去”等字詞的翻譯。.試題分析：把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格；分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如“永數引法裁之”的情節表明他是一個剛正不阿、嚴明執法的好官。所以一定要讀懂情節與描寫。譯文：郭永，大名府元城人。年輕時剛強英明，勇敢果斷，身高七尺，美髯飄胸，神采奕奕。繼承祖先的官職擔任丹州司法參軍。太守是個習武之人，做壞事貪圖利益無所顧忌，郭永多次根據法律制裁他。太守非常憤怒，兇神惡煞地逼迫郭永，郭永不被動搖，太守就假說好話把他推薦給朝廷。后來太守想更改據已經定罪的案卷，郭永竭力爭辯使太守沒能成功，就從袖中拿出文書歸還太守，拂衣而去。后來調職做清河縣縣丞，不久又任大谷縣知縣。太原的主將任用重臣，經常擺酒筵，每次花費千金，所需費用都從各個縣城鎖去，其中對大谷縣的盤剝尤其厲害。郭永上書到主將的府署，書中言說：不是稅收之外（十一稅）的索取，都是民脂民膏，怎么可以用來充當宴會的花銷呢？如果不能得到應允只能呈遞彈劾自己的狀文（投劾：辭官的一種方式）回家了。閱讀下面的古詩，完成后面小題。秋浦①途中唐?杜牧蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風一岸蒲。為問寒沙新到雁，來時還下杜陵②無？【注】①秋浦：唐代為池州，詩人被貶官外放時途經此地。②杜陵：長安西南，詩人家鄉樊川所在地。.賞析一、二句中“蕭蕭”“淅淅”的表達效果。.詩歌流露出作者哪些情感？【答案】12.示例：蕭蕭，蕭瑟（形容雨聲）；淅淅，淅淅瀝瀝。山路上蕭瑟的秋雨下個不停，淅淅瀝瀝的溪風吹著湖岸的蒲葦。運用疊詞（擬聲詞），描繪了一幅風雨蕭瑟的景象，烘托了作者孤寂悲涼的心情。13.示例：對故鄉的思念；被貶的孤寂悲涼。【解析】.試題分析：考查詩句中詞語的表現力。“蕭蕭”和“淅淅”使用了擬聲手法，“蕭蕭”摹秋雨聲，”淅淅"摹溪風聲。凄風苦雨，表現了作者旅途的艱辛，襯托了作者的孤寂悲涼之情，表達作者對故鄉、對親人的懷念。答此題，一定要把詩句所抒發的感情答出來。.試題分析：考查對詩歌情感的把握。可通過分析藝術特點來概括詩歌情感。如借“鴻雁”傳遞了自己對家人、故鄉濃濃的思念之情。“來時還下杜陵無”的故設疑問，表達了詩人羈旅獨行的寂寞與惆悵。表達了詩人宦途的坎坷艱辛與無奈。讀懂詩句內容是作答的關鍵。根據原文默寫.按要求填寫相應語句。（1）曲徑通幽處，。（常建《題破山寺后禪院》）？為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）（3）東風不與周郎便，。（杜牧《赤壁》）（4），載不動許多愁。（李清照《武陵春》）（5）欲為圣明除弊事，。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（6）而或長煙一空，皓月千里，，。 （范仲淹《岳陽樓記》）（7）成都杜甫草堂有副對聯“詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；己住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心。”其下聯中所蘊含的杜甫詩句是：，！【答案】 （1）.（1）禪房花木深 ⑵.（2）問渠那得清如許 ⑶.（3）銅雀春深鎖二喬 ⑷.（4）只恐雙溪舴艋舟 ⑸.（5）肯將衰朽惜殘年 ⑹.（6）浮光躍金， ⑺.靜影沉璧 ⑻.（7）安得廣廈千萬間， （9）.大庇天下寒士俱歡顏【解析】試題分析：古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此題要注意“禪”“舴艋”“璧”“庇”等字詞的書寫。15.（1）根據提示，用下面的短語組成有關春節和端午的對聯各一副。（要求：1.符合節日和對聯特點；2.短語不重復使用。）門上桃符碧波競舟江邊柳線青艾驅瘴迎春綠十里歡耀眼紅千家樂春節：上聯下聯端午：上聯下聯（2）百善孝為先。一個“孝”字，上“老”下“子”，彰顯著中華民族孝親敬長的優良傳統。仿照畫線句子，將下面文段補充完整。孝親敬長，是耐心傾聽雙親長輩的教導，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱：是真誠回饋雙親長輩的恩澤，；是全力實現雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋的寬廣。【答案】 （1）.（1）示例：春節：江邊柳線迎春綠， （2）.門上桃符耀眼紅； （3）.端午：青艾驅瘴千家樂， ⑷.碧波競舟十里歡。 ⑸.（2）示例：就像花兒美麗綻放回報雨露的滋養。【解析】試題分析：（1）對聯要注意以下幾組要求：第一，上下聯字數要相等。第二，上下聯詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯平仄要相調。第四，切忌合掌。如寫春節的，“江邊柳線”對“門上桃符”，都是偏正結構；“迎春綠”對“耀眼紅”，都是動賓結構。從內容上也能表現春節的特征。（2）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱”。句式結構為“就像..…”，要注意能與前文的本體形成比喻關系。一定要符合神形兼備的要求。閱讀下面的文章，完成后面小題。兵書寶藏——《孫子兵法》①年初，央視一檔歷史文化類節目《國家寶藏》爆紅熒屏。九大博物館的二十七件鎮館之寶，在“前世今生”的故事中，鮮活地走進人們的視野。作為山東省博物館“鎮館之寶”的銀雀山漢墓竹簡之《孫子兵法》，再次驚艷了世人。②1972年4月14日，歷史永遠記住了這個振奮人心的日子——臨沂銀雀山一號漢墓簡牘成功出土。沉睡地下淤泥中近兩千年的《孫子兵法》竹簡，一朝重現光華。③《孫子兵法》竹簡的出土，使得一場曠日持久的歷史大討論戛然而止。隨《孫子兵法》出土的還有《孫臏兵法》16篇。《孫子兵法》與失傳近兩千年的《孫臏兵法》同時出土，結束了關于其人其書的千古爭論，證實了孫武、孫臏實為兩個人。歷史學家研究認定，孫武是吳國的“孫子”，孫臏是齊國的“孫子”，分別是春秋、戰國人。孫臏乃孫武的后世子孫。孫子與孫臏各有兵法相傳，千年爭訟，一朝得釋，充分顯示了《孫子兵法》竹簡巨大的歷史價值。這兩部兵書的出土，可謂石破天驚，引起了世界范圍內的極大關注。鑒于其重要歷史價值，漢墓竹簡之《孫子兵法》成為“新中國50年影響最大的考古發現”之一。2011年，《孫子兵法》竹簡被評選為“山東省博物館鎮館之寶”。④《孫子兵法》全書共分十三篇，總計約6000字，是中國乃至世界現存的第一本系統而完整的軍事理論著作，被譽為“兵學圣典”。作為人類文明史上最早的軍事著作，其軍事思想體系博大精深。亶操在《孫子略解》的自序中曾寫道：“吾觀兵書戰策多矣，孫子所著深矣。”唐太宗李世民評論：“朕觀諸兵書，無出孫武。”許多著名的國外戰略家也沉迷于《孫子兵法》博大精深的軍事思想中。英國空軍元帥約翰?斯萊瑟在《中國的軍事箴言》一文中曾說：“孫子引人入勝的地方是他驚人的軍事思想，他的箴言就像是昨天剛寫出來的。”在美國西點軍校，《孫子兵法》是必讀課程，作為戰事謀略進行重點講解。⑤《孫子兵法》通篇以智慧為本質特征，孫子的每一句話都是智的凝聚，謀的濃縮。我們可以從《孫子兵法》的深邃哲理和智謀中，觀察領略事物的辯證思維，學到處理人事百端的策略，掌握擺脫困境的行為方法。“知被知己，百戰不殆”“夫未戰而廟算者勝”“智者之慮，必雜于利害”……人們在對人生的探索中，能從《孫子兵法》中得到激勵并獲得奮發向上的力量。人生總會遇到各種不如意之事，面臨各種困境，包括社會環境問題、生活中的困難和挫折、尚未認識的事物以及自己的思想觀念等，借鑒《孫子兵法》的原理，對于我們把握主動權，爭取美好的人生，將不無裨益。⑥文物打動人心，歸根結底靠的是人的故事、意志和精神。以《孫子兵法》竹簡為代表的一件件珍貴的國家寶藏，就像一個個歷經風雨的人，有自己的生命和性格，那是從未褪色的文化自信，以及成就過往也影響當下的血脈精魂。.閱讀全文，說說文章是從哪些方面介紹兵書寶藏一一《孫子兵法》的。.閱讀第③段，分析下面句子中加點詞語的表達作用。歷史學家研究認定，孫武是吳國的“孫子”，孫臏是齊國的“孫子”，分別是春秋、戰國人。????????18.從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的表達作用。曹操在《孫子略解》的自序中曾寫道：“吾觀兵書戰策多矣，孫子所著深矣。”唐太宗李世民評論：”朕觀諸兵書，無出孫武。”【答案】16.示例：（1）《孫子兵法》竹簡的出土；（2）《孫子兵法》竹簡的歷史價值；（3）《孫子兵法》軍事思想體系博大精深；（4）《孫子兵法》的深邃哲理和智謀。.示例：“歷史學家研究認定”，表信息來源，說明孫武是吳國人，孫臏是齊國人，這一結論是經過歷史學家研究的結果，具有可信度和權威性。體現了說明文語言的準確嚴密。.示例：運用引用的說明方法，引用曹操和唐太宗的文章和評論，說明《孫子兵法》軍事思想體系的博大精深，引用增強了文章的說服力和文學色彩。【解析】.試題分析：考查對文章要點的概括。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句，必要時用自己的語言概括即可。第3段寫《孫子兵法》竹簡的出土和歷史價值；第4段寫《孫子兵法》軍事思想體系博大精深；第5段寫《孫子兵法》的深邃哲理和智謀。.試題分析：考查說明文語言的準確嚴密的特點。“歷史學家研究認定”，此句一方面強調信息來源，一方面說明孫武是吳國人，孫臏是齊國人，這一結論具有可信度和權威性。一定要注意說明文限制性詞語的使用，這些限制性的詞語往往都能準確地說明事物或事理。.試題分析：考查說明方法的類型及其表達效果。“吾觀兵書戰策多矣，孫子所著深矣。”“朕觀諸兵書，無出孫武。”這明顯是使用了引用的說明方法。說明《孫子兵法》軍事思想體系的博大精深。也使文章有了文學色彩，激發了讀者的閱讀興趣。在答作用時一定要找到文段中的觀點句或說明對象。點睛：常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作引用、做假設等。運用說明方法要根據說明對象的特點及寫作目的。恰當地運用說明方法，能提高說明語言的科學性和準確性，使說明對象更具體、更生動，讓讀者更明白，更清楚作者的意思，更能增強說服力，有時也能增強讀者的閱讀興趣，更突出主題。閱讀下面的文章，完成后面小題。多翻幾個個兒就熟了朱成玉①我的少年時光很短，起碼我自己這樣認為。我說它短，是因為本該去享受的少年時光，被我自己掐斷了。②因為學習成績一直很好，也因為我的倔強和高傲，中考時只報了唯一的一個志愿，那就是重點高中。我對所有人說，重點高中是我的囊中之物。結果老天弄人，差三分而敗北。那一刻，仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃。③我沒有選擇重讀，而是走了另外一條坎坷的路——自學。④那時候的我經歷著“最落魄”的青春。我的語文老師劉季夫知道后，讓我加入他的文學社，鼓勵我進行文學創作，那是我最早接觸文學。一篇篇小文章經過他的修改，在當地的報紙上發表。從此，我的文學之路開始了，雖然艱辛，卻無比欣慰。⑤可是，后來季夫老師生了病，文學社解散，我的世界一下子又暗了下去。⑥母親倒是支持我，她說，既然選擇了這條路，就堅持走下去吧。堅持，這是母親最本真的鼓勵吧，沒有一點煽情的意味。“不過，”母親接著說，“買稿紙和郵票的錢要你自己去掙來。”⑦是啊，不工作，一直這么靠父母養活，我心里也愧疚。一咬牙去了工廠當了一名學徒工，白天工作，夜里寫詩，靠著一種青春的激情，竟不覺得累。⑧只是，我投出的稿子總是泥牛入海無消息，這讓我不禁有些動搖了。還是母親，還是不帶半點煽情????????味道的鼓勵：“哪有那么容易成功的事兒，堅持住，總會有成果的。”我便選擇繼續堅持寫下去。那個時?????候，喜歡看書，可是家里那幾本書都已經讀得稀爛，做夢都是關于偷書的夢。夢見自己偷偷地潛入書店，把書店里的好書裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢中露出貪.婪.的微笑。⑨和母親說起我的夢，母親笑笑沒說什么。周末的時候，她領我去書店，讓我挑喜歡的書。我不敢相信，吝嗇的母親為了鼓勵我寫作，竟然可以給我買那么多的書。《悲慘世界》《復活》《約翰克利斯朵夫》等名著都是在那個時候與我抱了滿懷的。我如饑似渴地讀著，忘我地走進小說的世界里。從雨果的《悲慘世界》中，我知道了原來人間還有那么巨大的苦難和不幸，行善，又能產生多么偉大的精神力量；從托爾斯泰的《復活》中，我學會了用解剖刀一般鋒利的目光審視周圍人們的道德，同時也用嚴格的尺度審視自己的心靈；從羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》中，我感受到友誼的溫馨、愛情的迷人和藝術的價值⑩我的文學之路從那個時候開始變得堅實了許多。?又一次收到退稿的時候，我耷拉著腦袋，不敢面對母親熱切期望的眼神。正是年底的時候，母親在灶臺上給我們炒花生果，一邊炒，一邊對我說：“不急，你看這花生果，要多翻幾個個兒才能熟呢！人不也一樣嗎？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！”?終于，一年后的某一天，我的文章終于發表了，而且還是《散文》這樣的大雜志。母親向我表示祝???????賀的方式一樣沒有半點煽情意味，只是遞給我一把炒好的花生果。我剝了皮，吃了一個，真香，炒得恰到好處。這一次母親沒有說話，但我永遠記住了母親關于炒花生果的那一段妙語：多翻幾個個兒就熟了。?是啊，迷茫、困惑……什么都不要怕，要成長，要成熟，就得在生活的熱鍋里多翻幾個個兒呢！.通讀全文，說說文章標題“多翻幾個個兒就熟了”的含義。“多翻幾個個兒就熟了"既指；又指。.品味語言，回答問題。（1）從修辭方法的角度，賞析第②段畫線句。那一刻，仿佛看見所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，紛紛刺向我，讓我無處可逃。（2）結合語境，分析第⑧段加點詞語的表達效果。夢見自己偷偷地潛入書店，把書店里的好書裝了滿滿幾麻袋偷走，睡夢中露出貪婪的微笑。??.文章三次寫母親“沒有一點（半點）煽情的意味”，從內容和結構上分析其作用。.結合文章內容，簡要分析母親的形象。【答案】19. （1）.①炒花生果，要多翻幾個個兒才能炒熟； （2）.②人生的道路上，面對迷茫和困惑，要經受得住煎熬和苦楚，在不斷磨練中才能成長、成熟。.（1）示例：運用比喻修辭，把別人的目光比作嘲弄的匕首，生動形象地寫出了“我”因沒能考上重點高中后的自卑、羞愧和痛楚。（2）示例：貪婪，渴求、貪心而不知滿足的意思；這里貶義詞褒用，傳神地表現出“我”對好書的渴望和熱愛。.示例：內容上：強調了母親對“我”真誠的鼓勵，是母親的鼓勵讓我在逆境中學會堅持。結構上：前后照應，使文章結構更加緊密（渾然一體）。.示例：（1）當兒子在遇到種種困難時，母親總能在第一時間給予兒子鼓勵和支持，她是一位對孩子充滿關愛的母親。（2）母親用翻炒花生果勸說、鼓勵孩子堅持文學創作，她是一位富有教育智慧的母親。（3）當聽說“我”做夢偷書時，一向吝嗇的母親帶“我”去書店買書，她是一位對孩子未來充滿期待，全力支持孩子的母親。（4）兒子一再失敗，母親一再支持鼓勵兒子，從未失望，母親是個樂觀積極的人。【解析】.試題分析：考查文題的含意和作用。題目是文章的眼睛，分析文章的標題注意從字面和深層兩個角度進行分析，字面的意思較為淺顯，不難理解，深層含義要結合文章的主旨進行分析。如此標題的表層含義：炒花生果，要多翻幾個個才能炒熟；深層含義：在人生的道路上，面對困難和挫折，人要經受得住煎熬和苦楚，在不斷的磨練中才能成長，才能成熟。.試題分析：品味語言。賞析文句。此題比較容易，因為題干已經給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和品味詞語的角度分析作答。（1）“所有人眼里都有一把嘲弄的匕首”使用了典型的比喻手法，答作用時除了答出生動形象地描寫出人物的當時狀態外，還要答出人物的心理活動。（2）“貪婪”本義：“貪”指愛財，“婪”的指愛食。指貪得無厭，意即對與自己的力量不相稱的某一目標過分的欲求。語境義：貶義詞褒用，傳神地表現出“我”對好書的渴望和熱愛。答此題必須讀懂上下文的情節。.試題分析：考查重要語句的作用。考查語句的作用，有時要考慮到語句在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結構上就有就前后照應，使文章結構嚴謹的作用。在內容上此句強調了母親對“我”真誠的鼓勵。要結合文章中心來答內容上的意義。.試題分析：這是一道人物形象分析的題目，人物形象分析注意從小說的情節入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結。如此題從母親在孩子遇到困難時總能在第一時間給予兒子鼓勵和支持等情節中概括出她是一個對孩子充滿關愛的母親。從母親用翻炒花生果勸說、鼓勵孩子堅持文學創作的情節可以概括出她是一個富有教育智慧的母親。所以一定要讀懂情節和描寫。.按要求作文。請以“遇見，從此不同”為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、人名；③不得抄襲；④不少于700字。【答案】參考例文遇見，從此不同友情，難道真的那么容易消失不見嗎我沒有快樂，一直都是……自從那一天，我遇見了你，一切都變得不一樣了。因為你的笑容，我忘記了悲傷；因為你的笑容，我忘記了疼痛。我和你的相遇，是那么完美而又有意外。也許是，我和你原本素不相識；也許是，我和你不在同一個世界里。但是，我們卻相遇了。相遇在一個完美的國度，我們相識了。因為你，我開始有了笑容：因為你，我開始忘記疼痛。我忘記了被人拋棄的感覺，忘記了孤獨的感覺。我們相遇在櫻花綻放的季節里……在那時，你是拯救我的天使。在我痛苦時，你安慰我；在我孤單時，你陪伴我。因為你，我漸漸不孤獨，我學會快樂的去欣賞生活的美好。因為你，我最好的朋友，我不會再害怕孤單。我們相遇在鳥語花香的