初二語(yǔ)文期中考試試卷及答案2021學(xué)不好語(yǔ)文可以成為歌唱家，可是沒(méi)有語(yǔ)文的功底是萬(wàn)萬(wàn)不能成家的。小編為大家準(zhǔn)備了這篇初二語(yǔ)文期中考試試卷及答案。初二語(yǔ)文期中考試試卷及答案2018一、積累與運(yùn)用(1-6題每題2分，第7題每空1分，共22分)1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)糾正(jiu)要塞(s^i)潰退(kui)管轄(Xia)封鎖(su6)提防(t。船艙(cang)燭芯(xTn)瓦礫(li)腋窩(y?地窖(jiao)追擊炮(pai)恍若(huang)瞥見(jiàn)(pi?驚駭(hai)阻遏?2.下列詞語(yǔ)書寫全對(duì)的一項(xiàng)是()(2分)長(zhǎng)途拔涉低眉順眼禍不單行克扣窮愁潦倒微不足到步履蹣跚吊唁風(fēng)塵苦旅眾目睽睽連聲喏喏顛沛瑣屑零星莫名其妙生死禍福取締3.對(duì)下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)“哥兒，你牢牢記住!”她極其鄭重地說(shuō)。“明天是正月初一，清早一睜開(kāi)眼睛，第一句話就得對(duì)我說(shuō)：'阿媽，恭喜恭喜!，….。”(“極其”說(shuō)明長(zhǎng)媽媽對(duì)這件事情的重視和認(rèn)真程度。)有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。(“鑲嵌”形象地寫出了老王僵直的狀態(tài)。)C偶爾出去一趟，回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣。(“若有所失”表示了父親對(duì)所造新房的那種不滿意的心態(tài))D.他總是把無(wú)窮的幽怨和緊迫的告急調(diào)理成文縐縐的語(yǔ)句，鄭重地裝進(jìn)信封，然后，把一顆顆破碎和焦灼的心親自帶向遠(yuǎn)方。(“鄭重”說(shuō)明了信客對(duì)人們的囑托的認(rèn)真態(tài)度，表示了他高度重視工作的責(zé)任心。)下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)學(xué)生食品是否安全，關(guān)系我國(guó)青少年能否健康成長(zhǎng)，這是一個(gè)必需引起全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。B.紀(jì)錄片《海之南》于2019年12月16日至22日在央視科教頻道《探索發(fā)現(xiàn)》欄目播出，該片從生態(tài)、美食、風(fēng)物、民族、民俗、城市文明和海洋精神等方面，講述了一個(gè)詩(shī)意而神奇的海南。為應(yīng)對(duì)南海地區(qū)不竭升級(jí)的緊張局勢(shì)，我國(guó)派出3艘海洋執(zhí)法船在黃巖島海域執(zhí)行護(hù)漁任務(wù)。通過(guò)不雅看中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》節(jié)目，使我了解到大衣哥”朱之文是一個(gè)樸實(shí)平易的人。下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()(2分)《桃花源記》的作者是陶淵明，以漁人“發(fā)現(xiàn)桃源??拜候桃源??離開(kāi)桃源”為線索，虛構(gòu)了一個(gè)和平、安好、平等、安泰，和社會(huì)現(xiàn)實(shí)完全對(duì)立的桃源仙境，這種生活正是作者所向往的。《愛(ài)蓮說(shuō)》和《陋室銘》的作者都是唐朝的，兩篇文章都是托物言志的名文，都表示了作者高潔的情操。杜甫是唐朝的大詩(shī)人，他的詩(shī)作總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程，因此其詩(shī)號(hào)稱“詩(shī)史”。《石壕吏》的歷史背景是“安史之亂”，內(nèi)容凄婉而悲慘，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。《禮記》是儒家經(jīng)典之一，由西漢戴圣對(duì)秦漢以前各種禮儀論著加以編錄、編纂而成，共49篇。“禮運(yùn)”是《禮記》篇名，大約是戰(zhàn)國(guó)末年或秦漢之際儒家學(xué)者托名孔子答問(wèn)的著作。下列句子中不是環(huán)境描寫的一項(xiàng)是（）（2分）到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音;白日它們是緊緊藏到窩里躲避炮火去了。請(qǐng)假設(shè)人類幻想的某種令人眼花繚亂的洞府，其表面是神廟，是宮殿，那就是這座名園。天氣很冷，四下里很靜，除了炮彈的炸裂聲外，沒(méi)有任何其他聲音。凄風(fēng)。苦雨。天昏。地暗。古詩(shī)文默寫（10分）（1）《望岳》中表示詩(shī)人登臨泰山極頂?shù)臎Q心和堅(jiān)毅豪邁氣概的句子是：TOC\o"1-5"\h\z“,”（2）《石壕史》中反映官史殘暴對(duì)待百姓的句子是：“，”（3）《春望》中形象表達(dá)詩(shī)人對(duì)妻兒強(qiáng)烈思念的詩(shī)句是：“，”。（4）《黃鶴樓》中抒寫思鄉(xiāng)愁情的詩(shī)句是：“，”。（5）“，波撼岳陽(yáng)城”《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》（6）“少壯不努力，”《長(zhǎng)歌行》二、綜合性學(xué)習(xí)（6分）（一）用一句話概括下面新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20字）（2分）5月24日是我市城市防空防災(zāi)警報(bào)試?guó)Q日。上午10時(shí)至10時(shí)20分，全市城市警報(bào)發(fā)放系統(tǒng)統(tǒng)一進(jìn)行警報(bào)試?guó)Q，同時(shí)市人防辦聯(lián)合相關(guān)部門組織全市機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、社區(qū)等單位進(jìn)行應(yīng)急疏散演練。10時(shí)整，預(yù)先警報(bào)準(zhǔn)時(shí)響起，隨后空襲警報(bào)、災(zāi)害警報(bào)、解除警報(bào)在預(yù)按時(shí)間響起。三角輪胎廠、市政府機(jī)關(guān)、文登師范大學(xué)等單位的應(yīng)急疏散演練畫面實(shí)時(shí)展現(xiàn)在市應(yīng)急指揮中心大屏幕上，整個(gè)演練現(xiàn)場(chǎng)秩序井然。10時(shí)20分，警報(bào)試?guó)Q結(jié)束，應(yīng)急疏散演練順利結(jié)束，本次活動(dòng)進(jìn)一步提高了公眾應(yīng)對(duì)災(zāi)害變亂的能力，讓防空減災(zāi)意識(shí)滲透到了每個(gè)市民心中。答：（二）某班同學(xué)在完成綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)“獻(xiàn)給母親的歌''的過(guò)程中，搜集到如下材料。請(qǐng)你按照要求，回答問(wèn)題。材料一:有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。??）材料二:每天吃過(guò)晚飯，往往九點(diǎn)來(lái)鐘，我們上床睡，母親則坐在床角，將僅僅20瓦光的燈泡吊在頭頂，湊著暗淡的燈光為我們補(bǔ)綴衣褲。??（梁曉聲《母親》）材料三:你入學(xué)的新書包有人給你拿;你雨中的花折傘有人給你打;你愛(ài)吃的三鮮餡有人給你包;你委屈的淚花有人給你擦。啊!這個(gè)人就是娘，這個(gè)人就是媽。??（車行《母親》）以上三則材料，沒(méi)有表現(xiàn)出母親辛勞的一則是.（2分）按照材料二或材料三提供的情景，仿照示例，把下面的句子補(bǔ)充完整。（2分）示例：母愛(ài)是兒女離家時(shí)親切的叮嚀，那份牽掛陪伴我們遠(yuǎn)行;母愛(ài)是。三、閱讀理解（42分）（一）閱讀《春望》一詩(shī)，回答后面問(wèn)題（3分）春望國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不堪簪。11.從體裁上看，這是一首。（1分）12.對(duì)“國(guó)破山河在，城春草木深”兩句的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）這兩句詩(shī)寫春望所見(jiàn)。一個(gè)，破”字，視野從國(guó)都到山河，令人怵目驚心;一個(gè)“深”字，視野從城垣到草木，令人滿目凄然，詩(shī)人的感情由隱到顯，由弱到強(qiáng)，步步推進(jìn)。這兩句詩(shī)對(duì)仗工巧，圓熟自然。“國(guó)破”對(duì)“城春”,兩意相反。“國(guó)破”的殘?jiān)珨啾谕挥猩鷻C(jī)的“城春”對(duì)比，對(duì)照強(qiáng)烈。“國(guó)破”寫國(guó)都淪陷，城池殘破，“山河在”寫山河依舊，意思相反“城春”寫春景明媚，“草木深”敘荒蕪之狀，前后不同。這種詩(shī)意的變化，突出了山河破敗的景象。這兩句詩(shī)以寫景為主，句中“國(guó)”“山河”“城”“草木”都是詩(shī)人親眼所見(jiàn)的景物。（二）閱讀下面文言文，回答13-16題（13分）陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹;予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)不雅而不成褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。解釋下列加點(diǎn)的字（4分）（1）斯是陋室（2）可以調(diào)素琴（3）陶后鮮有聞（4）宜乎眾矣用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。（4分）（1）苔痕上階綠，草色入簾青。（2）蓮之愛(ài)，同予者何人?下列句子朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）山不/在高，有仙/則名苔痕/上/階綠，草色/入/簾青南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/子云亭濯清漣/而不妖兩篇短文都用了什么表示手法?［甲］文作者認(rèn)為陋室不陋，這表達(dá)了他怎樣的思想感情?（3分）（三）、閱讀下文，回答17-21題（12分）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地()到鐵道邊，慢慢()身下去，尚不大難。可是他()過(guò)鐵道，要()上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手()著上面，兩腳再向上();他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘予散放在地上，本身慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。17.填人上文括號(hào)里的動(dòng)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)走彎穿跨攀縮走移越跨拉縮走探爬登拉縮走探穿爬攀縮TOC\o"1-5"\h\z18.這段話主要描寫父親的、、(3分)文中先后兩次寫“我”流淚，各表示了“我”什么樣的思想感情?(2分)第一次流淚表示：。第二次流淚表示：。“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字用得好，為什么?請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說(shuō)明理由。(3分)文段著重描寫父親買橘子時(shí)的背影的主要原因是什么?(2分)(四)閱讀下文，回答22-26題(14分)血色黃昏血色黃昏，硝煙滾滾。日軍56師團(tuán)當(dāng)者披靡，已徹底切斷滇緬國(guó)際通道，進(jìn)占怒江西岸，在惠通橋沿岸同國(guó)軍接火。中日雙方幾十萬(wàn)部隊(duì)擺開(kāi)了決戰(zhàn)架勢(shì)。怒江不保，昆明危在旦夕。整個(gè)大后方已感觸到戰(zhàn)爭(zhēng)的逼近。距惠通橋不到50公里的泥濘公路上，開(kāi)來(lái)5輛重型卡車。第一輛車上，坐著一個(gè)穿少校制服的大胡子。兩小時(shí)前，他接到集團(tuán)軍總部的命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送上惠通橋南高地。那里，國(guó)軍耿振華的師已到了彈盡糧絕的地步，一個(gè)師打得只剩不到一個(gè)團(tuán)的兵力了，全體官兵已有4天沒(méi)進(jìn)過(guò)一口食物，，士兵們連槍都端不起來(lái)了，而他們接到的命令是必需再堅(jiān)守24小時(shí)，不惜一兵一卒。惠通橋不保，怒江防線必毀于一旦，后果將不堪設(shè)想。卡車在公路上瘋狂地彈跳著向前沖去。大胡子少校手提一挺輕機(jī)槍，兩眼血紅。作為帶隊(duì)長(zhǎng)官，他明白遲到一個(gè)小時(shí)的后果是什么。不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了。隨后的4輛卡車也被迫停下來(lái)。前面的路面都布滿炮彈坑。押車官兵全部下了車，奔馳著搬石頭填炮彈坑，推車，累得氣喘吁吁。也就是在這個(gè)時(shí)候，四野里聚集來(lái)不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn)，也不知是誰(shuí)喊了一聲：車?yán)镉邪尊x!頓時(shí)，四野里的饑民打了強(qiáng)心針般振奮起來(lái)，呼啦沖上去鉆進(jìn)車廂，搶吃起饅頭來(lái)!大胡子少校手提輕機(jī)槍沖到被搶的車前，嘴角抽搐著，兩眼滴血，一咬牙將槍端起來(lái)對(duì)準(zhǔn)饑民，只聽(tīng)一片嘩嘩的槍栓聲，全體押車官兵持槍圍住了饑民。就在這時(shí)，大胡子少校的雙眼直直盯著車尾，然后痛苦地閉上了雙眼。在車尾，一個(gè)十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地?fù)沃馄ぃ浑p雙臟兮兮的手抓住饅頭，嘴里還咬著一只饅頭，遮住了半張瘦臉，雙眼驚駭而哀憐地望著大胡子少校。大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著，兩幅畫面在眼前交替晃過(guò)：一邊，是餓著肚子同鬼子拼命的國(guó)軍兄弟;一邊是赤手空拳餓得只剩一口氣的小女孩!他丟下機(jī)槍，面對(duì)饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前面守怒江的弟兄們已經(jīng)4天沒(méi)有吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀啊，你們……”四野霎時(shí)一片寂靜：所有人如石雕一般。小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，將手里的饅頭遞到大胡子少校手上，然后取下嘴里的饅頭也遞上去：“叔叔，我不知道這些饃饃是送到前線去的，這個(gè)饃饃我咬了一口，請(qǐng)他們別嫌棄，請(qǐng)他們吃飽了多殺鬼子……好嗎?”大胡子一下抱起小女孩，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。他將臉貼著小女孩的臉問(wèn)：“你叫什么名字?”小女孩有氣無(wú)力地答道：“我叫尤小翠。”大胡子顫聲說(shuō)道：“好妹妹，等我們打敗了鬼子，我必然要讓你吃上白饃。必然讓你吃飽好嗎?”小女孩吃力地點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出稚氣的笑容。所有的饑民們此時(shí)都將拿在手里的饅頭默默地送回了車上。然后用最后一點(diǎn)力氣抱起一塊塊填彈坑的石頭……車隊(duì)終于怒吼著向怒江標(biāo)的目的沖去……一周后，大胡子少校和耿振華師長(zhǎng)來(lái)到陷車的地方，大胡子少校手里提著一小袋饅頭，耿師長(zhǎng)手里也有一個(gè)饅頭，一個(gè)發(fā)黃的有一個(gè)缺口的白饃。他們找一個(gè)名叫尤小翠的小女孩一個(gè)老大娘將他們弓｝到一座新的小墳包面前，老大娘說(shuō)：“她家7口人，她是最后一個(gè)死去的，她在3天前餓死了!”大胡子少校和耿師長(zhǎng)咚地跪在新墳前。凄厲的槍聲伴了一聲嚎叫：“小翠妹，所有的中國(guó)軍人會(huì)為你報(bào)仇!??小日本，中國(guó)人是不會(huì)死絕的!”34年后。一位國(guó)軍起義將軍臨死前拿出一個(gè)有缺口且發(fā)黃的饅頭，說(shuō)：“把這饅頭的故事……講給……小青年們……聽(tīng)……”請(qǐng)用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括文章的情節(jié)。（3分）開(kāi)端：大胡子少校奉命運(yùn)送物資到前線，車陷彈坑中發(fā)展：高潮：結(jié)局：文中寫到兩次“跪”,它們別離包含著怎樣的心理或情感?（4分）（1）大胡子少校面對(duì)饑民“跪”：。（2）少校和師長(zhǎng)在新墳前“跪”：。分析文中“一個(gè)十二三歲的小女孩，餓得雙眼深陷，渾身瘦骨駭人地