PAGE頁碼2/NUMPAGES總頁數8九年級英語教師工作計劃范文模板126班共有54人，他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生雖然初步接觸了英語，但仍有少數學生對英語缺乏興趣.通過上學期的多次診斷性測驗，分析出許多同學認為英語在以后的生活中的用處遠沒老師和書本上說的那么重要，所以積極性不是很高導致學習成績不理想;有些學生有的因理解力差掌握知識慢所以知識基礎較同年段的同學差，有的智力因素與其他學生并沒有顯著的差異，他們大多表現為不大愿意學，甚至不想學，還面臨著來自學校、社會、家庭的沉重的學習壓力.針對這一情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進行補差補缺，特別是多關心、鼓勵后進生，建立一支有進取心、能力較強的學習骨干隊伍，讓全體同學都能樹立明確的英語學習目的，形成良好的英語學習氛圍，為初中畢業、升學和終身發展取得好成績而學習.特制訂如下計劃：一、教材分析我們使用的是《仁愛版英語》，仁愛版英語教材是加拿大英語專家和__市仁愛教育研究所的中國英語專家依據《英語課程標準》，編寫的七年級零起點英語教材.它起點低，三年六冊學完后，均可達到《英語課程標準》之要求五級水平，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用.具有如下的特點：1.教材內容體系的安排由淺入深，循序漸進，由簡單到復雜逐步過渡;重視新舊知識的結合和語言語言現象的復現.2.體例體系新，教材創造了國內最新版課標英語教材編寫體例、體系，編寫思路清晰，符合學生認知發展規律，方便初學者培養英語學習興趣，從而很快進入英語學習的狀態..單元按語言功能意念項目編排，每一話題四個小節(__ion按聽說讀寫的語言技能編排.3.語言地道，對話之中融入情感態度和文化意識，使學生能在交流中用英語介紹祖國文化，加深對中華民族文化的理解.4.好教易學，教材充分體現新課標的指導思想，把任務型教學與交際教學法靈活地運用于英語課堂.二、重難點突破PAGE頁碼4/NUMPAGES總頁數8

九年級英語教師工作計劃范文模板【2】一.學情分析教學對象為九年級(1、(2班的學生.他們已經接觸了三年英語，有一定的英語基礎.兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強烈的好奇心，探索知識的欲望很強烈，并且有著很強的表現欲.但九年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重.所以本學期我將面向全體學生，以學生的發展為宗旨，因材施教，分層教學，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣.二.教材分析本教材的設計體現了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該年齡階段的兒童.教材以話題為綱，以交際功能和語言結構為主線，逐步引導學生運用英語完成有實際意義的語言任務.體現了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養.在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用上都緊密聯系學生的生活實際、貫徹了語言的交際功能和語言應用的基本原則.三.教學目標根據小學生的心理和生理特征以及發展需求，小學階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的英語學習的自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎.九年級的學生已經有一定的英語基礎，本學年應達到以下目標：1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞.2、能按四會要求掌握所學句型.3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確.4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音.5、進一步養成良好的書寫習慣.6、進一步養成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣.7、能運用相關的語言知識和技能，完成__項任務.8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠.四.教材重點和難點1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞.2、能按四會要求掌握所學句型.3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確.4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音.五.教學措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展.2、在教學過程中，采用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力.3、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習.4、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量.5、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫.6、活用教材，根據學生的實際情況，將每單元各個板塊進行整合，重組，降低難度.六、后進生轉化措施：本學期將在差生轉化方面，下狠工夫.發動小組長的作用，監督學生去完成課堂作業與課后作業，課后做到個別輔導，盡量減少差生的數量.做好與家長的溝通和與班主任的交流工作，大家齊心協力完成九年級的教學任務.七、優秀生提高措施：對優秀生而言，課本知識還不能滿足他們的胃口，采用個別推薦的方式，鼓勵學有余力的學生去買相關的優秀教輔書籍幫助他們更好地提高，另一方面，課外組織學生進行針對性的相關復習.PAGE頁碼7/NUMPAGES總頁數8

九年級英語教師工作計劃范文模板【3】音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言，有著其自身的特點.通過優美動聽的旋律、多樣善變的節奏，體現了人們在不同意境中的思想感情.如今，單一的音樂教學內容，相對傳統的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望.新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創造屬于自己的音樂空間.以往教學從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學生的學.它的理念是建立在教師中心論”上，強調教師作為教育的主體，學生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態中學習.現代教育的理念，強調學生的學，以學生為本，激發學生的音樂興趣、音樂潛能，培養學生欣賞美、鑒賞美、創造美的能力.一、學生情況分析初三年級的學生，有獨立思考問題解決問題的能力，而且又具備敏感細膩的心理特征.相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真.她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女.學生對音樂的興趣非常偏重，更重于唱歌，對音樂知識和欣賞內容教學的學習表現出明顯的態度冷淡.學生借助樂理知識理解音樂的能力雖有所提高，但仍需要努力激發對其學習的興趣.二、教材分析教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終.教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，各年級的歌曲還兼顧時代性.朗朗上口，易聽易記，讓學生愛唱愛聽.在樂譜使用上，從我國的國情出發兼顧世界上使用的各部分主要譜種.刪除了過難的和弦等知識，和聲（音程）主要通過口風琴的目定低培養學生的.創新精神與實踐能力.教材的最后，還有活動性的測試與評估，鼓勵學生自測、自評、互評、他評，形式豐富多彩.三、教學目標1、通過學習，培養學生熱愛祖國、熱愛黨、熱愛人民、熱愛大自然，使學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義接班人和建設者；2、通過學習，培養學生的唱歌能力，做到音高，節奏準確，咬字、吐字清楚，合唱時聲部和諧，均衡，防止喊唱和用嗓過度，提高學生的完美意識，培養學生分析樂曲的能力，視唱能力及創作能力；3、通過學習，了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，了解國外優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的鑒賞能力；4、歌曲欣賞時，要求學生了解人聲的分類和聲樂的演唱形式，了解常見的音樂體裁，了解中外著名音樂家及其相關作品，欣賞課對中外民歌和部分大型組歌有關知識的學習及欣賞，拓寬了學生對音樂作品的了解；5、在音樂知識的學習上從基礎的調式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習.四、教學措施1、音樂課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”的過程，以培養學生的興趣為主從而提高學生的積極主動性；2、相互滲透，融合教材中各部分內容，改變枯燥又單一的課型；3、注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程；4、本學期課外第二課堂，計劃以訓練合唱為主，培養學生的表演能力和團結協作能力.PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數8

九年級英語教師工作計劃范文模板【4】音樂作為一門不可或缺的藝術種類而言，有著其自身的特點.通過優美動聽的旋律、多樣善變的節奏，體現了人們在不同意境中的思想感情.如今，單一的音樂教學內容，相對傳統的教學模式已滿足不了學生對不同音樂的求知欲望.新的教學大綱也告訴我們，要引導學生用心去感受音樂的美，用心去創造屬于自己的音樂空間.一、情況分析（一）學生情況分析：本學期我擔任的是九年級音樂課，由于資源整合兩校合并，學生比較多，分別來自農村和城鎮，情況比較復雜，學生的音樂程度參差不齊，經過幾年循序漸進地學習，學生對音樂由不知到知，因知而愛，積累了一定的音樂素養，但也有部分學生已經進入變聲期，由于生理上的原因，他們從心理上對唱歌產生了畏難情緒，逐步對歌唱失去興趣和信心，甚至產生了“厭唱病”.教師要根據教學大綱和教材要求適應學生變聲這一客觀規律，注重學生歌唱生理和歌唱心理的保護，培養良好的歌唱習慣——輕唱、低唱.九年級為畢業班，教師應把握音樂的“樂”，采用多種教學方法讓學生在音樂中得到快樂，放松緊張的心靈.（二）教材分析：本學期九年級教材內容為歌曲《愛我中華》、《歌唱祖國》、《東方之珠》、《今天是你的生日，中國》；了解室內樂、交響樂，聆聽中外歌劇選段、民族器樂名曲，感受人聲的美妙.二、本期教學的主要任務和要求1、了解室內樂、小夜曲以及一些音樂家如莫扎特、華彥均等的生平及代表作；2、欣賞中外歌劇，記住一些作品；3、感受我國傳統的民族器樂曲并記住其旋