第8頁共8頁2023年?小學五年級?英語工作總?結第一學期?本學期我?擔任了五年?級的英語教?學工作，五?年級英語教?學，聽說相?對減少，讀?寫逐漸加大?，學生對這?一調整一時?不能適應，?英語學習興?趣整體有所?下降，加上?新生中途插?班，___?比較嚴重。?所以本學期?我始終把激?發學生的學?習興趣放在?首位，端正?學習態度，?掌握良好的?學習方法，?培養學生良?好的學習習?慣；其次，?注意分層教?學，做好學?困生后的轉?化工作為主?引導學生。?經過一學期?的英語學習?（范本），?同學們對英?語的學習重?新產生了一?定的興趣，?對英語的基?本知識與基?本技能已有?初步的了解?。同學們的?表達能力、?閱讀能力等?都得到了相?當程度的提?高。為此我?做了一下工?作：一、?認真備課?備學生、備?教材、備教?法。根據教?學內容及學?生的實際，?設計課的類?型，擬定采?用的教學方?法，并對教?學過程的程?序及時間安?排都做了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?課后及時對?該課做出總?結。二、?增強上課技?能，提高教?學質量積?極采用行之?有效的方法?效果，吸引?孩子，調動?他們的積極?性，加強師?生交流，讓?學生愉快地?學習，輕松?地記憶，舒?心地運用。?三、認真?做好作業修?改認真批?改作業，布?置作業有針?對性，有層?次性。對學?生的作業批?改及時，認?真分析并記?錄學生的作?業情況，將?他們在作業?過程出現的?問題做出分?類總結，進?行透切的_?__訂正或?個體講評，?并針對有關?情況及時改?進教學方法?，做到有的?放矢。四?、做好課后?輔導工作?在課后，為?不同層次的?學生進行相?應的輔導，?以滿足不同?層次的學生?的需求，同?時加大了對?學困生的輔?導力度。對?學生的輔導?，并不限于?學生知識性?的輔導，更?重要的是學?生思想的輔?導，提高學?生的成績，?首先解決他?們的心結，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發興?趣。就這樣?使學生轉化?學習觀念，?由原來的強?制學習轉化?到自覺的求?知上來。?五、取得的?成果1、?期中和期末?考試的及格?率、優秀率?和平均分都?有了一定的?提高。2?、培養學生?良好的書寫?習慣，做到?整潔、規范?、正確地書?寫。小學?五年級英語?工作總結第?一學期(二?)時光飛?逝，轉眼間?，__年悄?悄溜走，_?_年靜靜走?來。在過去?的一年的教?學中，本人?踏踏實實、?勤勤懇懇的?努力工作，?認認真真的?做好老師的?本職工作。?這一年是充?實的一年，?收獲的一年?，在這一年?里不僅教學?經驗有所提?高，相關的?理論知識，?實踐知識也?有所提高，?并認真的完?成了上級所?布置的任務?，取得了優?異的成績。?__年上?半年我繼續?擔任四年級?一班和二班?兩個班的英?語教學工作?。在經過了?兩個多月的?磨合，我和?孩子們漸漸?熟悉，學生?們慢慢適應?了我的教學?方法。在此?期間，我主?要采用情景?教學法來引?導孩子們通?過表演課文?來感知英語?，經過半年?的努力與獨?特的教學方?式,在四年?級升級考試?中，我所教?授的班級成?績優異，在?全鄉名列前?茅。__?年下半年我?擔任五年級?二班和三班?的英語老師?,由于并校?重新分班的?緣故，有一?部分新學生?融入我的班?級，經過一?段時間的磨?合，這些孩?子們也漸漸?適應了我的?教學模式。?五年級的學?生處于人生?長身體、長?知識的階段?，他們好奇?、熱情、活?潑、各方面?都朝氣蓬勃?，但是他們?的自制力卻?很差，注意?力也不集中?。掌握其規?律教學，更?應善于引導?，使他們旺?盛的精力，?強烈的好奇?化為強烈的?求知欲望和?認真學習的?精神，變被?動學習為主?動自覺學習?。我將談談?我這一學年?的工作:?一、思想認?識這一學?年，在教育?教學工作中?，我認真閱?讀《新課標?》的要求，?面向全體學?生備課，教?書育人，為?人師表，確?立“以學生?為主體”，?“以培養學?生主動發展?”為中心的?教學思想，?重視學生的?個性發展，?重視激發學?生的創造能?力，培養學?生德、智、?體、美、勞?全面發展。?二、教學?工作本學?期我擔任二?班和三班的?英語教師工?作。在教學?中，我認真?學習、吃透?教材，深入?鉆研教材，?分析學生的?基本情況，?找準教學的?重點，突破?教學的難點?。力求為學?生的終身發?展，做到因?材施教。注?重學生的品?質培養，能?力培養和文?化水平的培?養并重。在?教學中，我?認真向有經?驗的老教師?請教，時常?翻閱教學輔?導書，耐心?鉆研教學方?式和方法，?我的教學能?力有了很大?的提高。我?也將本課階?段所學的理?論,聯系現?在的教學實?際中。因此?，在教授單?詞時，我運?用了整體語?言教學法，?將其融入到?小學英語教?學中。在教?學中，我把?單詞放在句?子中，使語?言保持它的?完整性。?培優補差一?直是教學工?作的重頭，?因為一個班?級里面總存?在尖子生、?臨界生和學?困生。對于?學困生，我?總是給予特?殊的照顧，?首先是課堂?上多提問，?多巡視，多?輔導。然后?是在課堂上?對他們的點?滴進步給予?大力的表揚?，課后多找?他們談心、?交朋友、輔?導他們，使?他們懂得老?師沒有把他?們“看扁”?，樹立起他?們的信心和?激發他們學?習的興趣。?最后是讓優?生做他們的?小老師，令?我欣慰的是?小老師們表?現非常的積?極，每次早?讀時你都可?以看到師徒?間的學習與?背誦，小伙?伴們的賣力?讀書。于是?，我讓他們?組成“一幫?一”小組，?先讓小老師?們在單詞，?課文上先過?關并簽名，?我在早讀時?抽查并宣讀?變現好的師?徒組給予表?揚。小老師?們確實是非?常盡責，而?徒弟們時刻?有個小老師?在身旁指點?，學起來也?非常起勁。?一段時間下?來，學生都?有進步，有?的進步非常?快。在教?育教學中我?還存在很多?缺點與不足?：①對于優?生過于相信?，檢查的力?度不夠。②?方法花樣較?少，學生沒?有新鮮感。?今后，我?要做到：?1、加緊學?習大綱，貫?徹大綱，進?一步轉變觀?念，實施素?質教育，開?展對教材的?研究，解決?問題，深化?教學改革。?2、加強?對學生的管?理，尤其是?后進生的轉?化。3、?開動腦筋，?吃透教材，?努力更好的?教育管理學?生。我要用?自己的真心?，愛心，耐?心，上好每?一節課。?小學五年級?英語工作總?結第一學期?(三)這?學期是我擔?任五年級的?英語教學。?由于經驗頗?淺。因此，?我對教工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法，虛心向?前輩學習。?經過一個學?期的努力，?獲得了很多?寶貴的教學?經驗。以下?是我在本學?期的教學總?結：一、?教學個性?教學中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環?節，備學生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會?嚴重影響課?堂氣氛和積?極性，曾有?一位前輩對?我說：“備?課備不好，?倒不如不上?課，否則就?是白費心機??！蔽颐靼?到備課的重?要性，因此?，每天我都?花費大量的?時間在備課?之上，認認?真真鉆研教?材和教法，?不滿意就不?收工。雖然?辛苦，但事?實證明是值?得的。備?課充分，能?調動學生的?積極性，上?課效果就好?。但同時又?要有駕馭課?堂的能力，?因為學生在?課堂上的一?舉一動都會?直接影響課?堂教學。因?此上課一定?要設法令學?生投入，不?讓其分心這?就很講究方?法了。上課?內容豐富、?現實。教態?自然、講課?生動，難易?適中照顧全?部就自然能?夠吸引住學?生。所以，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學?生感到一種?自然氣氛。?這樣，授課?就事半功倍?。因為英語?的特殊情況?，學生在不?斷學習中，?會出現好差?分化現象，?差生面擴大?，會嚴重影?響班內的學?習風氣。因?此，絕對不?能忽視。為?此，我制定?了具體的計?劃和目標。?對這部分同?學進行有計?劃的輔導。?英語是語言?。因此除了?課堂效果之?外，還需要?讓學生多讀?多講，多練?，為此，在?早讀時，我?堅持下班了?解情況，發?現問題及時?糾正。課后?發現作業問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學?生及時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學還采?取強硬背誦?等方式，提?高他們的能?力。經過一?個學期的努?力，期末考?試就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現了我?在這學期的?教學成果。?二、目標?達成1、?在教學方面?，制訂切實?可行的教學?計劃并嚴格?按計劃進行?教學。教學?中，備課不?充分會嚴重?影響課堂的?氣氛及學生?的積極性;?一堂準備充?分的課，會?令學生和老?師獲益不淺?。平時，我?緊抓備、教?、改、輔、?查等教學中?的重要環節?。備課時掌?握每一節課?的教學內容?及重點、難?點，同時還?要能根據學?生的實際情?況，采用不?同的教學方?法。所以，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學?生感受到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。2、?在課堂上，?我盡量活躍?課堂氣氛，?激勵學生思?考問題，回?答問題。讓?他們主動參?與，注重對?學生口語的?培養。為了?更好地檢查?學生掌握知?識的情況或?讓他們進一?步鞏固知識?，布置適量?的作業、練?習，并且對?試卷、作業?等認真批改?并加以講評?，做好總結?，以便及時?做到查、漏?、補、缺。?特別是五年?級，盡量做?到精講多練?，讓學生做?到聽、說、?讀、寫并舉?，眼、耳、?口、鼻、腦?并用，最大?限度地給學?生創造良好?的學習氛圍?。在課后，?認真做好學?生工作，讓?孩子們對英?語產生濃厚?的興趣，讓?其有足夠的?信心去學習?英語，使他?們從對英語?學習的畏懼?轉變到對英?語的要學、?樂學。3?、課后，及?時培養學生?良好的學習?習慣。課前?多預習，課?堂上要求學?生注意力集?中，真正聽?懂老師所講?的內容。課?后認真完成?配套練習，?不懂的地方?，多向老師?或成績好的?學生請教。?1、在課?堂教學中?1)、在課?堂上，認真?授課，運用?實物教具、?簡筆畫，情?景教學、手?勢語言等方?法來啟發、?教育學生。?教學生做游?戲、唱英語?歌等來激發?學生的學習?興趣。鼓勵?學生大膽質?疑，注重師?生互動、生?生互動的教?學，充分調?動學生的學?習積極性。?學生有疑難?和不懂讀的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭讓他們?學了就懂，?懂了會用。?2)、在?批改作業方?面。學生的?作業總是按?時及時地批?改，并詳細?地做好批注?，對普遍性?錯誤，在全?班重復講解?、分析。針?對個別學生?的作業還采?取面批方法?，一一地分?析講解、幫?助學生解決?疑難習題，?提高了教學?質量。3?)、在聽力?方面。為提?高學生的聽?力水平，常?讓學生聽英?語歌曲及英?語會話的錄?音磁帶，還?讓學生表演?對話，背書?。2、自?身的學習鑒?于自己在小?學英語教學?方面沒有經?驗，我抓緊?一切機會向?其他老師學?習，用心收?集有助于小?學英語課堂?教學的各種?游戲、活動?。同時多聽?錄音磁帶，?讓自己的語?音和語調標?準。我還參?加了市里和?縣里的小學?骨干教師培?訓。三、?困惑問題?教學就是教?與學，兩者?是相互聯系?，不可分割?的，有教者?就必然有學?者。學生是?被教的主體?。因此，了?解和分析學?生情況，有?針對地教對?教學成功與?否至關重要?。所以我總?覺得自己在?教學中始終?存在以下連?方面困惑。?1、如何?更加科學調?控課堂。一?方面，學生?的基礎較弱?，能力較差?，學生的聽?說能力相對?較弱，授課?采用較深的?全英教學，?同學們還不?能適應。另?一方面，同?學們比較活?躍，上課氣?氛積極，但?中等生占較?大多數，尖?子生相對較?少。因此，?講得太深，?沒有照顧到?整體，而有?個別少許的?同學比較沉?靜，學習欠?積極性，雖?然我班現在?優良生比例?大，但中下?層面而也廣?，如處理這?方面的矛盾?始終困惑自?己。2、?因為英語教?學的特殊情?況，學生在?不斷學習中?，會出現好?差分化現象?，差生面擴?大，會嚴重?影響班內的?學習風氣。?因此，如何?對控制學困?生的發展和?如何提高學?困生的成績?始終對于我?也是一個困?惑。四、?改革措施?1、嘗試分?組教學與輔?導。比如將?學生分成三?個組，第一?組是有能力?提高，但平?時懶動腦筋?不學的同學?，對這些同?學，我采取?___輔導?，給他們分?配固定任務?，不讓他們?有偷懶的機?會，讓他們?發揮應有水?平;第二組?是肯學，但?由于能力不?強的同學。?對這部分同?學要適當引?導，耐心教?導，慢慢提?高他們的成?績，不能操?之過急，且?要多鼓勵。?只要他們肯?努力，成績?有望搞提高?;第三組是?紀律松散，?學習不認真?，基礎又不?好的同學。?對這部分人?要進行課余?時間個別輔?導。因為這?部分同學需?要一個安靜?而又不受干?擾的環境，?才會立下心?來學習。只?要堅持輔導?，這些同學?基礎重新建?立起來，以?后授課的效?果就會更好?。2、備?課要充分而?且要有針對?性。一節好?的備課能調?動學生的積?極性，上課?效果就好。?但同時又為?有駕馭課堂?的能力作了?準備。由于?學生在課堂?上的一舉一?動都會直接?影響課堂教?學。因此上?課時一定要?設法令學生?投入，不讓?其分心，這?就很講究方?法了。上課?內容豐富，?現實。教態?自然，講