11/11【推薦】小學信息技術教案范文匯編六篇小學信息技術教案篇1教學目標：1.知識目標：了解循環的根本原理；了解哪些情況下需要用循環的方法設計程序。2.能力目標：初步學會使用循環的方法解決實際問題，完成機器人巡邏一周和不停巡邏的任務。3.情感目標：通過相互幫助，共同解決問題，進一步培養學生的合作學習能力。教學難點：理解什么是循環。課時安排：1－2課時。課前準備：機器人；編程環境；機器人巡邏場地。大樓起點機器人巡邏場地教材分析：本課實際上是要求控制機器人走正方形路線，教材設計有兩個意圖：首先，機器人走正方形路線，學生可以實踐“模塊化〞的方法，對任務進行分解。機器人沿大樓巡邏一周，實際上可以分解成8個動作：4個“前進〞和4個“轉彎90°〞，如果把“前進和轉彎90°〞看成一個小任務，那么巡邏一周就是執行4次小任務。這樣分析以后，學生運用已有的知識就可以完成巡邏一周的任務了。第二，教材對機器人衛士的要求是“不停地巡邏〞，如果學生運用原有的方法和經驗，也就是運用順序結構編寫程序，這樣的程序勢必會很長很長，這樣使學生充分感受到順序結構程序的局限性，從機器人周而復始走正方形的具體事件來引出循環，方便學生理解循環并從這個具體案例中體會和學習運用循環編寫程序的方法。教學建議：1.創設情境，引出主題。可以展示機器人活動范圍，宣布機器人的工作任務：不停地沿著大樓巡邏。2.引導學生分析任務并嘗試，初步完成巡邏一周的任務。3.讓學生思考完成巡邏2周、10周、100周的程序，讓學生體會到程序的“太長太繁〞。4.引出循環的概念：解釋循環，并以巡邏一周為例，示范用循環的方法編寫程序。5.嘗試運用循環的方法編寫巡邏指定周數的程序，完成巡邏任務。6.小結。練習建議：本課練習1是對控制轉彎方向技能的具體運用，讓學生感受到對“循環體〞做小的改動，程序的結果就會發生很大的影響和變化，從而進一步感受到循環的特點。練習2有一定的難度，這里主要是考查學生對“循環體〞的抽象能力，找出這個任務中哪些動作是“重復執行〞的，在這里，機器人走長方形路線的循環體應該是“前進一段〔長〕——轉彎90°——前進一段〔短〕——轉彎90°〞，循環2次走完一周，走N周循環的次數就是2＊N()。附參考程序：1．樂高機器人程序巡邏一周的程序永不停止地巡邏的程序2．納英特機器人程序巡邏一周的程序不停巡邏的程序小學信息技術教案篇2教學目標：1、知識目標：能利用瀏覽器瀏覽因特網的的信息。2、能力目標：能通過參觀網上動物，了解動物知識。3、情感目標：培養學生從因特網獲取信息的意識。教學重難點：利用瀏覽器瀏覽課前準備：1、準備多個介紹動物的網站2、了解動物的知識，如：動物的分類，特性，正面臨的災難等。課文分析：教師活動學生活動課堂設計意圖一，創設情境，激趣導入1，小朋友最喜歡去哪兒玩2，你們喜歡去動物園嗎3，今天老師要帶大家去參觀網上動物園，想去嗎4，揭題：第14課參觀網上動物園5，你喜歡哪些小動物。為什么他們是怎樣分類的，他們生活的怎么樣一，積極參與1，說說你想去的地方。2，說說你所了解的動物園和動物。3，說說為什么喜歡這些小動物。揭示課題，并激發學生學習的熱情，引出主題二，網上遨游1，演示進入"中國科普博覽網"。2，指導學生用網頁中的超級鏈接進入介紹動物的網頁。3，找到老師最喜歡的小動物。4，任務布置00找到你最喜歡的小動物，并了解他，讓你的同學也能喜歡它。5，反應交流學生完成情況。6，簡單點評。二，嘗試練習，進入網上動物園1，學生利用網絡找到一種喜愛的小動物的詳細資料。2，學生將找到的資料進行整理，并向大家介紹你所喜歡的動物。3，2，小組合作學習，并完成記錄表。復習輸入地址進入網絡的方法。初步感知網上參觀動物園的樂趣。三，任務驅動，拓展練習1，提供更多的有關動物的網址。2，任務布置〔以小組為單位完成工程調查表〕。4，提供"幫助"。三，自主探索，小組合作完成記錄表1，組長分工，組員根據分工完成相應任務。〔找到最漂亮的動物，最奇特的動物等。〕2，組長記錄學習記錄表。3，組內交流獲取到的信息。主題活動由學生合作學習，自主探索去完成，體驗，能給學生更多的學習自主權。四，交流討論，鼓勵拓展1，鼓勵學生展示教案《第14課參觀網上動物園》，來自網！自己的搜索成果。2，點評學生的成果，并獎勵3，課外延伸〔在課外找到更多的動物資料，讓動物能更好地成為我們的朋友，并能讓你身邊的人也喜歡動物朋友〕。四，交流，討論，體驗成功1，組員介紹自己找到的小動物。2，組長交流小組的記錄表。3，討論從獲取到的信息中有什么啟發。4，評一評議一議。并記錄在學習記錄表中。4，評出優秀作品。5，學生自己嘗試練習找到更多的動物。作品的相互交流與評價鼓勵是是技術課中較為重要的，環節，學生能從中體驗成功，從而更好地激發他們的學習積極性。拓展練習，很好地滿足了不同層次的學生的需求。更有利于學生的學習。小學信息技術教案篇3教學內容分析：《給圖畫添加文字》這一課主要讓學生掌握以下幾方面知識：1、在“畫圖〞窗口中找出“文字〞工具，給圖畫添上文字。2、單擊“查看(V)〞菜單中的“文字工具欄(E)〞命令，選擇字體、字號、顏色。3、移動文字框到圖中適當位置。通過教學，讓學生熟練掌握為圖畫添加文字的方法，為今后進一步學習文字編輯打下根底。教學目標：知識技能：通過學習，使學生正確掌握繪圖板的操作方法，知道添加文字的作用，掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。能力目標：培養學生的實踐能力和審美創新意識，在操作中不斷學生豐富求新的思想和協作創新能力，進一步激發學生的學習熱情。情感目標：培養學生善于與他人合作精神，鼓勵學生的創新意識，激發學生動手動腦能力。教學重點：“文字〞工具的使用方法。教學難點：“文字工具欄〞命令和漢字的輸入及美化。教學策略：教學設計時，首先熟悉教學內容，抓住重點，突破難點。充分考慮到發揮學生主體作用，教師適當加以輔導及時鼓勵，教學中以學生主動探究為主，讓學生多動手，多練習。讓學生學會互相合作，學會自主創新。教學過程：一、復習導入，激發興趣1、同學們，上節課我們學習了如何綜合地使用畫圖工具來創作一幅畫，現在，老師請大家欣賞一下幾位同學的作品。〔出示兩幅畫：一幅有字，一幅沒有字〕你能找出上面兩幅畫有什么地方不同嗎？2、學生發言后，教師小結。同學們，如果你們想在畫好圖后，也像個小畫家一樣，喜歡在圖上添上個圖畫名，再寫上自己的姓名，要怎么辦呢？3、在我們的“畫圖〞窗口中有一個“文字〞工具，同學們能在工具箱中找到它嗎？利用這個“文字〞工具可以給圖形添上漢字，使畫面圖文并茂。今天我們就一起來學習如何給圖畫添加文字。〔板書課題〕給圖畫添加文字二、新授，講練結合〔一〕、使用“文字〞工具添加文字。1、出示圖畫：給圖畫添上“房子〞和“小華畫〞等文字。〔教師演示〕①單擊工具箱中的“文字〞工具按鈕。②在“工具欄狀態選擇器〞中選擇透明方式。教師提出注意點：〔在選擇“文字〞工具欄后，在工具箱下面的“工具狀態選擇器〞會出現兩種圖標：上面一種是添加文字是按不透明方式插入到圖中，下面一種是按透明方式插入到圖中。這兩種方式有什么區別呢？中選擇“不透明方式〞時，所添加文字的背景色會帶入圖畫中；中選擇“透明方式〞時，所添加文字的就不會把自身的背景色帶入圖畫中。所以通常情況下按透明方式處理。〕[練一練]讓學生上機自己來觀察一下兩者的區別。③選擇前景色為紅色。教師：這是所添加文字的顏色，要與背景色進行區分。我們可以利用顏料盒來選擇不同的顏色。④在畫圖區適宜的位置沿對角線拖動，形成一個文字框。教師：拖動時按住鼠標器左鍵。形成文字框以后，在文字框中會出現一閃爍光標。⑤單擊“查看(V)〞菜單中的“文字工具欄(E)〞命令，選擇字體為黒體，字號為30。“文字工具欄〞包括字體、字號的選擇，還可使文字進行加粗、變斜、加下劃線的修飾，并可使文字豎向排列。教師進行下拉菜單的演示，并依次選擇不同的字體、字號進行比擬。[練一練]讓學生進行字體、字號的變換。⑥單擊任務欄中的輸入法按鈕，彈出“輸入法〞列表，選擇“智能ABC輸入法版本〞。⑦分別輸入漢語拼音fang和zi，打出漢字“房子〞。教師：如所要的這個字沒在當前的列表中出現，可按“+〞“-〞鍵進行翻頁。⑧單擊文字框外任意區域，“房子〞兩個字就添加到圖上了。教師：此時，文字便不能再做任何修改了。⑨把鼠標放在邊框上，按住鼠標的`左鍵，就可以移動文字框。(二)、用同樣的方法在圖畫上添加“小華畫〞三個字。中添加文字的方法，通過操作，同學們能正確掌握操作方法，使得圖畫圖文并茂，讓人看了有一種美的享受。教學設計意圖及評價：教學時，通過教師講解，示范，讓學生操作，教師輔導。讓學生掌握在圖片中添加文字的方法，并能通過改變字體、字號以及字體顏色的操作來美化圖片。培養學生的實踐能力和審美創新意識，在操作中不斷培養學生豐富求新的思想和協作創新能力，進一步激發學生的學習熱情。培養學生善于與他人合作精神，激發學生動手動腦能力。，教學中，充分讓學生體會學習的樂趣，通過讓學生瀏覽各自的作品，讓學生發表意見，并提出修改建議。表揚積極完成任務的學生，讓大家選出優秀作品，由作者談談體會，讓學生發表意見，并提出修改建議。這樣設計教學，既有利于完成教學任務，又為學生創造寬松的學習環境，使學生充分掌握所學知識。小學信息技術教案篇4一、教學目標：1、認識計算機硬件各局部的名稱，知道計算機的硬件組成。2、在游戲中訓練學生單擊鼠標的熟練程度。二、教學重點：熟練地單擊鼠標三、教學過程：談話導入新課1、認識計算機各局部的名稱，知道每一局部的作用。計算機主要是由顯示器、主機、鍵盤、鼠標等幾個局部組成的，它可以幫助人們做很多事情。2、單擊：單擊，就是用食指快速地按一下鼠標左鍵，馬上松開。這個操作通常可以用來選中某個對象或執行某個操作。學習單擊的方法及作用。學生明確后進行單擊練習，學習練習的過程中，注意進行指導。注意學習的操作方法3、大顯身手:翻開計時游戲“打鼴鼠〞，檢驗一下你操作鼠標的水平。說一說開機和關機的順序。4、課堂小結。小學信息技術教案篇5教學目的和要求1、習圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。2、讓學生能運用畫圖工具作簡單的規那么圖形。教學重點：進一步認識“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具教學難點:“圓〞、“矩形〞、“圓角矩形〞“多邊形〞等畫圖工具的使用方法。教學準備:計算機、網絡及輔助教學軟件教學過程：一、復習提問：工具箱中的工具名稱教師指工具，學生口答二、新課導入1、出示圖例：師：請同學們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？出示：其實許多規那么的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等根本圖形構成的。同學想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學習“畫規那么圖形〞〔投影出示課題〕三、教學新課1、教學“矩形〞畫圖工具〔1〕教學畫長方形①選擇矩形工具單擊；②將鼠標指針指向畫圖區適宜的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現一個矩形；③當矩形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。〔2〕教學畫正方形①選擇矩形工具單擊②按下Shift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區適宜的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現一個正方形。③當正方形大小適宜時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。2、教學“圓角矩形〞畫圖工具圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形〞畫出的長方形的四個角是圓角的。3、教學“橢圓〞畫圖工具〔1〕教學畫橢圓引導：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學生講一下操作步驟〔2〕教學畫圓說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？4、教學“多邊形〞畫圖工具操作步驟：〔師生討論得出〕教學畫45度和90度角的拐角。5、教學畫一幢房子。引導學生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一局部是什么圖形，可以用什么工具來實現？〔1〕畫房子的主體，用矩形工具〔2〕畫房子的門，用矩形工具〔3〕畫房子的窗戶，用圓角矩形工具〔4〕畫房頂，用多邊形工具〔5〕畫煙囪，用橢圓工具6、練一練畫出下面的圖形全課總結這節課我們學習了哪些畫圖工具？小學信息技術教案篇6認知目標：1、了解將照片內容都下載到電腦中，將照片整理好放到一個文件夾中，在上課前將該文件夾發送到學生機桌面。教學過程：一、興趣導入利用數張風景圖片制作ppt，在課前開始播放，力求學生進入電腦室后的注意力立刻被吸引到南極去。二、圖片欣賞老師這里只有少數的幾張圖片，你們想要看看更