6/6《花婆婆》讀后感800字高中生在每個小朋友都希望圣誕老人送給自己禮物時侯，我們的胡老師送給我們一個最珍貴的禮物《花婆婆》。小編為您提供“花婆婆讀后感800字〞作為參考，希望這篇讀后感能幫助您找到更好的靈感。《花婆婆》讀后感800字1在寒風蕭瑟的冬季，流動小書包再一次來到我家，里面是一本叫做《花婆婆》的書，當我懷著一顆虔誠的心，在暖暖的燈光下翻開這本書時，我深深的被它唯美的畫面所吸引……故事從主人公還是一個小女孩開始，講述了她一生追尋和傳播美麗的愛的故事。作者用敏感而又細膩的筆觸描繪出一幅動人的畫面，主人公花婆婆帶著我們走進一個花的世界，讓我們身心都沐浴著花的芬芳，這是心與心的碰觸，是對“美麗〞的熱愛與向往!這是一本可以凈化人們心靈的好書，它讓我們在這個紛繁復雜的世界中找到了幾許純潔，如果我們每個人都能像花婆婆一樣懷著一顆美麗的愛心，努力做一件讓世界變得更美麗的事，那么美麗將無處不在，花婆婆選擇用種花來裝點世界，我們可以選擇做其他力所能及的事情，不管事情大小，只要有心就一定能給我們的世界帶來美麗。由此我想到了我們的系列書香活動:書香小屋、流動小書包、流動小書架、還有我們的毛毛蟲繪本館，這一系列的書香活動用濃濃的書香氣氛浸潤了家長和孩子們的心靈，讓我們的孩子不光愛上閱讀，還養成了良好的聽、說、讀習慣。從而讓孩子們的語言能力得到良好的開展，并在好書的引領下建立起優良的性格和品質!在這一系列活動背后默默付出的老師們不正是我們可親可愛的“花婆婆〞嗎?“花婆婆〞是美的化身，愛的使者，只要我們愿意，我們每一個人都可以是“花婆婆〞。比方教書育人的老師，比方疏導交通的交警叔叔，比方救死扶傷的白衣天使，比方默默無聞的民工叔叔，比方……他們都是平凡的人，但卻都是讓這個世界變得更加美麗的人!只要我們每個人都能盡一點微薄之力，我們的世界就會更美好!親愛的朋友們!為了讓我們的世界更加美麗，讓我們都參加到“花婆婆〞的隊伍中來吧!“贈人玫瑰，手留余香〞，相信你在給予愛的同時會收獲更多的愛!《花婆婆》讀后感800字2在寒風蕭瑟的冬季，流動小書包再一次來到我家，里面是一本叫做《花婆婆》的書，當我懷著一顆虔誠的心，在暖暖的燈光下翻開這本書時，我深深的被它唯美的畫面所吸引……故事從主人公還是一個小女孩開始，講述了她一生追尋和傳播美麗的愛的故事。作者用敏感而又細膩的筆觸描繪出一幅動人的畫面，主人公花婆婆帶著我們走進一個花的世界，讓我們身心都沐浴著花的芬芳，這是心與心的碰觸，是對“美麗〞的熱愛與向往!這是一本可以凈化人們心靈的好書，它讓我們在這個紛繁復雜的世界中找到了幾許純潔，如果我們每個人都能像花婆婆一樣懷著一顆美麗的愛心，努力做一件讓世界變得更美麗的事，那么美麗將無處不在，花婆婆選擇用種花來裝點世界，我們可以選擇做其他力所能及的事情，不管事情大小，只要有心就一定能給我們的世界帶來美麗。由此我想到了我們的系列書香活動:書香小屋、流動小書包、流動小書架、還有我們的毛毛蟲繪本館，這一系列的書香活動用濃濃的書香氣氛浸潤了家長和孩子們的心靈，讓我們的孩子不光愛上閱讀，還養成了良好的聽、說、讀習慣。從而讓孩子們的語言能力得到良好的開展，并在好書的引領下建立起優良的性格和品質!在這一系列活動背后默默付出的老師們不正是我們可親可愛的“花婆婆〞嗎?“花婆婆〞是美的化身，愛的使者，只要我們愿意，我們每一個人都可以是“花婆婆〞。比方教書育人的老師，比方疏導交通的交警叔叔，比方救死扶傷的白衣天使，比方默默無聞的民工叔叔，比方……他們都是平凡的人，但卻都是讓這個世界變得更加美麗的人!只要我們每個人都能盡一點微薄之力，我們的世界就會更美好!親愛的朋友們!為了讓我們的世界更加美麗，讓我們都參加到“花婆婆〞的隊伍中來吧!“贈人玫瑰，手留余香〞，相信你在給予愛的同時會收獲更多的愛!《花婆婆》讀后感800字3《花婆婆》一書，是典型的美國式童話故事書。作者以輕盈的筆觸，將花婆婆的三個愿望娓娓道來;以短小精辟地體量，詮釋了一個小女孩心懷愿望、秉承愿望、實現愿望的時間跨越。當花婆婆還是個小女孩艾莉絲時，因為受爺爺的故事直接影響，激發了她向往旅行、住在海邊的美好愿望，這個是直接的、啟發式的，因為在旅行中可以收獲知識，增加閱歷，住在海邊那么可以讓自己心胸開闊、心情愉快。之所以爺爺說“你一定要做第三件事讓世界變得更美麗〞，那么是因為前面兩點都是利已的，是從個體自身的感受和體會為出發點和落腳點，而第三件事，那么是“奉獻于社會、效勞于人民〞、實現自身價值的關鍵環節。如此，爺爺便在艾莉絲的心中播撒了“愛與責任〞的種子。長大的花婆婆–盧菲絲小姐，并沒有因為現實生活的無奈放棄自己的愿望。即使是在冬天、即使是在單調的圖書館，她也會抽空去公園中央的溫室地看花草，并向往和遐想“熱帶島嶼〞的生活。在有限的空閑時間里，她爭取到了真正的“熱帶小島〞一游的時機，感受到了生活的多姿多彩和民風的淳樸，更因為村長太太饋贈的禮物珍珠貝上一行字“我永遠記得你〞，讓她銘記了自己的愿望，對周邊的人學會感恩，對所處的社會感恩，讓“愛與責任〞與自己同行，盡管她此時未必知道具體該如何做。既是偶然，又是必然。在花婆婆臥床休養的時候，她竟然發現了自己的夙愿有了實現的可能播撒魯冰花的種子，以便這些藍色、紫色和粉紅色的花朵可以裝扮這個世界，讓世界因她的努力而變得更美麗，這正是她兒時的愿望，也是爺爺的教誨。從具體時間來看，確實是挺偶然的，也是她無意的發現，但是，正因為花婆婆每時每刻都將兒時的愿望牢記在心，一旦有靈感和時機，她便自覺主動地抓住了。因為她的執著和付出，她贏得了大家的尊敬和愛戴;在分享她的故事的同時，花婆婆更是不忘鼓勵我，將“愛和責任〞薪火相傳。在《花婆婆》這本故事書里，既沒有“驚天動地〞的宣傳口號，也沒有“騰挪跌宕〞的故事情節，但正是這樸實的、生活化的、平凡人身上的小事，“潤物細無聲〞地讓我們每個人均在內心滋生“愛與責任〞，也因此更相信“愛與責任〞是無處不在、無人不能的。《花婆婆》讀后感800字4《花婆婆》這是美國著名女作家芭芭拉·庫尼以自己的生活經驗為題材，自己寫故事、自己畫插圖創作出的一本自傳式圖畫書。當魯菲絲小姐成了一位風燭殘年的老婆婆時，她告訴年輕的表達者，許多年以前，當她還是一個名叫艾麗絲的小女孩的時候，她曾經容許過爺爺三件事：第一件事是去很遠的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。頭兩件事不難，難的是第三件事。小女孩長大后，真的去很遠的地方旅行。有一年，她騎駱駝時，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個世界已經夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢?冬去又春來，她爬上山頂，喜出望外地發現山坡上開滿了一大-片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花時，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里散播來這邊的。這時候，她突然想到了一個好點子，并知道什么是她要做的第三件事了。她買了很多魯冰花的種子，整個夏天，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆〞。第二年春天，整個小鎮的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,，大家就改口叫她“花婆婆〞。她終于完成了第三件事，也是最困難的一件事。她現在已經非常老了，頭發也白了，可她還是在不停地種花，每年都開出更多更美麗的魯冰花。這本圖畫書，給我們的感覺是圖美、文美、故事更美，整本書從封面到封底，都滲透著優雅。作者以一顆陽光的心靈，用圖畫和簡單的文字描繪并傳遞了對于“美好〞、“美麗〞的熱愛和追尋。故事從主人公還是一個小女孩開始，講述了其一生，追尋和傳播美麗的愛的故事。封面艾麗斯小姐站在山崗上，望著大海，那是多么地恬靜。不知為什么，芭芭拉·庫尼畫筆下的那個花婆婆總是一張側臉，總是一個人高高地昂起頭，任風吹亂頭發，一路走得飛快。可能畫家是成心不想讓我們看清花婆婆臉上的表情，她把畫面推得那么遠，是想只給我們留下一個女人永不磨滅的身影。真是一幅令人神往的畫卷。《花婆婆》讀后感800字5第一次聽《花婆婆》這個故事，心中涌起暖暖的感動。這真是一本可以凈化人們心靈的好書，當時就給了我很不一樣的感受，也慢慢品味了書中更深更有價值的東西。故事中的小女孩叫艾麗絲，講述了她一生追尋和傳播愛的故事，她曾經容許過爺爺三件事：第一件事是去很遠的地方旅行，第二件事是住在海邊，第三件事是做一件讓世界變得更美麗的事。前兩件事不難，難的是第三件事。直到有一年的春天，她喜出望外地發現山坡上開滿了一大片藍色、紫色和粉紅色的魯冰花時，她知道什么是她要做的第三件事了。整個夏天，她的口袋里都裝滿了花種子，她把它們撒在了鄉間的小路邊、教堂后面，撒在了空地和高墻下面。到了第二年的春天，那些種子同時都開花了……書中的"花婆婆"其實就是美的化身，愛的使者，花婆婆帶著我們走進一個花的世界，讓我們身心都沐浴著花的芬芳，這是心與心的碰觸，是對美麗的熱愛與向往，她讓我們在這個紛繁復雜的世界中找到了幾許純潔，找到了心靈深處的美，如果我們每個人都能像花婆婆一樣懷著一顆美麗的愛心，努力做一件讓社會變得更美麗的事，那么美麗將無處不在，這個世界就會擁有更多的真善美，遠離更多的假惡丑。我們都是平凡的人，作為一線幼兒教師，更是一個平凡的崗位，但是卻要做到事無巨細，在平凡的崗位創造不平凡的成績。提起幼兒教師，人們就能很自然的聯想到比方;能歌善舞、我很佩服那些在幼教行業從事很多年的老教師，她們很不簡單，盡管她們很平凡。熱情活潑、純潔無慮、青春永駐等字眼，實在美麗可愛的不得了。其實說的沒錯，只是太外表了。我想正如事物都用兩方面一樣，任何職業都有它風光的一面，也自然有它艱辛的一面，作為幼兒教師，來自于她們的職業壓力和要求決不是一個簡單得人能夠從事的。都說教師做的是良心活，這話一點都不假，尤其是幼兒教師。幼兒園里，沒有應試教育的指揮，孩子的知識量上沒有硬性的規定，學多學少很大程度上決定于老師;另一方面，幼兒園三年是幼兒個性形成和開展的關鍵期，著其中教師的示范和引導將對幼兒產生不可估量的影響，而這種影響是不可良化的，即便教師進行了錯誤的引導，這種影響也不會很快的表現出來，所以教師的師德是首要關鍵的。這包括尊重保護、關愛教導、平等自由、細心耐心、客觀公正等。教師是面對人的工作，幼兒教師面對的更是不諳世事、純真質樸的孩子，作為