第6頁共6頁己所不欲，勿施于人演講（一）?校辦副主?任張揚老?師們、同學?們：大家?好！今天?我講話的題?目是：《己?所不欲，勿?施于人》。?孔子曰：?"己所不欲?，勿施于人?。"這是?儒家___?——"仁"?最好的體現?。儒家弟子?白圭卻向老?師孟子提出?了這樣一個?問題："大?禹治水，是?把洪水引到?遙遠的海邊?，___不?就近引到鄰?國去呢？這?樣豈不是更?省事".孟?子很堅定地?給出了答案?："你錯了?，你現在把?鄰國作為泄?洪的地方，?將來鄰國泄?洪的水只會?倒流。"這?就是"以鄰?為壑"的典?故。人生?在世，雖然?放蕩不羈愛?自由，但這?世上不只有?你一個人。?六十億個人?有六十億不?同的思想，?倘若只按自?己所喜好的?思想去生活?，如白圭一?樣，這個世?界將會怎樣?？將視野放?開，將頭抬?起，將別人?納入你的胸?懷，學會去?體貼他人，?你所不愿承?受的就不要?強加給別人?，令你快樂?的就與他人?___，這?個世界便多?了一份理解?，一份關愛?，便少了一?份爭執，一?份悲傷。?其實在日常?生活中，"?己所不欲，?便施于人"?的現象并不?少，食堂里?，因為不愿?落到最后一?個，便想著?法子去__?_；教室里?，同學們都?不愿___?發言，便在?底下你推我?推地讓別人?做替罪羔羊?；校園里，?因為不愿多?走幾步，便?把垃圾隨地?亂扔，甚至?為了掩飾故?意丟進花壇?——人是很?容易以自我?為中心的，?更有人打著?"人不為己?，天誅地滅?"的幌子任?由自己的自?私欲望膨脹?。然而，我?們所排斥的?東西別人會?喜歡嗎？人?是為自己而?活的，但一?個人如果僅?為自己而不?顧他人，就?是將自己孤?立起來了，?那樣的人生?又有何意義?？不妨換位?思考一下，?食堂中，你?前面有人_?__，你會?作何感受？?你想把問題?推到別人身?上去，別人?卻將問題又?轉向你，你?又如何？?人生在世，?各有各的生?存狀態，各?有各的心路?歷程，也各?有各的價值?觀念，這都?是不能強求?的，但做人?做事不能沒?有原則。"?己所不欲，?勿施于人"?這句話便說?出了做人做?事的基本原?則，也正是?我們在現實?生活中所缺?少的東西。?君子坦蕩?蕩，便是用?豁達的胸襟?去活著，悲?他人之所悲?，樂他人之?所樂，用自?己的人格_?__力獲得?更多人的賞?識與認可，?才能建立良?好的人際關?系，才能讓?自己的人生?升華，達到?一個新的高?度。"己?所不欲，勿?施于人。"?如今已寫在?了聯合國總?部大廳的墻?上，這說明?優秀的品德?會獲得全世?界的認可的?。同學們?讓我們攜手?，努力做到?"己所不欲?，勿施于人?",為建設?一個和諧校?園共同奮斗?，讓文明之?花四季綻放?！最后，?在這里祝愿?所有高三的?同學，保持?良好心態，?在最后的沖?刺階段，取?得更大的進?步，在即將?到來的高考?中實現輝煌?！謝謝！?己所不欲，勿施于人演講（二）"己所?不欲，勿施?于人"這句?話見于《論?語》，是孔?子的經典妙?句之一，亦?是儒家文化?精華之處。?___也多?次在講話中?引用。傳?統意義《?論語》中的?原文是："?子貢問曰：?‘有一言而?可以終身行?之者乎？’?子曰：‘其?恕乎！己所?不欲，勿施?于人?！??大意是，子?貢問道："?有沒有一個?字是可以終?身奉行的呢?？"孔子說?："那就是?恕吧！自己?所不愿意接?受的，不要?加給別人。?孔夫子在?告訴我們自?己討厭的事?，不要強加?于別人。而?這種推己及?人的精神，?也是完善社?會公德，維?護社會和諧?的基礎?，F?代人給出了?下半句"己?之所欲，慎?施于人",?對上半句進?行了擴展：?即便是自己?喜歡的事，?也要考慮考?慮再推薦給?別人，不要?輕易的就強?加給別人。?教育部發布?《___年?普通高考考?試大綱修訂?內容___?》，其中重?中之重就是?多個學科增?加中華優秀?傳統文化的?考核內容。?而《論語》?作為國學的?經典，是高?考考察的重?點。我們必?須領會傳統?文化的精髓?，學會設身?處地，推己?及人；學會?知仁愛，會?交際，會做?人。國際?意義__?_年，全世?界___多?個___代?表集會發表?"普世倫理?宣言",將?中國儒家"?己所不欲勿?施于人"思?想寫進宣言?。前外長李?肇星在署名?文章寫道：?"孔子在兩?千多年前提?出的'己所?不欲，勿施?于人’被譽?為處理國家?間關系的'?黃金法則’?，鐫刻于聯?合國總部大?廳。"華東?師范大學歷?史系教授_?__的博文?寫道："我?到聯合國大?廈參觀時，?就看到一塊?大幅宣傳，?上面用世界?上各種語言?和文字，表?明了一個大?家都愿意遵?守的最低倫?理準則：中?文用的是孔?老夫子那句?名言：'已?所不欲，勿?施于人’。?"聯合國大?廈三樓大廳?確有一幅用?馬賽克鑲嵌?而成的彩色?大型壁畫，?壁畫主題叫?"黃金法則?":Dou?ntoot?hers,?asyou?would?havet?hemdo?untoy?ou（"你?不想人家那?樣對待你，?你也不要那?樣對待別人?"），它就?是"己所不?欲，勿施于?人"的英文?版。半部?論語治天下?。今天這具?有普世文化?原則的話，?指導著世界?上的政治家?們處理國與?國，地區與?地區和不同?文化間的沖?突，仍具有?現實意義！?哲學意義?"己所不?欲，勿施于?人"要求從?自己的內心?出發，推及?他人，去理?解他人，對?待他人。這?體現了人類?對美好人際?關系的向往?，愈益顯出?它的哲學智?慧。智商?決定起點，?情商決定成?功！特別是?高三的同學?即將步入大?學，學會做?人，學會與?人交往至關?重要！己所?不欲，勿施?于人；己之?所欲，慎施?于人！以下?八種人際交?往方法供同?學們參考：?1、學會?___一?個笑話，一?段警句，一?張美麗的風?景畫，一篇?好文章，一?首動聽的音?樂，一則激?蕩人心的好?人美事……?都可以像一?盤糕點般的?拿出來，與?人共賞。_?__快樂是?一種智慧，?更是一種豁?達，與人_?__快樂，?能使你的心?胸更開闊，?使自己變得?更睿智。?2、學會等?待有位名?人說過這樣?一句話：雄?心的一半是?忍耐，成功?的一半是等?待。大千世?界每一位成?功的人，或?者成功的的?事業，都是?經歷了千辛?萬苦的勞作?，都是付出?了百倍的努?力，持之以?恒的"等待?".3、?學會守規?規矩是人類?生存與活動?的前提與基?礎，人們總?是要在"規?"與"矩"?所形成的范?圍內活動，?做任何事情?都要有規矩?，懂規矩，?守規矩。只?有這樣才能?讓社會、個?人更好地發?展與進步。?規矩是一個?人成長過程?中必不可少?的伙伴。?4、學會溝?通溝通是?感情的橋梁?，能縮短心?靈的距離；?溝通是情感?的火焰，能?夠融化心靈?的冰塊；溝?通是情感的?紐帶，能建?立起相互的?信任。溝通?體現了人的?一種氣度，?一種寬容，?一種理解，?更是一種工?作和學習的?方法。在學?習和生活中?，學會和老?師、家長、?同學、異性?、陌生人之?間的溝通，?能增進團結?，形成共識?，消除隔閡?、消除誤會?，化解矛盾?。5、學?會贊賞世?界上最美好?的聲音就是?贊美，最好?的禮物也是?贊美。成功?的贊美能給?他人帶來愉?悅，能使他?人受到鼓舞?。贊美是我?們樂觀面對?生活所不可?缺少的，是?我們自信、?自我肯定的?力量源泉。?贊美是人際?關系的潤滑?劑，還可以?約束人的行?動，使人主?動自覺地克?服缺點，積?極向上。學?會贊美會感?到溫暖，自?己也會收獲?快樂，從而?會生活得更?精彩。6?、學會自信?自信是人?生成功的奠?基石，人的?成功之路必?須踏著自信?的臺階步步?登高。有了?自信，人才?能達到自己?所期望達到?的境界，才?能成為自己?所希望成為?的人，堅持?自己所追求?的信仰。?7、學會友?善友善是?人類相處的?___，是?人際交往中?必須具備的?道德規范。?（范本）我?們的親情、?友情、愛情?是都需要用?友善去維系?的。友善即?為"投我以?木桃，報之?以瓊瑤"般?的友好往來?，它將維系?人們心靈深?處的感應，?會喚起人類?心靈共有的?美好弦律。?友善的最大?___在于?不知不覺中?你將造福世?界上的每一?人。它所散?發出的熱量?足以融化冰?雪山川，啟?開人類的心?扉。8、?學會學習?哈佛大學有?句名言"誰?也不能隨隨?便便成功，?它來自徹底?的自我管理?和毅力。"?一名優秀的?學生，一名?會學習的學?生首先是一?名自主學習?的學生