第9頁共9頁2023年?小學二年級?語文下學期?教學工作總?結又是期?末臨近，作?為一名語文?老師，回顧?一學期的教?學探索與嘗?試，酸甜苦?辣樣樣都有?。在這一?學期里，我?堅持認真備?課、上課、?聽課、評課?，及時、認?真地批改作?業、講評作?業，督促學?生及時更正?錯題，做好?課后答疑工?作;嚴格要?求學生，尊?重學生，和?學生平等相?處，使學生?學有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想覺悟，并?比較順利地?完成了教育?教學任務。?現在，我對?這個學期的?工作做以下?總結。一?、所教班級?基本情況：?二年級_?_班共有學?生__人，?其中男生_?_人，女生?__人，優?等生__人?，中等生_?_人，學困?生有__人?。二(3)?班共有學生?__人。其?中優等生_?_人，中等?生__人，?學困生__?人。二、?利用學生的?眼睛，提供?觀察的機會?眼睛是思?維的窗戶，?“看”是獲?得知識的必?要首環。小?學語文教材?課文中有許?多插圖，它?和課題系統?、作業系統?相互配合，?構成教材的?整體。我在?課堂教學中?，就引導學?生觀察題目?，觀察課文?的插圖的畫?面，體會文?章___，?揣摩圖中描?述事件的主?題，刻畫人?物的性格或?描繪景物的?特點。這不?僅能提高學?生語言文字?的理解、表?達能力，而?且能夠提高?學生想象能?力和藝術的?審美、鑒賞?能力。二?、利用學生?的嘴巴，提?供表達的機?會要把課?堂還給學生?，學生為主?體，教師只?是引導者。?堵住學生的?嘴巴，無疑?就是桎梏學?生的思考。?因此，教學?中應讓每個?同學都有口?頭表達的機?會。學生的?口頭表達能?力提高了，?可以讓他們?質疑、辯論?，這不僅有?利于知識的?鞏固，更有?利于思維的?激活和發展?。三、利?用學生的頭?腦，提供思?考的機會?教學中最重?要的是讓學?有思考的機?會，不要搞?“滿堂灌”?和“題海戰?術”，尤其?要讓學生有?“靜思”的?機會，不要?以“熱熱鬧?鬧”作為衡?量學生思維?積極性的標?志，真正有?效的思維活?動往往是“?無聲”的內?化過程。?四、利用學?生的雙手，?提供操作的?機會動手?操作不僅符?合兒童的年?齡特點，而?且符合他們?的思維發展?特點。小學?生天生好動?，通過動手?操作，可使?學生的手、?眼、腦等協?同發展。同?時，培養學?生的邏輯思?維和形象思?維，也離不?開動作思維?的重要支柱?與過渡。當?然，讓學生?動手要注意?啟發性，不?能一味追求?動手操作而?把學生的思?維停留在最?低層次。?五、利用學?生的時間，?提供交流的?機會__?_、___?學生討論。?讓學生左右?前后四人組?成一個討論?組，一般應?讓后進生先?發表意見，?討論時每個?同學都積極?發言，教師?可隨時參加?某一小組的?討論。2?、鼓勵質疑?問難。每節?課都要讓學?生提問，讓?學生回答，?老師再補充?。3、交?換批改作業?。家庭作業?，平時練習?等可___?同座學生對?換批改，老?師再檢查。?這樣不僅減?輕了老師的?負擔，而且?使學生對不?同解法作了?交流。六?、利用學生?的空間，提?供表現的機?會人都有?自我表現的?要求，小學?生更有這愿?望，尤其是?由于這種表?現的成功而?受到老師的?夸獎。甭提?有多快樂了?。因此，課?堂上要讓學?生暴露自我?，適時讓他?們上黑板板?演、上講臺?當老師。當?他們板演和?演講后，急?需老師或同?學們的評析?，教師應恰?如其分的肯?定、表揚、?矯正等。?七、培優輔?差，提高本?班成績面?對差生我沒?有歧視，而?是在開學初?建立差生檔?案，制定了?“幫”“個?別輔導”等?措施努力提?高差生成績?。對于優等?生平時多鼓?勵，更加嚴?格要求。使?差生進步，?優生更優。?總之，讓?學生成為學?習的主人，?從想學到學?會，運用到?發展，不斷?走向“質”?的飛躍，發?展學生智力?，提高學生?整體素質。?本學期的工?作按照計劃?已有條不紊?地完成了。?希望在期末?考試中兩個?班成績能再?上一個新臺?階。小學?二年級語文?下學期教學?工作總結【?二】一轉?眼，一學期?的教學又告?結束。回?顧一學期的?語文教學工?作，我感嘆?良多，點滴?作法涌上心?頭，存在的?問題還需努?力解決。我?思考一二，?做以下的總?結。一、?狠抓基礎知?識和技能?為了讓學生?的基礎知識?和基本技能?學扎實，我?在充分了解?學生的優缺?點的基礎上?對癥下藥，?因材施教，?不斷提高學?生的知識水?平。比如，?在書寫方面?，我大力強?調規范性，?要求書寫整?齊，字跡工?整，并努力?克服錯別字?，有些學生?對于寫過幾?遍的字也會?寫錯，如“?寬”字下邊?本該“見”?而非“貝”?字，又如“?拔”和“撥?”字，學生?總是分不清?是“撥打”?還是“拔打?”，“拔河?”還是“撥?河”。類似?這樣的問題?我進行了大?力更正，反?復默寫和抄?寫。又如，?對打比方的?造句，對各?種句式的變?換，對病句?的修改，對?生字新詞的?理解運用，?對近、反義?詞的積累等?，我都逐一?進行講解或?強調，對這?些問題加大?做題的數量?，以提高學?生的基本技?能和寫句子?的能力。?二、靈活處?理教學方法?根據新課?程改革的精?神，學生的?學習要體現?自主、探究?、合作。因?此我在教學?中根據學生?的學習情況?靈活調整課?程內容，以?求學生能盡?興地表達自?己的看法，?完成自已的?探究，真正?體現自主性?，使學生始?終保持一種?自我探究的?學習勁頭，?但教師自己?也必須對自?己的教學方?法加以探究?，不斷更新?自己的教學?思想和教學?觀念。在?教學中，我?時時保持以?讀代講，多?讀多想，自?主感悟，常?常鼓勵學生?各抒已見，?使學生們盡?情發表自己?的看法，并?且時不時采?用一些別開?生面的方式?方法來調動?學生的學習?積極性，收?到了顯著的?教學效果。?例如：我上?課時經常讓?學生自主想?問題，自己?解答，并且?讓他們分組?討論交流，?人人做到參?與，人人思?考。三、?指導學生學?習方法俗?話說，“磨?刀不誤砍柴?功”。方法?對于學習來?說是最重要?的。搞好了?學習方法的?指導，對提?高學生學習?成績是有很?大的好處的?。___有?的同學老是?玩，可成績?卻不錯呢??我們常常強?調上課專心?聽講，及時?對知識進行?鞏固，然后?還要及時復?習。但是我?覺得思考才?是最關鍵的?有人說，聰?明與否，在?于是否思考?。我們要著?重指導學生?學會思考。?睡前回顧當?天所學，也?是一種良好?的學習方法?。其實學習?方法有很多?，只要是有?用的，都可?以試試。?四、做好扶?優轉差工作?學習基礎?較好的學生?，在學習中?往往是非常?輕松的，而?成績差的學?生卻常常來?不及。這又?是一個讓我?們老師要思?考的事情。?對于這類問?題我常常用?的方法就是?在作業中使?用分級制度?，在不影響?大家的學習?的前提下，?對有些學困?生進行再次?鞏固基礎知?識，并且利?用課余時間?進行當面教?學。通過一?學期的實踐?，我覺得這?方法十分有?效，以后還?可以進行利?用這種方法?。五、突?出章節過關?，拓展知識?視野本期?的教學內容?，分為八個?單元。在每?個單元的教?學任務完成?之后，我都?進行檢測，?針對學生存?在的知識點?問題，及時?解決。對確?實困難的學?生進行耐心?細致的個別?教育，使之?掌握。語文?教學必須重?視積累運用?，只有學生?對知識有了?一定積累之?后，才能運?用。為了拓?展學生的知?識視野，我?開展了一系?列的語文活?動。1、?優秀課文朗?讀。通過學?生自主收尋?優秀文段，?使學生主動?進行課外閱?讀，學生的?閱讀量增加?的同時，學?生必然收獲?了許多東西?。2、進?行各種詞語?收集。在不?斷的過程中?，學生的詞?匯積累有了?明顯的增多?。3、開?展各種語文?游戲。如句?子的轉換，?如“把”字?句轉換成“?被”字句，?問句轉換成?陳述句，兩?句話變成一?句話，學生?在活動中提?高了興趣，?也訓練了動?腦的能力。?在這個學期?中，學生們?學習語文的?興趣很濃，?學生們都對?語文有了一?定的了解。?在本期的?教學中，針?對以上情況?所采取的對?策，學生的?語文興趣得?到了激發，?語文基礎知?識有所提高?，語文能力?得到了增強?，為以后的?語文學習打?下了良好的?基礎。小?學二年級語?文下學期教?學工作總結?【三】經?過一年來的?辛勤勞動,?按照教學計?劃已圓滿地?完成了本學?期的語文教?學工作.我?將從以下幾?方面把本學?期的教學工?作予以總結?.一、鉆?研教材，掌?握新的教學?理念，二?年級使用的?是人教課標?版實驗教材?，體現了人?文性和工具?性的有機結?合。在備課?時我認真學?習新課表，?按照教學參?考上的要求?，精心設計?教學過程，?取得了顯著?的教學效果?，學生的學?習興趣濃。?二、識字?寫字教學，?作為教學的?重點二年?級是識字寫?字教學階段?。我采用多?種方法讓學?生識字。例?如：卡片識?字，猜謎識?字等方法多?樣，并采用?了由易到難?的教學方法?。首先借助?拼音識字、?去掉拼音識?字、帶生字?進課文、讀?短文識字。?采用循序漸?進的方法，?讓學生掌握?識字規律。?為閱讀掃除?障礙。良?好的書寫習?慣是在低年?級階段形成?的。在這一?學期我加強?了學生的寫?字指導，首?先，我讓學?生在寫字時?做到“三”?個一，并及?時糾正學生?不良坐勢，?其次講究習?字方法的指?導，要求學?生一看二臨?三比較。看?指仔細觀察?的間架結構?、書寫位置?;臨指照范?寫臨幕，比?較是指比一?比與范字的?差異、學會?評價。通過?以上訓練本?班學生的書?寫較之以前?有很大進步?。為了展示?學習成果，?我還挑選出?整齊美觀的?作業進行展?覽，極大地?調動了學生?認證書寫的?積極性。?三、注重口?語訓練，為?寫話打下基?礎口語訓?練我采用提?問，設計說?話題目、的?形式，讓學?生解放自己?的嘴大膽去?說，要求學?生說話要有?條理、要通?順、具體。?只有會表達?了才會去寫?話。寫話時?我先讓學生?說，在交流?，然后寫，?最后修改并?抄正。四?、多媒體教?學應用其中?，激發學生?興趣多媒?體采用音、?圖象相互結?合的方式，?在教學中有?其獨特的_?__力，在?本學期教學?中我經常使?用課件教學?，使抽象概?念更直觀，?有助于學生?五、抓差快?優，提高本?班成績。?面對差生我?沒有歧視，?而是在開學?初建立差生?檔案，制定?了“幫”“?個別輔導”?“家訪”?等策略努力?提高長差生?成績。對于?優等生平時?多鼓勵，更?加嚴格要求?。使差生進?步，優生更?優。本學期?的工作按照?計劃已有條?不離地完成?了。希望在?期末考試中?能使本班成?績上一個新?臺階。小?學二年級語?文下學期教?學工作總結?【四】本?學期我繼續?二年級的語?文。學生成?績較優，有?不少學生聰?明，且基礎?不錯，班級?學風優良，?有正氣，但?也有五六位?成績偏差，?作風懶散的?學生等待改?進的。現將?這一學期以?來的具體情?況總結如下?：一、我?的主要工作?和成績這?學期我始終?嚴格要求學?生，注意培?養學生養成?良好的學習?習慣。在教?學中，始終?嚴格要求要?求自己，虛?心向學習，?切實做好一?切教學常規?工作，并堅?持做好培優?扶差工作，?每期常規檢?查都得到肯?定。1、?切實做好備?課工作。在?教學中，我?始終堅持預?先備好課，?課前再重新?復習一遍教?案的做法。?在教學中我?歸納了以下?幾點備課原?則：扣大綱?，抓重點;?備教材、備?學生、備教?法;能圍繞?本課時教學?目的、要求?，根據學生?的實際情況?，把復雜的?內容進行變?換，取其精?華，有取有?舍;環節齊?，有后記等?等。2、?認真上好每?一節課。課?堂教學能做?到：教學目?的明確，能?認真鉆研教?材，了解學?生，研究教?法，突破重?難點，善于?創設學習情?境，激發學?習熱情，能?有序地開展?教學活動，?體現分層教?學，各類學?生主動地發?展。嚴把課?堂教學質量?關等。3?、作業的布?置做到合理?，習題做到?少而精，不?采用題海戰?術，有代表?性和啟發性?，注重學生?創新能力的?培養，重復?死板的作業?少做，能及?時批改作業?，字跡工整?，并做好成?績登記。?二、抓好培?優輔差工作?我認識到?要想提高教?學質量，培?優輔差工作?至關重要，?只有把優生?培養好了，?優秀率才能?升高，班級?才有榜樣;?也只有把差?生的轉化工?作做好，才?能提高合格?率，并為營?造一個良好?的班___?掃清障礙，?利于班級良?好學風的形?成。因此，?我堅持做到?有計劃、有?效果、有記?錄、有輔導?、有鼓勵、?努力提高合?格率和優秀?率。加強?學生成績管?理，使用好?成績冊。對?學生的作業?情況、提問?效果、課前?準備等等表?現都做出公?正、準確的?評價，發放?積分卡每月?兌換一次獎?品以此來調?動學生的學?習積極性，?鼓勵學生不?斷進步。?通過教學，?我所帶班級?成績穩中有?升，學科學?風良好，按?質按量完成?了學校下達?的各項教學?指標。三