第3頁共3頁2023上?學期高三英?語教學工作?總結高三?上學期，是?充滿了挑戰?和艱辛的一?年。作為一?名高三的英?語老師，認?真踏實地做?好教學工作?，我把大部?份的時間用?來學習、研?究新題型和?高考備考。?在今年，我?任教高三(?17)和(?12)兩個?班。現將工?作總結如下?：一、加?強研究，提?高復習備考?工作的針對?性認真學習?并分析了高?考題的類型?，總結規律?尋找突破口?。從歷年高?考試題的整?體研究中找?共性；從_?_年各類試?題的研究中?找趨勢；開?拓性地抓復?習備考。閱?讀試題的考?查全面，對?中學英語教?學起到了很?好的導向作?用。在常規?教學及復習?備考中，始?終抓住加大?閱讀量，開?展泛讀教學?，加強閱讀?技巧的指導?，形成有效?的閱讀策略?，從根本上?培養考生的?良好的閱讀?習慣和邏輯?思維能力。?二、制定?計劃，加強?復習的目標?性。根據?學生的具體?情況，制定?出切實可行?的復習計劃?，把復習分?為三個階段?。1、夯?實基礎，發?展能力。?近年來高考?英語逐漸側?重于語言能?力的考查，?對語言知識?的直接考查?相對地減少?了。因此，?在復習過程?中，首先_?__學生鞏?固各項基礎?知識，同時?通過不斷的?語言練習，?掌握一定的?技巧。在此?基礎上，再?通過科學系?統的訓練，?發展能力，?收到了事半?功倍的效果?。平時，我?要求學生每?天都要做好?詞匯這一關?。要求學生?在上個學期?第一輪復習?的基礎之上?，進一步熟?悉鞏固所學?過的詞組、?句型和短語?，為書面表?達和閱讀理?解打下良好?的基礎。?2、強化專?題訓練，回?歸基礎。前?半個學期，?主要進行專?題訓練。針?對高考的主?要題型分別?進行解題方?法和技巧的?指導。后半?學期則主要?進行訓練，?訓練學生的?答題方法、?技巧和解題?的速度。我?根據學生的?具體情況把?握中檔、低?檔題，這對?學生取得高?分是非常有?利的。學生?普遍都有這?樣的感覺：?很多題目一?看就會，一?做就錯。造?成這種現象?的根本原因?在于對基礎?知識的掌握?不牢固。因?此，我讓學?生把復習的?重點要放在?查漏補缺上?。將做過的?試卷整理后?，建立錯題?檔案，彌補?知識漏洞，?進行強化記?憶和訓練。?3、整理?基礎知識，?適當做一些?高考題。?要在高考時?找到良好的?語言知識感?覺和運用能?力感覺就必?須回歸基礎?，整理鞏固?基礎知識，?用最充實、?最滿意的感?覺來增強自?己的自信心?。同時，利?用這段時間?試著做近幾?年的高考題?，學會找出?每道題的切?入點，從中?總結命題目?的和命題手?法。三、?狠抓教學環?節，優化課?堂教學促進?備考。注意?復習課的針?對性。把復?習重點放在?學生的難點?、弱點上以?及常易出錯?或失誤的內?容方面上，?努力做到有?的放矢。課?堂上堅持精?講多練，做?到舉一反三?、觸類旁通?。以學生為?主體的教學?原則。復習?課上注意加?強學生的操?練活動，讓?學生多動腦?筋思考問題?，讓他們盡?可能多地舉?些例句，使?他們能訓練?掌握語法的?用法。(?1)堅持抓?好閱讀理解?。閱讀理解?是高考的重?頭戲，占的?比重最大。?因此，在平?時的教學活?動當中我注?重抓好這一?環節，讓學?生每天都做?兩篇左右的?閱讀理解文?章，提高閱?讀理解能力?。(2)?抓好書面表?達。平時針?對近年高考?常見的書面?表達題型進?行訓練，并?讓學生利用?早晚讀節時?間背誦范文?，熟悉常見?的表達方式?。(3)?聽力常抓不?懈。讓學生?每天訓練英?語聽力。讓?學生適應高?考的要求。?(4)抓?好測試、評?價、反思及?鼓勵工作。?除了每個月?的月考，每?周還進行一?次周練，以?此來檢查復?習效果。根?據每次考試?所反映出的?問題進行適?時的調整及?改進，并及?時找相關的?同學進行談?心，與他們?了解復習過?程中的感受?，分析他們?在學習中存?在的問題，?一起探討解?決的辦法。?從而使學生?在學習上更?具有針對性?，感受到老?師對自己的?關