第10頁共10頁2023年?學校教育科?研小結質?量興校、科?研強校，構?建一個充滿?生機的__?_力教師群?體是山巍鎮?校大力開展?教科研活動?的目的。隨?著時代的發?展，教師職?業正逐漸走?向專業化,?促進教師的?專業成長和?發展已成為?當今教育的?一個重要課?題。我校以?提高新課程?理念下的課?堂教學質量?為核心，把?深化課堂教?學改革,提?高教師教學?中的科研含?量作為教育?科研的工作?重點，加大?教研力度,?收到了令人?矚目的成績?。一、高?度重視、保?證投入。?1、學校領?導重視我?校領導有超?前的科研意?識，充分認?識抓好教育?科研的重要?意義，積極?利用本校教?研風氣濃厚?、師資力量?豐厚的有利?條件，扎實?開展教育科?研，努力發?揮教育科研?對教師專業?成長的促進?作用。為了?達到利用教?育科研興教?、興校、興?師的目的，?學校始終把?教育科研工?作擺在學校?發展的先導?位置，作為?學校工作的?重要組成部?分，納入學?校的中長期?發展規劃和?學校每學年?每學期工作?計劃。校?領導不僅思?想上重視教?育科研工作?，而且帶頭?參加教育科?研，承擔課?題研究任務?，力爭使自?己成為領導?科研工作的?內行。我校?承擔的只省?（含國家級?子課題）、?地、市教科?研課題，校?長都是課題?組組長。從?課題的選題?、立案到實?施、結題自?始至終全程?參與和調控?。主持召開?課題組會議?；___課?題的開題論?證；___?課題組成員?聆聽科研報?告、學習科?研信息、外?出考察學習?；為課題組?成員補助科?研津貼；為?實驗教師出?臺職務晉升?、評比先進?等優惠政策?等。從而不?斷深化了教?師的科研意?識，提高了?教師的科研?水平。每位?學校中層領?導堅持做到?帶頭申報科?研課題，帶?頭設計和實?施科研方案?，帶頭參加?科研活動，?帶頭完成科?研任務。領?導的率先垂?范使學校科?研氛圍日益?濃厚。2?、科研投入?優先科研?投入是教科?研工作的硬?件。學校有?限的辦公經?費優先保證?教育科研的?開支。各課?題從立項到?結題期間有?關的打印費?、資料費、?培訓費、差?旅費和接待?費。全由學?校負責報銷?；給每位教?師配備電腦?，每個教室?___了多?媒體，可以?直接上網交?流；學校在?要求教師自?訂一份業務?刊物的基礎?上，每年給?每位教師訂?一份教育理?論刊物，以?便交流。同?時學校給五?大教研組和?科研骨干訂?閱《教育月?刊》、《教?學研究》、?《教育管理?》、《金華?教育》。《?___教育?》、《__?_教育科研?》、《東方?教育研究》?等教育理論?刊物；落實?教師科研津?貼和獎勵制?度：經考核?合格——_?__元/年?·人，優秀?——___?元/年·人?。市級以上?教育行政部?門獲獎論文?和在有統一?刊號報刊上?論文發表的?獎勵___?——___?元/篇不等?。教師個人?承擔市級及?以上級別課?題研究通過?鑒定及獲獎?的標準，_?__——_?__元/只?不等。二?、落實制度?、規范管理?。1、完?備的科研制?度。重視?出效益，管?理出質量。?教育科研工?作必須有一?套科學的管?理制度，只?有制定科學?合理、切實?可行的規章?制度，才能?使教科研工?作沿著正確?方向運行。?為此，我們?著重抓了以?下三個方面?：制定《?教科研工作?管理條例》?，闡明了科?研工作的指?導思想，指?明了科研工?作的具體目?標，規定了?各科研__?_的職責，?確定了科研?成果的考核?方法，提出?了科研工作?的獎懲條例?。制定《?教師科研成?果考核細則?》，具體明?確地規定了?教師科研工?作考核合格?和優秀的條?件，各級各?類論文獲獎?或發表的獎?勵金額，把?教科研工作?列入激勵競?爭機制。?為了突出科?研重點，形?成有特色的?教育科研成?效，學校注?重從研究課?題的長遠性?、實用性和?前瞻性入手?選取課題，?制訂了學校?教育科研中?、長期規劃?，使教科研?工作目標明?確、連貫協?調。制訂?好每學期的?教科研工作?計劃，具體?落實各項教?科研計劃，?保證教科研?工作有__?_、有步驟?、有目的地?進行。2?、規范的科?研管理管?理規范是教?科研工作的?保證。光有?制度不落實?，規章制度?就成了一紙?空文。為了?落實科研工?作管理條例?、考核細則?和工作計劃?，我們主要?做到了以下?幾點——?課題申報、?論證、立項?、指導、結?題和成果推?廣等各項工?作運轉有序?。按時完?成上級科研?管理部門下?達的任務。?能正確運?用東陽市、?金華市科研?課題網絡管?理系統。?建立了完整?的科研檔案?。主要檔案?有：各課題?研究方案、?研究參考資?料、研究活?動的___?和效果、論?文（總結）?、教學案例?或活動設計?、階段性報?告、結題報?告、考核記?載、會議記?錄等。共積?累檔案資料?萬字。3?、健全的管?理機構_?__健全是?教科研工作?的基礎。為?了保證教科?研工作的正?常運作，我?校成立了以?下教科研_?__——?教育科研領?導小組。學?校申報的劉?邦題由校長?任組長，教?導主任、教?科室主任和?總務主任擔?任副組長，?教研組長為?組員；負責?教科研決策?、___和?指導工作。?教育科研?辦公室（簡?稱教科室）?。有兼職教?科室主任和?教科員各一?名，負責教?科研的具體?___和管?理工作。?子課題組。?組長由組員?推薦，報學?校備案，負?責子課題的?___和管?理工作。?教科組。組?長由教研組?長兼任，負?責各科子課?題的研究、?檢查、考核?工作。三?、全面落實?、扎實研究?。1、貼?近實際優選?課題。開?展教育科研?的目的是為?了使教師能?更好地開展?教育教學工?作，實現學?校、教師、?學生三者的?協調發展。?因此，要提?高教研的實?效就要方向?明確、特色?明顯。兩年?來，我校的?最大特色就?是以科研促?教改、以科?研促發展。?在搞科研的?過程中，注?重科研與教?學實際的有?效結合。所?研究的課題?都直接學校?和教師的需?求，教學中?的實際問題?，教師的困?惑。“從教?學研究起步?，再研究到?教學中去”?，教學中遇?到的問題，?就是老師們?研究的課題?，使課題研?究有針對性?。這樣的課?題一線的老?師有能力研?究，有經驗?和挫折可寫?，并能使研?究的心得轉?化為現實的?教學能力。?___、?___活動?積累資料。?教研活動?課堂教學相?結合課題?研究觀摩活?動。全校性?的課題研究?觀摩課，主?要是給全體?教師指明研?究的方向和?策略。每學?年，教科室?和教導處都?會針對教師?們剛開始新?課題研究產?生的一些困?惑，舉行全?校性的課題?研究觀摩課?，會后分教?研組進行討?論：通過觀?摩后，你有?哪些想法與?建議？……?使教師能更?深入地理解?課題的內涵?，并促進進?一步的研究?。課題研?究自薦活動?。自薦課旨?在發現和解?決教師在課?題研究過程?中出現的問?題和困惑，?由同課題組?教師一起來?商討和解決?。山巍鎮校?歷來有互學?互助、共同?提高的優良?教研傳統。?為了提高教?師的課堂教?學水平和處?理教材的能?力，為教師?提供展示才?能的舞臺，?學校設立了?開展課題研?究自薦課-?--“亮課?日”活動，?健全“人人?上匯報課，?人人參與評?課，人人參?與課題實驗?研究”的教?研制度。亮?課日做到了?研究教材、?制定教案、?討論教案、?試教修正、?開課評課五?落實。開課?教師的教案?要先得到教?研組長的認?可和簽名，?才可以開自?薦公開課。?針對以往的?評課主要集?中在幾位教?師的身上，?有些教師經?常不發言的?情況，學校?對評課也提?出了具體要?求：一是上?課教師先說?課，說出設?計意圖、理?論依據、上?課后的反思?；二是要求?每位聽課教?師填寫一張?課堂教學評?估表，對這?堂課分項評?估，而后在?___討論?中，參與面?對面的評課?；三是每堂?課確立一位?教師重點評?課，重點評?課人從教研?組長開始，?輪流進行。?自薦課使每?一位教師都?有所獲，提?高了課堂教?學和課題研?究的實效。?專家指導?教師實踐相?結合學校?還采用走出?去、請進來?的方法激發?教師參與學?習、積極教?研的熱情，?提高教師科?研能力，主?動學習新的?教育思想、?教學方法和?教學手段，?促使教師由?經驗型、技?能型向科研?型、學者型?轉變，實現?教師、學生?和學校的同?步發展。?每學期學校?都要舉行專?家坐診活動?，針對在課?題研究和教?師平時的教?學過程中出?現的一些普?遍性問題進?行了研討，?主要涉及有?教研任務的?學科。整個?活動分四步?進行：第?一步是學校?___全體?課題組教師?在___材?、統一時間?、統一地點?的要求下獨?立備好課。?第二步是?抽簽決定上?課的三位老?師，抽到教?師使用自己?獨立設計的?教案進行上?課。第三?步是請專家?和語文教師?面對面地互?動評課。評?課先由上課?老師說課；?再是每一位?教師結合自?己的教學設?計進行互動?評課，談談?自己的見解?；最后由專?家點評，就?如何把握教?材、確定教?學目標、確?定重難點等?與課題研究?密切相關的?問題進行了?指導。第?四步是每一?位教師根據?自己的教學?設計，結合?上課教師及?專家點評情?況寫一個教?學反思，學?校___對?這些反思進?行評比。?理論學習教?學論壇相結?合教學論?壇由學校每?次指派外出?學習、聽課?、考察過教?師，把外出?學習期間獲?得的教育教?學信息或體?會結合自己?所學的理論?，在全體教?師會議上交?流。在全校?教師面前開?論壇，會使?開課教師有?一種壓力，?有壓力才會?有動力，才?會進一步促?進該教師去?努力學習，?獲取最新的?教育理念和?前沿動態（?范本）。這?樣的交流不?僅是全體教?師資源共享?的過程，也?是以論壇促?學習消化的?過程。兩?年共舉行了?___次教?學論壇，涉?及語、數、?音、美等多?門學科。每?一次的論壇?都是教師“?___”的?過程，讓語?數教師了解?到其他學科?領域的教學?理念與深厚?文化，讓其?他學科教師?體會到語數?學科的深厚?內涵，為改?善全校教師?的知識結構?，拓寬學科?領域打下了?堅實的基礎?。自主發?展專題培訓?相結合專?題培訓是搞?好教育科研?的重要手段?之一。通過?開展專題培?訓，邀請專?家來講座，?直接讓教師?接受專家理?念的熏陶或?技術層面的?指導，提高?教師研究課?題的業務能?力和理論水?平，使研究?者能準確把?握教育前沿?的方向，從?理論的高度?闡述自己的?研究成果。?(___)?年專門邀請?了省特級教?師洪承基老?師作《漫談?作文教學》?的講座，為?教師指導學?生寫作提供?了很多有價?值的實踐經?驗；徐建群?老師作《教?學案例的撰?寫》的講座?，指導教師?平時如何積?累資料、整?理成案例，?以及寫作的?技巧；胡國?躍老師作《?數字化教學?平臺的運用?》的講座，?如何使信息?技術、課題?研究與學科?三整合，更?好地為教學?服務。青?藍互助整體?提升相結合?實施“青?藍工程”，?讓青年教師?自覺走向另?一個校門。?青年教師拜?骨干教師為?師，通過手?拉手一幫一?的形式，讓?骨干教師去?指導青年教?師，使他們?在走上工作?崗位之初就?有樣可學，?有章可循。?師傅從合作?備課、授課?、互動評課?形成案例成?果等全過程?參與指導，?對青年教師?手把手地進?行課堂教學?和教學研究?輔導。青年?教師每月上?交一篇__?_字左右的?一堂課（自?己或師傅）?的教學反思?，學校__?_考核評估?，并在全體?教師會議上?公布考核結?果。每學年?都有___?位老師參與?了“青藍工?程”，并通?過了教科室?和教導處的?等級考核。?青年教師論?文的獲獎率?占全校獲獎?次數的比例?不斷提高，?吳紅花、呂?蘇航、胡國?躍、吳曉霞?老師在東陽?市青年教師?擂臺賽中均?獲二等獎；?趙蕾和吳彩?平老師在市?優質課評比?中分獲一、?二等獎；胡?國躍老師創?建和維護的?學校網站獲?東陽市優秀?網站第二名?；胡丹丹老?師在___?省小學數學?優質課評比?中獲得一等?獎，并且榮?獲東陽市教?壇新秀的光?榮稱號。?四、全員參?與、成效顯?著。1、?人人參與課?題研究。?金華市重點?課題《小學?課堂教學中?留白的策略?研究》進行?了開題論證?，___省?教科院普教?所所長、博?士王健敏、?博士林莉，?金華市教科?所所長吳惠?強、副所長?駱一偉及東?陽市教科所?所長沈兵、?副所長王忠?華等到會指?導。開題論?證后，學校?教師申報子?課題的工作?全面展開，?本學期共申?報子課題_?__個，其?中金俊華老?師的《小學?高段語文個?性化閱讀策?略的研究》?和程亦平老?師的《讓小?學生習作與?鮮活的生命?相鏈接的策?略研究》兩?個課題在金?華市立項。?本學期共有?___位老?師的課題在?各級立頂。?金華市級立?項課題《個?性化閱讀》?和《生活化?習作》舉行?了開題論證?。2、科?研成果豐碩?通過在課?題研究與各?項活動的帶?動下，學校?取得了一項?項的榮譽：?我校先后被?評為東陽市?文明單位、?藝術教育先?進學校、教?育質量考核?優勝單位；?金華市文明?學校、先進?學校、示范?學校、十佳?學校、十佳?雛鷹紅旗大?隊；___?省雛鷹紅旗?大隊、示范?小學、在_?_年的金華?市第___?屆課程改革?論文大賽中?被評為__?_獎，__?月份被評為?東陽市首批?校本教研示?范學校，_?__省科研?興校200?強。__年?__月被評?為東陽市信?息技術應用?先進學校，?___省百?年名校等榮?譽稱號。教?師所撰寫的?論文（案例?）頻頻在各?級評比中獲?獎或在各類?刊物上發表?：一年里先?后有___?位教師的論?文在東陽市?獲獎，__?_位老師在?金華市獲獎?，有___?位在省獲獎?。還有多篇?論文、反思?在各類報刊?雜志上發表?。在東陽市?__學年教?學論文評選?中，我校教?師積極參與?，收獲頗豐?，有十五位?老師的論文?獲獎。3?、教學水平?得到提升?通過立足于?教學實踐的?教育科研活?動，兩年里?教師的課堂?教學水平有?了質的飛躍?：——胡?丹丹教師的?錄像課在省?數學優質課?比賽中榮獲?一等獎、金?華市一等獎?；——_?_年__月?，胡丹丹教?師還榮獲了?東陽市小學?數學教壇新?秀的榮譽稱?號；——?有___位?教師在東陽?市的青年教?師擂臺賽中?獲得二等獎?，___位?教師獲三等?獎；——?趙雷等教師?制作的共_?__個課件?在金華市、?東陽市的評?比中榮獲一?、二、三等?獎。在鎮?青年教師演?講比賽中，?有六位老師?獲獎。程奕?平老師在金?華市第__?_屆實驗學?校“教改之?星”評比中?榮獲銀獎。?金俊華、應?美丹老師