小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課件（部編版）習(xí)作三：我來(lái)編童話有趣的童話故事童話世界多么神奇??！我們也來(lái)編一個(gè)童話故事吧。國(guó)王

黃昏

廚房啄木鳥

冬天

森林超市玫瑰花

星期天

小河邊看著這幾組詞語(yǔ)，你腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象把你的故事寫下來(lái)。說(shuō)說(shuō)本次習(xí)作對(duì)我們提出了哪些要求？1.本次習(xí)作要求編寫一篇童話故事。2.從書中給出的人物角色中任選一個(gè)或幾個(gè)，還何以添加自己喜歡的角色。1.命題指導(dǎo)

好聽的故事題目最能吸引讀者，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀欲望。我們應(yīng)該怎么為童話故事取名呢？

可以直接以故事的主人公為題，也可以用故事的主要情節(jié)和受到的啟發(fā)教育為題。如：老鼠開會(huì)、山羊智斗老狼……2.自由選擇主人公

想要編寫童話，首先必須找到故事的主人公，確定故事里有哪些角色。可以從上面任選一個(gè)或幾個(gè)。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色，如小公主，月亮。想象要合理。想象既要大膽又要符合生活實(shí)際。不能脫離實(shí)際胡編亂造。想象要具體。在創(chuàng)編童話故事時(shí)想的越細(xì)，描寫越具體所編的故事就會(huì)越生動(dòng)。想象要大膽，思路要開闊。想象時(shí)盡量天馬行空，要讓自己的思維自由馳騁。不要受太多條條框框的限制。想象要深刻。想象故事時(shí)一定要體現(xiàn)童話的教育目的，凸顯健康積極的主題。3.想象故事情節(jié)從前，有一棵大樹，那棵大樹粗壯，枝葉繁茂。它站在草地上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一名守衛(wèi)草地的雄偉士兵。一天，有一只活潑可愛的小鳥，在天空中自由自在地飛過(guò)來(lái)飛過(guò)去，飛到了大樹面前，小鳥問(wèn)大樹:“我能不能在你身上搭窩?”大樹生氣地說(shuō):“哼，你一邊去!不要弄臟了我剛剛換的新衣服!”小鳥垂頭喪氣地飛走了。大樹和啄木鳥開篇寫出了大樹身體強(qiáng)壯，為后文埋下了伏筆。想象大膽，把大樹和啄木鳥當(dāng)成人來(lái)寫。啄木鳥和大樹的第一次對(duì)話寫出了大樹的傲慢。“垂頭喪氣”抓住了啄木鳥的神態(tài)來(lái)寫。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~大樹正在唱歌，突然感到身上疼了起來(lái)。大樹的身上一開始是微疼，它想:可能是慢性腸胃炎吧，過(guò)一會(huì)兒應(yīng)該就會(huì)好了。過(guò)了一會(huì)兒它的身上越來(lái)越疼，渾身上下像被針扎了一樣，它唱的歌慢慢變成了“哎喲，哎喲”的叫聲。那只自由飛翔正在找地方住的啄木鳥聽見了，就飛了過(guò)來(lái)，說(shuō):“大樹，讓我來(lái)給你治病吧!”說(shuō)著就啄開了樹皮，迅速地把蟲子啄出來(lái)吃了下去。很快大樹在啄木鳥的治療下變得健康多了。大樹問(wèn)啄木鳥:“你是想象合理。大樹的心理描寫，寫出大樹痛苦的程度。想象合理、具體。小鳥的語(yǔ)言描寫突出了啄木鳥的熱情、有禮貌，符合啄木鳥的身份和特點(diǎn)。動(dòng)作描寫很具體“啄開、狼吞虎咽”寫出了啄木鳥治病很專業(yè)很認(rèn)真。大樹的語(yǔ)言描寫表達(dá)了大樹的感激之情。用什么靈丹妙藥給我治病的?真是太感謝你了?，F(xiàn)在我正式邀請(qǐng)你和你的小伙伴們來(lái)我這兒住?！痹谧哪绝B的呼喚聲中，許多鳥兒都飛到這棵大樹上做窩。每天大樹給鳥兒們遮風(fēng)擋雨，鳥兒們?cè)跇渖蠚g快地唱歌跳舞。大家終于成了互相依賴的好朋友，幸?？鞓?lè)地生活在一起。故事結(jié)局很陽(yáng)光，大家成了相親相愛的好朋友。突出了習(xí)作主題：友誼萬(wàn)歲。總結(jié)

編故事時(shí)，為了把故事編得條理清楚，我們除