英語分析作文匯總7篇范文在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、表明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下列是小編精心整理的英語分析作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

英語分析作文篇1

一、使用詞典及注重閱讀

詞典是學習一門語言的工具，很多學生學英語沒有經(jīng)常查英語詞典的習慣，這是不良的學習習慣,應(yīng)該多多使用詞典。有的語言學家認為甚至看一個學生使用什么樣的詞典就可以判斷的的學習水平。我認為首選的應(yīng)該是經(jīng)濟實惠的英漢雙解詞典，如：?郎文英漢雙解活用詞典》(LONGMANACTIVESTUDYENGLISH-CHINESEDICTIONARY)(上海譯文出版社，32元)，然后再過度到使用英英詞典。當然，查名詞通常需要借助漢英詞典。在查英語詞典的時候我們還應(yīng)該學習的是詞語的搭配。如：becauseof后只能接名詞詞組(做賓語)，because后只能接表示原因的從句。學習單詞時請記住英語單詞的詞性。如bribe可以是名詞，也可以作為動詞來使用。如：Thebanktellerbribedhisbanker.(銀行出納員賄賂他的上司)Thebankerwaschargedwithtakingbribesfromthebankteller.(銀行經(jīng)理被指控接受出納員的賄賂)Thegovernmentfightsagainstthebribery(政府打擊行賄受賄)。學習詞的時候一般情況下不要孤立地學，否那么容易忘記。盡量作到“詞不離句，句不離文。〞有的學生寫作文的時候從英語詞典里找到他們需要的詞。這并不是明智的學習英語寫作的辦法。或者根據(jù)自己的漢語思維將要敘述的意思寫出來，寫出來的英語往往給人感覺非常蹩腳而不自然。前提是他在寫作文以前到?jīng)]有大量的閱讀中去吸取知識的養(yǎng)分，培養(yǎng)語感，就象蜜蜂不采蜜就釀不出蜜的道理一樣。

二、善用詞匯提高寫作水平

句子是由詞組合而成的。有的學生在寫英語作文的時候，喜歡用生僻的詞，認為這樣可以得到高分。我覺得這似乎有些“為賦新詩強說愁〞的味道。如Ideem(我想)，而不用Ithink.一位美國的心理學博士LoisGail認為：deem通常不可以取代think.因為deem是英語中非常正式的說法，包含了判斷和權(quán)威。她用英語講解：IncurrentEnglish,“deem〞isveryformalandalmostconnotesjudgmentandisnotcommonlyusedasasubstitutefor“think.〞用什么樣的詞要分場合。如果是一個非常莊嚴肅穆的場合，可以用deem,但如果敘述個人對某一問題的看法，還是要用think合情理些。

有的學生寫作文的時候反復用一個詞組，會給人干燥的感覺。如：Everymorning,Igetupearly,thengotodosomesports.Doingsportsmakesmehealthyandsmart.作文中的用法都是正確的，但更好的那么是：Everymorning,Igetupearlytoplaybasketballorgosomejogging,whichmakesmehealthyandenergetic.中國學生在英語作文中喜歡用的一個英語敘述法dosomesports(從事體育運動)，是從中學英語課本學來的。可是在現(xiàn)代英語里，這個敘述法幾乎沒有人使用了。如果從事體育運動，就具體敘述成：playbasketball,playfootball.等等。

三、善用句型提高寫作水平

寫作文首先是從寫正確的句子開始。一個句子從語法上講是指由大寫字母開始，由名詞，動詞或詞組構(gòu)成的一個陳說句，祈使句，驚嘆句和疑問句。由句號，疑問號或驚嘆號來結(jié)束。表示一個意思講完了，它表示停頓和呼吸。音樂的樂譜講“樂句，〞一個樂句彈奏完了要停頓一下是一樣的道理。要注意的是很多(包括美國)學生在寫英語作文的時候，不知道英語的句號要用在引號前面。正確的例句如：Shesaid,“Youareagoodgirl.〞這一細節(jié)請注意。有的學生寫英語作文喜歡用復合句，認為這樣不容易出錯。其實，很多學生連簡單的英語句子都不能保證寫對的時候，就寫出來些錯誤的復合句。這就象一個小孩還沒有學會走路就開始學跑步，肯定是要跌跤的。我認識一位美國的高中英語教師，美國文學學士TempleSterling女士認為將英語作為外語來學習的學生還是先學會使用簡單句然后再學習復合句也不遲。

(一)盡量使用根本句型

英語句子結(jié)構(gòu)的特點是：相對于德語，法語，俄語，英語“比擬簡單，自然，符合邏輯思維的自然順序。〞(李賦寧?英語學習經(jīng)驗談》147頁)。要寫好英語作文首先要掌握根本的英語句型：英語千變?nèi)f化的句子歸根到底都離不開下列這五個根本的句型。(?大學英語》：語法與練習第一冊第1頁)通常情況下，一個句子的關(guān)鍵在于動詞。有人提出的觀點是：動詞是一個句子的靈魂。

1.Maryisa(主——動——主補)

2.Theflowersareblooming.SV(主——動)

3.Ihaveapen.SVO(主——動——賓)

4.Themotherwillbuythegirlabike.SVOi(間接賓語)Od(直接賓語)(主——動——間賓——直賓)

5.Theparentsconsiderthechildagenius.SVOCo(主——動——賓——賓補)

英語中的系表結(jié)構(gòu)也很常用。如：Youlook與happy構(gòu)成系表結(jié)構(gòu)。

(二)活用英語連詞

英語里有些短語就象水泥一樣把整個段落的構(gòu)連架連接起來。如：表示結(jié)果：asaresult,consequently,therefore,etc.incontrast,however,etc.遞進：furthermore,inaddition,etc.總結(jié)：inaword,inbrief,inshort,etc.轉(zhuǎn)折：but,inspiteof,etc.原因：because,becauseof,讓步：though

(三)學會使用平行結(jié)構(gòu)

平行結(jié)構(gòu)相當于漢語里的排比結(jié)構(gòu)，它是英美人喜歡使用的一種語言結(jié)構(gòu)，即將相類似的詞或者動詞結(jié)構(gòu)放在一起，這樣不容易出錯，并且排列整齊，營造出一種氣勢。根據(jù)一個美國老師的觀點，如果一個中國人向英國或是美國的公司用寫英語求職信，會使用平行結(jié)構(gòu)的人將會被優(yōu)先錄用。

平行結(jié)構(gòu)例句1，Maryisakind,cute,clever,happygirl.

例2，Everymorning,afterIgetup,Igetdressed,makebed,brushmyteeth,washmyface,havebreakfastandgotoschool.(有下劃線局部為平行結(jié)構(gòu)。)

(四)運用語氣加強情感

英語里有一些縮寫，如I#39;m,he#39;s,she#39;s,I#39;ve,Idon#39;t等等，you#39;re的讀音與your相同。所有的這些縮寫形式都是英語里不正式的用法和語氣。在正式語體中，如果給美國總統(tǒng)寫信，就不可以用縮寫形式，而必須要用Iam,Youare,Heis等等。用Heishard-working比heworkshard.語氣弱。(be結(jié)構(gòu)比動詞的氣弱要弱。)longfor語氣很強，一般只能在戀人之間使用。如英語一首情歌歌詞：Iamlongingforyou.

四、段落層次清楚

一個典型的英語段落往往先點明主題思想，即(topicsentence)，然后再對該主題加以分析，論證，即(support)，最后是一個總結(jié)性的句子，即(conclusion)。(姚君偉?跨文化語境下的外語教學》188頁)

例：(主題句：)Competitioniscommonineveryfieldoflife.(展開局部：)(1：)Forexample,theOlympicGamesisthemostfamouscompetitionintheworld.(2：)Inthefourhundredmeterswimmingrace,theswimmersplungeintothewateratthesignal.(3：)Eachswingshisorherarmsandlegsandtrieshisorherbesttobethefirst.(4：)Alsothereisthecompetitionforjobs,forpromotion,forcustomers,andsoon.(總結(jié)：)Wecansay,inacertainsense,competitionstimulatingpeople#39;sinterestinworkhelpssocietytogoforward.

如果將段落的結(jié)構(gòu)再擴展，就成為一篇文章的結(jié)構(gòu)。美式寫作結(jié)構(gòu)的特點是：段落層次清楚，觀點闡述平行推進，直線思維，邏輯性強，行文如流水，簡潔明了。(崔曉霞?大學英語作文應(yīng)試章法》第7頁)

五、運用口語培養(yǎng)英語思維

提高英語的作文可以從訓練英語口語開始，口語是文字的先鋒。“口頭語言早在人類社會形成之初就已出現(xiàn)，至盡已經(jīng)存在了幾百萬年，而書面文字的歷史只有短短幾千年。〞(胡壯麟?語言學簡明教程》133頁)英國馳名的英語教學專家格蘭特在20xx年3月20日的英語?二十一世紀報》增刊上談到口語的提高可以促進英語作文水平。他在文中指出：“Oralskillsareimportantbothinthemselves,andalsobecausetheyhelponetoprepareforwriting.Thebestoralactivitiesoftenleadtowrittenactivitiesthatbenefitfromthem.〞還應(yīng)該多與英美人交流，在實際的生活中了解他們的語言習慣與思維習慣，還可以學到書本上學不到的知識。

思維是寫作的前提條件。馳名語言學家王力先生曾說“中國的語言是人制的，西洋的語言是法制的。〞所以他們的語言邏輯性強，人情味淡;我們的語言邏輯性差，人情味強。如：1)我的祖母還健在。英語：Mygrandmaisstillalive(我的祖母還活著).我想只有通過大量的閱讀才能培養(yǎng)良好的`英語的思維和語感，克服來自母語的干擾。話題又回到閱讀上來，讀多了就自然培養(yǎng)英語思維，就可以不再受母語思維的干擾。“英語思維在寫作中的好處是可以用英美人習慣的言語來敘述思想。〞

英語分析作文篇2

Thegeneralageofcollegestudentsarebetween18to25year.Fromthepsychologicalpointofview,it’sinthemediumofyouth.Somepeoplesaythatthecollegestudentsareadultsthattheyhandlewellwithpsychologicalproblems.However,therestarguethatcollegestudentsarenotsomaturewhenfacedwithpsychologicalproblems.Iagreetothelatterandithinkit’snecessarytoopenapsychologicallessontothecollegestudentsbecauseofthefollowingreasons.

大學生的一般年齡是在18到25之間。從心理的角度來講，這是青年中期。有的人說大學生是成年人了，能夠很好地處理心理問題。然而，剩下的人認為大學生面對心理問題的時候沒有則成熟。我同意后者的觀點，我認為向大學生開設(shè)心理課是必要的。原因如下。

Firstly,inrecentyears,therearemoreandmorecollegestudentsdropoutfromschoolduetopsychologicalproblems.Growing,homicidesandotherunusualseriousincidentsarereportedfromtimetotime.Now,thesocialattentiontocollegestudents’mentalhealthhasreachedtoclimax.Secondly,collegestudentsareinaperplexedandcontradictoryage.Ontheonehand,theyhavetostudyinschooltoenrichthemselvesandtogetadiploma.Ontheotherhand,theythinktheyarematuretoliveanindependentlife,butmostofthemstilldependontheirparents.Inaddition,studychallenge,employmentpressureandlifestresscouldproducepsychologicalproblems.

首先，近幾年，越來越多的大學生由于心理問題而輟學。越多自殺，謀殺以及其他不正常的嚴重事故時不時有報道。如今，對大學生心理健康的關(guān)注已經(jīng)到達了高潮。其次，大學生處于一個困惑和矛盾的年齡。一方面，他們認為自己已經(jīng)成熟了，能夠獨立生活，但是大局部仍然依靠父母。而且，學習壓力，就業(yè)壓力和生活壓力也會產(chǎn)生心理問題。

Tosumup,collegestudentsareadultsbuttheyarestillfacedwithmanypressurescausingpsychologicalproblemsthattheycannotdealwith.Therefore,it’sverynecessarytoopenapsychologicallessontocollegestudents,helpingthemgetthroughthisperiodsmoothly.

總之，大學生是成年人，但是他們?nèi)匀幻媾R很多他們不能解決的引起心理問題的壓力。因此，向大學生開設(shè)心理課程是有必要的，能夠幫忙他們順利度過這一時期。

英語分析作文篇3

Differentpeoplehavedifferentcharacters.

Ifwewanttogetalongwellwithothers,wehadbetterlearntheircharacters,sothatwewon’tsteponlandmines.Forexample,whenwemeetapersonwhoispatient,wecanshowouropinionsslowly.

Butwhenwemeetahottemperperson,wehadbetterexpressouropinionsassoonaspossibleandgetawayfromhimwhenheloseshistemper.Ifwemeetapersonwhoismorebarkthanbite,wetakethemeasureofsticking.

Inaword,differentpeoplewillacceptdifferentwaysforcommunication.Analyzingpersonalcharactershelppeoplegetagoodharvestininterpersonalcommunication.

不同的人性格不一樣。如果我們想要與他人好好相處，我們最好了解一下他們的性格，這樣我們才不會踩到地雷。示例，當我們遇到一個有耐心的人，我們可以慢慢地敘述自己的想法。但當我們遇到一個脾氣暴躁的人，我們應(yīng)該盡快地敘述自己的想法，并在他發(fā)脾氣的時候遠離他。如果我們遇到的是一個刀子嘴豆腐心的人，我們應(yīng)該采取死纏爛打的措施。總之，不同的人會接受不一樣的溝通方式。人物性格分析有助于人們在人際交往中取得好成就。

英語分析作文篇4

【試題回放】實現(xiàn)有效的溝通，建立良好的人際關(guān)系，不僅要善于言表，更要學會傾聽。請你根據(jù)下表中所提供的信息，寫一篇題為“BeingaGoodListener〞的英文演講稿。

為何傾聽表示尊重，增進理解，建立良好的人際關(guān)系

誰來傾聽家長傾聽孩子理解孩子，打消代溝，……

老師傾聽學生了解學生，滿足需求，……

同學相互傾聽增進友誼，互幫互學，……

怎樣傾聽(請考生聯(lián)系自己擬定內(nèi)容，列舉兩至三點。)

注意：

1、對所給要點，逐一陳說，適當發(fā)揮，不要簡單翻譯。

2、詞數(shù)150左右。開頭和結(jié)尾已經(jīng)寫好，不計入總詞數(shù)。

3、演講稿中不得提及考生所在學校及本人姓名。

Goodafternoon,everyone.

Thetopicofmyspeechtodayis“BeingaGoodListener〞.

Goodlisteningcanalwaysshowrespect,promoteunderstanding,andimproveinterpersonalrelationship.

Manypeoplesuggestthatparentsshouldlistenmoretotheirchildren,sotheywillunderstandthembetter,andfinditeasytonarrowthegenerationgap;teachersshouldlistenmoretotheirstudents,thentheycanmeettheirneedsbetter,andplacethemselvesinagoodrelationshipwiththeirstudents;studentsshouldlistenmoretotheirclassmates,thustheywillhelpandlearnfromeachother,andafriendshipislikelytobeformed.

WhatIwanttostressisthateachofusshouldlistentoothers.Showyourrespectandneverstopotherstilltheyfinishtheirtalk;showyouareinterestedbyasupportivesilenceoraknowingsmile;beopen-mindedtodifferentopinionseventhoughyoudon’tlikethem.Inaword,goodlisteningcanreallyenableustogetclosertoeachother.

Thankyouforyourlistening!

【名師點評】

這是一篇感情真摯、熱情洋溢的演講稿，文中大量運用排比句型，不但準確流暢地敘述出題目中所提供的信息，而且體現(xiàn)出作者熟練運用英語的能力以及不俗的文采。第三段中所使用的相同結(jié)構(gòu)的復合句式，將傾聽的對象及其作用闡述得淋漓盡致;而第四段中用一系列的祈使句議論應(yīng)如何傾聽，那么更進一步地增強了這篇演說稿的說服力。

積累卡片英漢互譯

好詞otev.促進2.interpersonaladj.人際的

3.generationgap.代溝4.open-mindedadj.虛心的

好句1.studentsshouldlistenmoretotheirclassmates,thustheywillhelpandlearnfromeachother,andafriendshipislikelytobeformed.

同學之間應(yīng)該互相傾聽，這樣他們可以互相學習和幫忙，也會形成友誼。

評析：復雜句的組合，被動句的使用。

2.WhatIwanttostressisthateachofusshouldli

英語分析作文篇5

⑴話題關(guān)注度

考研英語作文通常并非最熱點，因為最熱點也最容易被押中，對考生來說具有投機取巧的嫌疑，并不能真正的測試出考生的水平;此外，考題被押中也是命題的失敗。所以一般來說考研寫作的話題會是當年的次重點，可能和最熱點有關(guān)系，也可能沒有關(guān)系。

⑵寫作前身

英語二是從20xx年開始設(shè)置的一門考試科目，但事實上它的歷史并非如此短暫，它的前身是MBA，一提到這個很多人，尤其是學經(jīng)濟的小搭檔肯定都很熟悉了，有的人想多練練手，就把MBA的真題找出來做，但事實上MBA的真題并不需要做，因為事物的開展是一個逐漸成熟，逐漸開展壯大的過程，早些年的MBA的考題太過簡單，不過倡議大家，可以練習下MBA試卷的寫作局部。

⑶圖表作文考什么《

眾所周知，英語二的寫作就是以圖表作文的形式出現(xiàn)，那圖表作文側(cè)重于考查什么內(nèi)容呢《在英語老師看來，大綱要求上說明了主要考察考生察看數(shù)據(jù)的能力。但在分析的時候，只抓住最有特點的數(shù)據(jù)進行分析就行，面面俱到就沒有意義了。

⑷圖表難易度

我們都知道，英語二考查的圖表主要分為四類：柱狀圖、餅狀圖、線形圖和表格圖。其中，又以表格圖為最難，餅狀圖最為簡單，而柱狀圖的寫作辦法和線形圖較為類似。

⑸段落安頓

英語二的大作文都是essay，所謂的“essay〞，不是散文，也不是隨筆，而是短議論文。一般將其分成三段，而且遵循議論文的寫作格調(diào)，按照提出問題、分析問題和解決問題的思路去行文就可以了。

⑹詞匯

很多人覺得詞匯就是在閱讀局部的啊，只有認識單詞就能看懂閱讀，會做題了。寫作局部也需要記單詞嗎《對于這個問題，考研英語老師的答復是肯定的。因為如果你不會寫這個單詞，又何談遣詞造句呢《所以，在日常的學習備考中，將寫作中所會用到的單詞都記住并掌握，不僅是重要的，而且是必須的。

英語分析作文篇6

一、指代方面的錯誤

在使用代詞it，he，this，that，which，one等時，前文中應(yīng)出現(xiàn)明確的先行詞。

如：Sincewecannotknowwhatparticularbitofknowledgeachildwillneedinthefuture，itissenselesstoforcehimtolearnit.，這句話中，him和it這兩個代詞都有明確的先行詞，分別是achild和knowledge，因此句子的含義非常分明。

可是，不少學生在使用這些代詞時，雖然自己很分明它們指代的是什么，但在作文中卻沒有交代分明，結(jié)果這些代詞非但沒有使行文簡潔，反而造成了意思上的含糊，讓閱卷老師不知所云。

誤：Sometimesteacherswillinformstudentsoftheheavyburdentheyhavetobear.

正：Sometimestheteacherwillinformstudentsoftheheavyburdenhehastobear.

【表明】句1中的they既可指教師，也可指學生，屬指代不清的。可以把它們中的任意一個改成單數(shù)名詞。因為單數(shù)名詞也可以泛指一類。

二、修飾方面的錯誤

修飾語應(yīng)緊靠被修飾的成分，并和它形成正確的邏輯關(guān)系。如果修飾語的位置不妥當，就會造出模棱兩可的病句。

誤：Tokeeptheairclean,wemustmovethefactorieswhichgiveoffpoisonousgasestothecountryside.

正：Tokeeptheairclean,wemustmovethefactoriestothecountrysideiftheygiveoffpoisonousgases.

【表明】句1要敘述的是把有害氣體排放到農(nóng)村，還是把工廠遷到農(nóng)村去《顯然修飾語tothecountryside的位置放錯了。如句2改變一下結(jié)構(gòu)，就能分明地敘述要敘述的意思了。

三、一致方面的錯誤

在一個句子內(nèi)部或緊鄰的兩三個句子之間，要保持時態(tài)、人稱、數(shù)等的一致。

誤：Whetheroneenjoysorresentsadvertisements,weareactuallybombardedwithiteveryhouroftheday.

正：Whetherweenjoyorresentadvertisements,weareactuallybombardedwiththemeveryhouroftheday.

【表明】代詞應(yīng)與所指代的先行詞保持人稱和數(shù)上的一致。句1也可改成Whetheroneenjoysorresentstheadvertisement,heisactuallybombardedwithiteveryhouroftheday.

四、平行結(jié)構(gòu)方面的錯誤

這里專指語態(tài)、比擬級、非謂語形式、冠詞用法、可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞、不定代詞單復數(shù)以及時態(tài)等錯誤。

1、誤：Narrowstreetseasilycausetohappenmanytrafficaccidents.

正：narrowstreetseasilycausemanytrafficaccidents.(tohappen)

誤：Agreatchangehasbeentakenplacesincethen.

正：Agreatchangehastakenplacesincethen.

誤：Butitmayoccursomenewproblems.

正：Butsomenewproblemsmayoccur/arise.

誤：Opportunitiesareonlybelongedtothosewhoworkhard.

正：Opportunitiesonlybelongtothosewhoworkhard.

【表明】happen，takeplace，occur，arise等動詞和動詞詞組一般既不能用作被動結(jié)構(gòu)，也不能作為及物動詞帶賓語的。但學生作文中類似的錯誤較多：Ourcountryhastakenplaceagreatchangeinmanyfields.

2、誤：Thepaceofourmodernlifeisgettingmorefasterandfaster.

正：Thepaceofourmodernlifeisgettingfasterandfaster.

誤：Electricityisthemostimportantpowerinourdailylifethanotherkindsofpower.

正：Electricityisthemostimportantpowerinourdailylife.

誤：Thusourcitywillbegreatlybeautifulthanitisnow.

正：Thusourcitywillbefarmorebeautifulthanitisnow.

【表明】這些都是在使用比擬形式時出現(xiàn)的錯誤。尤其是第1例較普遍。如moreeasier，morestronger等。

五、斷句方面的錯誤

一句句子沒有結(jié)束，又開始新的一句，結(jié)果造成句子結(jié)構(gòu)不全，這就成為斷句。

誤：TVbecomesanimportantpartinourdailylife.Becausewecannotlivewithoutit.

正：TVbecomesanimportantpartinourdailylife，becausewecannotlivewithoutit.

【表明】以because，since，if等引導的從句是不能獨立成句的，只能依屬于主句，所以不能寫成另一句。

六、連詞方面的錯誤

作文中短少必要的連詞，或錯用連詞的現(xiàn)象也比擬普遍。

誤：OneshouldimprovehisEnglish，oneshouldovercomedifficultiesinstudies.

正：IfonewantstoimprovehisEnglish，heshouldovercomedifficultiesinstudies.

【表明】學生在寫作中往往意識不到連詞的重要，不善于使用連詞和連接副詞來明確標示出因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、遞進關(guān)系等。

七、搭配方面的錯誤

學生作文中用詞搭配方面的錯誤也占有較大比例。曾經(jīng)在一次六級作文閱卷中，近千篇作文在敘述上海交通越來越擁擠這個意思時，幾乎沒有一篇用heavier，大多數(shù)人用的是ThetrafficinShanghaiisgettingmoreandmorecrowded，而traffic是不能與crowded搭配的。

1、誤：Howeverthespeedofacarismuchfasterthanthatofabicycle.

正：Howeverthespeedofacarismuchhigherthanthatofabicycle.

【表明】speed只能和high，low，good，top，normal，fantastic，moderate，surprising等搭配，不能與fast，quick，slow搭配。但可以這樣說Acarismuchfasterinspeedthanabicycle.

2、誤：Inthepastthepriceofmilkwassoexpensivethatmostfamiliescouldnotaffordit.

正：Inthepastthepriceofmilkwassohighthatmostfamiliescouldntaffordit.

【表明】price只和high，low，inflated，moderate，minimum，original，popular，prevailing，published，reduced，reasonable等搭配，不能與expensive，cheap搭配，但可以說Inthepast，milkwassoexpensivethatmostfamiliescouldntaffordit.

由此可見，要提高對詞語搭配的駕馭能力，除了要在平時的閱讀過程中多積累，還需要克服中文中諸如速度快、價格貴、學習知識、人減少等搭配的影響，防止寫出lookbook或seebook這樣的笑話來。

八、誤用方面

學生作文中對詞語的誤用也相當普遍，誤用詞語不僅不能準確地敘述作者的意思，而且也會鬧出笑話。

1、誤：Withtheindustriousdevelopment，thereisagreatneedfordifferentkindsofenergy.

正：Withtheindustrialdevelopment，thereisagreatneedfordifferentkindsofenergy.

2、誤：Mostbigcitiesareplaguedbytrafficjamswhicheffectourdailylife.

正：Mostbigcitiesareplaguedbytrafficjamswhichaffectourdailylife.

【表明】以上錯句都是因為對形容詞的辨析不清而造成的。Industrious是勤勞的，工業(yè)上的應(yīng)為industrial。effect一般用作名詞，其動詞形式表示產(chǎn)生、實現(xiàn)，而這里的意思是影響，應(yīng)換成affect。

英語分析作文篇7

本周與同學們繼續(xù)分享英語二圖表作文的寫作思路及語言，上周我們分析的是柱形圖的寫作思路和模板，這周我們繼續(xù)進行表格的寫作和模板的介紹，首先同學們要知道我們圖表的寫作是不同的圖表有著不同的特點和寫作的要點，而表格是近幾年的考的只考過一次，但是作為重點考察的表格來說，同學們也要進行重點學習。表格體現(xiàn)的特點是數(shù)據(jù)的之間的差別，而這種寫作的思路是要應(yīng)用在文章中間得到體現(xiàn)的，那我們就來看一下針對于柱型圖有什么寫作的要點和寫作的思路。首先我們一起來看一下20xx年的真題：

Directions:Writeanessaybasedonthefollowingtable.Inyourwriting,youshould

1)describethetable,and

2)giveyourcomments.

Youshouldwriteatleast150words.

WriteyouressayonANSWERSHEET2.(15points)

20xx年的題目考察的還是類似的考察特點。拿到一個題目還是先要進行圖片文字局部的閱讀，本年的題目還是要求兩個局部，同學們可以分為三段來進行寫作：圖畫描述段、分析論證段和趨勢預測段。首先第一段的寫作思路遵循整體五句話的寫作思路：直觀評價、圖表標題、主流趨勢、最大變化和過渡句。首先直觀評價是最簡單的一句，可以說這是一個簡潔又準確的表格等，同學們可以適當?shù)母淖约旱恼Z言。第二句圖表標題依然采用倒魚鉤的翻譯辦法，圖表標題是某公司員工工作稱心度調(diào)查，可以翻譯為thejobsatisfactionoftheemployeesinacertaincompany，主流趨勢是表格的特點，即所有指數(shù)針對于同一個話題體現(xiàn)了不同的趨勢，首先同一個話題是工作稱心度，那所有指數(shù)是什么呢《我們可以看見這個