第語文教師年度總結10篇

語文教師年度總結1

今年,本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務.下面是本人的教學經驗及教訓.

1、要提高教學質量,關鍵是上好課.

為了上好課,我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課.

①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好.

②了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施.

③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動.

⑵課堂上的情況.

組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔.

2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作

三年級的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等.從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足.

3、教學工作中難免有缺陷

“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷,例如：授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等.現在,我也正在不斷改正中.作為班主任教師工作做的不夠全面,沒有顧及其它學科的情況,導致英語和綜合成績較差.在下個學期,我要在這些方面有所改進.

總之,在本學期的教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教.

本學期語文成績有所提高,均分達到88分,許多差生都有了很大的提高,在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設與發展奉獻自己的力量!

語文教師年度總結2

時光匆匆,轉眼間一學期的時間就過去了,本學期我擔任的是小學五年級兩個班的語文教學和六年級一個班的語文教學工作,可以說這是我從教以來最忙碌也是最充實的一學期.回首這一學期的語文教學工作,有收獲的喜悅,但同時也有缺陷和遺憾.在平時的教育教學中我努力做到以下幾點：

一、繼續深研教材,不斷學習提高課堂教學水平.

雖然有過幾年短暫的教學經驗,但是對于語文出版社的教材卻是陌生的.因此在平時繁重的教學工作中,雖然因為所教班額多可以不用寫教案,但對每一堂課始終會認真準備,深挖教材,做到備教材,備學生.在五月份的全校教師成長課賽課中,積極準備,向周圍的同事學習,向書本學習,向電腦學習,認真執行六環節教學法,努力實現課堂教學的最大化,最優化,最終取得了不錯的成績.同時積極聽課無論是學校的優質課大賽,雁江區組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂.在這些優秀的課堂中學習到了優秀老師身上寶貴的教學經驗,先進的語文教學理念,特別是對語文寫作教學有了新的認識和思考.

二、注重雙基的落實.

小學階段是學生打基礎的時期,字詞的學習與積累在整個小學中占了很大的比例,同時閱讀習慣和寫作能力的培養也很重要.所以在語文課堂教學中,我一方面加強對學生基礎知識的積累,對每節課的字詞做到人人落實.同時更注意對學生基本能力的培養,培養學生聽說讀寫的能力,特別是學生比較薄弱的閱讀與寫作能力.

三、讓學生做課堂的主體.

在平時的課堂中,我始終關注學生,充分調動學生學習的積極性,力求在每天的語文課中盡可能的讓學生展現自我.營造開放平等的學習氛圍,讓學生在學習中積極發言,大膽質疑,將接受式學習轉換為參與性學習.在評講課中將權利交給學生,讓學生做做老師,在全班給大家講課,鍛煉學生的膽量.這樣一方面學生學習的積極性更強了,另一方面學生對知識的理解與掌握也更加深刻.

四、對學生加強學法的指導.

“授之以魚不如授之以漁”.對學生來說最重要的學習莫過于方法的學習.搞好學生學習方法的指導對提高學生的學習能力和成績有著至關重要的作用.因此在平時的教學中我始終注重教給學生學習的方法.比如,在教學古詩時,我首先以一首古詩為例,和學生共同學習,然后讓學生回顧我們在古詩時都有哪些步驟,通過師生的共同討論總結出學習古詩的五大步驟,這樣總結了學習方法,學生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法進行有效學習了.在同樣的班級里,有的學生和其他同學一樣的學習時間,但學習的效果卻不一樣,這主要就是學習過程中所用的方法不一樣,有的學生善于思考,歸納,總結.這也是一種良好的學習方法.因此,方法的掌握是有效學習的前提.通過一學年的訓練,班級學生的自主學習能力和學習效果有了明顯的提高.

五、努力提升課堂的趣味性,讓學生喜歡自己的課堂.

在每一堂課的教學中,我始終會思考一兩個學生比較興奮的點,激發學生學習的興趣.特別是在最后的復習階段,因為內容的重復學生容易倦怠,因此我努力做到形式的新穎.采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節目,或者有趣的游戲,或激勵式教學的讓枯燥的復習課變得有趣起來

六、盡力做好培優補差工作.

由于我們三個班的轉學生人數較多,因此學生的水平參差不齊,培優補差工作就尤其重要.所以在繁重的工作之余,對待優生,在基礎知識過關的同時,更加注重對閱讀能力和寫作能力的培養,朗讀水平的提高,知識面的拓展.對待學習有困難的學生,首先是加強基礎知識的落實掌握,以及書寫水平的提高.通過一學期的學習,不同層次的學生都得到了提高.

七、不斷拓寬學生的知識面,以提高學生的語文素養.

本學期通過向學生推薦好書,指導學生進行課外閱讀并做摘錄筆記,學生的課外知識面更廣了.同開展一系列的寫作比賽和書法比賽,學生學習語文的興趣更加濃厚.同時為學生收集了經典誦讀和身邊的優秀作文,讓學生向身邊的同學學習.

通過以上的努力,學生的語文基礎知識掌握更加牢固,能力得到了提高,自己的教育教學水平也和學生一起成長著.因此,在期末測試中20-年級都取得了不錯的成績.但我同時也發現,由于工作量較大,自身的精力有限,因此對學生的人頭工作還做得不夠細致,自身的語文教學基本功還有待提高.在以后的教育教學中我將不斷學習,努力提高.

語文教師年度總結3

在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步.回顧一學年的工作,總結了以下幾個方面：

一、思想方面

本人能積極參加思想政治學習,關心國家大事,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;工作認真負責,關心學生,愛護學生,具有奉獻精神.嚴格要求自己,無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己.希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師.

二、工作方面

工作上服從學校領導的安排,聽從學校領導的指揮,兢兢業業、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作.

教學工作,本學年本人擔任初二年級語文科目教學.為了教好語文,本人系統地認真研究了初中的語文教材和相關的練習,并買來一些語文工具書籍.同時加強與其他語文老師的交流,認真研讀他們的教案、教學心得.

經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學,并認真、詳細地做好聽課記錄.對于學校的優秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學.平時,本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志,將一些優秀的與本地區情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料.對于語文科組的各項活動,本人都認真積極地參與,并做好記錄、整理.在上每節課之前,本人盡可能從網上、報紙、書籍上搜集相關的資料,結合本校學生情況,認真備好課,設計好教案.在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學中.同時,針對課堂上學生的表現、反應在課后寫好教學反思,總結每節課的成功與不足之處,以方便今后的教學.

總之,都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會,以提高自己的語文教學水平.經過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧,這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎.同時,在本學年的語文教學中也取得了明顯的效果.

三、個人學習

積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學.努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自已充電,我還利用業余時間認真學習電腦知識,學習制作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等.

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作.社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作.

一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業.讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵.

總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師.雖然經過努力取得一些進步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學習,從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力.“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索.”

語文教師年度總結4

光陰荏苒,歲月匆匆,三年的初中教學在師生的共同努力下取得了一點成績.在這苦樂參半的初三生活中,流出了辛酸的汗水,收獲了學生們可喜的成績.回顧一年的語文教學,感慨頗多,總結如下：

一、及時調動初三學生語文學習積極性.

本學期注重激發學生語文學習興趣,提高學生語文素養,努力提高學生成績.但感覺語文成績并不樂觀,今后還需要加大教學力度.

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科.在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流.尤其是要提高學生的成績必然要注重學生的學習積極性.我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養.逐步提高學生語文成績.

二、培養學生積極探究習慣,發展求異思維能力.

在語文教學中,學生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關.為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見.在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發.教學中,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論.通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理.

三、認真做好作業批改和反饋工作.

課后的作業能很好地反映學生課上的學習情況,因而本學期課后作業,并且及時批改,認真記分析學生的作業中存在的優缺點,并及時反饋,杜絕學生作業重復犯同樣的錯誤.從而提高學生的作業質量.

有目的地做好作文指導和批改工作.作文一直是語文教學的一大難點,更是初三學生考學的關鍵.學生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學期改變了上學期的做法,認真指導學生作文,鼓勵他們多關注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,寫出自已的真情實感.平時多給學生創造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文.能寫出真正的內容.課后加大作文批改力度,分析好學生作文中的優缺點,在反饋時讓學生注意發揚優點,并改正缺點;在作文批改課上,讓學生相互批改,使他們自己發現別人作文中的優缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學生的作文熱情和作文能力,也提高了學生自己修改作文的能力.

四、努力做好提優補差工作.

在所教的班級學生中,有幾名學生其它科成績較好,但他們最不理想的卻恰好是語文,為提高學生的#39;語文成績,本學期加大力度,做好優生的提高工作,主要措施如下：

(1)、鞏固基礎知識,把七至九年級的語文基礎知識進行有計劃的鞏固.加大字詞的理解掌握.

(3)、加大閱讀能力的培養,有部分學生從未看過什么文學書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去.本學期將有意識地指導他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學視野.

(4)、提高作文水平,鼓勵學生多寫多練,力爭三天一篇,并且保證質量.教師做到及時批改,并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚長避短,提高作文能力和作文質量.

從成績來看效果還可以,但個別優生考得不夠理想.可見,語文學科的可變性較強.

五、結合相關文章,進行思想教育.

初三語文教材中,有很多做為德育教育的好素材.因此,教材中合理地把握這些文章的特點進行思想教育.在各單元教學中,使學生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關愛與溫情.從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風光.保護自然是每一個人的責任,所以,通過選文的學習,增強學生對生存環境的憂慮與思考.學習古代感事抒懷,借景言情的名篇,學習他們高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負.利用語文教學提高學生的語文素養及其思想品質.一學期來學生的思想積極性有了進一步的提高.

六、有意識地提高自身業務能力.

教學中注重提高自身業務能力,精心備課,認真上課,根據學生發展特點采取行之有效的措施.平時加強課外閱讀,擴大積累,拓寬知識面.在閱讀名著時,有意識地做讀書筆記,不斷提高自己的閱讀能力.課上指導學生閱讀理解時,有意識地訓練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統指導,反復錘煉提高語文素養.這樣對以后的教學會有很大的幫助.

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但還感覺學生的語文成績不夠理想.今后我將繼續進行教學研究,加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

語文教師年度總結5

本年度,本人堅決貫徹執行黨的教育路線、方針和政策.為人師表,樂于助人,團結同事,嚴于律己,安教樂教,服從學校工作安排,對工作精益求精.

教學方面,本人不斷注重業務知識提高和知識更新,苦練教學基本功;鉆研新課標,運用靈活的教學方法,注重學生雙基和能力培養,調動學生的學習積極性,發揮學生在課堂中的主體作用,做到因材施教.積極參加教研活動,能熟練的自制電教軟件,運用電教手段輔助教學.

一年來,我積極服從學校工作安排,分管學校團委工作、宣傳工作、電教工作、電子政務工作、留守兒童之家工作、信息上報等工作,并圓滿完成工作任務,除此之外,還擔任了九年級、七年級語文和體育教學工作及班主任工作,兢兢業業,任勞任怨.

在工作中,我不斷學習新的教學理念,轉變角色,把微笑帶進課堂,注重學生的全面發展;認真、耐心的教好每一個學生,上好每一節課,開好每一次班會.天道酬勤,經過努力,我所任教的七年級語文、九年級語文在片聯考中分別獲得第二名和第四名的好成績.

我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變,班風正了,學風濃了,學生的學習積極性和主動性有了很大提高,學生成績也取得了明顯進步,在片期末統考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、語文第2名的驕人戰績,受到了領導、同事和家長的一致好評.

在上一年的工作中,我時刻以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己,得到了學校領導、同事及學生們的好評.在期末民主測評中,所帶班級被評為“優秀班集體”,所任教的語文學科被評為“最優秀學科”.今后,我將繼續努力,加強學習,不斷提高自己的工作能力和業務水平,爭取在20-年的基礎上續寫新的輝煌!

語文教師年度總結6

一個學期將要過去,本學期本人能注重研究中學教學理論,用心參加科組活動和備課組活動,上好每已節課,能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平.每節課都以的精神狀態站在教壇,以和藹、簡單、認真的形象去應對學生.注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格.

能做到認真批改作業,布置作業做到精讀精練.有針對性,有層次性.對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業狀況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關狀況及時改善教學方法,做到有的放矢.

在教學方面,我認真學習語文課程標準.課程標準是現行教學的總體思路,它致力于全面提高學生的語文素養,正確把握了語文教學的特點,倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程,下面主要說說我對新課程的體會.

1、創設平等、和諧的課堂氛圍.教師在新課程中的是主角的變化,教師將不再只是知識的傳授者和管理者,更是學生發展的促進者和引導者.在新課程中,學生的學習方式從傳統的理解學習向探究學習轉變,而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當的學習目標,并確定和協調到達目標的途徑;明白學生養成良好的學習習慣,掌握學習的策略和發展潛力;創設豐富的教學情境,激發學生的學習動機和學習興趣,充分調動學生的學習用心性.

在教學活動中,教師與學生是平等的,不是服從與被服從的關系,教師應尊重每一個學生,多一些鼓勵,促使他們生動活潑、主動地學習.只有在民主、平等、和諧的氣氛里,學生的`思維才可能處于用心主動的活躍狀態,才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動.生動活潑、用心主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力,它易于造成一種具有感染性的催人奮發向上的教學情境,使學生從中受到感化和熏陶,從而激發出學習的無限熱情和創造愿望,使他們全力以赴地投入學習,提高對學習活動的用心性.

2、采用富有生活氣息的教學手法.聯系生活,創設富有兒童趣味的語言和場景,是激發孩子們求知欲望的有效途徑.在識字量超多增加的背景下,利用生活的場景,來開發孩子的潛在潛力效果能夠大大增加.讓學生把自己當成學習的主角,把自己融入到文本的資料中去體驗、感悟,把自己的主角定位成學習的主人.

3、傳統的課堂教學大多以教師的語言傳遞為主,結合聽說讀寫,這樣做容易發揮教師的主導作用,在短時間里使學生掌握系統的文化科學基礎知識,構成基本技能技巧,并進行思想品德教育,促進語言、數學智能的發展,但容易忽略其它幾項智能,諸如學生個性素質的開發、潛能資源的發揮、創新潛力的培養一向受到忽視.這個問題已經受到許多老師的高度重視,我嘗試借鑒了了兩個做法,發現效果還挺好的.

(1)在語文教學中,三年級學生理解課文資料較困難,一方面我利用生活中的實際事例進行講解,化難為易.另一方面大膽的運用肢體語言,形象而又夸張的進行表演,從而讓學生既覺得活潑,又變得生動.學生不僅僅興致盎然,而且也容易掌握.

(2)在語文教學中,不僅僅老師提些問題,如：學了這篇課文,你有什么收獲?懂得了什么?你會怎樣做?讓學生聯系自身回答問題,提高內省智能,同時讓學生善于發現問題.在發現問題、提出問題、解決問題的過程中,學生的智能得到了培養.

4、教師應根據不同的教學資料和教學對象采取靈活多樣的教學方法.在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標準后,再換個角度想,如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新資料.想出幾個方案,在課堂上針對學生的具體狀況來選取不同的教法.把寶貴的課堂時間還給學生,讓他們在自主學習的廣闊天地里,享受陽光,吸取自己所需要的知識,在不知不覺中完成教學目標.

一個學期的教學工作,很快就結束了.它使我得到了很多的啟示,也讓我真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵,在潛移默化中,培養孩子們的品質,張揚他們的個性.

本學期取得了必須的成績,但也存在一些問題,如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,有一些學生寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,有個別學生字跡潦草,有的學生作業不能按時上交.寫作方面水平差異太大.在今后的教學中,就應加以克服.

語文教師年度總結7

我是工作在平昌縣六門鄉教育戰線上的一名普通的特崗教師.20-年x月畢業于-學院,于同20-年x月,考上平昌縣特崗教師,被分配在六門鄉中心小學任教.時光荏苒,日月如梭,轉瞬間,一年多的光陰從指間偷偷溜走.回顧這一年多來的工作歷程,感慨頗多,特總結如下：

在工作的這一年時間里,作為一名新教師,我勤勤懇懇,扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作,認真完成學校領導交給我的任務,虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗,并注意不斷閱讀有關教育教學理念和實踐的書籍,充實自我.在學校中,我擔任的是語文教學的工作.從一開始的六年級語文教學,我便參加了巴中市組織的,在南江縣召開的“小學語文年會”.在年會中,我學習了來自全市的優秀老師們的教學實例,并認真向學校有經驗的優秀教師請教和學習,多次觀看優秀教師的觀摩課錄象,參加學校組織和鎮、區組織的聽課活動.經過自己的努力和各位教育前輩的幫助,我班學生的語文成績在縣統考中取得了優異的成績,同時我也在我校多次執教公開課,受到與會領導和老師的好評.

從去年開始,我便接任小學六年級語文教師一職,在這期間,我緊遵新課標的要求,以語文教學的三維目標為主,一切以學生為主體,老師為主導的方針,為全面提升學生的語文素養而不斷的創設新的教學方式,讓學生快樂的學習、成長.在這一年中,我犧牲了大部分的休息時間,研究教材,組織學生思維訓練.工夫不負有心人,在我的努力下,我所教六年級一班的語文成績在縣組織的競賽和抽考中都取得了優異的成績,為學校爭得了榮譽.

20-年的下學期,我出任初二二班的班主任,兼任班上的語文老師,而且任小學六年級兩個班的英語課.無論是那一項工作,于初出茅廬的我而言,都是陌生而又艱巨的,所以得不斷的學習：熟悉初二的語文教材,了解近年來初中升學考試的動態;熟悉小學英語教材,尋求小學生容易接受的教學方法;學

習班級管理并探尋班級管理的奧妙.感覺每天都是忙碌的,同事也是充實的.無論是語文還是英語,我深深的知道：語感的重要性.于是非常重視班內學生口語表達

和寫作能力的培養.無論是在課內還是在課外,都密切關注學生的學習興趣和思想動態.尤其是初二的同學：此時正值它們人生中最叛逆也是最重要的階段,課程容量是很大的,學生很容易浮躁,所以得經常和初露浮躁斷你的同學進行指出和開導,直至回到正軌.經過我不懈的努力,班中同學一團和氣,且奮發向上,努力為譜寫美好的明天努力!

在工作中,特別是在我取得成績的時候,我不斷總結自己的各種成功經驗,反思不足之處.在教學之余,我認真撰寫與之相關的教學論文,并積極主動的參加學校組織的各種活動,先后有許多作品獲獎.其中,語文課堂如何創設良好的學習氛圍、在南京大屠

殺紀念碑下(PPT作品)和20-年的科技作品賽中的微型收割機等作品獲獎.

當然,我知道,這些小小的成績算不得什么.在以后的教育生涯中,我還要繼續發揚吃苦耐勞,勤學奮進的精神,做一位讓學生成才,讓家長放心,讓社會放心的,人民滿意的教師.

語文教師年度總結8

一年來,我嚴格遵守中小學教師職業道德規范要求,落實教育局、學校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規,落實教學改革措施,大力推進素質教育,使五年級甲班教學質量有了大面積提高,現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習,提高思想認識,樹立新理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念.注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來.通過學習新的課程標準,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇.將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮.

2、通過學習新的課程標準,使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念.樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處.將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿.重視了學生獨立性,自主性的培養與發揮,收到了良好的效果.

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵.一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細致.平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點.在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況.教案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓.

2、注重課堂教學效果.針對高年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合.在教學中注意抓住重點,突破難點.

3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平.經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題.聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講.

4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢.

(二)調動學生的積極性.

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律.有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性.讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮.讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變要我學為我要學,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率.

(三)做好后進生轉化工作

作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績.所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生.我們教師應當縱向地看到,后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好.

2、因勢利導,化消極因素為積極因素.首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點.其次以平常的心態對待,后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定.

3、真正做到曉之以理,動之以情.首先做到真誠二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發現有假,那么教師所做的一切都會被看作是在演戲.其次做到接受,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論.最后做到理解二字,即通過學生的眼睛看事物.

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的.

三、班主任工作

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用.所以在工作中我一直遵循嚴要求,高標準的指導方針.

1、思想教育常抓不懈：利用班會,晨會進行思想品德教育,增強學生的衛生、紀律、安全意識,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等.

2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風.

3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量.

4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣.

5、經常與家長保持聯系,星期天進行家訪,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等.

通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎.

總之,這一年來,工作取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等.在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的進步、前進.

語文教師年度總結9

本學期,我擔任初一、初二年級各一個班的語文教學工作,同時兼任703班班主任.在平時工作中,面對學生我深知身為一名教師的責任.

一、常規管理,將班主任工作進行到底

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,對學生起著言傳身教的作用.所以,在工作中我一直遵循“嚴要求,高標準”,根據學生心理及年齡的特點,對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣,從而帶動其他習慣的養成,促進班風班貌的整體發展.管理上,不忽視,不放松,各個方面都嚴抓、狠抓.多用心,勤觀察,嚴要求.

二、發揮教師為主導的作用

1、備課力求深入細致,平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點.在課堂教學時,盡可能注意學生的實際情況,不斷歸納總結經驗教訓.

2、注重課堂教學效果,針對初中生的特點,堅持學生為主體,教師為主導,教學為主線,注重講練結合,在教學中注意抓住重點,突破難點.

3、堅持教材教研,經常向有經驗的教師請教,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平.

4、在作業本批改上,認真及時,力求做到全批全改,個別學生當面改,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢,不斷更新教學觀念.

三、調動學生的學習積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮,變“要我學”為“我要學”.

四、深入生活,關愛學生

身為教師作為孩子的第二個母親,對孩子要倍加關愛.力求真正深入到學生當中,真情付出,讓學生感受到“家庭”的溫暖,享受到“慈母”的疼愛