書香校園演講稿四篇尊敬的教師親愛的同學們：

你們好！

今日，我為大家演講“書香伴我成長”。書，可以讓你更加聰明；書，可以告知你課本上沒有的東西。讀完一本書，就像挖掘出了一片財寶。書就像你最最忠誠的朋友，也是一個你的另外一本教科書，書，可以告知你學習、學問、生活中的啟發，書，可以讓你學問淵博。

選擇什么樣的讀物，往往因人而異。我們可以依據自己的興趣愛好，選擇適宜的讀物。固然，一個人的興趣愛好也是可以通過讀書來培育的。

書還給我很多啟發。我從《靠自己去勝利》里知道了要抓緊一分一秒的時間，什么時候都要有一顆尋常的心；我從《小故事中的大才智》里知道了很多名人的成長經受和成長的讓人們感到鄙視的故事。

書是你的朋友，你的家人。只要你肯發覺，肯探究。你肯定能從書中的到不少的啟發還有學到不少課本上沒有的學問！讓我們一齊在書的世界書里學問的海洋里像小魚一樣共同游覽吧！

書香校園演講稿篇2

敬重的教師們、親愛的同學們：

大家好！

今日我演講的題目是《好書伴我成長》。

書是人類生命中一件不行缺少的物品，我們的良師益友。書是無邊無際的大海，我就像一塊小小的海綿，盡可能多地吸取書中的“養分“。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。課堂的書讓我學習，讓我思索，課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了學問，我喜愛讀，坐在課堂里，傾聽教師的講解書，在學問的海洋里游覽，使我的大腦日益充實，在這里，我曾經被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣火柴的小女孩感動的熱淚盈眶；課外的書讓我思考，那是人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的凄慘遭受而嘆息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長。

仔細去讀一本書，讀出仆人公的心情，仿佛自己就是故事中的主角，書中的一切，就是那漫天的煙花，五彩斑斕，綻放的是熱忱，是美妙！留下的是精彩，是難忘！看不盡的煙花是永恒！再美的花，也有凋零的時候，可一本好書，卻能讓你愛不釋手，它能令你看了一遍又一遍，越看越有味道，每看一遍都會有新的收獲。

今年為了確保鋼琴考級能夠順當過關，所以，每天都要練習2—3小時的鋼琴。鋼琴這東西既枯燥又單調。在練習的過程中，只要彈錯一個音，就要從頭到尾重新來幾遍，真是相當的恐懼。我往往為了要練習這個讓我“垂死掙扎“的“恐懼“東西而磨磨蹭蹭、拖延時間。有時，我甚至不想練習，而且，我時刻感覺自己像一只籠中小鳥一樣，不能玩耍，只能像一個機器人一樣彈鋼琴，為此，我對鋼琴失去了從前的興趣，我和它的關系越來越疏遠，就似乎是生疏人一樣，每次來到琴凳前，我就唉聲嘆氣，真不知道，什么時候才是個頭哇。但是，當我想到保爾。柯察金為了練習拳擊，不知摔了多少跤，但他照舊勁頭十足，堅持練習。一想到這兒，我就感到特殊慚愧，對于一個四肢健全的人來說，竟然連這點困難都不能克制，不能堅持下來，我還真得向保爾好好學習呢！學習他那以驚人的毅力奮斗到生命的最終時刻，即使雙目失明、四肢癱瘓，保爾。柯察金依舊沒有放棄自己的抱負與追求。于是，我開頭發奮圖強、堅持不懈的努力練琴。

今后，我依舊會與好書為友！由于讀一本好書就象嚴冬里遇到了炭火，它會以無私的自信，給你燃起澎湃與激情。讀一本好書就像炎熱的夏天遇到了濃蔭，在你孤芳自賞時，給你急躁的心靈泛起輕爽的涼風。讀一本好書，就像迷途的航船遇到了航標燈，讓你高揚抱負的風帆，駛向人生的旅程！

書香校園演講稿篇3

各位教師，各位同學：

你們好！我是XX中學的XX，今日我為大家演講的題目是《真知點化人生，汗水鑄就輝煌》

同學們，你可還記得第一次背起書包走進學校的情景？可還記得翻開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新穎？那踏進校門的一小步，卻是人生的一大步。人生的探究之旅由此啟航，我們以才智為帆，勤奮作漿，開頭駛向那無比浩瀚的學問海洋！

我們的學校，是學問的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，制造的沖動與執著，不倦的探尋與思索……”同學們，在這寶庫中、走廊上、樂府里，沐著晨光，你是否想過，今日該干些什么？踏著夕陽，你是否問過，今日有多少收獲？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有時機成為有才能的人，就看你去不去爭取這個時機。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的勝利之路證明白這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獵取學問，提高你的才能，轉變你的人生？在這里，我且用一首詩與各位共勉：“勝利的花兒，人們只驚羨它現時的鮮艷，卻不知當時它的芽兒，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”確實，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學海因拼搏放飛幻想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當的運動來改善一樣。在這個大千世界中，觀看，傾聽、思考與發問讓我們學會了求知并獵取一個又一個財寶。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更應當是生活的享受。孟德斯鳩說過，寵愛讀書，就等于把生活中孤獨無聊的時間換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內心的`荒漠，唯有求知，才有望轉變世界的荒蕪！學問轉變命運，真知影響人生，這是早已被很多勝利事例、很多偉人證明白的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這里，我們乘著書的翅膀，拂過千山萬水，走近自然，走近科學，走近勝利的此岸！

同學們，只要我們樹立遠大抱負，腳踏實地刻苦學習不懈探究，就肯定能用辛勤和汗水鑄就漂亮人生！讓我們努力學習，從我做起，從今日做起，打造書香校園，走好求學之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開學問之花！讓才智之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

書香校園演講稿篇4

敬重的各位領導、各位同仁，

上午好！

我叫趙晨霞，是延津初級中學的一名一般教師，很快樂能有這樣一個時機與在座的各位暢談心得，共享讀書的歡樂與收獲，我今日演講的題目是《與書共舞舞動青春》。

網上描寫我們教師“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”這些話無疑讓我進展了對號入座：從早上6點工作到晚上8點，每天不是備課、上課、改作業，就是看班、開會，辛苦的付出得到的竟然是學生的不以為然，我行我素。我們能夠算得天下英才嗎?我們能夠體驗到教育的幸福嗎?不，不能!

這樣的生活很累很累，這是我在做教師，做班主任后特別劇烈的感受。面對你每天辛苦付出的學生，體會不到半點兒的幸福，感覺只有無盡的疲乏，無盡的苦惱，這樣的感覺讓我覺得可怕!我還很年輕，我以后的教育教學道路還很長很長，體會不到教育的歡樂與幸福，我整個的人生幸福又何在?作為教育者，我都是滿心疲乏，我怎么能夠培育出身心安康的學生?

身處教育第一線，我深知目前教育形勢的嚴峻：學生的學習主動性在不斷減弱，社會上的一些負面影響不斷撞擊著學生們脆弱的靈魂。逃課上網者屢禁不止、校園內外以強凌弱的現象屢見不鮮，對學習、對考試缺乏仔細態度、對成績漠不關懷，甚至連承受批判教育時還滿不在乎敷衍了事，責任心、恥辱感對于他們來說少得可憐……凡此種種，都在反映著一個深刻的主題：學生們的心中長滿了“雜草”！

怎樣才能鏟除學生心靈上的雜草呢？我不禁自問。

忙中偷閑的順手拈來那本‘因沒有時間’，而被封存在書桌上已久的《班主任工作漫談》，不禁自語：或許書能幫我揭開這些謎團，或許書能幫我找到那些迷茫下的答案吧！真正的靜下心來翻閱此書，原本迷茫的心態漸漸明朗了很多，就這樣，讓靈魂游覽在魏書生教師的文化底蘊里，在書中感受他的才智結晶，沐浴他的教育芳香，可以說讓自己與書進展了一次超越時空的精神溝通。真正讓我牢記在心的卻是魏教師書中的這兩句話：“教給學生真理，不如培育學生發覺真理的力量；教給學生學問，不如教會學生學習學問的方式”。

繼而我又讀了李鎮西教師的《花開的聲音》，“教育就是一首純潔的詩”這句話是李教師書中的精華。‘以心靈贏得心靈，用人格塑造人格’是李教師的教育格言，同時也是李教師的教育行為。同仁們，其實我們每一位教育工都應當以李鎮西教師為典范，用自身實踐書寫教育的美妙人生，不是嗎？

無意中看到了波斯維爾的這樣一句話：“每天讀上五小時書，人很快就會淵博起來。”是啊，我們作為教師每天許多時間都在教書、備課、作業和輔導中度過，或許不行能這樣的投入，但是只要書籍在我們的心中，每天抽出一點點時間，就可以彌補自己的缺乏。由于學問來不得半點虛假，更不能道聽途說。

接下來的日子，我看李鎮西教師的教育理念、我學李吉林教師的情境教育、我仿魏書生教師的治理方法、我品于漪教師‘一輩子做教師、一輩子學做教師’的這句話。可以說我的大多數時間都是在書中度過的，由于我可以從教育理論書籍中獲得理論的指導，為我的教育教學指引方向；我可以從名家名著中獵取精神的食糧，為我自身素養的提高獲得高品位的養分；我可以從眾多的書籍中找到人生的意義、生命的詮釋、心靈的感動……

書、讓我學會了應當如何去體會做教師的幸福，書、教會了我怎樣去除學生心里的‘雜草’，書、使我知道了教學生不能只是教會學生課本學問，更重要的是教會他們如何做人，他們需要的不只是理論上的灌輸和文化層面上的淺顯易懂，還應當具有做人應有