第精選健康教育教案匯編8篇健康教育教案篇1

一、培訓(xùn)目的：

1.為了彌補留守兒童家長長期不再造成的父愛母愛的缺失感，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長，讓留守兒童與班級甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對子，讓他們的家長作為留守兒童的代理家長，照顧留守兒童。

2．為了給孩子們進(jìn)行持續(xù)不斷的照顧、教育與鼓勵，使孩子們能夠在正確的心理狀態(tài)下成長，并且彌補有的孩子因為內(nèi)向等其他原因不愿意主動與外人交流而造成的等方面的問題，建立“大手牽小手”的一對一甚至多對一的對子，通過與孩子們交流溝通，在每一天都對他們進(jìn)行照顧。

3.通過對代理家長的培訓(xùn)，使代理家長在工作中能系統(tǒng)地加強留守兒童的心理、安全、學(xué)習(xí)等方面的教育管理工作，使留守兒童學(xué)會自我管理、自我保護、自我生活，健康成長。

4．通過上課講解、圖片、視頻等形式，讓受訓(xùn)人員對留守兒童問題的方方面面了解的更多，更深刻。.

培訓(xùn)方式：集體培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：志愿參加“大手拉小手”活動，并愿與留守兒童結(jié)對的老師、其他家長等。

培訓(xùn)地點：庾嶺初級中學(xué)會議室

培訓(xùn)內(nèi)容：

隨著社會的發(fā)展，越來越多的學(xué)生父母外出打工，把自己的子女留在年邁的父母身邊，或托付給親戚或雇傭“保姆”來照管孩子，這些人便成了“留守兒童”的臨時監(jiān)護人，這些人中，老人本身都需要別人來照顧，反過來，還要關(guān)照小孩生活，對孩子的學(xué)習(xí)更無法過問。親戚、“保姆”都是本著不同的目的來看管孩子。能像自己的親身父母嗎？這樣一來“留守兒童”日益成為社會，學(xué)校的難題，大部分“留守兒童”生活上缺乏照顧，主動上缺乏約束。然而導(dǎo)至性格孤僻，紀(jì)律散漫等問題。那么又有誰能擔(dān)負(fù)起“留守兒童”的教育問題呢？這就需要我們從社會，家庭方面著手，更需要我們學(xué)校的教育，作為教師怎樣來關(guān)愛“留守兒童”的成長呢？

二、活動準(zhǔn)備

1、了解身邊留守兒童的實際困難。

2、學(xué)唱《世上只有媽媽好》、《愛的奉獻(xiàn)》多媒體視頻。

三、活動過程：

（一）認(rèn)識留守兒童

1、“留守兒童”教育問題的凸現(xiàn)

父母外出把子女交給了年長的爺爺奶奶，這是社會經(jīng)濟發(fā)展的一個發(fā)展趨勢。誠然，這樣可以為留守兒童接受教育提供了一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，有一些學(xué)生因父母長時間不在身邊變得越來越懂事，自理能力不斷增強，深深體會到父母的艱辛，在一定程度上激勵他們勤奮拚搏，爭取走進(jìn)高級學(xué)府的大門來改變其生活軌跡。但不可否認(rèn)留守兒童因父母長期不在身邊而造成的很多教育缺陷更加重了學(xué)校尤其是班主任的責(zé)任。

（二）了解留守兒童

首先，“留守兒童”的心理問題產(chǎn)生的原因：

1、家庭教育的缺失。

（1）缺乏父母親情之愛。

（2）監(jiān)護人不能完全勝任對孩子的有效監(jiān)管。

2、學(xué)校教育不到位

受應(yīng)試教育的長期影響，學(xué)校過分地追求“升學(xué)率”，老師與班主任對學(xué)生更注重“優(yōu)生”、“尖子生”，而忽視了這些在情感上缺失的弱勢群體的問題學(xué)生。普通教師對“留守兒童”的關(guān)注更是微弱，而教育本身應(yīng)該是一個全方位交叉式的作用力合成的結(jié)果，這樣就顯得學(xué)校教育蒼白無力。

3、自身原因

（1）自我控制能力差。（2）身心發(fā)展不協(xié)調(diào)。

4、社會不良現(xiàn)象影響。

健康教育教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握常用抗生素的作用機理和應(yīng)用及性狀。

2、掌握常用抗生素藥物的相互作用和不良反應(yīng)及配伍禁忌。

3、掌握抗微生物藥的合理使用

4、了解常用抗生素藥物的用法、規(guī)格、制劑和用量。

5、理解抗生素的化學(xué)結(jié)構(gòu)及分類

6、熟悉抗生素的種類、分類和作用機制。

教學(xué)重點：

1、常用抗生素的作用機理和應(yīng)用及性狀

2、常用抗生素藥物的相互作用。抗生素的種類、分類和作用機制。

3.常用抗微生物藥的使用和應(yīng)用。

教學(xué)難點：

1、常用抗生素的作用機理

2、藥物的相互作用

教學(xué)課時16課時

教學(xué)過程：

一、抗微生物藥物

包括化學(xué)治療藥（凡能有選擇性的作用于體內(nèi)、外的病原微生物，發(fā)揮抑制和殺滅病原體而對機體毒性較小的藥物。如抗生素、磺胺類藥物）和消毒防腐藥。

抗生素曾名抗菌素，是由某些微生物（主要是細(xì)菌、真菌、病毒、放線菌、支原體、衣原體、立克次氏體、螺旋體。）在生命繁殖過程產(chǎn)生的，能以低微濃度選擇性地抑殺其他微生物的`代謝產(chǎn)物。目前主要采用生物發(fā)酵的方法進(jìn)行生產(chǎn)，有的可以化學(xué)合成，或?qū)⑻崛〉目股亟?jīng)分子結(jié)構(gòu)改造后制成各種半合成抗生素。

二、理想的抗病原微生物藥物應(yīng)具備的條件：

1、選擇性高

2、不易產(chǎn)生抗藥性

3、毒付作用小

4、優(yōu)良的藥動學(xué)特性

5、性狀穩(wěn)定

6、使用方便，價格低廉

三、根據(jù)抗生素的化學(xué)結(jié)構(gòu)，可將其分類為：

1、β-內(nèi)酰胺類，如青霉素類、頭孢類等；

2、氨基糖苷類，如鏈霉素、卡那霉素類、慶大霉素等；

3、四環(huán)素類，如土霉素、四環(huán)素、多西環(huán)素等；

4、氯霉素類，如甲砜霉素、氟苯尼考等；

4、大環(huán)內(nèi)酯類，如紅霉素、泰樂菌素、替米考星等。

四、抗生素的作用機理：

1、影響細(xì)菌細(xì)胞壁的合成細(xì)菌細(xì)胞壁有維持細(xì)菌的形狀、保護細(xì)菌不受周圍環(huán)境滲透壓的影響和機械損傷的作用。青霉素類可以阻礙它的合成，影響細(xì)菌的生長。

2、改變細(xì)胞的通透性細(xì)胞膜是滲透壓的屏障受到損傷后使細(xì)菌的主要成分流出，改變其通透性，使細(xì)胞死亡。

3、影響細(xì)菌細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成如氯lv霉素、鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素、等

4、改變細(xì)菌的核酸代謝

病菌抗藥性產(chǎn)生的機制

一、抗藥性

1、天然抗藥性

2、獲得性抗藥性

抗藥性可以通過染色體或質(zhì)粒而傳給子代。

二、抗藥性產(chǎn)生的機制

（一）病菌產(chǎn)生滅活酶

1、水解酶

β—內(nèi)酰胺酶、頭孢菌素酶、青霉素酶、廣譜酶、超廣譜酶

2、鈍化酶

滅活氨基甙類

（二）病菌改變膜的通透性以增強膜屏障作用

病菌細(xì)胞膜中的微孔蛋白發(fā)生改變，使四環(huán)素、氨基甙類不易透過細(xì)胞膜。

（三）菌體內(nèi)與藥物結(jié)合的靶位的改變以降低病菌與抗菌藥物的結(jié)合力

敏感菌PBPs（青霉素結(jié)合蛋白）種類增多，使敏感菌與青霉素類藥物結(jié)合能力下降。

敏感菌核蛋白體30S上面的鏈霉素受體P10的蛋白質(zhì)發(fā)生改變，使敏感菌與鏈霉素結(jié)合力下降。

（四）病菌形成代謝拮抗劑與藥物爭奪靶酶。

金葡菌形成較多的對氨基苯甲酸，與磺胺類競爭二氫葉酸合成酶，使磺胺藥作用下降。

五、常用的抗生素

1、作用于革蘭氏陽性菌感染的抗生素

㈠青霉素類

青霉素類分為天然青霉素和半合成青霉素。天然青霉素是從青霉菌的培養(yǎng)液中提取制得，主要有青霉素F、G、X、K和雙氫F五種。尤其是青霉素G，性質(zhì),較穩(wěn)定，作用最強，產(chǎn)量較高，故在臨床上使用最廣。由于天然青霉素不耐酸、不耐青霉素酶、抗菌譜窄、容易引起過敏反應(yīng)。因此，20世紀(jì)60年代以來出現(xiàn)了大量半合成青霉素，如氨卞西林、阿莫西林、海他西林等。這些半合成的青霉素有耐酸、耐酶的特點，并且可延長青霉素在動物體內(nèi)有效的血藥濃度維持時間，克服了天然青霉素的缺點。青霉素屬殺菌性抗生素，其殺菌機制是抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成，對繁殖期的細(xì)菌有強大的殺菌作用，故稱繁殖期殺菌劑。本品主要對革蘭氏陽性菌有效，因為革蘭氏陽性菌細(xì)胞壁中的60％以上的成分是粘肽。

青霉素納（青霉素G鈉）

由青霉菌等的培養(yǎng)基中分離而得。是青霉素G（一種不穩(wěn)定的有機酸）與金屬鈉離子結(jié)合而成的鹽。

白色結(jié)晶性粉末，極易溶與水，有吸濕性，性質(zhì)較穩(wěn)定，耐熱性也強。但配成水溶液后即不穩(wěn)定，耐熱性也降低，在室溫下抗菌活性易于消失。因此，其水溶液應(yīng)現(xiàn)用現(xiàn)配。

抗菌譜較窄，主要對革蘭氏陽性菌有作用，對部分革蘭氏陰

性菌、各種螺旋體和放線菌也有強大的殺菌作用。主要用于敏感細(xì)菌所致的各種疾患，如炭疽、氣腫疽、惡性水腫、放線菌病、壞死桿菌病、牛腎盂腎炎、鉤端螺旋體病及乳腺炎、子宮炎、肺炎、敗血癥等。青霉素對細(xì)菌產(chǎn)生的毒素?zé)o效，故治療破傷風(fēng)時宜與破傷風(fēng)抗毒素合用。

(1)阿司匹林、磺胺藥對青霉素的排泄有阻滯作用，合用可升高青素類的血藥濃度，也可能增加毒性。

(2)氯霉素、紅霉素、四環(huán)素類等抑菌劑對青霉素的殺菌活性有干擾作用，不宜合用。

(3)重金屬離子(尤其是銅、鋅、汞)、醇類、酸、碘、氧化劑、還原劑、及呈酸性的葡萄糖注射液或四環(huán)素注射液都可破壞青霉素的活性，屬禁忌配伍。

(4)胺類與青霉素G可形成不溶性鹽，使吸收發(fā)生變化。這種相互作用可利用以延緩青霉素的吸收，如普魯卡因青霉素。

(5)青霉素G鈉溶液與某些藥物溶液(兩性霉素、頭孢噻吩、鹽酸氯丙嗪、鹽酸林可霉素、酒石酸去甲腎上腺素、鹽酸土霉素、鹽酸四環(huán)素、B族維生素及維生素C不宜混合，因可產(chǎn)生混濁、絮狀物或沉淀。

青霉素安全范圍廣，主要的不良反應(yīng)是引起過敏反應(yīng)，局部表現(xiàn)為注射部位水腫、疼痛，全身表現(xiàn)為蕁麻疹、皮疹、虛脫。也可誘導(dǎo)胃腸道的兩重感染。

殘留標(biāo)準(zhǔn)物：卞青霉素

肌肉、脂肪、肝、腎50μg/kg奶4μg/kg

肌內(nèi)注射一次量每1kg體重1萬～2萬單位用2～3日臨用前加滅菌注射用水適量使溶解

注射用青霉素鈉(1)0．24g(40萬單位)(2)0．48g(80萬單位)

(3)0．6g(100萬單位)(4)0．96g(160萬單位)

注射用青霉素鉀(1)0．25g(40萬單位)(4)1．0g(160萬單位)

(5)2．5g(400萬單位)

健康教育教案篇3

活動目標(biāo)

1.親自感受，讓幼兒知道我們要穿大小合適的鞋。

2.在穿正鞋子后，體驗到成功的快樂，培養(yǎng)良好的自理能力。

3.在念兒歌過程中，學(xué)會穿鞋子。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備

1.爸、媽、嬰兒的圖片及線板、腳。

2.錄音機、磁帶(歌曲：《大鞋與小鞋》、歡快的音樂)、地毯。

3.各種大小的鞋若干。

4.幼兒會邊念兒歌邊脫鞋子。

活動過程

(一)脫鞋子

師：“今天，請你們跟小腳做做朋友，把你們的小腳露出來吧!”

“脫下這個鞋寶寶，脫下那個鞋寶寶，小腦袋靠一起，放在邊上多整齊。”

幼兒邊念兒歌邊脫鞋子，并放整齊。

(二)通過看圖、穿大鞋，知道要穿大小合適的鞋

1.看圖感知。

(1)展示大小的腳圖。

“瞧，這些是什么?”(腳)

“猜猜，這是誰的腳呢?”幼兒猜測。

(2)出示人像圖。

“我們來看看，你們猜的對不對?”“喲，真棒，猜對了，表揚表揚我們自己。”

(3)給寶寶穿大鞋。

“老師這兒有雙鞋子，我們給寶寶穿上吧!”讓幼兒說好不好。

2.幼兒穿大鞋。

“請你們?nèi)ゴ┐┐笮囋囀娣?”

在“大鞋與小鞋”的歌聲中幼兒去穿大鞋。

“你的小腳會做什么?”(走路、跑步、蹦跳等)請幼兒分別做動作，感受穿大鞋后的不適。集中幼兒，腳跳舞、講感受。

小結(jié)：穿上了大鞋，我們會摔跤，不方便，要穿大小合適的鞋子才舒服。

(三)穿小朋友的鞋。

1.試穿正好的鞋。

“現(xiàn)在，請你去找雙合適的鞋子穿上，穿好了到教師這兒來。”

檢查幼兒穿鞋情況，指出不合適的，并讓幼兒講感受。

2.邊學(xué)兒歌邊學(xué)穿鞋。

“請你們把鞋子脫下來吧!”幼兒邊念兒歌邊脫鞋。“老師編了一首穿鞋子的兒歌，我們來邊念兒歌邊穿鞋。”教師指導(dǎo)。“拿起這個鞋寶寶，找到那個鞋寶寶，小腦袋，靠一起，小腳丫，鉆進(jìn)去，鞋兒彎彎往里靠，兩邊搭扣扣扣好。”

3.總結(jié)：今天我們學(xué)會了穿鞋子的本領(lǐng)，以后在家中你們的鞋子要自己穿，不要麻煩爸爸媽媽，相信你們都是能干的好孩子。

4.穿自己的鞋子。

“現(xiàn)在請你們把這雙鞋脫下來，要邊念兒歌邊脫鞋，然后去穿上自己的鞋子吧!比一比誰最能干。”幼兒邊念兒歌邊穿鞋，老師檢查。

(四)跳舞。

“穿上了自己的鞋，舒服嗎?”讓我們高興一下，讓小腳同鞋子朋友來跳個舞吧!”

在歡快的音樂中腳跳舞。(踢、走、跑、跳、跺、蹦、彎、伸等。)

(五)活動延伸

繼續(xù)練習(xí)穿脫鞋子技能。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

健康教育教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

3、樂于探索，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探索，能夠大膽表達(dá)并產(chǎn)生愛胡蘿卜的情感。

二、活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件PPT（圖片）

2、胡蘿卜的食譜照片

3、教師扮演（兔子的手偶）

4、蘿卜頭飾（三個）

5、真實的胡蘿卜

三、活動過程：

1、開始部分

小游戲《籮卜蹲》三人一組，

師：小朋友，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。

游戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩游戲的小朋友每人帶一個胡蘿卜的頭飾)

2、活動過程

（1）、介紹羅卜的種類（出示PPT圖片）

師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！

師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好！（胡蘿卜最多）

師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？

（2）、小兔子的扮演者出場

兔子：我非常愛吃胡蘿卜，因為它可以讓我的眼睛變得很漂亮，而且更明亮呢！。

（3）、出示真實的胡蘿卜

師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？

師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示PPT食譜圖片）

師：（專門挑不愛吃胡蘿卜的）小朋友們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧！（有胡蘿卜有關(guān)的飯）

3、結(jié)束部分：

（1）欣賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

健康教育教案篇5

活動目標(biāo)：1知道引起肚子疼的幾種原因和預(yù)防疾病的一些常識。

2愿意參與科學(xué)觀察活動，會發(fā)現(xiàn)問題。

活動準(zhǔn)備：

1、多媒體課件

2、顯微鏡等試驗器械

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

出示課件，教師和幼兒一起唱《邋遢大王》

二、交流討論，初步了解肚子疼的原因：

小朋友，邋遢大王為什么會肚子疼?(…)

放課件小結(jié)：小朋友，引起我們肚子疼的原因有許多種，你吃了太多的食物，暴飲暴食，可能會引起肚子疼;喝生水或吃許多生冷的食物可能會引起肚子疼;吃變質(zhì)的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃東西可能會引起肚子疼。

三、進(jìn)一步了解肚子疼的的原因：

1、實驗，了解不洗手吃東西會肚子疼的原因

①出示兩杯水(一杯清水、一杯洗過手的臟水)請幼兒觀察有什么不同

你們想知道里面有什么嘛?”

老師這里有三臺顯微鏡。顯微鏡可以看到我們?nèi)庋劭床坏降奈鳎覀儊碜鰝€小實驗，一起來看一下，這杯臟水里到底有什么?

(指導(dǎo)幼兒實驗)

②討論：你看到了什么?(…)

③放課件小結(jié)：小朋友這些就是你們在顯微鏡下面看到的細(xì)菌、蠕蟲和大腸桿菌，它們會寄生在你的胃腸道內(nèi)，釋放毒素，讓人生病，這么多的細(xì)菌和蟲子跑到我們的身體里面，我們的肚子就會生病就會疼了。

2、放課件《小杉肚子疼》

提問：“小杉為什么會肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完東西就亂跑。”

健康教育教案篇6

活動目標(biāo)：

1、提高幼兒在活動中跳的動作和協(xié)調(diào)能力。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加玩盒子的活動，大膽創(chuàng)造玩盒子的新方法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒樂意與他人合作、交往的意識，體驗游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

每人一只盒子。錄音機、磁帶。

活動過程：

1、熱身準(zhǔn)備

（1）帶孩子進(jìn)入場地，按一定的距離四散站好

（2）在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準(zhǔn)備操。

2、創(chuàng)設(shè)情境，探索創(chuàng)新。

（1）師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。

幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導(dǎo)。

（3）集體練習(xí)跳的活動。

教師講解游戲規(guī)則，并做好示范。

（4）游戲“占盒”。幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當(dāng)老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內(nèi)。游戲重復(fù)，等幼兒熟悉游戲后可以讓幼兒自由組合兩人或三人站一個大一點的盒子。

3、放松活動。

在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。

健康教育教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道每個人都有情緒，并能辨認(rèn)幾種基本情緒。

2、認(rèn)識嫉妒的情緒，并能對自己的情緒作出確切的表達(dá)。

3、初步知道調(diào)節(jié)自己的情緒。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動準(zhǔn)備：

各種表情圖片、音樂、魔法盒、心情日記、表情圖卡、筆等

活動過程

一、導(dǎo)入活動：

表演心理手語舞，感知音樂帶給我們的快樂情緒。

二、欣賞各種表情的照片(ppt)

1、播放ppt

(1)高興的表情。

提問：你們猜猜他們遇到什么事情會這么開心高興那?

(2)生氣的表情。

(3)悲傷的表情。

三、講述故事，認(rèn)識情緒"嫉妒"。

(1)、小熊看到媽媽喜歡弟弟而沒有關(guān)注到自己，看見小兔子有了一只自己特想要得小狗而自己卻沒有的時候，他的心里會是什么感覺那?

(2)、小朋友們平時在生活中有沒有跟小熊一樣遇到這種情況，有那么一點點嫉妒那?

(3)、小結(jié)3、繪畫表情，理解情緒概念。

提問：猜猜這個小朋友畫的是什么樣的情緒?

小結(jié)：原來人們在有不同的心情，不同的情緒的時候，就連臉上的表情都不一樣。

四、游戲：你演我猜請幼兒上來摸"神奇"盒，進(jìn)行你猜我演。

五、活動結(jié)束：

1、禮物：《心情日記本》

2、小結(jié):今天，老師教小朋友認(rèn)識了四種常見的心情詞語，那在以后我們學(xué)習(xí)的生活過程中，再遇到這些事情，就請你們利用我們今天教過的心情詞語，準(zhǔn)確地表達(dá)出來。我們的心情就會好很多很多，而且我們就會管理好自己的情緒。

活動延伸：

把高興和不高興的事情講給爸爸媽媽聽，并且告訴爸爸媽媽遇到不開心的事情我們應(yīng)該怎么做!

課后反思：

情緒是人的心理活動的一部分，為通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼