海洋大學考生姓名推薦人姓名工作單位 財經大學職稱 教授職務與考生關系 同事與考生認識年限 三年二。一六年一月十日考生本人自述學習，參加科研項目，發表文章、專著，獲獎情況以及對報考專業的認識和今后打算等。本科學習專業為教育技術學，培養了較好的邏輯思維能力，具備電腦軟件的操作能力，對教育學有了初步的了解。并在大學期間通過了計算機二級和英語六級考試。碩士階段研究方向為發展與教育心理學，掌握了心理學的基本理論及心理測量知識，掌握了本學科的研究方法，能獨立進行科學研究，能靈活使用spss統計軟件。碩士論文題目《大學生應對方式與擇業效能感的關系研究》。在學生工作中注重思考，發表論文《基于知識管理的遠程教育教師學習共同體的建設》、《大學生就業心理障礙及調試》。參與省軟科學辦公室重點課題《省外貿類畢業生就業問題及培養機制研究》。多年來指導學生參加挑戰杯課外學術作品大賽、挑戰杯創業計劃大賽及暑期社會實踐調研作品20余項，并多次獲得省級校級獎勵。其中指導學生撰寫《實踐與培養》，獲省第十屆“挑戰杯”大學生課外學術作品二等獎；指導學生參加全國大學生課外學術作品《濟南市國際經貿類企業信用管理調研報告》獲得省級二等獎。曾獲得省優秀輔導員，省大學生暑期社會實踐優秀指導教師稱號；獲得財經大學優秀共產黨員，財經大學挑戰杯優秀指導教師，財經大學社會實踐優秀指導教師等稱號。在多年的工作中，積累了豐富的工作經驗，培養了良好的工作習慣，做事細致認真，勤奮踏實，具備統籌能力、良好的淘通、協調及組織能力，責任心強。在工作中注重思考，具有較強的自學能力和知識遷移能力。性格開朗，處事積極,對新事物新知識有強烈的好奇心和探索欲。本人對文化產業有極大的學習熱情，隨著近幾年文化產業的蓬勃發展，文化產業已然成為國民經濟支柱性產業,“文化+”成為經濟新引擎。文化產業學科具有跨專業、跨學科、跨行業的特點，希望在今后的學習中,能發揮自己心理學專業的研究優勢，在理論學習的同時參與市場、了解市場、適應市場，培養創意理念，鍛煉實際操作能力和創造力。簽名：年月曰專家推薦意見請對考生的業務素質，外國語水平，科研能力等作出綜合評價，并對考生是否適合攻讀所報考專業提出具體意見。同志畢業后一直從事教學管理與教學科研工作。其在工作中表現出的業務素質給人留下良好印象。該同志善于學習，能夠不畏困難，超越自身教育學專業學歷限制，掌握了文化產業專業基礎知識；學術視野較開闊，邏輯思維能力強，勤于思考，善于觀察，積極聯系現實，發現問題，解決問題。該同志求知欲強，注意學習新知識，掌握新方法，能及時跟蹤、關注學術前沿問題。該同志有較高的英語水平，可以較為熟練地閱讀英文文獻。該同志科研興趣高，科研態度嚴謹，重視理論與實踐結合，體現出較強的科研能力，獲得了較多科研成果。主持或參與多個層級的科研課題，發表有多篇有價值的論文。對人才教育的研究是其研究專長所在。未來若能結合文化產業發展現實深入研究，必能顯示出普遍的學術意義該同志有長時間管理工作經驗，又對文化產業理論有了系統學習，相信這對于進一步學術研究都是有利的因素。海洋大學文化產業專業學術研究水平高，研究成果豐富，培養學生的能力強。同志富有進取心，投身教學科研的熱情高。鑒于該同志較大的發展能力和培養前途，特推薦其報考貴校的博士研究生。

推薦人簽名：年月日大學報考攻讀博士學位研究生

專家推薦書考生姓名報考專業哲學-美學（文化產業研究）報考導師請寫出對考生的評語，如業務能力、外語水平的介紹及工作實績的評價等，以供甄別參考。同志在財經大學文學與新聞傳播學院文化產業管理專業學習四年，本科畢業后出國深造。其在山財大學習期間表現出的素質與能力給人留下良好印象。該同志善于學習，能夠不畏困難，超越自身教育學專業學歷限制，掌握了文化產業專業基礎知識；學術視野較開闊，邏輯思維能力強，勤于思考，善于觀察，積極聯系現實，發現問題，解決問題。該同志求知欲強，注意學習新知識，掌握新方法，能及時跟蹤、關注學術前沿問題。該同志有出國留學經驗，有較高的英語水平，可以較為熟練地閱讀英文文獻，這對其以后研究工作提供了有利條件。該同志科研興趣高，科研態度嚴謹，重視理論與實踐結合，體現出較強的科研能力，獲得了較多科研成果，發表有了有價值的論文。對動漫的研究是其研究專長所在。未來若能有機會進一步深入研究，必能取得更大學術成就。大學學術氛圍濃厚，科研水平高，培養學生的資源與經驗豐富。同志富有進取心，投身教學科研的熱情高。鑒于該同志具有較大的發展潛力，有良