會計學1曹沖稱象實用第1頁/共37頁第2頁/共37頁第3頁/共37頁請同學們大聲地朗讀課文。1、用“——”畫出課文中要求會認的字。2、用“○”圈出課文中要求會寫的字。3、邊讀邊標出自然段的序號。第4頁/共37頁稱象官員大腿柱子停止議論倒水下沉微笑一桿秤一艘船chēngguāntu?zhùzh?yìdàochénwēigǎnchèngsōu第5頁/共37頁稱象官員大腿柱子停止議論倒水下沉微笑一桿秤一艘船第6頁/共37頁稱象官腿柱議桿秤倒艘沉止微chēngxiàngguāntu?zhùyìgǎnchèngdàosōuchénzhǐwēi第7頁/共37頁稱象官腿柱議桿秤倒艘沉止微第8頁/共37頁大官曹操柱子議論

秤桿宰割搖頭一艘

船舷微笑第9頁/共37頁老師范讀課文思考：課文講了一件什么事？曹沖小時候想辦法稱象的故事。第10頁/共37頁曹操帶領兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。時間：古時候人物：曹操、曹操的兒子、官員事情的起因第一自然段講了一件什么事？第11頁/共37頁第二自然段告訴了我們什么？大象又高又大，官員們在議論大象的重量。第12頁/共37頁這頭大象怎么樣？又高又大。你是從哪些話中看出大象又高又大？身子像一堵墻，腿像四根柱子。“像……像…

…”這兩個比喻句把大象的高大寫的既生動又形象。第13頁/共37頁官員們在議論什么？這么大的象，到底有多重?第14頁/共37頁齊讀第三自然段。

官員們想出了哪些稱象的方法？（用“有的……有的……也有的……”句式說）一是造一桿大秤來稱；二是把大象割成一塊一塊的用秤稱。第15頁/共37頁曹操聽后態度怎么樣？直搖頭為什么直搖頭？因為曹操對官員們提出的辦法不滿意。“直搖頭”——不停的搖頭，說明曹操的態度是堅決反對的。第16頁/共37頁男生齊讀第四自然段。這段講什么？曹沖提出稱象的辦法。第17頁/共37頁曹沖的辦法是什么？分了幾個步驟？第18頁/共37頁趕象上船,在船舷下沉處畫線。稱象第一步:第19頁/共37頁把大象趕下船,往船上裝石頭，裝到畫

線處為止。稱象第二步:第20頁/共37頁稱船上的石頭。稱象第三步:第21頁/共37頁

把石頭的重量加起來，就等于大象的重量。稱象第四步：第22頁/共37頁往船上裝石頭時，為什么裝到船下沉到劃線的地方為止？因為船下沉的深淺和大象上船時一樣，說明這時石頭的重量和大象的重量相同。第23頁/共37頁默讀第四自然段，把曹沖說的話畫下來、曹沖說的話共有幾句？四句動詞：“趕、沉、畫、裝、稱”這些動詞準確、具體地寫出了稱象的步驟和方法。并用“△”畫出有關稱象時的動詞。第24頁/共37頁用“先……再……然后……最后……”敘述稱象的過程。第25頁/共37頁

先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(）。等船下沉到畫線的地方，（）船上的石頭。這樣，就稱出了大象的重量。趕到沿著畫線趕上岸

裝石頭稱一稱第26頁/共37頁通過這一自然段的學習，你看出了曹沖是一個什么樣的人？非常聰明善于觀察愛動腦筋思考問題我長大了，要做一個————————————————————的人。第27頁/共37頁曹沖為什么能想出科學的稱象方法？因為曹沖認真觀察事物、善于動腦筋思考，并從官員們的議論中得到啟發。第28頁/共37頁聽到稱大象的方法時，曹沖想：

聽到宰大象的方法時，曹沖想：

(用船當大稱)

(用石頭代替大象，可以一塊一塊地稱

)

第29頁/共37頁指名讀第五自然段。曹操認為曹沖的辦法好不好？從課文中哪句話看出來？“曹操微笑著點點頭。”第30頁/共37頁齊聲朗讀課文。我們應該學習曹沖的什么品質？認真觀察事物、善于動腦筋思考問題的品質。第31頁/共37頁曹沖才7歲，就這么聰明，你還有其他更好的稱象辦法嗎？找同學說一說，看看你們兩個誰最聰明！作業第32頁/共37頁1、曹操聽了搖頭。曹操聽了直搖頭。2、曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。讀一讀，比較每組中的兩句話意思有什么不同。3、大象有多重呢？大象到底有多重呢？第33頁/共37頁造句。1、直——2、才——3、到底——第34頁/共37頁

大象是陸地上最大的動物，現存的大象僅兩種，非洲象和亞洲象。非洲象體型較大，最大的雄象約7噸重，雌雄象都長有發達的象牙；亞洲象略小，最大的體重約5噸，僅雄象才長有發達的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取針等細小物件。象的聽力很強，能聽出森林中的各種聲響，可以在5公里內聽出水的聲音。但是它的視力極差，是著名的“近視眼”，對靜止不動的東西只能看到10米遠，即使活動的東西也只能看到30米遠。

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大象看樣子它很遲鈍，其實很聰明，性格善良而溫順，經過訓練能通曉人意，不但能學會不少技藝，能表演舞蹈、吹口琴、搖鈴等節目，還能為主人運