二年級上學期班主任教學計劃一、情感道德

1、習慣的培育

教育就是幫忙人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財寶。為培育學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為標準》，以“懂禮儀、守誠信、負責任、會感恩”為目標，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的治理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培育學生良好的學習習慣，包括課前的預備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。大力提倡“三不一彎腰”活動，不準追趕打鬧、不攀高折枝、不亂扔紙屑、彎一彎腰撿起地上的垃圾。

2、道德情操

合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、培育措施

充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比方：可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學生進展思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采納“小組競賽”等欄目進一步標準學生的行為習慣。

二、班風班紀

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進展自主治理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監視，準時治理。

三、環境衛生

1、個人衛生

常洗澡、常洗頭，勤剪指甲，養成早晚刷牙的好習慣。每天穿著校服，衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生

每天分派一組學生進展清掃，設立衛生監視崗，進展檢查與監視。對于主動、準時清掃衛生的同學或小組，進展嘉獎。同時利用花草美化環境，并進展愛惜環境和花草的教育。

四、班干部的培育

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我實行班干部競選制，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。,,

五、問題生的轉化

1、關愛學生

充分敬重愛惜學生，不能損害學生的自尊和自信，由于只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的盼望之火。

2、說話技巧

對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習力量差的孩子，他們往往看不到自己的優點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產生上進的源動力。

3、創設氣氛

要為學習力量差的孩子制造良好的環境和氣氛。可以和班內任課教師及一些優秀生協調協作，讓他們多關懷、指導，幫忙他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好頑強的后盾。

六、家校互動

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會常常和家長聯系，溝通學生的思想和學習狀況。對學生的優缺點不夸張，也不縮小，實行與家長共同討論和商討的態度，爭取和家長協作，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面進展。在家長會中可以打破以前教師說學生聽的模式，家長可以談談教育的心得、心中的懷疑，學生也可以說說自己學習的心得、自己的感受，做到人人互動。

上述措施只是我對班級本學期的初步準備，在今后的工作中，我將不斷地加以改良。若有缺乏之處，敬請領導和教師批判、指正。

二年級上學期班主任教學規劃篇2

一、班級根本狀況和目標：

我班共有學生28人。本學期我班的根本目標是：全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；連續抓好學生的常規教育，強化《小學生日常行為標準》的落實，培育學生良好的行為習慣。培育學生劇烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我治理的力量。

二、根本措施和做法：

１、了解學生思想狀況。

了解和討論學生是做好班主任工作的前提。

⑴與學生交談。有規劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，增加師生感情，消退學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平常的觀看與檢查學生的`書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生消失較大的進步要準時鼓舞與表揚，當學生的成績消失較大的退步時，要準時調查緣由，扭轉局勢。

⑶進展家庭訪問、通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現狀況。爭取家長對學校工作的協作。

2、抓好班主任的日常工作。

（1）檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培育小學生良好道德品質和自治自理力量的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進展關懷他人，關懷集體，喜愛勞動，培育勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

（2）組織好放學。

組織放學是班主任不容無視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊急學習，離校時心情變得感動，行為舉止也簡單失控，在返家的途中會相互追趕，不遵守交通規章為了防止意外事故的發生，班主任必需重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進展長期工作，進展組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

共同的目標是班集體形成和進展的動力。一個優秀的班集體還應當有良好的班風，正確的輿論。為此，班主任必需培育良好的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。

⑵選拔、培育和使用班干部。

班干部定期輪換，讓更多的學生有得到熬煉的時機，同時也培育了學生既能當領導，又能被領導的適應力量。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，擅長發覺后進生身上的積極因素，特殊是要留意培育后進生的自尊心和自信念，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特別在什么地方，有的學生學習成績不抱負，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿意，在缺乏正確引導的狀況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為差生，要區分對待，對癥下藥，因材施教。

班級治理是一門藝術。班主任要在工作中努力吸取新閱歷，充分發揮班主任的教育作用，引導學生安康成長。

二年級上學期班主任教學規劃篇3

一、情感道德

1、習慣的培育

教育就是幫忙人養成良好的習慣，良好的習慣是終身享用不盡的財寶。為培育學生良好的行為習慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學生學習《小學生日常行為標準》，以“懂禮儀、守誠信、負責任、會感恩”為目標，結合學生年齡特點，開展文明語言、文明行為等活動。通過學習教育學生從身邊小事做起，養成文明、有禮貌、愛師長、愛學習、相互友愛等行為習慣，樹立人人爭做合格小學生的意識。加強學生隊伍的治理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學、排隊集會等。培育學生良好的學習習慣，包括課前的預備、上課集中精神聽講、自覺完成作業等。大力提倡“三不一彎腰”活動，不準追趕打鬧、不攀高折枝、不亂扔紙屑、彎一彎腰撿起地上的垃圾。

2、道德情操

合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、培育措施

充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增加學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比方：可以利用故事會和流淌紅旗的評比等活動，對學生進展思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采納“小組競賽”等欄目進一步標準學生的行為習慣。

二、班風班紀

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲罰法。這樣學生既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到”。

2、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采納師生共同參加的方式，開展“跳繩、做嬉戲”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大溝通的空間。同時，隨時提示學生要留意的危急活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進展自主治理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊狀況，準時監視，準時治理。

三、環境衛生

1、個人衛生

常洗澡、常洗頭，勤剪指甲，養成早晚刷牙的好習慣。每天穿著校服，衣著干凈，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生

每天分派一組學生進展清掃，設立衛生監視崗，進展檢查與監視。對于主動、準時清掃衛生的同學或小組，進展嘉獎。同時利用花草美化環境，并進展愛惜環境和花草的教育。

四、班干部的培育

班級治理光靠班主任一人來治理是不夠的，而班干部卻是班級治理的小助手。這學期我實行班干部競選制，使班級治理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培育有共性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會治理。

五、問題生的轉化

1、關愛學生

充分敬重愛惜學生，不能損害學生的自尊和自信，由于只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的暖和，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的盼望之火。

2、說話技巧

對學生寬容但不放縱，嚴格但不苛刻，這很重要，學習力量差的孩子，他們往往看不到自己的優點和特長，簡單自卑，孤立封閉自我。這就要求我們擅長抓住他們的閃光點，讓學生體會愉悅勝利感和被人敬重的感覺，從而產生上進的源動力。

3、創設氣氛

要為學習力量差的孩子制造良好的環境和氣氛。可以和班內任課教師及一些優秀生協調協作，讓他們多關懷、指導，幫忙他們戰勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好頑強