經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯系刪除，謝謝！市場監督管理局結構化面試真題及答案對此事展開調查核實。請回答以下問題：（以下問題須逐個提問）1：在制定調查計劃時，你認為應重點包括哪些內容？2：你認為調查對象應該有哪些？你會向調查對象提出哪些問題？4：對于以上回答，你還有什么補充？【測評要素】計劃組織協調能力【出題思路】其計劃組織協調能力的水平。【觀測要點】1、對所給特定情境把握的準確度，提出目標，制定規劃的全面性2、組織工作的條理性，措施與任務、情境的匹配性，追求工作實效3、根據現有資源，抓住任務特點，有效的控制、激勵和協調【評分參考】分）方案詳細具體，對工作要素考慮周全，組織嚴謹，安排有序，抓住問題的關鍵，實際效果明顯，具有較強的計劃、組織和協調能力。[中]（4—7分）方案具體，準備比較充分，有一定效果，意識到任務的特殊性，有一定計劃組織協調能力。[差]（0—3分）方案過于簡單，考慮問題不細，缺乏可操作性，效果不明顯，計劃、組織和協調能力較差。二、目前，社會上各種認證機構和考證培訓班名目繁多、魚龍混雜，你認為政府應該采取哪些具體措施對他們進行規范管理？追問：對于以上回答，你還有什么補充？【測評要素】解決問題能力【出題思路】可行、可操作、符合實際。【觀測要點】1、分析問題的辯證性、客觀性和全面性2、思維的廣度和深度，判斷解決問題的邏輯性3、解決問題的有效性、可行性和可操作性【評分參考】分）觀察問題全面，觀測點多；思路和措施開闊；抓住主要矛盾解決問題，措施獨到、有效。[中]（4—7分）觀察問題較為全面，解決問題的措施基本可行。[差]（0—3分）拘泥于某一個或某一方面問題，思路狹窄，無獨到見解；或工作方法簡單、武斷。三、某大學以“大學英語四六級考試該不該取消”為辯題，組織了一場辯論會，假如你是一名辯手，你的觀點是“大學英語四六級考試不該取消”。如果現在就是辯論會現場，請你用3分鐘時間，說明你的觀點。現在請你開始。【測評要素】應變能力【出題思路】定情境，要求考生按照一定角色，完成特定任務，達到預期目標，觀察其反應，從而推斷考生在其他壓力情境下的應變能力。【觀測要點】1、思維敏捷，對題目要求的角色、任務、目標認識明確，處理問題條理清楚。2、隨機應變，反應迅速，情緒穩定，現場效果明顯3、處理問題方法靈活，周到得體【評分參考】分）能從多方面辨證地考慮問題，處理問題符合客觀實際與角色定位，說理透徹，做事周到，思維嚴密；鎮定自如，處變不驚，現場效果好。[中]（4—7分）較全面地分析問題，說理較完整，處理問題較周到，有一定邏輯性；表現基本自如，效果一般。[差]（0—3分）考慮問題不周全，內容無重點，說理不充分，處理問題不明確，效果差，思維混亂，束手無措，過分緊張。四、目前，在校大學生熱衷于考取各種資格證書，請你就大學生“考證熱”這一現象發表評論。（以下問題須逐個追問）追問1：你認為這種“考證熱”還反映出了哪些深層次問題？追問2：對于以上回答，你還有什么補充？【測評要素】綜合分析能力【出題思路】智能性問題。考察綜合分析能力。通過對復雜、矛盾的社會現象的評價，考邏輯性，有觀點、有見解，論證合理，有說服力。【觀測要點】1、透過紛繁復雜的現象把握事物本質的能力，分析有廣度和深度2、對問題分析透徹，說理充分3、闡述問題表現出的基本理論素養【評分參考】分）能結合實際準確把握問題的實質，表現出較強的思維廣度和深度，邏輯性強，論述問題清晰，有獨到見解，表現出較強的理論素養，說理性強，令人信服。[中]（4—7分）對問題的實質有一定了解，表現出一定的思維能力，說理具有一定的合理性，能結合實際闡述個人觀點；論述較清晰，有一定見解。[差]（0—3分）對問題的認識簡單僵化，就事論事，邏輯性不強，簡單地加以肯定或否定，忽視現實，論述無條理。五、（不單獨設題）【測評要素】言語表達能力【觀測要點】1、口齒清晰，用詞準確，表達流暢2、內容有條理，邏輯性強3、語言的說服力和感染力【評分參考】[優]（8—10）善于傾聽、理解，口齒清晰、流暢，內容條理、邏輯性強，用詞準確，有說服力。[中]（4—7）表達通順，條理基本分明，有一定的邏輯性和說服力。[差]（0—3）不善于理解，表達不通順，內容無條理，不具說服力。六、（不單獨設題）【測評要素】舉止儀表【觀測要點】1、穿著打