第46頁共46頁英語備課組長小結(jié)英語備課組長小結(jié)。howtimeflies!轉(zhuǎn)眼間，一個學期就要完畢了。本學期，我們高一英語組在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在我們高一全體英語老師的共同努力下，順利開展教學活動，圓滿完成各項教育教學任務(wù)，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：一轉(zhuǎn)換角色XX年7月，走出大學的校門，同年8月跨進歷城一中的大門，懵懵懂懂中，當年那個無知無畏，亂七八糟的女孩已經(jīng)成人妻，為人母。XX年7月，胖的還很夸大很突兀的我參加了學校每年一度的暑期培訓。半年多沒上班，以為自己什么都不記得了。感謝這次培訓把我原有的知識與思想又重新激活了。也是在這次培訓期間，我被徐錫國老師告知成了高一英語組的備課組長，這對我來說是一個宏大的挑戰(zhàn)。一方面是自己還年輕，組里比我小得沒有幾人；另一方面，自己的孩子還嗷嗷待哺。以前，只是負責2個班或者是3個班的英語課，如今要對24個班的學生和13個同事負責，該怎么辦?對自己沒信心！…于是屢次給金校長打提出辭職，可是金校長好似總是忘了這回事。還找過陳校長一次，可是陳校長說，“你看過《上甘嶺的戰(zhàn)役》嗎，上去就下不來了”沒方法了，干吧！那么，我怎么才能為這1600多的學生和我的12個同事更好的效勞呢？二完成過渡笨鳥先飛，在暑假里我就趁著孩子睡著的時候備課。在8月15日前就給高一的新生印制了初中單詞匯總的一個小紅本，在軍訓時發(fā)給他們，讓他們復(fù)習背誦。軍訓完畢后進展了初中英語單詞競賽。為了標準學生書寫，去書店買字帖給學生印制英文書法抄寫本。在第一次集體備課時我們討論了如何做好初高中英語的過渡，還需要給學生系統(tǒng)的復(fù)習音標，英語的時態(tài)語態(tài)，根本句型和句子成分。我們用了一周的時間進展了初高中英語知識的銜接。這段時間也是我自己的一個真正的過渡。三轉(zhuǎn)變觀念第一階段：濟南市教研員和區(qū)教研員來視察工作，召集所有的英語老師去開會，我有課，我就去上課了?！参矣X得上課是最重要的事〕。結(jié)果不讓上課，讓去開會，我找到盯課的老師便跑去了。還沒做好，教研員就問到，高二，高三的教學目的都說完了，你說一下你們高一這一學期想實現(xiàn)什么樣的目的。我覺得這個問題太大，我覺得是問我要和二中在期末考試時差幾分，這個問題我還沒想過，我想得只是怎么把每一節(jié)課上好。于是答道“還沒想好”。結(jié)果，當時所有的人都哄黨大笑。這就是我剛開場時的狀態(tài)。第二階段：站在巨人的肩上，摸著石頭過河。我的巨人就是韓加剛老師，董玉香老師和蓋廷林老師。他們都是我的備課組長。從一開場到如今，我一直在考慮在回憶他們是怎么做的。假如遇見了什么問題，我會想，假如是他們，他們會怎么處理。白天想，晚上想，半夜給孩子喂奶時還會想到底該如何更好的去上課，去集體備課。就這樣，一切漸漸地就步入了正軌。四關(guān)于集體備課和二次集體備課高一英語組向來以“老，弱，病，殘，孕”著稱。我們這13人萬事俱備只欠殘疾人。懷孕的2人，孩子1歲左右的4人，身體有恙的2人，新來老師4人，包括2名代課老師。我們是最困難也是最年輕的一個備課組了。有人說，1個中國人是一條龍，2個中國人是一條蟲，3個中國人是一頭豬這是中國人的弱根性所在。那么怎樣將這種優(yōu)勢在我們的集體備課中變?yōu)槿硕嗔α看蟮膬?yōu)勢呢？每個人都有自己獨立又獨特的思維，如何讓我的同事信服我？一，成績要好二，身先士卒，凡事都搶著干，多干。三，綜合考慮同事們的身體狀況，家庭狀況，還有自身的素質(zhì)與才能，新老結(jié)對子，分成5組，搞“平均”，每個小組都有自己的負責人，小組長。第一組，劉永輝李慶珍第二組，曾慶坡劉東紅楊琳第三組，王靜，王愛，杜麗霞第四組，尹忠慶，郭睿，李煥菊第五組，孫紅梅馮業(yè)娜本著“一著仙”的原那么，每個單元任務(wù)分工如下：第一組：單詞第二組：閱讀第三組：知識點第四組：語法第五組：單元穩(wěn)固如何讓我們這13個人才能到達高度的一致性，保證課堂進度的一致性，授課內(nèi)容的一致性，教案的一致性，作業(yè)的一致性？那就需要我們要好好的討論集體備課了。在大家的共同努力下，課件，學案和教案很快便形成了我們自己的形式。要感謝我們一次集體備課時的領(lǐng)導(dǎo)：金校長和孟校長。每次我都感到壓力很大，都積極認真的去準備；認真聽取意見，不斷的完善我們的集體備課。還要感謝我們二次集體備課的領(lǐng)導(dǎo)，徐國勇老師，每次都能給我們適時提出珍貴的建議，讓我明白了什么是“旁觀者清”。五任重道遠，再接再厲有人說，性格決定命運，可是只要習慣改變了，態(tài)度就改變了，態(tài)度改變了，性格就改變了，性格改變了，我們的命運就改變了。我們高一英語組13人攜手快樂的走過了半年，冬去春來了；相信下一個學期我們一定會春華秋實。f132.更多工作總結(jié)延伸閱讀初一英語備課組小結(jié)本著務(wù)實的作風，公平、公正，與人為善的處事原那么，我和初一英語組老師和睦相處，親密配合，認真對待工作，兢兢業(yè)業(yè)，獲得了一些成績，真正做到了問心無愧！現(xiàn)簡單介紹一下。一.方案詳實,落實到位開學初我們制定了包括教學活動,課外活動,學生技能活動等多項活動和教學方案.從開學的新課到期末的總復(fù)習，我們都制定了詳細的方案，各位老師分工明確，各負其職。二.分工合作,形成合力眾人拾柴火焰高.每一項方案的制定和活動的籌備及開展幾乎都是備課組老師集體商討并集體施行的結(jié)果.不搞一言堂,不搞小動作,教學一盤棋,大家齊參與,榮譽人人有份,責任共同承當.大家分工合作,既責任到人,又不會散漫無序，所以各項活動的方案制定和施行都很順利,效果也非常顯著.特別是本學期學校給各班裝備了多媒體，并且要貫徹洋思教學方法，無形加重了老師的備課量，我們就把每個單元分配給每個老師，要搜集與本單元有關(guān)的資料，方便其他老師做課件。并且根據(jù)sec-tiona,sectionb,selfcheck分別準備一套精選的課堂練習題。期末復(fù)習階段，我們各位老師仍實行明確分工，各個老師負責每個單元的出題，至少準備一套精煉試題。知識點，考點，重點和難點都涵蓋上；題量不一定要太多，但要精。大家認真對待，各負其職，獲得明顯效果。三.加強集體備課,鼓勵個人特色每周四下午第八,九是我們集體備課時間。開學時就把每個單元分派給每個老師，每周有主講人，大家先聽主講人介紹單元重點，每節(jié)課如何引入，如何開展教學，后由大家討論，制定出統(tǒng)一的可行的教學形式，集體備課減輕了老師們的工作負擔,也可以集思廣益,減少教學的盲目性.但是每個老師都有獨特的教學方法和教學思路,而且每個班的情況也各不一樣.老師象醫(yī)生,必須根據(jù)不同的病人開不同的藥方.假如完全一刀切,將會極大打擊老師的積極性,也會使教學實效大打折扣.所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位老師八仙過海各顯其能,用各自獨特的人格或教學魅力吸引學生好學愿學,從而使老師的工作有自己的成就感,也使學生可以在和老師融洽相處的輕松氣氛中樂學并學好.四.活動與實際結(jié)合,才能與教學共長英語教學假如能與生活實際有機結(jié)合,將大大進步學生的學習積極性,并能在活動與理論中更加有效地學習和檢驗教學/學習效果。為了進步學生學習英語的興趣，營造一個好的學習氣氛，我們初一組織了英語單詞過關(guān)，詞組過關(guān)。早宣傳，早發(fā)動，讓學生提早準備。我們自己命題，流水閱卷。本著公平、公正的原那么，學生的班級和姓名都裝訂起來。由于組織的公開、透明，沒有一位老師對我們的工作有異議。在參加學校舉行的比賽中，我們初一英語組的學生準備得最充分，表現(xiàn)得最優(yōu)秀，深受學校領(lǐng)導(dǎo)好評。為了進步學生英語口語表達才能，我們積極組織學生參加全國英語口語大賽。在賽前我們組內(nèi)每位老師認真輔導(dǎo)學生，自己編排口語練習材料，并且組織模擬考試。我們初一學生有30多名學生獲優(yōu)秀獎，并且有3位學生獲得到北京參加全國口語大賽的資格！五.齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。本學期我們備課組積極響應(yīng)學校的科研號召,積極承當了多節(jié)公開課的任務(wù).我們平時老師之間互相聽課，都本著開放的態(tài)度，隨時聽課，有任何教學意見及時反應(yīng)給老師，互相學習，共同進步。雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初一英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊.相信今后在學校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)心領(lǐng)導(dǎo)下,和組內(nèi)老師的無私配合下,及洋思教學的引導(dǎo)下，我們一定會更加謙虛慎重,不斷加強業(yè)務(wù)學習和個人修養(yǎng),繼續(xù)為學校的教育事業(yè)的興隆奉獻我們最大的努力!12小學英語備課組小結(jié)2篇本學期英語教研組全體老師在學校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教誨處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學校的要求于開學初制定了有效可行的備課組工作方案，在本學期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進展。現(xiàn)總結(jié)如下：一、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究，采取了以下措施：1、定活動時間和地點?？偛康幕顒訒r間為周五下午一、二兩節(jié)課，分部的活動時間為周一下午一、二兩節(jié)課2、定中心發(fā)言人。按照開學初制定的方案每次集體備課，我們都指定主備老師為中心發(fā)言人，進展教材分析^p和說課。二、活動的程序。本學期我們英語組加強了集體備課，并結(jié)合學校的校級開課，每節(jié)課先確定一個主備老師，接著經(jīng)過第一次集體備課，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進展評課，最后再進第二次集體備課，，形成能表達小學英語“語言教學生活化”、較為合理的教案。教研組的每位老師積極準備,力爭把每節(jié)課上好,并互相聽課、評課，取長補短，獲得了很好的效果。三、獲得的主要成效：通過集體備課的研討，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資共享”的教育理念。全體備課組老師在交流中、商討中、爭論中進步自身業(yè)務(wù)程度。由于老師的每一節(jié)課都是以《英語課程標準》為根據(jù)并經(jīng)過集體備課組老師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學中非常注重對學生學習英語的積極性及情感方面的培養(yǎng)，注重營造寬松、民主、和諧的教學氣氛。絕大多數(shù)的學生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的進步。湯月蘭老師還承當區(qū)級復(fù)習研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課、試教、評課，再修改教案，進展了三輪的試教與修改，研討課受到一致好評。本學期開展了青年老師賽課活動，并進展了三輪比賽，先進展教案設(shè)計評比，再定同一課時賽課，最后進展演講比賽。在這過程中，英語組的老師積極準備，展示了自己的風采。我們英語組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補課方案和內(nèi)容,力爭使補課有實效。六年級在今年的區(qū)調(diào)研中獲得第七名的成績，到達了學校的預(yù)定目的。五年級在區(qū)統(tǒng)測中獲得第五名的成績。另有多篇論文獲獎，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評選中，楊云老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學構(gòu)造——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《游戲——引領(lǐng)孩子進入歡樂英語課堂》，湯月蘭老師的論文《進步小學英語課堂效率探微》獲得三等獎。市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動中，朱婷老師的論文《運用教育技術(shù)手段優(yōu)化小學英語教學》，李心芳老師的論文《合理運用多媒體進步英語課堂效率》獲得二等獎。備課組的活動促進了每位老師的專業(yè)成長，我們將不會滿足于眼下獲得的點點成效，我們將倍加努力，積極探究集體備課的新思路和新方法。小學英語備課組小結(jié)〔2〕：本學期英語學科教研工作，以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，促進老師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進老師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的進步。明確英語課程在根底教育階段的根本要求，用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以進步課堂教學效率。1、抓好備課組建立。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，進步備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，進步課堂教學效率的必要措施。為此，我們積極組織集體備課，做到有方案、有目的、有實效。研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。有活動記錄。實在解決教學中的一些問題，努力進步課堂教學質(zhì)量，完善教學。做好常規(guī)落實的檢查、催促工作。組織相應(yīng)的自報課。通過聽課，上課，研討、觀摩、評議等形式，使本備課組全體英語老師共同進步。充分發(fā)揮組內(nèi)每個人的作用，經(jīng)常開展教材分析^p、交流教后感和教學策略、研究教學對象和教學方法。結(jié)合學生實際進展分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補差，利用課余時間抓學生背詞、背書，使不同層次的學生在原有的根底上都有所進步。在備課組建立和常規(guī)教學中做到四個統(tǒng)一：即統(tǒng)一進度和備課、統(tǒng)一測試時間及內(nèi)容、統(tǒng)一閱卷及評分標準、統(tǒng)一反應(yīng)與小結(jié)，嚴格執(zhí)行每一次的集體備課制度。做到四定：即定時、定點、定內(nèi)容、并認真做好活動記錄，充分發(fā)揮每個人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，實在討論教學的重點、難點和疑點，認真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，認真修改學生的作業(yè)和練習。2、組織好一年級英語周測、期末命題雙向分析^p。存在的問題主要在根據(jù)聽到的內(nèi)容，選擇聽到的句子，選擇句子的正確應(yīng)答句，根據(jù)聽到的內(nèi)容在表格內(nèi)打勾。對一段句子的認讀，聽力記憶，聽力的理解，學生有難度。段落的聽力記憶和理解難度更大。局部的學生聽力速度跟不上，來不及看句子，或者理解產(chǎn)生歧義，因此判斷錯誤。對于句子看圖片圈單詞，學生對圖片的理解有歧義。因為有些圖片平時學生沒有看到過，換了圖片學生就不能正確判斷。讀句子選圖片，有的學生讀句子有困難。有的學生理解句子或圖片時出現(xiàn)錯誤。說明學生面對多變的題型會不知所措。下學期：1.〕聽力局部：除了每個單元聽默單詞外，再增加平時練習中，聽力選句子的題型和聽力選句子答案的題型。2.〕筆試局部：增加句子的書寫練習，養(yǎng)成學生脫離圖片讀句子的習慣，和培養(yǎng)這一方面的才能。3、我們積極參加校內(nèi)、校外的進修和教研活動。4、教學成果1、〕穩(wěn)固了學生良好的學習英語的習慣?！瞐〕做好課前的預(yù)習和復(fù)習工作?！瞓〕課前2分鐘的兒歌朗讀，英語歌曲表演?！瞔〕培養(yǎng)學生上課認真聽講的習慣?！瞕〕幫助并促使學生建立練習集?！瞖〕培養(yǎng)學生正確的書寫習慣。2、〕學生的聽、說、讀、寫才能得到了較大的進步。3、〕一年級建立有效的課堂訓練系統(tǒng)，形成了有效的課堂教學形式。4、〕以活動為載體，給學生提供更多的語言理論時機和理解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學的缺乏，促進學生全面開展，積極促進學生的個性特長開展。一年級學科活動，讓學生在活動中應(yīng)用語言。更靈敏和生活化的檢驗學生的學習情況初二英語備課組小結(jié)5篇隨著新課程改革的推進，我們初二英語備課組結(jié)合我們學校學生的實際情況,不斷探究合適學生特點，促進課堂教學有效性的教學形式。我們許多班級的學生英語出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象，這就要求我們的教學要因人而異，采取易學、好學的途徑去激發(fā)學生的求知欲，到達教學效果的事半功倍！那么，經(jīng)過一年多的不懈努力，學生的英語成績初見成效。總的來說，我們在教學當中做了以下的工作：一、同伴互助，資共享首先，積極參加英語教研組的活動，在全組內(nèi)通過集體備課互相交流、取長補短，對照自己教學中所存在的問題，查漏補缺、不斷進步。另外，聽課、評課也是進步自己業(yè)務(wù)程度的一個平臺。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲?！毖輵蛉绱?，教學也如此。不聽別人的課，就上不好自己的課。”通過聽、評課我們從中學到了很多東西，使自己在教學觀念、專業(yè)知識和教學技能等方面都得到全面進步。本期有胡美波、梁佩佩等老師在組內(nèi)上了公開課，楊毅老師代表學校為天心區(qū)的老師上了一堂示范課，均受到好評。二、優(yōu)化課堂教學，向課上45分鐘要效率。1.課上帶著學生一塊背單詞。通過一段時間的觀察、理解，我們發(fā)現(xiàn)每班有大局部學生可以有課下復(fù)習單詞、詞組的習慣，能按時完成老師交給的背記任務(wù)，也有一些學生默寫總是不合格，甚至有交白卷的同學。但是，對于學生來說，單詞的記憶是一個非常重要的環(huán)節(jié)。分開了單詞的記憶，其它都無從談起。于是，我們備課組通過討論之后決定把背誦單詞帶進課堂。在課堂上背單詞有很多好處：首先，我們可以教給學生背單詞的方法，把略微難一點的單詞分成幾局部，然后讓學生按照讀音去背。而且，我們把單詞按詞性歸類，講給學生同一詞性的單詞常作哪些句子成分，再按照句子成分分類講解、舉例。另外，讓學生速記單詞，每個單詞給學生10秒鐘的時間，然后馬上提問，在這種互相競爭的氣氛中學生積極性非常高，單詞背得又快又牢。就連英語方面的學困生也難不倒。而且，在提問的時候我們特別關(guān)注這些學困生，使他們逐漸樹立起自信心，再通過表揚激發(fā)他們學習的主動性。每個單元完畢，我們有一套自編的單元知識過關(guān)卷給學生過關(guān)。對于穩(wěn)固學生的英語根底，起到了良好的作用。2.心理暗示的成效。在講解一些難于理解的新知識的時候，首先給學生一個心理暗示。告訴他們：我們今天要學習一個非常簡單，很容易學的知識。這樣，學生就會信心倍增，集中精力用心去聽。其實，再難的知識只要用心去學就沒有學不會的。這就是“世上無難事，只怕有心人”的道理了。另外，我們每周在集體備課是確定周測驗的內(nèi)容，保證題目少而精，而且出一些比擬簡單的但很重要的題目，這樣，對學生來說，每一次的周測都是下一次周測的心理暗示。那么，測驗就不會成為學生的負擔，而是證明自己的一個時機。通過一個學期的試驗，我們感覺效果很好，也為期末考試良好成績的獲得起到了鋪墊作用。3.巧妙運用課上演講。為了備戰(zhàn)初三的口語測試，我們要求老師在講完每個重要知識或者重要話題之后，都要讓學生通過口頭表達進展操練。提到演講，學生剛開場很怵頭，但是我要求的演講很簡單，一、兩句話就可以完成。比方：學完賓語從句，就讓學生到講臺上來講一個賓語從句就可以。講“愛好”這個話題，就讓兩個學生作對話練習，一個問：What’yourhobby?另一個答復(fù)：Myhobbyis…….然后換角色再說一遍。這樣的演講每一個學生都能做到。逐漸地，在很簡單的操練中學生的聽、說、讀、寫才能得到了全面的進步！一個學期過去了，學生的口語真的有了明顯進步。4．巧用教材，適當刪減過于繁雜的練習題。另外，在教學過程中幫助學生不斷梳理知識構(gòu)建框架。雖然還沒有到初三復(fù)習階段，但是，英語知識都是互相關(guān)聯(lián)，融會貫穿的。因此，及時梳理知識點是很重要的。三、注意教學策略的不斷創(chuàng)新。再好的方法，假如沒有變化，學生也會生厭；沒有變化，也就沒有了教學藝術(shù)。我們備課組利用每一次備課時間進展經(jīng)歷交流，針對一個教學問題，你的困惑時什么，你的心得是是什么，你有什么成功的經(jīng)歷，你有什么失敗的反思等等，大家提出來，互相借鑒、互相學習。把別人好的經(jīng)歷用于自己的教學，教學的方法就會隨之而改變，也有利于學生興趣的增長。盡管以往的教育教學工作獲得了一些比擬滿意的成績，但是，缺乏之處還有很多。成績的兩極分化現(xiàn)象嚴重；相當一局部學生的英語學習興趣還有待于進一步的保鮮和穩(wěn)固；一些學生的學習習慣、方法和技能都需要在今后的工作中加強指導(dǎo)。以后的教學工作將帶著這些問題有針對性地開展。這就是我們英語備課組老師的日常教學方法。有不當之處請大家多多指教！我們也將繼續(xù)努力，不斷探究，繼續(xù)深化各項英語教學理論活動，努力創(chuàng)造我校英語教育的輝煌明天。備課組長工作總結(jié)人們常說：老師是太陽底下最光芒的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今生為人師，我無怨無悔，我愿為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的畢生精力。一個學校要進步教學質(zhì)量，提升辦學程度，就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任語文備課組組長，一方面，深感有一種壓力，另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到：老師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個人的才智，純熟地駕馭教材，調(diào)動學生；又是集體力量的合作，需要群策群力，共同討論新形勢下，課程改策的新理念，探究課堂教學的新途徑。在擔任語文備課組組長期間，我以學校的大局為重，從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā)，盡力充實進步自己，盡心組織和帶動全組老師開展備課組活動。一、做學習型、反思型的老師做為一名語文老師，根本功是教學的重要基石，而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底，更要在工作中不斷學習和反思。因此，作為備課組長，自己必需要做學習型、反思型的老師,要向書本學習，廣泛地閱讀。做到人無我有，人有我新，與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論根據(jù)，備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性，也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的根底。我自訂《小學語文教學》一書，并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等，不斷更新教育觀念，提升教育智慧，完善知識構(gòu)造，進步教育素養(yǎng)。。每學期自學讀書筆記到達5000字，并撰寫讀書心得。還注意搜集教育教學新信息，搜集后先自學、自悟，結(jié)合自身教學進展理論，不斷擴大教育信息量，力請教學上扎實、求新。還向身邊的老師學習，向?qū)＜覍W習。即使是程度和才能比自己低的人，也有值得學習的地方，總結(jié)別人的失敗，其實也是一種很好的學習。在學習中反思，在理論中反思，在反思中領(lǐng)悟，在反思中進步。因為只有自己首先成為學習型、反思型的老師，才能更好的帶動全組老師的學習和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型老師”向“研究型老師”轉(zhuǎn)變。二、做學科教學研究型老師作為語文老師和語文備課組組長，每學期我都主動上研討課，針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題，通過“磨課”活動來反思教學、尋找差距，進步課堂教學才能，提升自己的專業(yè)程度，并將各階段的資料、教后記、聽后感、反應(yīng)梳理、調(diào)整意見等搜集起來，及時總結(jié)教學經(jīng)歷，撰寫教學案例，既促進了自身的專業(yè)成長，又引領(lǐng)其他老師共同開展。這學期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負增效進步課堂教學實效》的小專題研究活動，通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科老師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動，互相學習、交流，努力進步自己的教學程度，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能，充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格，力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式，進步課堂效率”、“自修-反思式校本培訓形式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿，及時理解教育開展的新動向，進一步掌握教育規(guī)律，進步對教育理論的認識，還能對自己教學活動進展經(jīng)常性反思，從中學到新的教學方法和教學策略，指導(dǎo)自己的理論活動，從每個教學環(huán)節(jié)入手，大膽進展改革創(chuàng)新。教無定法，學無定法，教學上的一些做法，不可能一成不變，我們需要在變化揚棄中，使我們的教學日趨完善，讓備課組的活動更加有活力?！稖\談探究式學習方式的實效性》論文，獲市二等獎。三、備課組的建立是進步的臺階備課組長要做個有心人，要靠智慧點燃智慧，引領(lǐng)老師主動地參與。因此，我在平時的教育教學工作中，注意觀察、搜集、總結(jié)、考慮老師教和學生學習中的普遍性問題，在備課組活動過程進展交流、討論。每到開學初，以學校教研方案為指導(dǎo)，以進步語文課堂效率為目的，結(jié)合《新課標》制定了實在可行的備課組活動方案，從內(nèi)容確實定、人員的安排、活動形式的組織進展周密的安排布置，確保方案得以落實。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》，制度中對老師的備課、上課、修改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細的要求，認真組織老師們學習，并堅持每月進展一次教案、作業(yè)的全面檢查，做好記載，并及時反應(yīng)檢查情況，使老師們明確了目的，工作有了方向，平時的教育教學中，老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。作為備課組組長我能嚴格要求自己，標準自己的言行，處處起表率作用，團結(jié)同志，助人為樂，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流時機：充分利用晨研時間，和小備課組的老師認真討論每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題；利用下課時間、中午休息時間，聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如：開學初，區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求，我和幾位老師討論“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是：“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時，如何使孩子充實、活潑地成長，主動、和諧地開展。1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)，2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性，3、適量的課外閱讀，多讀書，讀好書，以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格，努力進步孩子的人文素養(yǎng)。積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧，才能綻放美麗的花朵。只有取長補短，才能共同進步。要想獲得成功，必須依靠集體的力量，單打獨斗是很難獲得成績的，所以在工作中我們各抒己見，共同商討教學進度，教學內(nèi)容，以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動，集中安排老師們討論新課程施行中遇到的問題和困難，交流教學心得，讓新課程走進老師的心，進入課堂。本學期通過閱讀教學的專題研究，人人參與同一篇課文的備課，集思廣益，采取有效的教學方法進步課堂效率。這些研討和交流促使老師在聽、說、評、議的過程中不斷學習，不斷反思，不斷進步，不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備，以及課前屢次的磨課而精彩地呈如今我們面前。放學后，老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進展評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言，不走過場，既分析^p課堂教學的優(yōu)點，又提出自己的看法，真正做到了互相學習，取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式，廣泛得到了老師的認同，一致認為每聽一堂課，都能得到一個共識，強化一個意識。一分耕耘，一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題，要做別人不曾做的事，但是我也有很多收獲，使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法，也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來，形成了自己在語文教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔，和所有語文老師一同在課程改革中探究追求,讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵。美術(shù)備課組小結(jié)一期來，我組在教務(wù)處、科訓室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以向課堂要質(zhì)效為方向，以培養(yǎng)具有優(yōu)秀審美素養(yǎng)的中學生為終極目的，努力打造團結(jié)奮進、不斷創(chuàng)新、銳意進取的備課組形象，工作扎扎實實、勤勤懇懇、不計得失，獲得了優(yōu)異的成績，得到全校師生的一致好評。現(xiàn)小結(jié)如下：一．教研氣氛濃重開學初，我組三人都自發(fā)從課程教學目的、學生根本情況分析^p和進步教學質(zhì)量的詳細措施等方面制定全面、詳實、針對性強的教學方案；學期完畢，每人都提早寫好教學工作總結(jié)，撰寫經(jīng)歷文章〔或論文〕，按時做好學生期末成績考核工作。在學校教學過程管理檢查中，全組成員成績優(yōu)異。要教好書，首先要備好課，集體備課尤為重要，它有助于成員之間的經(jīng)歷交流與專業(yè)開展，促進集體凝聚力。這學期，我組堅持集體備課，每次備課組內(nèi)成員都能深化教材，挖掘教材的潛在思想，再根據(jù)本年段學生的年齡特征，各抒己見、取長補短，最后共同形成教案。我組成員間還堅持互相聽課，特別是高中兩位老師之間，本期互相聽課多達30節(jié)以上。每次聽課，我組均能做到客觀、公正地進展點評，總是努力幫助對方成長。二．互相學習，互相進步，專業(yè)引領(lǐng)超強尺有所長、寸有所短。雖然我組成員共同的專業(yè)都是美術(shù)，但每人的專業(yè)領(lǐng)域不同，設(shè)計、油畫、國畫工筆、寫意、書法等每位成員都有專長，我們互相學習、取長補短。如：利用中午時間組織成員學習國畫、練習書法，正因為平時不懈的努力、積極的付出，才涌現(xiàn)了省老師書畫展二等獎、市書法現(xiàn)場賽一等獎、市技能賽二等獎獲得者……三．制定科學高效的高中美術(shù)生輔導(dǎo)方案，努力培養(yǎng)才能一流的特長生，為高校輸送更多更好的優(yōu)秀高中畢業(yè)生校園因有學生而活力勃勃；老師因有學生而桃李滿天。學生的幸福就是老師的幸福！因此，在暑假期間，美術(shù)組即制定了高中美術(shù)生輔導(dǎo)方案。在教學中，輔導(dǎo)老師堅持以學生為本，嚴要求，抓考點，重落實，強過手。特別是對高三的學生，管理更細，要求更嚴，針對性更強。每天要求學生早上7：30到畫室，一到畫室，即交一日學習目的，老師對照目的抓落實。在教學中，老師在作業(yè)前講方法，作業(yè)中講難點，作業(yè)后講得失。每天晚上10：00學生離校時，未完成目的的同學，回家后〔住校生在畫室〕進一步完善。通過努力，學生綜合素質(zhì)有了較大進步。相信在XX年高考中，我校美術(shù)專業(yè)本科上線率必將再次領(lǐng)先，為XX級高考整體上線作出更大的奉獻。四．驕人的成績1、我組三位老師全部參加市教育協(xié)會〔全縣僅7人，晉原點5人，我校占3人〕；2、我組在市第九屆中小學生藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異，羅飛、熊曉蘭兩位老師均獲得了多項等級獎；3、在縣老師論文賽中，羅飛、熊曉蘭兩位老師均獲得一等獎；4、在縣藝術(shù)推介會中，我組輔導(dǎo)的學生展出了近40幅優(yōu)秀的書法、素描、水粉靜物和水粉風景，贏得了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。晨起朝落，榮譽只能代表過去，今后，我組將會更加努力，積極投入教育改革的浪潮中，全面推進素質(zhì)教育，大力進步教育教學質(zhì)量，為學校美術(shù)教育事業(yè)作出最大的奉獻！高中語文備課組長總結(jié)一、道德素養(yǎng)在本學年繁忙的教學工作中，始終不忘把政治學習放在首位，認真學習學校下發(fā)的每期的思想政治學習手冊，，堅決正確的政治立場，不斷進步自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)。二、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學生的實際情況通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的語文教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，充分表達學生是課堂教學的主體。認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，通過鼓勵讓學生在語文學習才能上穩(wěn)步進步。三、教育教研為了進步自身的教學程度，積極參加市、區(qū)教研室以及學校組織的各種教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教育教學活動，汲取相關(guān)的教學經(jīng)歷。主動承當市教委分配的教科研工作，在新教材教學教法上積極探究，對新教材中《詩二首》進展了教學設(shè)計，并且通過公開課的形式加以理論，獲得了同行的一致好評。在教科研方面，通過閱讀各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，理解現(xiàn)代教育的動向，在“二期課改”理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷嘗試，完成了《如何激發(fā)學生學習文言文的興趣》的教育教學論文，并且在《南匯教育》雜志上發(fā)表。另外，利用網(wǎng)絡(luò)資開拓教學視野和思維，積極參與上海語文在線論壇的教學討論，個人的一篇教學設(shè)計被收錄其中。四、備課組工作作為高三語文備課組長，對教材的研究，教育信息的搜集，以及試卷的選取和講評都是非常重要的，在組內(nèi)，統(tǒng)一教學進度，積極開展備課、聽課、評課活動，認真組織階段測試，交流教學經(jīng)歷，總結(jié)成敗得失，互相學習，形成合力，為進步學生語文成績打好了堅實的根底。通過幾次大型的學校聯(lián)考和統(tǒng)一測試，我們的語文成績都名列第一。為學校增添了光芒的榮耀。五、工作展望在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，進步了我校的語文教學程度，獲得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力進步自身的才能。寄望于下一學年度為進步我校學生的語文學習才能，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的開展作更大的努力！小學語文備課組小結(jié)光陰飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；貞浺粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，改良教學方式；有目的，有方案，有步驟地進展教學改革；加強課堂教學研究，全面進步語文教學程度及教學質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：一、主要工作1、加強學習，更新觀念開學初，我們便組織老師學習語文課程標準，聽取領(lǐng)導(dǎo)對友善用腦的介紹，學習有關(guān)友善用腦的材料，以便更深化理解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位老師課前認真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計教案，努力進步課堂實效，讓學生在輕松快樂的氣氛中學習。2、互相聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真討論，找出這節(jié)課的閃光點與缺乏，取長補短，并且討論出實在有效的解決方法。除了本組的公開課必需要聽以外，但凡學校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們老師可以及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，進步了我們組老師的整體教學程度。3、組內(nèi)討論，共同進步我們組共有五位成員，兩位老老師，一位中年老師，兩位年輕老師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老老師會將他們的教學經(jīng)歷毫無保存的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。而年輕老師那么更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開劇烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析^p試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，老師無視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步。二、存在的缺乏：1、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫才能還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。2、、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力進步他們的及格率，是我們下學期的奮斗目的。三、下一步工作：1、加強老師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的課堂教學效率，進步語文教學質(zhì)量。標準教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量進步他們的綜合程度。3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個學生落伍。高中備課組長工作總結(jié)一、道德素養(yǎng)在本學年繁忙的教學工作中，始終不忘把政治學習放在首位，認真學習學校下發(fā)的每期的思想政治學習手冊，，堅決正確的政治立場，不斷進步自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)。二、教學工作在教學工作上，根據(jù)學校的工作目的和教材的內(nèi)容，理解學生的實際情況通過鉆研教材、研究詳細教學方法，制定了實在可行的學期工作方案，為整個學期的語文教學工作定下目的和方向，保證了整個教學工作的順利開展。在教學的過程中，充分表達學生是課堂教學的主體。認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，通過鼓勵讓學生在語文學習才能上穩(wěn)步進步。三、教育教研為了進步自身的教學程度，積極參加市、區(qū)教研室以及學校組織的各種教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教育教學活動，汲取相關(guān)的教學經(jīng)歷。主動承當市教委分配的教科研工作，在新教材教學教法上積極探究，對新教材中《詩二首》進展了教學設(shè)計，并且通過公開課的形式加以理論，獲得了同行的一致好評。在教科研方面，通過閱讀各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志，理解現(xiàn)代教育的動向，在“二期課改”理念的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷嘗試，完成了《如何激發(fā)學生學習文言文的興趣》的教育教學論文，并且在《南匯教育》雜志上發(fā)表。另外，利用網(wǎng)絡(luò)資開拓教學視野和思維，積極參與上海語文在線論壇的教學討論，個人的一篇教學設(shè)計被收錄其中。四、備課組工作作為高三語文備課組長，對教材的研究，教育信息的搜集，以及試卷的選取和講評都是非常重要的，在組內(nèi)，統(tǒng)一教學進度，積極開展備課、聽課、評課活動，認真組織階段測試，交流教學經(jīng)歷，總結(jié)成敗得失，互相學習，形成合力，為進步學生語文成績打好了堅實的根底。通過幾次大型的學校聯(lián)考和統(tǒng)一測試，我們的語文成績都名列第一。為學校增添了光芒的榮耀。五、工作展望在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，進步了我校的語文教學程度，獲得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需繼續(xù)努力進步自身的才能。寄望于下一學年度為進步我校學生的語文學習才能，營造校園的文化氣氛，促進我校素質(zhì)教育的開展作更大的努力！語文備課組長工作總結(jié)語文備課組長工作總結(jié)一我們初一語文組由九位老師組成，其中既有久經(jīng)沙場的老將，又有初登講壇的新兵，加上其中幾位領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)成較為特殊，教學經(jīng)歷與才能差距較大。為盡量保證好總體教學質(zhì)量，不致使差距過大，我們組做了一些相關(guān)的工作，現(xiàn)總結(jié)如下。一、定方案，定目的。學期初，我們先定出本學期的總體教學方案與開展目的，以便在全學期中有方案工作與開展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓缺乏經(jīng)歷的老師在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后的開展奠定好根底。二、老老師積極做好傳幫帶工作。我們組老師雖多，情況也特殊復(fù)雜，但由于老老師們都能以身作那么，在實際教學中，能耐心指導(dǎo)傳授，所以整個教學過程，年青老師都根本能順利完成教學任務(wù)，并在教學中通過學習不斷總結(jié)，積累了經(jīng)歷。三、加強集體備課。為使各位老師都能準確把握教材，并能根據(jù)我校學生實際合理施行教學內(nèi)容，我組采用集體備課形式，即由幾個較有經(jīng)歷的老師分別負責每單元教學內(nèi)容，在集中全組老師智慧的根底上，科學合理的設(shè)計該單元教學：教學該單元前，由該負責老師集中講清設(shè)計思路，該單元重難點及教學中應(yīng)注意問題。實際教學中，各位老師也可根據(jù)自己教學詳細情況做適當調(diào)整。這樣做，同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。四、抓好學生根底。初一階段，打好學生根底非常重要。這既包括了語文根底的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面才能的培養(yǎng)。我們經(jīng)常定期組織碰頭，分談各班學生情況，理解學生學習中存在的問題，由經(jīng)歷豐富的老師根據(jù)經(jīng)歷提出解決方案，以期于在分別教學的同時做到合理指導(dǎo)、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文根底。五、組織好學生各方面的語文活動。為進一步落實好素質(zhì)教育，我們在全年紀范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精巧語段的朗讀、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報活動等，這些活動深受學生喜歡。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習才能，也培養(yǎng)了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升?？傊?，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。期末考中，較好與較弱的班間總平均分差距達七分，這將在往后教學中彼此共同努力，極時調(diào)整，盡力縮短差距。語文備課組長工作總結(jié)二光陰飛逝，不知不覺我們又跨入了新的一年?；貞浺粚W期來的工作，我們倍感欣慰。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，以友善用腦的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學觀念，改良教學方式；有目的，有方案，有步驟地進展教學改革；加強課堂教學研究，全面進步語文教學程度及教學質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡要總結(jié)如下：一、主要工作1、加強學習，更新觀念開學初，我們便組織老師學習語文課程標準，聽取領(lǐng)導(dǎo)對友善用腦的介紹，學習有關(guān)友善用腦的材料，以便更深化理解友善用腦這一課題，并且聽取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對這節(jié)課展開討論，吸收其中的友善用腦因素，努力更新觀念。要求每位老師課前認真鉆研教材，結(jié)合友善用腦這一課題，精心設(shè)計教案，努力進步課堂實效，讓學生在輕松快樂的氣氛中學習。2、互相聽課，取長補短本學期開學初就要求每一位組員精心設(shè)計一堂好課，在組內(nèi)開課，要求其他老師調(diào)好課一定要去聽課，聽課后要針對這堂課展開評價，大家認真討論，找出這節(jié)課的閃光點與缺乏，取長補短，并且討論出實在有效的解決方法。除了本組的公開課必需要聽以外，但凡學校組織的其他語文課，我們都會盡量調(diào)開空課前去聽課，并且老師們還積極要求外出聽課，如：我們五年級的熊老師和梁老師都是五十開外的人了，還積極要求去實驗小學聽取“秋實杯”好課展示，這種精神可嘉。通過這種聽課，評課活動，讓我們老師可以及時找到自身的缺點，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，取長補短，進步了我們組老師的整體教學程度。3、組內(nèi)討論，共同進步我們組共有五位成員，兩位老老師，一位中年老師，兩位年輕老師，可以說這是一個老中青結(jié)合的隊伍，大家的年齡層次不同，教學經(jīng)歷不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢，老老師會將他們的教學經(jīng)歷毫無保存的告訴我們，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學難點，如何解決，等等。而年輕老師那么更多的是讓這個小組更具活力，不時的灌輸一些新思想。這樣我們經(jīng)常針對一篇課文，哪怕就是一個小問題而展開劇烈的討論，每一次月考以后我們都會拿出試卷坐到一起分析^p試卷的出題理念，哪一題錯誤率偏高，哪個班級考差了，老師無視了哪個方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進步。二、存在的缺乏：1、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待進步，聽說讀寫才能還要進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需在上臺階。2、、差生的問題一直是困繞我們的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意，努力進步他們的及格率，是我們下學期的奮斗目的。三、下一步工作：1、加強老師的學習，開展組內(nèi)老師之間更進一步地交流溝通，努力進步我們組老師的課堂教學效率，進步語文教學質(zhì)量。標準教學常規(guī)工作，從上課、修改作業(yè)、備課、提優(yōu)補差等方面做起，明確要求，按要求去做。2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量進步他們的綜合程度。3、努力做好后進生的工作，想各種方法，常抓不懈，盡力不讓一個學生落伍。[語文備課組長工作總結(jié)]備課組長工作總結(jié)范文【范文一：語文備課組長工作總結(jié)】本備課組共有五位老師〔何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師〕，在教育教學工作中，我們團結(jié)協(xié)作，積極開展課改活動，在課改方面，進展了大膽有益的嘗試，并獲得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為共同的理想而奮斗：俗話說：“有了目的就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目的，努力做一位好老師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學生。二、加強備課組的集體協(xié)作：除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學工作內(nèi)容，對教材的重難點進展分析^p，統(tǒng)一認識，明確教育教學目的，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學校中我們平均分名列前茅。三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：初二年級是學生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學生的思想工作，幫助學生樹立學習的信心，我們本著不能讓學生落伍的指導(dǎo)思想，針對學生開展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出方案。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學生的成績有不同程度的進步。四、積極參加各種活動，樹立大語文觀：針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打根底，認認真真搞訓練”的原那么，除了上好語文課以外，我們還積極參加并主動組織各種活動：〔1〕經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面?！?〕結(jié)合學校開展的理論活動，布置相關(guān)的練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績?！?〕精選資料，實在進步學生的語文才能。我們從教學理論中認識到，集體的智慧是無窮的，只有團結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正缺乏，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建立做出應(yīng)有的奉獻?！痉段亩簲?shù)學備課組長工作總結(jié)】本學期我們備課組能根據(jù)教委教研室的要求和學校教務(wù)處工作方案以及教學大綱，深化學習學校先進的辦學理念，注重將理念轉(zhuǎn)化為理論，努力創(chuàng)設(shè)合適學生開展的數(shù)學教學。細化落實各項詳細工作目的，以學生為主體，重根底、激興趣，以課堂教學為中心，落實有效教學，開展了多種形式的教研活動，實在進步課堂教學效益，使教學質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學備課組，是一個團結(jié)奮進的年輕化的備課組，各成員間協(xié)力合作，獲得了一定的教學成績。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：一、根本情況分析^p〔1〕我組共有7位成員，均為專業(yè)老師張齊林、王禮環(huán)、周____、華僑、高火明、陳育、涂長勝，除周____以外，均是青年老師?！?〕本組老師工作量：各位老師都滿課時，因為教學任務(wù)重，學生底子薄，安排每班每周10課時，并承當社會理論活動的局部課題。二、主要工作匯報〔一〕認真分析^p，確定本學期目的1、標準教學常規(guī)，使教學常規(guī)標準化。2、開學初，對上學期的試題及學生的情況進展分析^p，結(jié)合要求，確定期末成績目的。3、以研究課為載體，進步老師專業(yè)才能和教學程度，力爭課堂教學優(yōu)良率，優(yōu)秀率。〔二〕強調(diào)教學常規(guī)，使教學常規(guī)標準化1、在第一次高二全體老師會議上，提出了對教學常規(guī)的詳細要求和教學方案：〔1〕備課認真分析^p班級的學情，深化鉆研教材、課標和考綱，明確每節(jié)課的教學目的及重、難點，確定教學任務(wù)，設(shè)計教學活動。搞好每周一次的集體備課，堅持個人二次備課；協(xié)商好教學進度，杜絕隨意性安排教學內(nèi)容，嚴禁無教案上課。校內(nèi)每月檢查一次備課情況?！?〕上課重視、加強課堂教學組織管理，關(guān)注班級的每一位同學，不讓一個學生游離于課堂之處；加強師生之間的溝通和交流，構(gòu)建和諧有效的學習環(huán)境和營造輕松活潑的學習氣氛。加強有效教學的研究，對照一堂好課的標準，狠抓課堂教學，采取靈敏有效的教學方式，吸引學生積極主動地參與學生中來，創(chuàng)造合適學生高效學習的課堂。〔3〕作業(yè)強調(diào)作業(yè)的分層，針對不同層次的學生設(shè)置不同的作業(yè)，使作業(yè)真正能合適班級不同程度的學生，起到課后穩(wěn)固的作用。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精選有代表性的習題，合理控制作業(yè)量，及時修改和反應(yīng)作業(yè)情況，對學生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。校內(nèi)每月對作業(yè)布置和修改良行一次檢查，并記錄。2、本學期本組老師教學常規(guī)情況：〔1〕備課本組老師都能按教務(wù)處的要求提早備好課，有的能提早備好一周的內(nèi)容，最少的也能做到提早備好兩、三節(jié)課，老師教案的書寫標準，都為紙質(zhì)教案，且都能在集體備課的根底上進展個人備課。另外，大多數(shù)老師都備有練習課和復(fù)習課教案且教案的質(zhì)量較高。〔2〕上課由幾次聽課情況看，沒有出現(xiàn)無教案上課情況，老師的課前準備比擬充分，課堂上可以為學生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學習環(huán)境，問題的設(shè)計富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性。老師可以根據(jù)不同的教學內(nèi)容，根據(jù)學生的現(xiàn)有程度，選擇適宜他們的教學方法，充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。老師上課能表達分層的思想，從尊重學生需要培養(yǎng)學生自信心出發(fā)，設(shè)計不同層次的問題、不同類型和程度的題目，因我們學生根底確實太差，所以有些同學積極性不高，但還可以使絕大多數(shù)學生都有時機參與課堂活動，并獲得成功的體驗。而且我們備課組于20xx年元月17日左右順利完成教學任務(wù)?！?〕作業(yè)由于數(shù)學學科的特點，根本上要做到每天都留有課外作業(yè)，經(jīng)過月底檢查，老師的作業(yè)都是精心的設(shè)計，精選習題，大多數(shù)老師能根據(jù)學生情況分層布置作業(yè)，本組老師的作業(yè)量都能到達要求，根本實現(xiàn)每周三次作業(yè)，作業(yè)都能全批全改。〔4〕輔導(dǎo)備課組以學情為根據(jù)，將學生分類，對學生進展分類輔導(dǎo)。對各層次的同學提出不同要求。對根底較差的學生輔導(dǎo)，主要是調(diào)動非智力因素，培養(yǎng)師生和諧感情，同時選擇簡單、根底的題型進展當面輔導(dǎo)，激發(fā)學習興趣，從能拿分的角度進展考慮和指導(dǎo)，使這局部學生能有所進步；對