部編小學語文五年級下冊第22課手指 同步練習_第1頁
部編小學語文五年級下冊第22課手指 同步練習_第2頁
部編小學語文五年級下冊第22課手指 同步練習_第3頁
部編小學語文五年級下冊第22課手指 同步練習_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

部編版小學語文五年級下冊第22課手指同步練習預習內容細讀課文2遍，有疑問的讀音查字典或詞典。給課后生字表的生字注意并各組詞兩個在書上。三、思考：五根手指各有什么作用，在文中劃出來四、搜集作者豐子愷的資料和搜集關于團結的名言。五、默讀全文，感悟本文語言特色，在你感興趣的內容上做批注。基礎性作業（必做）一、看拼音寫詞語。niǔkòumiànmàomiǎoxiǎoxiǎngshòufùyōng（）（）（）（）（）àizēngmàoxiǎnchāyìxiàngmàotánghuáng（）（）（）（）二、聯系上下文理解下列詞語，并選詞填空。窈窕強硬機敏堂皇養尊處優渺小附庸(1)她從小過慣了()的生活，所以什么家務都不會做。(2)和宇宙相比，地球顯得很()。三、在括號里填上恰當的動詞。()胡琴()書頁()電話()機槍()算盤()戒指()脂粉()耳朵四、按課文內容填空。課文寫了五根手指的________和________，他們各有________，各有________，但如果能______________，成為一個拳頭，那就是根根________，根根有力量，不再有什么________、________之分。五、讀句子,完成練習。（1）一只手上的五根手指,各有不同的姿態,各具不同的性格,各有所長,各有所短。①這句話在文中起著____________的作用。②畫“____________”的部分讓我想到了“____________,____________”這句俗語。（2）他永遠不受外物沖撞,所以曲線優美,處處顯示著養尊處優的幸福。句中的“他”是指________。“養尊處優”在文中的意思是________________________________________。從這個詞語可以看出,這句話采用了________的修辭手法。（3）手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。這句以手指的全體________人的全體，闡明“________”的人生道理，是文章表達的主旨。拓展性作業（選做）一、理解課文,完成練習。1.第2自然段中,作者列舉了__________、抵住水、按住血、____________、__________、撳電鈴等具體的事例,贊美了大拇指____________的特點。2.下列對課文理解不正確的是()。A.課文是豐子愷寫的一篇散文,主要寫了五根手指的不同姿態和性格B.課文采用“總—分—總”的結構來寫,首尾呼應,結構嚴謹C.課文的結尾告訴我們團結力量大的道理D.課文運用比喻、對偶、排比

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論