師德師風第?1-3階段?總結城關?中心小學師?德師風教育?活動第一?至第三階段?工作總結?從___月?___日—?—___月?___日，?我校進行了?師德師風教?育活動。本?階段我們主?要學習了_?__、__?_、___?、____?、科學發展?觀的有關論?述，學習了?《教育法》?、《教師法?》、《中小?學教師職業?道德規范》?、《忻城縣?師德師風建?設“十不準?”》、《來?賓市中小學?教師職業道?德考評細則?》。對照《?來賓市中小?學教師職業?道德考評細?則》查擺突?出問題，現?將學習收獲?總結如下：?一、指導?思想以_?__、__?_、___?和____?為指導，全?面貫徹落實?科學發展觀?，按照重新?修訂的《中?小學教師職?業道德規范?》和《來賓?市中小學教?師職業道德?考評細則》?的要求，解?決目前教師?隊伍中存在?的突出問題?，努力轉變?教師工作作?風，提高教?師隊伍整體?素質。二?、目的要求?：圍繞如?何當好人民?滿意教師開?展師德大討?論，加強教?師隊伍建設?，開展“學?先進、爭做?師德標兵”?活動，激勵?廣大教職工?以良好的師?德示范和言?傳身教盡心?盡責做好本?職工作；認?真查處嚴重?違反教師職?業道德以及?學生和社會?反映差教師?，加強對師?德師風差教?師進行教育?引導，嚴格?執行師德師?風建設“十?不準”的規?定。通過開?展師德師風?建設活動，?提高全縣廣?大教師的思?想道德素質?和科學文化?素質，努力?建設一支“?層次高、師?德好、治校?嚴、業務精?、能力強、?有特色”的?高素質教師?隊伍，以推?動我鎮教育?事業的全面?發展。同時?，為教師實?行績效工資?提供師德保?證。三、?具體工作：?1、廣泛?宣傳動員。?___月_?__日上午?，學校__?_召開動員?大會，及時?傳達忻城縣?教育局“《?忻城縣教育?和科技局_?__年師德?師風教育活?動實施方案?》的文件精?神，認真做?好我校師德?師風教育活?動工作部署?。學校邀請?忻城縣教育?和科技局羅?副局長到會?指導。2?、成立領導?小組，制定?實施方案。?學校按照市?教育局的要?求，建立師?德師風領導?小組和辦公?室，明確任?務，落實責?任，制定實?施方案，保?證學校師德?師風工作有?條不紊地開?展。3、?理論學習：?采取集中學?習的方式進?行學習。學?習內容為：?___、_?__、__?_、___?_、科學發?展觀論述、?《教育法》?、《教師法?》、《中小?學教師職業?道德規范》?、《忻城縣?師德師風建?設“十不準?”》、《來?賓市中小學?教師職業道?德考評細則?》。我們利?用各種會議?、學習的機?會，認真學?習領會__?__，學習?《中小學教?師職業道德?》等，力求?通過學習，?使全校廣大?教師進一步?端正思想、?規范言行，?增強使命感?和責任感，?做到敬業、?愛崗、嚴謹?、務實，真?正樹立起平?等寬容的學?生觀、博學?多才教師觀?、求真務實?的治學觀、?言傳身教的?育人觀和全?面發展的質?量觀4、?做好學習筆?記。通過學?習教育，聽?報告會，教?師書寫了學?習心得和學?習筆記，師?德領導小組?及時進行小?結，為實踐?活動奠定了?基礎。5?、所有教職?工利用網絡?資源、學校?發放的學習?資料、通過?新聞傳媒等?信息網絡，?認真學習了?先進人物的?先進事跡、?教育法律法?規、教師職?業道德規范?及禁令。?6、認真查?找，拾差補?缺我校對?每位教師進?行測評，找?出不足和差?距，根據大?家反饋的情?況，可以分?為四個方面?。（1）?、缺乏事業?心。個別教?師由于受到?社會上金錢?至上的影響?，上課心不?在焉，沒有?把心思放在?本職工作上?。有的對所?帶學科不負?責任，不認?真批改作業?，輔導學生?不認真，有?的上課醉意?濃濃。（?2）、缺乏?進取心。有?教師不思進?取，不思學?習，憑老經?驗辦事，不?吸收新的教?育理念，觀?念陳舊教法?呆板。（?3）、缺乏?愛心。有教?師偏愛尖子?生，冷漠中?下生，歧視?后進生。影?響學生的身?心健康。?（4）、缺?乏師表。有?教師舉止粗?俗，言語臟?污。有教師?___泛濫?。通過學習?反思，找出?了存在的問?題，提高了?教師的整體?素質，加強?教師職業道?德，唱響了?一切為了學?生的主旋律?，大家注意?自己的言行?，時時處處?做學生的表?率，提高為?學生服務的?意識。四?、學習收獲?：1、學?校領導重視?、全體教職?工參與熱情?高，積極主?動，沒有任?何一人因任?何理由而缺?席，全體教?職工都保質?保量的完成?了學習任務?。2、端?正態度，關?愛學生。通?過學習明白?了自身的權?利與義務，?工作態度、?工作方法有?了一定的改?善和提高。?特別是讓許?多老師在一?定程度上養?成了愛學習?的好風氣。?部分教師關?心熱愛小學?生如對待自?己親生子女?，老師主動?家訪了，肖?信菊老師備?加___學?生成長，提?前到校輔導?差生，主動?糾正從弄洪?村小到中心?校就讀某學?生的衛生、?學習習慣，?在很短時間?提高學生的?學習成績和?扭轉學生差?的行為習慣?。五、存?在不足：?1、對于法?律法規認識?覺悟不高，?只知其工具?面而不知對?于我們教育?工作者而言?，相關的法?律法規還具?有其強有力?的保障面。?為我們的工?作開展提供?強有力的保?障，就其教?育這一特殊?領域而言。?我們教育工?作者作為執?法者這一角?色還認識不?夠，理解不?夠。2、?學習心得的?學習方式不?夠深入。學?習的角色定?位不清。有?極少部分教?師也許是迫?于社會生活?、私人原因?或者是工作?繁忙無暇顧?及，學習過?程中，抱有?完成任務的?敷衍心態。?學習主動性?、積極性不?高。3、?學習（范本?）后的成效?太慢、太少?。工作態度?、工作方法?雖有較大的?改善與提高?，但進步的?程度也參差?不齊，離“?當人民滿意?教師、辦人?民滿意的教?育”這一目?標相差甚遠?。4、有?極少部分教?師只注重理?論學習的“?學”，而不?注重___?“用”。?六、今后工?作的開展?做好師德、?師風建