九江中學創建省合格學校和五室建設自查報告_物業經理人九江中學創立省合格學校和五室建立的自查報告

我校地處XX市沿江工業開發區九江路99號，學校占地32400平方米，校舍建筑面積18273平方米。學?，F有在崗教職工147人，35個教學班，1118名學生。

學校先后被評為省級示范初中，XX市德育先進學校，現代教育技術試驗學校，電化教育試驗學校，國家教委重點課題討論單位，國家教育部重點課題-心理教育試驗學校，XX市綠色學校，學校在“九五”和“十五”期間先后擔當了省電教館立項課題“初中平面幾何重點內容CAI課件開發與應用”和“科學化地運用網絡資源，培育學生良好的信息素養”的討論。2023年，在小學階段“小班化教育”已經試點三年的根底上，XX市教育局又開頭了初中階段“小班化教育”的試點工作。九江中學成為本市八所小班化試點初中之一，如今已成為江北地區唯一的“小班化、寄宿制”學校。學校教育教學質量逐年穩步提高，學校辦學業績得到家長、政府、同行的認可。

2023年7月，由于XX化學工業園征地建立，依據沿江工業開發區教育布局調整的整體規劃，原長蘆中學整體與原九江中學合并成為一所新組建的學校。原長蘆中學先后被評為雙基教育先進單位，區文明單位，XX市普九教育先進單位，XX市綠色學校，XX市優秀景觀學校，江蘇省綠色學校，XX市教育科研基地，1999年創立勝利江蘇省首批實施教育現代化工程示范初中，2023年被評為XX市其次屆師德先進群體，2023年創立勝利市榜樣學校，2023年又被評為XX市第四屆師德先進集體。

這些成績的取得，表達了我校有較好的硬件條件和良好的治理水平。我校多年來，在經費緊急的狀況下，始終非常重視專用教室的建立工作，并充分利用這些先進的資源，效勞于教育教學工作。我校現有物理試驗室和預備室各3個，化學試驗室和預備室各3個，生物試驗室和預備室各2個，音樂專用教室2個，美術專用教室2個，舞蹈專用教室1個，史地專用教室1個，技能制造室1個，勞技教室1個，體育器材室1個，網絡教室2個，電子閱覽室1個，校園網及網管中心1個，專用多媒體教室1個，移動多媒體1個，教室多媒體47個，校園播送系統1套，校園演播系統1套，團隊活動室1個，心理詢問室1個，校史室1個，衛生保健室1個，工會活動室1個，學生閱覽室2個，教師閱覽室1個，教師書庫2個，學生書庫4個，另有學校安全監控系統和紅外線報警系統各1套。

目前省、市、區都在開展“五室”建立和省合格學校的創立工作，我們深知此項工程的重要意義，我們知道專用教室建立是學校教育現代化的重要內容；是拓展學生視野、開發學生潛能、培育學生創新精神和實踐力量、形成安康心理和健全人格的重要陣地；是實施新課程改革的重要條件，對于學校全面落實素養教育的各項要求，促進學生主動、全面、和諧的進展，提高教育教學質量具有非常重要的意義。雖然兩校整合給我們的創立工作帶來很大的困難，可我們沒有由于學校布局調整的因素而影響學校的創立工作，相反學校以此次創立為契機更好地提高學校的各項治理水平，更好地效勞于教育教學工作，全面提高學校的辦學水平和辦學質量?，F將學校開展“五室”建立和創立省合格學校的工作匯報如下：

一、提高熟悉，加強領導。在學習省市區教育部門有關“五室”建立和創立合格學校的文件后，我們嚴格根據社會事業處的工作要求，在第一時間內對此項工作進展落實，組建了以一把手校長為組長的領導小組，加強對創立工作的領導。

二、細致分析，找出差距。學校先后召開了數次領導小組會議，仔細學習“五室”建立和省合格學校的詳細標準和要求，仔細分析學校的現狀，找出存在的差距，仔細照實地填報相關報表。我們認為我校已具備省合格學校的二類標準，具備了“五室”示范的條件。

三、仔細籌劃，制定方案。學校針對存在的缺乏，仔細籌劃，制定可行的實施方案。學校對缺少的儀器設備賜予添置，對面積不達標的室進展調整，并明確了完成的時間。

四、明確責任，組織實施。學校屢次召開了相關處室的負責人會議，明確了各人的工作職責，要求在規定的時間，按要求完成各項工作。如學?？倓仗幵谝幎〞r間內調整了地理專用教室、電子閱覽室、舞蹈教室、校史室等室的用房，并按要求配備了滅火器。要求各室治理人員進一步做好各項治理工作，做好環境美麗，臺帳齊全。

五、加強治理，重在使用。學校一貫重視對儀器設備的管和用，把治理和使用作為專用教室建立的重點。通過此次創立，要求進一步做到：

1、治理網絡化

學校健全治理網絡。一把手校長親自抓，總務處負責技裝配備、檢修，各室實行專人負責制和崗位責任制。教務處、政教處負責所屬功能教室的治理和使用狀況。

2、治理制度化

各部門和科室，依據各自特點，制定一整套的治理使用制度，如《功能教室的治理制度》、《設備損壞賠償制度》、《治理人員的責任制度》、《儀器設備的使用要求》等，使各項治理制度化，把治理真正落到實處，做到各項治理工作有章可循，并做到制度上墻。

3、崗位責任明確化

各室專人負責，分工清晰，對設備的保管、保養、使用明確責任，實行崗位責任制。設備治理崗位明確，責任清晰，各項要求詳細可行。

4、治理使用臺帳化

各室進展臺帳式治理，建立齊全的治理和使用臺帳，使各項治理明確，細致到位。

5、檢查催促定時化

學校不斷加強催促檢查的力度，由總務處負責，每月定期對儀器設備的性能進展檢查，發覺問題，準時修理；教務處和政教處每月定期檢查各室的臺帳，加大對治理人員的考核力度，考核的結果與其月獎金掛鉤，進一步加強治理人員的責任心。

6、對外開放常?；?/p>

學校本著“寧可用壞，不行擺壞”的原則，最大限度發揮設備的效能，要求各專用教室最大限度地對師生開放，并對各室的開放時間、開放要求做出了明確地規定，把對師生開放的狀況列入對治理人員考核的重要內容。

7、內部環境美麗化。

學校要求各室做到內部環境潔凈干凈，依據各室的特點美化

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