山東省臨沂市臨沭縣青云鎮中心中學2022高三語文聯考試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下面小題。鳳凰城的晃哥李燕燕晃哥在鳳凰城小區門口接我，手頭托著一杯濃的發黑的茶水?！胺判?，這不是給你喝的。”看我一上來就盯著他手上的這杯東西，晃哥一邊解釋一邊接過我手頭沉甸甸的年貨，“我說，燕子呀，你莫再拿這些東西了，一則顯得客氣，二則腌烤食品得少吃，對身體不好，你也要注意哦！”小區很大，正月時節，花壇里盡是粉紅粉紅的望春杜鵑。鳳凰城才建起兩年多，據說里頭所居住的，絕大部分是在主城打工掙錢的農民。鳳凰城戶型在100平方米上下，處在走高速到主城100多公里的區縣，房價倒也不貴。逢年過節，進出小區的是絡繹不絕的私家車，可以看見一輛紅色的小轎車緩緩停下，車門打開，一個頑童跳下，臉上分明帶著鄉野寒風吻下的粉紅，興致高高地啃著一塊金黃的粑粑?；胃缡俏业挠H戚，在重慶城經常走動，聽說我來區縣辦事，打了幾通電話非讓我到他新家坐坐?！稗D頭就到。”走了兩分鐘，晃哥在一株山茶花樹跟前停下。這株半人高、滿是花苞的山茶在周圍矮小杜鵑的包圍下，別致而突出。晃哥擰開杯蓋把茶水都倒在這株山茶的根部，“我關注的一個養花公眾號講，隔夜茶澆花最好。好看吧？這花是我在重慶江北洋河花市買的，買來才覺得屋里頭陽光不得行，干脆就栽外面，大家都可以欣賞。”“按鍵手機也有微信功能了？”我很驚訝，“我早就把那個一來電話就響震天的老人機給扔了，新買了個蘋果電話，兒子拿微信支付贊助了4000?！被胃缟w好杯蓋，從上衣夾克兜里掏出那個大家伙，“咱倆加一個？”晃哥家是四世同堂，很是熱鬧，晃嫂在廚房里為午飯忙碌，懷著二孩的兒媳婦往客廳端著洗好的水果。陽臺邊停著一輛舊了的嘉陵摩托，銹蝕的鐵皮讓人想起它曾穩穩地踏過鄉村冬雨的泥濘，把農民工一年的收獲與幸福帶給田埂邊翹首以盼的親人。二十年前，也是正月間，晃哥是木匠，做的整套結婚家具賣得了一小疊花花綠綠的錢。“那天是正月初六，我媽請客。”二十年后晃哥依然記得那一天。那天中午，跑著雞群的院壩里，擺著晃哥親手打的擠一擠能圍坐10個人的大圓桌，桌子的正中，是一碗切得有巴掌大小半肥半瘦的臘肉，親戚朋友吃得很歡，聊著晃哥的能干，早上的木工活又收到錢了?！拔乙ブ貞c城打工。”晃哥突然停下筷子，大家聽明白了也停下筷子?！叭ブ貞c干嗎？上回陪堂客去重慶城頭大醫院看病，下雨，醫院外頭的路坑坑洼洼，泥濘得跟我們鄉頭差不多，館子頭流出來的臟水臭得發緊?？雌鹁筒幌駛€大城市?！被胃缡钦鲁跏x開家的。他個子小，懷抱一坨鋪蓋臉盆坐著別人的嘉陵摩托到縣城，又從縣城坐了四個小時的車顛簸著到主城。來主城的第四個年頭，晃哥買了一輛高大的嘉陵摩托，后來常常騎著它回區縣?！捌鋵?，當年坐著別人的摩托離開村子，就覺得這家伙太帥氣，賺到錢一定要買一輛！”直轄市在發展，晃哥很自豪，他指著寬敞道路邊一棟棟花園洋房，對念大四的兒子講：“看，這些房子都是老爹我裝修的，將來咱一家子就在城里扎根了?！被胃绲呐畠捍髮W畢業就留在了主城，是一家合資公司的白領。晃哥給兒子說道時，兒子不吭聲，等到大學畢業，這小子堅決要回鄉去養牛養雞。“敢情我供你上大學就是讓你回去當農民？那你不如初中都不讀直接當農民省事！”晃哥很生氣。“爸，話不是這樣說，新農村新農業正吃香，政府政策支持，百姓菜籃子需要。廣闊天地，學以致用，大有可為嘛！”兒子說話很溜。兒子和女友回鄉創業那年，主城到區縣的高速路修通了，100多公里的路1個小時就能到。眼見兒子兒媳養的牛呀雞呀一批批出欄，順著高速路網運送到各地，晃哥幾年間提著的心終于放了下來。再后來，晃哥晃嫂也從主城回到區縣，幫著兒子打理養殖場?！俺燥垏D！”說話間，晃嫂從廚房端出一碗熱氣騰騰的蒸魚，“魚要弄得清淡才有營養”。“等下，莫著急，先拍張照，待會兒好發個朋友圈。”（有刪改）7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.文章開頭，作者運用動作和語言描寫，描寫晃哥在鳳凰城小區門口接“我”，表現了晃哥非常熱情又隨意，責怪中又滿含關心。B.第二段的“據說”二字，說明“我”對鳳凰城的住戶身份有點不太相信，但從車上下來的頑童又使“我”相信了。C.文章第四段寫陽臺邊停的一輛銹蝕了鐵皮的嘉陵摩托，并產生了一些聯想，自然引出下文對晃哥進城打工經歷的回憶。D.城市的發展讓晃哥很自豪，晃哥對讀大四的兒子描述未來一家人留住大城市里的愿景時，兒子當時不吭聲，是心里有另外的打算。8.文章寫了晃哥一家哪些變化？請簡要歸納概括。9.有人說最后一段可刪去。對此，你怎么看？請談談你的觀點和理由。參考答案：7.B

8.①晃哥從農村到大城市里做工，再從定居大城市到回到區縣，幫兒子打理養殖場，一家過上富足、舒適的生活；②形勢變化了,晃哥家庭成員的思想觀念發生了變化,由父輩一代追求脫離農村生活,到兒輩從大城市回到農村創業。

9.示例一:最后一段不能刪去。理由是：①本文的中心是反映晃哥一家及重慶的變化，最后一段仍是圍繞這一中心，寫晃嫂說“魚要弄得清淡才有營養”這一情節，是表現晃哥家生活由原來的追求溫飽到追求營養、健康的變化，豐富了主題；②“吃飯了”照應前面第四段，而“等下……待會兒好發個朋友圈”，照應著第三段“咱倆加一個”，多處前后照應，使文章結構嚴密。示例二:最后一段可以刪去。理由是：①第二段已充分地反映了晃哥一家生活的富足與舒適，沒有必要再畫蛇添足；②文章主要是寫晃哥一家生活的變遷，即從農村到大城市，又從大城市回到區縣，用原文倒數第二段結尾，正好從原點出發又回到了原點，結構完整，并且結尾戛然而止，不拖泥帶水?！?題詳解】本題考查對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞。先瀏覽選項，標考查點，標出選項中有關“思路”、“主題判斷”、“作者情感”、“藝術手法”等內容的名稱。然后再回歸原文，尋找對應。注意選項帶出的要點是否有原文依據。本題B項對“據說”一詞理解錯誤，從上下文對小區環境、地理位置、戶型等的介紹，不難了解鳳凰城的住戶身份特點，用“據說”只是作為外來人一種準確、嚴密的表達，而不是“我”“對鳳凰城的住戶身份有點不太相信”。故選B。【8題詳解】本題考查對小說情節歸納概括能力。歸納概括類題型一般解題思路為：一審，即審清題意，明確答題方向；二篩，即回歸文本，篩選相關信息；三整，即同類合并，歸納概括整合；四寫，即根據要點，準確分條表述。解答此類題型特別注意，依據文本，但不能照搬原文，要轉化成自己的語言表述。本題要求概括“晃哥一家哪些變化”，一是生活方面的變化，從“早就把那個一來電話就響震天的老人機給扔了，新買了個蘋果電話”“晃哥晃嫂也從主城回到區縣，幫著兒子打理養殖場”等情節可以概括；二是思想觀念方面的變化，從“你莫再拿這些東西了，一則顯得客氣，二則腌烤食品得少吃，對身體不好，你也要注意哦”“將來咱一家子就在城里扎根了”“兒子不吭聲，等到大學畢業，這小子堅決要回鄉去養牛養雞”“先拍張照，待會兒好發個朋友圈”等情節內容可以概括出答案?！?題詳解】本題考查探究的情節作用，把握作者創作意圖的能力。此類題目要求考生把握指定情節的內容，并從對情節（照應上文、推動情節發展、構成情節逆轉、掀起波瀾）、對人物（展現人物性格）、對主旨（豐富、深化、升華）及給讀者的感受（增強文學色彩、歷史厚重感，豐富文章內容、意蘊，引發讀者思考、興趣、共鳴等等）等方面來思考其作用。本題問“最后一段可否刪掉”，實際在考查最后一段的作用。解題時首先明確觀點看法，再進一步闡釋觀點，最后結合文本分析。切不可脫離原文。如果回答“最后一段不能刪去”，理由一是豐富了主題，本文的中心是反映晃哥一家及重慶的變化，最后一段仍是圍繞這一中心，寫晃嫂說“魚要弄得清淡才有營養”這一情節，是表現晃哥家生活由原來的追求溫飽到追求營養、健康的變化；理由二是照應前文，“吃飯了”照應前面第四段“晃嫂在廚房里為午飯忙碌，懷著二孩的兒媳婦往客廳端著洗好的水果”的情節，而“等下……待會兒好發個朋友圈”，照應著第三段“咱倆加一個”，多處前后照應，使文章結構嚴密。如果回答“最后一段可以刪去”，理由一是，第二段“小區很大，正月時節，花壇里盡是粉紅粉紅的望春杜鵑”“逢年過節，進出小區的是絡繹不絕的私家車”，已充分地反映了晃哥一家生活的富足與舒適，沒有必要再畫蛇添足；理由二是文章主要是寫晃哥一家生活的變遷，即從農村到大城市，又從大城市回到區縣，用原文倒數第二段“晃哥晃嫂也從主城回到區縣，幫著兒子打理養殖場”結尾，正好從原點出發又回到了原點，結構完整，并且結尾戛然而止，不拖泥帶水。2.閱讀下文，完成第1—5題。（15分）葛劍雄（復旦大學圖書館館長）：我們的航天情結可以追溯到很早以前，我記得差不多50年前，蘇聯的衛星發射成功，大家非常振奮。我相信這樣的重大事件對全國，特別對青少年來說影響是非常大的。但當時也有人說，地球上的事還沒有干完，花那么多錢在月球上值得嗎？我們國家對“嫦娥探月”工程也撥了?？?，你能否再解釋一下，在我們國家百廢待興的背景下，這次探月工程對國家綜合國力的提高和未來人們生活的改善有哪些重要意義？歐陽自遠（中國探月工程首席科學家）：的確，以前我們國家非常窮，也沒有這個能力，我們還是專心致志搞好地球上的事情，把國家建設得富裕一點，這是所有發展的根本。因此當時也沒有誰提出來探測月球。從1992年起，我們國家經濟確實是高速發展，同時我們國家的航天技術經過50年的發展，已經具備了探月的技術能力和人才隊伍。至于探月工程究竟對國家的建設和老百姓有什么好處？我現在說不出來。美國的“阿波羅”號完成一段時間以后，統計下來花費和產出的比例是1：4左右。二三十年以后，計算出來的比例是1：14。我現在可以說，我們發展探月工程最主要的目的是推動中國高新技術某些方面的突破和進展。我自己已經親身經歷了這個發展的過程。我之前到很多廠家去做本次探月工程的設備，他們的產品原來是不合格的。我們苛刻的要求使他們尋求突破，最后解決了問題。這些設備現在都裝備在我們的衛星上，同時也裝備在他們產品上，整個產品性能提高了一個檔次，成本卻降低了，一下子擴大了市場。這就是實際的推動力。我們要做的最主要就是這個事情。我堅信“嫦娥”會做出應有的貢獻，以后也一定會有統計的數據。同時，我相信隨著技術的提高，隨著技術在工業當中進一步延伸，必然會對老百姓的生活產生很好的作用和影響。還有一點，通過此次探月工程，我們培養了大批的人才?，F在，在我們的團隊中，三十來歲的隊伍是主力。我們深空探測的基礎設施建立起來了，“嫦娥”打了一個基礎。因為我們還有更繁重的任務要去做。所以我堅信這14億花得非常值得。本次探月工程的意義，絕不僅僅是振奮人心，更主要是帶動技術的發展，科學的進步。至少全部數據開發出來將會使中國對月球的認識提到新的高度，這是難得的，不是用金錢就能買到的！陸衛（中科院上海技術物理所紅外物理國家重點實驗室主任）：我想請教一下歐陽先生，剛才你提到印度人要比中國人早4年送人上月球，我想能不能讓月球車先在月球上插一個中華人民共和國的國旗？還有一個問題，我們下一步“探月”可能遇到的最大的困難會是什么？歐陽自遠：你剛才提到印度，印度確實是下了很大的決心，明年要發射一個“月船1號”，當然它比較小，功能也不像中國那么多，但是他們也有自己的特色。印度國內有人批評說，為什么印度要花那么多錢搞月球探測，他們的國防部長說，我們國家再窮，過年的時候放一掛鞭炮還是應該的。實際上對于一個國家來說，發射一個月球探測衛星，大概也就相當于一家人放一掛鞭炮，所以他們還是要把這個事情做成，而且還要加快速度完成載人登月。至于第二期工程會遇到的最大的困難，我們已經論證了幾年，也已經將最關鍵的技術理出來，有些已經開展攻關了。比如說著陸技術是最難的。陸衛：我還有一個問題，本次“嫦娥探月”工程中，我們國家最注重月球上哪方面的資源？像俄羅斯關注氦3，還有美國則更關注月球上的礦藏，我們會傾向于哪一塊呢？歐陽自遠：我認為我們現在要做的工作，就是對月球有個整體了解。比如我們要為將來的工作做哪些準備，哪些方面可能會有發展的前景，哪些方面人家做得不夠等。我們需要做一些精細的探測以彌補不足。我們要做的就是，第一步，整體上了解月球；第二步在局部的地區做些深入研究。現階段我們并沒有瞄準某種資源。比如對氦3的應用，不只是二十年、三十年的問題，還有一個漫長的發展過程。對于其他的資源現在誰也不會去開采，我們現在比較關注充分利用月球的環境，比如說我們想利用月球上沒有遮攔這一特點，在月球上設立天文望遠鏡，來觀察其他星球。在資源方面，現在開采劃不來，成本非常高。葛劍雄：以現在的發展速度，大概多少年后我們國家在航天技術方面可以達到世界先進水平？歐陽自遠：我自己不是學航天的，但是我可以引用我們總指揮欒恩杰的話來回答你的問題。他說我們國家現在的處境是“二鍋頭”?，F在就整個世界的航天技術水平來說，就像馬拉松賽跑一樣自然而然會形成幾個梯隊，第一梯隊是美國和俄羅斯，他們是航天大國、強國。第二梯隊有中國、歐洲、日本和很多后起的國家。我們國家從綜合實力來看，是第二“鍋”的頭。我們還要繼續努力，要往前面沖刺。當然這需要一段時間，需要付出艱辛的努力，需要我們更多的年輕人來承擔這個責任。我想我們能夠再沖刺到第一方陣去，我想這是我們應該努力的。（摘自2007年12月3《文匯報》，有刪節）1．最后一段中的“二鍋頭”在文中的意思是

（2分）2．從目前看，中國探月工程的意義表現在（

）（2分）

A．帶來不少于1：4左右的投入與產出之比B．推動中國高新技術某些方面突破和進展C．培養以三十來歲的年輕人為主力的大批航天人才D．振奮人心，對全國，特別對青少年來說影響非常大3．文中劃線句體現中國科學家對我國探月工程的清醒認識，試加以分析。（4分）

（1）

。

（2）

。4．與歐陽自遠的對話中，葛、陸兩位嘉賓的關注重點不同，葛氏關系

方面，陸氏注意

方面。（2分）5．請對歐陽自遠談話內容作100字左右的摘要。（4分）

參考答案：1．中國的航天技術水平目前處于世界二流水平之首。（2分）2．A（注意題干限定，“從目前看”，巨大的投入與產出之比至少還是不現實的）（3分）3．（1）探月工程顯示中國綜合國力的提高和科技水平的進步，讓人欣喜（2分）

（2）中國探月工程只取得初步成果，不能因此固步自封（2分）（意思接近即可）4．人文（1分）技術（1分）

（或社會與科學等，意思近即可）5．示例：中國探月工程具備一定經濟和技術基礎，能有力推動我國科技進步和人才培養。中國探月工程的目的在于對月球作整體了解和局部深入。中國探月工程取得一定成果，技術水平已躋身世界前列，但與俄美等航天強國還有差距。（摘要應包括：（1）探月工程的基礎與意義；（2）工程現狀與未來；（3）探月工程的目標。答對一條1分，兩條2分，三條4分）3.現代文閱讀

閱讀下面文字，完成1—3題。（9分，每小題3分）中華文明的歷史啟示①中華文明的歷史啟示之一，就是選擇包容。②包容，是中華文明固有的思想。早在《尚書》中就有這樣的話：“有容，德乃大”。（《周書?君陳》）意思是：有所包容，所成就的功德才能巨大。《老子》也說：“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久。”（第十六章）意思是：有所包容，就能臻于“公”，進而臻于“王”，臻于“天”，臻于“道”，臻于“久”。這些雖然都是針對統治者而言的，但在中華文明中具有普遍的意義。中華文明是一種包容性很強的文明，中國人常用“海納百川”來形容一個人的氣度胸襟，這四個字也可以用來形容中華文明的品格。③越來越多的考古資料證明，中華文明的發祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域。越來越多的考古資料又證明，除了黃河流域和長江流域，還有許多文化遺存散布在全國各地。中華文明的組成，既包括定居于黃河、長江流域，較早以農耕為主要生活來源的華夏民族創造的文明，也包括若干以游牧為主要生活來源的少數民族創造的文明。中華文明的演進過程，是多種文明因素的整合。整合的模式是以華夏文明為核心，核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍互相補充、互相吸收、互相融合。漢族和漢族以外的少數民族，都為中華文明作出了重要的貢獻。例如：我們引為驕傲的山西應縣木塔那樣精美的建筑，便是契丹族所建立的遼代的杰作；蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線；滿族所建立的清朝，出現了康乾盛世。這些都為中華文明增添了精彩的一頁。④我們還可以以戰國和唐代為例進一步說明中華文明的包容性。戰國時代儒家、墨家、道家、法家、名家、陰陽家等不同的學說和流派多元共存，自由爭辯，這已是人所共知的事實。我想強調的是，中華文明的包容性不只體現在統治者的包容性上，也體現在整個社會的包容性上。孔子有弟子三千，“楊朱、墨翟之言盈天下”（《孟子?滕文公章句下》），其它各家也各有自己的信徒或同道，這說明社會的包容度很大。包容，也是唐代文明鼎盛的一個重要標志，這表現在許多方面，例如儒、釋、道三家并用；政府機構中各民族的人才都有施展才華的機會，重視以科舉考試選拔人才的制度，使大量出身庶族的士人進入仕途；文學藝術的題材和風格多種多樣，等等。僅以政府的將軍為例，如哥舒翰、高仙芝、李光弼等都是少數民族。而日本的阿倍仲麻呂（晁衡）、新羅的崔致遠都曾遠離故國在唐朝任職。⑤中華文明的歷史告訴我們：文明的發展需要包容，“山不厭高，海不厭深”，唯包容才能百川匯海，唯包容才能不斷壯大。

（節選自《新華文摘》，作者：袁行霈）1．下列與“中華文明中統治者的包容性”沒有直接關系的一項是(

)A．《尚書》中的“有容，徳乃大”，《老子》中的“容乃公，公乃王，王乃天，天乃道，道乃久”是在告誡統治者要以“海納百川”的胸襟來統治天下。B．為了選拔更多的人才，唐朝統治者注重通過科舉考試使大量出身庶族的士人進入仕途、建立功業。C．蒙古族所建立的元朝，首次開辟了我國南北海運航線；滿族所建立的清朝，出現了康乾盛世：這些都在一定程度上促進了文化的交流與發展。D．唐朝政府機構中各民族的人才都有施展才華的機會，唐朝政府的軍隊中就有哥舒翰、高仙芝、李光弼等少數民族的人做了將軍。2．下列對“中華文明是一種包容性很強的文明”的解說不合文意的一項是(

)A．越來越多的考古資料證明，中華文明的發祥地，不只是黃河流域，還包括長江流域；中華文明的許多文化遺存除了散布在黃河流域和長江流域外，還散布在全國各地。B．除定居于黃河、長江流域，較早以農耕為主要生活來源的華夏民族創造的文明外，若干以游牧為主要生活來源的少數民族創造的文明，也是中華文明的組成部分。C．契丹族建造了精美的山西應縣木塔，日本的阿倍仲麻呂（晁衡）、新羅的崔致遠曾在唐朝任職，這些分別證明漢族以外的少數民族以及外國人為中華文明作出了重要貢獻。D．中華文明的演進是多種文明因素按照“以華夏文明為核心向周圍擴散，周圍向核心趨同，核心與周圍相互作用”的模式進行整合的過程。3．下列說法符合原文意思的一項是(

)A．我國社會的包容性最早可以追溯到戰國時期，因為戰國時代出現了儒家、墨家、道家等不同學說和流派多元共存、自由爭辯的局面。B．孔子有弟子三千，同時“楊朱、墨翟之言盈天下”，而且其它各家也各有自己的信徒或同道，致使當時社會的包容度很大。C．作者認為，包容是中華文明固有的思想，唯有包容文明才能不斷壯大。由此可見華夏文明發展史上所有鼎盛階段都具有很大的包容性。D．唐代儒、釋、道三家并用，文學藝術的題材和風格多種多樣，說明唐朝文明的包容性在思想、藝術等很多領域中都有所體現。參考答案：1.C【本項表述的是包容帶來的益處】

2.C【“……作出重要貢獻”屬主觀臆斷】3.D【Ａ“最早”時間推斷錯誤。Ｂ“致使”強加因果。C“所有鼎盛”原文中無此表述】

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成6——9題。(桓)伊字叔夏，有武干，頻參諸府軍事，累遷大司馬參軍，時苻堅強盛，邊鄙多虞，朝議選能距捍疆埸者，乃授伊淮南太守。與謝玄共破賊別將王鑒、張蠔等，以功封宣城縣子，又進都督豫州諸軍事、西中郎將、豫州刺史。及苻堅南寇，伊與冠軍將軍謝玄、輔國將軍謝琰俱破堅于淝水，以功封永修縣侯，進號右軍將軍，賜錢百萬。伊性謙素，雖有大功，而始終不替。善音樂，為江左第一。王徽之赴召京師，泊舟青溪側。素不與徽之相識。伊于岸上過，徽之便令人謂伊曰：“聞君善吹笛，試為我一奏。”伊是時已貴顯，素聞徽之名，便下車，踞胡床，為作三調，弄畢，便上車去，客主不交一言。時謝安女婿王國寶專利無檢行，安惡其為人，每抑制之。及孝武①末年，嗜酒好肉，而會稽王道子②狎昵謅邪，于是國寶讒諛之計稍行于主相之間。而好利險诐之徒，以安功名盛極，而構會之，嫌隙遂成。帝召伊飲宴，安侍坐。帝命伊吹笛。伊即吹為一弄，乃放笛云：“臣于箏分乃不及笛，然自足以韻合歌管，請以箏歌，并請一吹笛人?！钡凵破湔{達，乃敕御妓奏笛。伊又云：“御府人于臣必自不合，臣有一奴，善相便串?！钡蹚涃p其放率，乃許召之。奴既吹笛，伊便撫箏而歌怨詩曰：“為君既不易，為臣良獨難。忠信事不顯，乃有見疑患。周旦佐文武，《金滕》功不刊。推心輔王政，二叔反流言?！甭暪澘犊┭隹捎^。安泣下沾衿，乃越席而就之，捋其須曰：“使君于此不凡!”帝甚有愧色。伊在州十年，綏撫荒雜，甚得物情?；笡_卒，遷都督江州荊州十郡豫州四郡軍事、江州刺史，將軍如故，假節。伊到鎮，以邊境無虞，宜以寬恤為務。乃上疏以江州虛耗，加連歲不登，今余戶有五萬六千，宜并合小縣，除諸郡逋米，移州還鎮豫章。詔令移州尋陽，其余皆聽之。伊隨宜拯撫，百姓賴焉。在任累年，征拜護軍將軍，卒官。(節選自《晉書·桓伊傳》，有刪改)[注]①孝武：即孝武帝司馬曜。②會稽王道子：司馬道子，孝武帝之弟。6．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分)A．朝議選能距捍疆埸者

距：通“拒”，抵御B．及苻堅南寇

寇：敵寇C．于是國寶讒諛之計稍行于主相之間

稍：漸漸D．除諸郡逋米

逋：拖欠7．下列各組句子中，分別表明桓伊“有武干”和“性謙素”的一組是(3分)A．①與謝玄共破賊別將王鑒、張蠔等

②便下車，踞胡床，為作三調B．①以功封永修縣侯

②綏撫荒雜，甚得物情C．①朝議選能距捍疆埸者，乃授伊淮南太守

②御府人于臣必自不合D．①伊隨宜拯撫，百姓賴焉

②弄畢，便上車去，客主不交一言8．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)A．桓伊有軍事才干，睿智干練，與謝玄共同打敗了賊兵的別將王鑒、張蠔等，憑此戰功被封為宣城縣子，又被提升掌管豫州諸郡的軍事，任西中郎將、豫州刺史。B．桓伊與王徽之二人并不相識，桓伊雖然貴顯，但王徽之要求他演奏一次，桓伊便下車，坐在胡床上，給他吹奏了三支曲子，吹奏結束，便上車離開，客人主人沒有說一句話。C．桓伊在為皇帝演奏過程中以御妓奏笛和自己不合為由，召自己家奴合奏，并以歌直言，使謝安很感動，也使皇帝宰相兩人改善了關系。D．桓伊擔任江州刺史后向皇帝上奏，皇帝批準了他的大部分請求，只是不同意把州治移至豫章，而下令把州治移至尋陽。9．把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(9分)（1）伊性謙素，雖有大功，而始終不替。(3分)

（2）帝彌賞其放率，乃許召之。(3分)

（3）伊到鎮，以邊境無虞，宜以寬恤為務。(3分)

參考答案：6．B(寇：入侵)7．A8．C(“直言”不當，原文并無“也使皇帝宰相兩人改善了關系”的意思)9．(1)(3分)桓伊謙恭質樸，雖然有大功，但是始終不改變。(“素”、“雖”、“替”，各1分)(2)(3分)皇帝更加賞識他的輕狂率真，于是就允許他把家奴召來。(“彌”、“放率”、“乃許(其)召之”，各1分)(3)(3分)桓伊到任履職，認為邊境沒有什么憂患(的事)，應該把寬容體恤(百姓)作為要務。(第一個“以”、“虞”“務”，各1分)文言文參考譯文：桓伊字叔夏，有軍事才干，經常參與諸府的軍事，逐步地升遷為大司馬參軍。當時苻堅勢力強盛，邊境上有許多令人憂患的事，朝廷討論選拔能保衛邊疆的人，于是授給桓伊淮南太守的職務。與謝玄共同打敗了賊兵的別將王鑒、張蠔等，憑借戰功被封為宣城縣子，又被提升掌管豫州諸郡的軍事，任西中郎將、豫州刺史。等到苻堅南侵，桓伊與冠軍將軍謝玄、輔國將軍謝琰一起在淝水打敗了苻堅，憑借戰功封永修縣侯，任右軍將軍，皇帝賜錢百萬。桓伊謙恭質樸，雖然有大功，但是始終不改變。擅長音樂，技藝為江南第一。王徽之按照皇帝命令去京城時，在青溪邊停船休息。桓伊一向與徽之不相識?；敢翉陌渡辖涍^，王徽之便派人對桓伊說：“聞君擅長吹笛，請為我吹奏一次。”桓伊這時已貴顯，他平時也聽說過王徽之的名字，便下車，坐在胡床上，給他吹奏了三支曲子，吹奏結束，便上車離開，客人主人沒有說一句話。當時謝安女婿王國寶專謀私利沒有好的品行，謝安很討厭他的為人，常常遏制他。等到孝武末年，他嗜酒好肉，而會稽王道子親近不莊重、編造謊言的人，于是王國寶進讒言阿諛奉承的辦法就漸漸地在主相之間使用。一些喜好占便宜、邪惡不正的人，因為謝安功勞和名聲太大，而設計陷害他，皇帝和謝安之間的仇隙于是就產生了?；实壅賮砘敢裂顼?，謝安坐陪?；实勖罨敢链档选；敢辆痛盗艘磺畔碌炎诱f：“臣對于箏的情分不如笛，然而足以用來與歌管配合，請讓我奏箏歌唱，并請求來一個吹笛人與我配合?！被实壅J為他在音樂方面有才能，就下令讓一個御妓奏笛?；敢劣终f：“御府的人與臣必定配合不好，臣有一奴，擅長與我配合?！被实鄹淤p識他的放縱輕率，于是就允許他把家奴召來。家奴吹起了笛子，桓伊就撫箏而歌唱怨詩說：“為君既不易，為臣良獨難。忠信事不顯，乃有見疑患。周旦佐文武，《金滕》功不刊。推心輔王政，二叔反流言。”歌聲慷慨激昂，俯仰可觀。謝安眼淚流下弄濕了衣襟，于是就越席而來到桓伊的身邊，捋自己的胡須說：“使君在此表現得很不一般!”皇帝的臉上很有慚愧的顏色?；敢猎谥堇锸?，安撫百姓，非常了解民情?；笡_去世，桓伊升遷為掌管江州荊州十郡、豫州四郡軍事、任江州刺史，將軍的職務如故，持節為皇帝使臣。桓伊到鎮，認為邊境沒有什么憂患的事，應該把寬容體恤(百姓)作為主務，于是就把江州虛耗之事上疏(告之皇帝)，加之連年谷物不收，現在余戶有五萬六千，應該并合為小縣，免除諸郡百姓拖欠的糧食，遷移州治所回到豫章。皇帝下詔遷移州治所到尋陽，其余的都聽憑桓伊的請求?；敢翐嶋H情況采取相宜的措施救助安撫百姓，百姓對他非常依賴。在任數年，征拜護軍將軍，死在任上。5.閱讀下面的文言文，完成6—10題。 高克恭，字彥敬。父亨，字嘉甫，有時名。世祖時，臺、省交章論薦。召對便殿．稱旨，世祖欲官之。固辭，歸老房山卒。 克恭傳家學，于群經奧義，靡不研究。江南平，選授行臺掾。從御史大夫相威入覲，世祖顧問再三，曰：“是高嘉甫兒耶?"賜鈔二千五百貫。二十五年，入為監察御史。是時，桑哥秉政，擢克恭右司都事，克恭剛直不阿。明年，隨使江淮行省，考核簿書文法，吏多媚上，務求嚴苛，克恭獨持以平恕。出為江淮行省左右司郎中。浙西公田七十五萬頃，克恭視民所輸，較私田增二十倍，奏言：“今吏民交困，宜講求良法，保固邦本，不當重為煩擾，復循舊弊。"疏入，不報。有以朝命至杭增湖東夏稅者，自執政以下皆取認狀，獨克恭不肯。比去，克恭徐語之曰：“吾才不逮子遠甚，子昔官于此不能增，而謂吾能耶?子毋重瘠吾民。"事卒寢。 元貞二年，遷山南河北道廉訪副使。時暢師文為僉事，克恭奏言：“師文歷中外幾二十年，臣資歷尚淺，師文學行遠出倫輩，非臣所能及。況臣素兄事師文，一旦躐居其上，情實不安。”明年，乃擢克恭江南行臺治書侍御史，師文亦改山東道，入為國子司業，人皆多克恭之讓。克恭抵任，條上興學校、選真才、汰冗官、增吏俸，慎刑獄五事。又言：“朝廷累放詔旨，議行貢舉法，而權臣扳引朋類，沮格不行。今所至乏才，宜設科取士以副上意?！蔽迥辏房斯c直學士王約賑京師水災，惠利周浹，民德之?？斯г谛滩?，與同官議事，不肯曲意附和。及去，凡克恭所定者，胥吏皆準為程式。 克恭詩自得天趣。畫學米芾父子，后用李成、董元法，造詣精絕，尤工墨竹，與宋文與可齊名。（選自《新元史·高克恭列傳》，有刪改）6．下列語句中，加點詞語的解釋不正確的一項是（3分） A．是時，桑哥秉政

秉：掌握 B．克恭獨持以平恕

以：因為 C．乃擢克恭江南行臺治書侍御史

乃：才 D．而權臣扳引朋類，沮格不行

沮：阻止7．對下列文中語句的解釋，不符合文意的一項是（3分） A．世祖顧問再三，曰：“是高嘉甫兒耶?" 世祖的顧問謀臣再三問他：“你是高嘉甫的兒子嗎?” B．師文學行遠出倫輩，非臣所能及。 師文的學問品行遠超同輩人，不是我所能比得上的。 C．今所至乏才，宜設科取士，以副上意。 現在所到之處人才缺乏，應該設科取士，以求符合皇帝的旨意。 D．及去，凡克恭所定者，胥吏皆準為程式。 等到離開刑部，凡是高克恭所定的規矩，官吏們都奉為標準。8．下列對文章的理解和分析，不符合文意的一項是（3分） A．高克恭的父親在當時很有名，卻不愿意出來做官，到房山去養老，并死在了那里。 B．高克恭發現浙西官田中佃戶交納的稅糧比民田高二十倍，便上疏解決了這個問題。 C．為官期間，高克恭體恤民情，賑濟災民，改革吏制，不屈從權貴，深得百姓愛戴。 D．高克恭博學多才，熟讀經書，詩作自然成趣，繪畫方面造詣很高，尤其擅畫墨竹。9．通觀全文，“克恭剛直不阿”有哪些具體表現，請簡要概括。（4分）10．文中第四段寫道：“況臣素兄事師文，一旦躐居其上，情實不安。"意思是“況且我一向把師文看成是自己的兄長，現在出任他的上級，實在于心不安"。結合文本，聯系實際，談談你對克恭不肯位居師文之上這一做法的看法。（200字左右）（12分）參考答案：6.B6.閱讀下面的文言文，完成5～9題。知己說劉開

韓子云：非知之難，處知者實難。悲夫！士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行虧名辱者，可不懼哉！余觀穆生在楚，以未設醴而去，未嘗不怪其恝然①徑行，負疇昔知遇之意；及見后世君子，處鄉里之間，其才氣學識，卓然異乎眾人，一旦受當事之知，遂心馳勢利，變剛正之操，以事媚悅，所求未獲，已為天下所非笑；然后知古人不屈道以徇私者，乃善處交游以全人己之美也。君子上交不諂，下交不瀆，是故天子有不召之臣，王侯有不屈之士，將軍得揖客而身益重。如使受知者，皆讒陷而諛，希迎意旨，圖旦夕之安而忘其所有事，卒使世之論者，謂下無可取之實，而上無知人之明，此豈遇合中之美事哉？

人之相知，貴相知心。光武知嚴光之不能屈，而不繩以君臣之法；獻子有友五人，皆無獻子之家。故士之自負也愈大，則其自待也愈重。抱杰出之才逢破格之賞識而即欲順從求悅者是不以道義自處而又以世俗之心待君子也。夫輕合者必易離，故其始必有所甚難，而其終也，至于久遠而不廢。信陵之客三千，其最難屈者，莫若侯生及毛、薛二公，然卒賴其力以建功人國，顯名天下。

嗟乎！非常特達之士，亦未必不終為人用也，夫固可以禮屈，而不可以勢束也。持尺寸之絲以系北溟之鵬，雖欲為之回翼，豈可得哉？然而有子夏之賢，猶未免出見紛華而悅，吾誠為士之有志于立身者憂其繼也。

【注釋】①恝（jiá）然：淡漠，無動于衷的樣子。5.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A．負疇昔知遇之意

疇昔：以前，以往B．以事媚悅

事：從事C．乃善處交游以全人己之美也

全：保全D．下交不瀆

瀆：貪污6.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是A．未嘗不怪其恝然徑行

而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也B．卓然異乎眾人

浩浩乎如馮虛御風C．然后知古人不屈道以徇私者

焚百家之言，以愚黔首D．此豈遇合中之美事哉

之二蟲又何知7.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句，正確的一項是

A．抱杰出之才逢破格之/賞識而即欲順從/求悅者是不以道義/自處而又以世俗之心/待君子也。

B．抱杰出之才/逢破格之賞識/而即欲順從求悅者/是不以道義自處/而又以世俗之心待君子也。

C．抱杰出之才/逢破格之賞識/而即欲順從/求悅者是不以道義自處/而又以世俗之心/待君子也。D．抱杰出之才逢破格之/賞識而即欲順從求悅者/是不以道義自處/而又以世俗之心/待君子也。8．下列說法不符合原文意思的一項是A．文章標題“知己說”中的“知己”，不是指一般的朋友，實際指的是君臣遇合。B．本文主要論說統治者應如何對待賢士，賢士又應如何對待統治者的征召任用。C．文章第二段以穆生因楚元王不設酒而離去的事例，是為了證明古之君子能“不屈道以徇私”“善處交游以全人己之美”。

D．本文采用正反對比的寫法，每一段均從當權者與賢士兩方面著筆，而側重點在當權者方面。9.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）士以遇知己而名著，亦有得知己而遂至行虧名辱者，可不懼哉?。?分）（2）光武知嚴光之不能屈，而不繩以君臣之法。（3分）（3）非常特達之士，亦未必不終為人用也，夫固可以禮屈，而不可以勢束也。（4分）參考答案：5．D瀆：怠慢6．C（來，表目的；A,代詞，他的\代自己。B.相當于“于”/形容詞詞尾；D.助詞，的/這，代詞）7．B8．D（側重點應是在賢士方面）9．（1）士人有因為遇到知己而聲名顯揚的，也有因為遇到知己而竟然落到品行虧損、名聲受辱的，能不擔心害怕嗎？（“以”“著”“虧”“懼”各1分。）（2）光武帝知道嚴光是個不能用權勢使他屈服的人，就不用君臣間的禮法去約束他。（“屈”“繩”“法”各1分）（3）不同尋常、特別通達的士人，也未必始終不被人任用；他們固然可以用禮節來讓他們屈身相從，卻不能用權勢來約束他們?。。ā胺浅！薄盀椤薄翱梢浴薄笆备?分。）三、語言文字運用（20分，共4題）7.在下