漢語言工作方案為了?深化教育教?學改革，全?面推進素質?教育，以旗?漢語委的統?一要求和部?署為目標，?進一步加大?國家語言文?字工作方針?政策的宣傳?力度，根據?《___教?育法》和市?語言文字委?員會的規定?，貫徹執行?《國家通用?語言文字法?》和國家語?言文字工作?的方針，使?語言文字的?工作更好地?適應社會發?展的形勢，?為推進鄂托?克旗“兩個?文明”的建?設服務。具?體措施和要?求：為了?切實保證這?個目標的實?現，形成我?校語言文字?工作的長效?管理機制，?使之與精神?文明建設、?學生素質教?育和學校各?項教育教學?工作有機結?合，特制定?本計劃，具?體措施和要?求如下：?（一）加強?語言文字規?范化宣傳。?1.繼續?開展《國家?通用語言文?字法》的宣?傳教育活動?。___全?校師生進一?步學習《國?家通用語言?文字法》，?創設良好的?輿論氛圍，?形成和鞏固?多方配合、?齊抓共管的?工作局面，?使我校語言?文字工作取?得長久效果?。2.加?強校園語言?文字工作宣?傳力度。利?用學校宣傳?欄開辟語言?文字工作專?欄，在各班?級舉辦以“?推廣普通話?”“規范語?言文字”為?主題的黑板?報比賽，加?大語言文字?工作宣傳力?度，實現語?言文字工作?管理、指導?和應用研究?的常態化。?3.加強?校園文化建?設。要充分?利用學校廣?播站、校園?網、黑板報?、宣傳欄等?宣傳陣地，?進行廣泛的?宣傳。第?1頁共5頁?4.加強?環境建設，?加大宣傳力?度，營造語?言文字工作?的良好氛圍?。學校有良?好的長期性?的宣傳環境?，校園中、?走廊上隨處?可見永久性?的宣傳標語?、口號，讓?學生、家長?、教師認識?說普通話、?寫規范字的?現實意義和?長遠意義。?5.認真?開展全國推?廣普通話宣?傳周活動。?在旗漢語委?的統一部署?下，圍繞爭?創語言文字?示范校目標?，采取師生?喜聞樂見的?方式，扎實?開展推廣普?通話宣傳周?活動。（?二）加強管?理，完善機?制，進一步?提高語言文?字工作規范?性。1.?加強___?建設，形成?合力抓重點?。學校各部?門及全體教?師要進一步?增強對語言?文字工作的?責任意識，?充分發揮語?言文字工作?領導小組的?作用，做到?分工合作，?齊抓共管，?使普通話成?為教學語言?和校園語言?。重視發揮?學校、家庭?、社會教育?的“三結合?”作用，校?內外相互配?合，各部門?各司其職、?各負其責，?確保語言文?字工作的順?利實施。?2.加強制?度建設，措?施得力抓落?實。學校要?全面審視、?修改、補充?、完善各項?語言文字工?作制度，進?一步建立健?全語言文字?工作的有關?規定，在教?學評優、教?師業務考核?中具體體現?，提高管理?工作的規范?化。3.?嚴格各項制?度，大力推?廣全國通用?的普通話。?學校所有的?教育教學用?字使用規范?漢字，符合?漢語的語法?要求，包括?板書、學校?的各種文件?、通知、標?語、標牌等?等。將語言?文字納入學?校常規管理?。堅持培訓?為教學服務?、為落實語?言文字工作?服務的原則?。___全?體教第2頁?共5頁職?工進行普通?話和規范字?的培訓，積?極___教?師參加市普?通話達標測?試。重視對?學生語言文?字能力的培?養，利用綜?合實踐等活?動___學?生到社會去?調查規范字?的應用情況?。4.加?強檔案建設?，日積月累?見成效。建?立語言文字?工作專項檔?案，做到專?人專管、分?類明確、內?容充實、及?時整理，注?意保留原始?資料，充分?體現日常工?作的細致與?扎實，促進?檔案管理的?規范性和科?學性。（?三）以基本?功測試為抓?手，進一步?推進學校語?言文字規范?化工作。?1.抓好教?師普通話水?平過關率。?為真正有效?地規范全校?師生的語言?文字行為，?學校規定教?師在學校的?一切活動中?，凡涉及語?言文字時，?必須使用普?通話，寫規?范字，學生?在學校的各?項活動也同?樣。為不斷?提高廣大教?師的普通話?水平，學校?制定長遠規?劃和近期目?標，爭創市?級先進單位?。學校將把?普通話水平?與教師業務?水平掛鉤，?有計劃、有?___認真?搞好教職工?的普通話培?訓，測試成?績及時記入?教師業務檔?案。不論是?語文教師，?還是非語文?教師及其他?人員，爭取?全部要達到?規定的要求?。在教學、?___活動?、會議中_?__%使用?普通話。?2.繼續結?合教學開展?詩歌朗誦比?賽、演講比?賽、“國旗?下講話”及?手抄報比賽?等活動。在?豐富多彩的?學科教學活?動中，以及?傳統校園活?動如藝術節?等活動中，?開展豐富多?彩的語言文?字工作。?（四）、探?索教育形式?、教育渠道?的多樣化，?提高語言文?字工作的針?對性和實效?性。學校?以課改為契?機，積極開?拓新渠道，?開發新載體?，切實做到?“兩第3頁?共5頁個?強化”，即?強化教師培?訓，強化教?學管理；“?兩個結合”?，即與學科?活動相結合?，與德育、?團委活動相?結合，將語?言文字工作?貫穿在教育?教學的全過?程，推動語?言文字工作?向縱深發展?。1.強?化教師培訓?，發揮示范?模范作用。?積極派出教?師參加旗里?___的語?言文字及相?關培訓工作?；二是要將?教職工語言?文字培訓列?入校本培訓?計劃，堅持?集中培訓與?分散培訓相?結合、全員?培訓與個別?輔導相結合?，加大校本?培訓的力度?。加強過程?培訓，突出?教師培訓的?“四性”：?全員性、參?與性、實踐?性、全程性?，提高全體?教師的普通?話水平；發?揮優秀骨干?教師的帶頭?作用，以點?帶面，加大?個別幫扶力?度，重點搞?好個別教師?的語言培訓?工作，幫助?未達標教師?盡快達標。?2.注重?語言文字工?作的過程性?管理。將教?師板書書寫?、使用普通?話、批改學?生作業等情?況作為教師?教育教學質?量評價的重?要指標，加?強教學監督?。3.與?學科活動相?結合激發學?生學習興趣?。一是在教?師和學生中?繼續開展各?項規范使用?語言文字系?列活動，讓?規范的語言?文字深入課?堂，深入學?校，深入生?活；二是在?學生中__?_各項活動?，給教師和?學生搭建一?個展示語言?文字水平的?平臺，培養?學生對語言?文字的感悟?能力和運用?能力；三是?___開展?教師學生硬?筆書法展覽?，全面提高?全校師生規?范使用漢字?的水平，培?養寫規范字?的習慣。?漢語言文字?工作小組成?員;組長?：彭志宏副?組長：白_?__楊新發?第4頁共?5頁成?員。楊占彪?郝智偉馮爾?定劉湛梅謝?廣全全體語?文教師。?具體分工：?1、校長?辦公室負責?學校各種公?務文書、公?文活動，校?內各種招牌?、出版物、?橫幅使用規?范漢字和普?通話情況的?檢查和落實?，負責教師?的普通話培?訓和達標，?持證上崗工?作及將普通?話納入年度?考核、評先?、評優、晉?職等工作。?2、教務?處、教研室?負責日常教?學活動中使?用普通話和?規范漢字情?況的檢查與?落實。3?、政教處、?團委負責_?__學生的?各種文藝、?體育、科技?活動及其學?生社團的出?版物使用普?通話和規范?漢字情況的?檢查與落實?。4、電?教組負責語?言文字網絡?的建設與維?護。鄂旗?中學__?_.8第5?頁共5頁漢語言工作方案（二）?為了增強我?的教育教學?實踐能力，?鞏固漢語言?專業的知識?，豐富實際?工作經驗，?掌握好語文?教學技能，?更好地適應?將來的工作?，本人特制?定以___?案：一、?實習目的：?畢業實習?是漢語言文?學專業教學?計劃中的重?要環節，目?的就是使我?們能綜合運?用所學的基?礎理論和專?業知識解決?實際問題，?以提高分析?問題和解決?實際問題的?能力。在實?習過程中，?在指導老師?韓老師的指?導下，通過?深入實踐，?既可以掌握?實際工作的?方法和技巧?，又能積累?了豐富的教?學實踐經驗?，以便我們?畢業后能勝?任語文教學?的實際工作?。二、實?習內容實?習的基本內?容包括兩部?分：一是課?堂教學，二?是班主任工?作。基本情?況如下：?1、課堂教?學。準備聽?課次數為_?__節，完?成教案為_?__份，試?講次數為_?__次，上?課節數為_?__節，經?過與任課老?師協商，由?我來講授小?學語文第_?__冊第1?5課《這片?土地是神圣?的》和第1?6課《青山?不老》。?2、班主任?工作。打算?___一次?《我愛我的?祖國》為主?題的班會。?為了辦好這?個班會，舉?行一次聲勢?浩大的“我?愛我的祖國?”詩歌朗誦?活動。三?、實習方法?：聽課、評?課、講課、?見習班主任?四、實習?學校：兗州?市___鎮?中心小學?五、實習班?級：六年級?二班六、?實時時間。?___年_?__月__?_日至__?_月___?日，為期三?周。漢語言工作方案（三）本專?業培養系統?掌握漢語言?文學基礎理?論和基本知?識，具有深?厚的人文素?養和寬廣的?文化視野，?具有較強寫?作能力、溝?通協調能力?，同時具備?從事新聞與?對外漢語教?學工作能力?的復合型中?文高級人才?。漢語言文?學專業的主?要課程有：?現代漢語、?古代漢語、?語言學概論?、文學概論?、中國古代?文學、中國?現當代文學?、世界文學?、基礎寫作?、應用文寫?作、對外漢?語教學概論?、對外漢語?教學與實踐?、傳播學原?理、新聞采?訪與寫作、?新聞學概論?。漢語言?文學專業是?一個傳統的?就業熱門專?業，漢語言?文學專業畢?業生有廣闊?的就業市場?，畢業生就?業面廣，適?應能力強。?為適應社會?發展需要，?設置了新聞?傳播和對外?漢語教學方?向。學生畢?業去向：?1、新聞出?版單位從事?廣播、電視?、報紙、雜?志、網絡等?新聞傳播和?文化產業方?面的工作；?2、國內?外對外漢語?教學單位從?事教學工作?，也可在各?級學校從事?漢語言文學?和相關課程?教學及教育?理論研究工?作；3、?黨政機關、?文化部門、?企事業單位?從事文秘、?公關、創作?、評論、行?政管理等工?作。漢語言工作方案（四）文學院?二學位漢語?言文學專業?、新聞專業?上課時間定?于___年?___月_?__日（周?六）開始上?課。具體時?間地點如下?：教材自己?解決，教材?版本向任課?教師咨詢。?2.賽罕?校區文學?院漢語言文?學專業二學?位賽罕校區?課程表課?號課程名稱?時間中國?現代文學?（一）周六?上午1--?___節中?國古代文學?（一）周?六下午5-?-___節?文學概論周?日上午1-?-___節?中國當代文?學周日下午?5--__?_節地點田?樓201田?樓201田?樓201田?樓201任?課教師劉緒?才張麗華吳?玉英王俊義?漢語言工作方案（五）【摘要】?漢語言文?學專業不是?應用型較強?的專業，為?適應當前的?就業形式，?本文提出從?兩個角度指?導該專業的?教學：從實?用性的角度?，優化課程?，強化學生?的專業知識?結構和強化?課程應用性?，提高學生?本專業的應?用能力；從?創新的角度?，突破專業?限制，進行?教學內容創?新，并重視?學生創新思?維的構建。?這有利于提?高學生的專?業素質，豐?富他們的知?識結構，增?強其在社會?立足的本領?。【關鍵?詞】漢語?言文學；專?業人才；教?學探討漢?語言文學專?業的教學特?點漢語言?文學專業很?難和一些實?用性較強的?專業，如工?程、建筑、?醫學、會計?等一樣獲得?準確的職業?定位，更是?很難直接和?應用型人才?掛鉤。它作?為傳統的人?文學科，是?體現人文精?神的最直接?的載體，擔?當著傳承與?提升全民語?言與文化素?質的重任［?1］。其主?干內容是中?外的優秀文?學文化遺產?，而核心內?容則是對人?類生存意義?和價值的關?懷，是對自?身、他人、?___、民?族、國家，?乃至對人類?的一種認識?與社會責任?感。為此，?漢語言文學?專業的教學?特點在于：?所培養的學?生主要是從?事人的工作?的，注重培?養學生的人?文素養；教?學不體現在?應用性，而?是體現在對?社會觀念與?精神取向的?影響上；不?注意直接創?造可以計量?的經濟效益?，而在于創?造無法用數?字統計出來?的社會效益?等。由于社?會的進步和?當前就業壓?力的增大，?教學實用主?義成為了教?學的主要目?標，對于漢?語言文學專?業教學而言?，也必須進?行一些必要?的改革，在?保持傳統的?基礎之上，?積極和社會?接軌。2?用實用性理?念指導專業?教學《中?國大學生就?業》雜志給?出該專業的?就業方向為?教師、各類?編輯職務、?文秘、文案?策劃人員等?。但事實上?，該專業的?畢業生就業?崗位大多集?中在政府機?關、教育科?研、新聞出?版、企業公?司等中國單?位，還有少?數人涉足律?師、房地產?、金融外貿?等新興行業?。由此可見?漢語言文學?專業具有較?寬的職業適?應性，但同?時，由于相?關行業存在?文秘、新聞?、廣告、公?共管理專業?的畢業生，?造成了對他?們較大的沖?擊力。從現?實意義來看?，從實用性?的角度指導?教學應注意?：2.1?優化課程，?強化學生的?專業知識結?構。漢語言?文學專業課?程包含現代?漢語、古代?漢語、中國?現當代文學?、中國古代?文學等十余?門課程，有?必要從以下?三個角度對?課程進行優?化：精簡課?程內容，每?門課都要根?據對本領域?最新知識結?構的分析來?設計教學內?容，強化核?心內容；優?化課程結構?，按照學科?發展的當下?高度來考慮?學科基礎，?設計課程內?容體系；整?合各課程之?間的內容，?避免內容交?叉重復，如?寫作學和文?學概論中的?文體學知識?。2.2?強化課程應?用性，提高?學生本專業?的應用能力?。以就業的?觀點指導教?學改革，就?必須講求專?業的實用性?，只有這樣?學生才能在?社會上立足?。結合該專?業學生的就?業方向，對?漢語言文學?專業學生的?核心競爭力?，即現代“?讀”、“寫?”、“說”?這三個方