信息技術德育工作方案1一、指導思想德育為一切教育的根本，是教育內容的生命所在，德育工作是整個教育工作的根底。青少年的人文素質，特別是思想道德素質如何，直接關系到中華民族的未來。信息技術新課程改革也特別注重學生人文素質的培養，所以在教學過程中我們尤其重視塑造學生健全人格，力爭把全體學生培養成為有良好的人文素質和社會責任感的公民。充分表達“以育人為本〞而不是“以知識為本〞的現代教育的價值取向。為學生終身學習、持續開展奠定必要的知識和能力根底。二、工作目標1、培養學生保護機房設備，遵守機房規那么的良好習慣2、培養保護知識產權、信息平安與良好的計算機使用道德3、密切師生關系，培養學生協作精神，營造良好的教學氣氛三、具體措施1、培養學生保護機房設備，遵守機房規那么的良好習慣。機房內設施貴重，如果不好好保護，很容易被損壞，使教學工作無法正常開展所以我們要培養學生保護機房設備，遵守機房規那么的良好習慣。在每一屆新生進入機房前，我們都要先對他們進行機房使用制度的教育，譬如不可以隨便拆卸機房設備，不準將飲料、零食等帶入機房，課后有值日生清掃機房，保持機房的清潔無塵。課堂上，我給每位學生指定專門的座位，沒有特殊情況不可以隨便調換，做到責任到人，這樣他們就會更加珍惜保護自己使用的計算機。另外要培養學生平安使用計算機的意識。譬如，不可以將外來的可移動存儲設備帶入機房，防止將外來的病毒、游戲等帶入機房，這是機房使用的一個平安因素，也表達了學生的道德情操。如何引導學生遵守機房規那么，正確使用計算機，對信息技術學科的正常開展非常的重要，也是我們信息技術教師要對學生進行德育教育的一項重要內容。2、信息技術教學中，適時適度地滲透相關的德育教育3、培養保護知識產權、信息平安與良好的計算機使用道德4、教學內容中滲透德育四、密切師生關系，培養學生協作精神，營造良好的教學氣氛。1、建立良好的師生關系師生關系的協調與否直接會影響到學生人文素質的培養。因此，我們必須要建立一種真正民主、平等、和諧的師生關系，師生之間要真誠對話，暢所欲言，尊重學生獨特的感受，尊重學生個性和個體差異，尊重他們的情感和人格，對學生應曉之以理、動之以情、導之以行，持之以恒、立之以信、見之以范。“教育最重要的是把學生當作活生生的人。〞教師必須有愛心、信心、恒心、責任心，用新的觀念來研究學生，用新課程倡導的科學方法來評價學生，對學生和風細雨般的教育，培養他們的人文意識，使學生學會求知，學會做事，學會生存，學會審美，學會做人2、培養學生與學生團結協作精神信息技術課與其他課程不同的一點是，學生的根底差異很突出，造成這種差異的因素有很多。3、課后與個別學生的交流中滲透德育在教學過程中，我發現每個班總會有個別學生有點逆反心理，存在厭學情緒，上課不能遵守課堂紀律，不能認真聽講、按時完成作業。譬如：有一次上課過程中，我發現有一個學生在聽MP3，我向他走過去，他以為我要收掉他的MP3，便立刻把它藏在了衣服袋子里，還用手捂住口袋。我想強拿是肯定不行的，說不定會引起沖突。怎么辦？突然我靈機一動，說：“我不收掉你的MP3,你先把它寄放在我這兒，下了課你來拿，現在你好好聽課〞。下了課，他來到我辦公室，緊張的站在旁邊。我對他笑了笑，說：“你不要緊張，我和你談談心好嗎？〞，他看見我笑了，立刻放松了下來。我說：“你為什么要在課上聽MP3，是不是因為老師的課講的不好？或者這些知識你都懂了？〞他不好意思的說：“老師，不是您的課講的不好，也不是我都懂了，是我太想聽那首新歌了〃。我把MP3還給了他，對他說：“你很老實，老師相信你以后會好好聽課，不會再把它帶進教室了〃。他接過MP3,感動地走了。以后他表現一直很好，從來沒有再犯過。其實，初中的學生已經明白是非道理了，只要你真心去感動他、信任他，他也會信任你、尊重你。“學高為師，身正為范〃，教師不僅要有高度的職業道德和良好的心理素質，有高度的責任感，更要具有敢于弘揚人文精神、敢于提倡學生自主開展、敢于創新的勇氣。只有打破陳規向應試教育挑戰，與學生建立親密和諧的關系，在教學中才能做到教學相長，為學生創造自主學習的人文環境，充分發揮他們的主體作用，使學生的人性得到發揚，才能在潛移默化中培養學生的人文素質。信息技術德育工作方案2一、指導思想全面貫徹落實《中等職業學校德育大綱》，針對學生實際，以學生職業素養的培養為核心，努力培養學生良好的行為習慣，切實加強學生思想道德教育和日常行為教育。有方案地開展思想品德教育、法制教育、平安教育、心理健康教育和生命教育。在提高德育工作的預見性、針對性、及時性和實效性上下功夫，把培養學生的根本道德品質，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀作為德育工作的目的。二、現狀分析1、 本學期將XX電商1、2班整合為1個班，整合后信息部預計有15個班級〔17級4個班，18級5個班，19級6個班，20級預計1個班〕，500多名學生。2、 20級新生局部學生在小學、初中就已養成很多不良習慣，如抽煙、喝酒、打架、曠課、遲到、隨意請假、不愛勞動、厭學等，有些還存在一定的心理問題，德育工作任務重。對于18、19級學生，我們在德育工作中付出了大量的辛苦和努力，也取得了一定的成績，學生行為習慣得到了很大改變,但我們也看到，局部學生仍還存在著這樣或那樣的問題，德育工作還有待加強。17級學生本學期實習回來面臨參加升學考試及就業，需要老師多進行引導。3、 信息技術部缺少班主任教師，特別是經驗豐富的班主任，15個班級有6

個臨時聘用班主任，班主任更換較為頻繁，班級需要更多責任心強的教師及班主任。4、 受新冠狀病毒疫情影響，學生返校時間延遲，進行網絡授課，需要及時了解學生身心健康狀態、異動情況，引導學生上好網課情況等。三、工作目標1．加強疫情防控期間學生管理，及時了解學生身心健康、異動、上課等情況2．加強德育隊伍建設，優化德育工作機制，標準德育工作過程，提高德育工作實效。3．培養學生文明行為習慣，增強學生法制意識、平安意識，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。四、工作要點〔一〕緊抓常規，積極配合學校管理工作。1、 認真貫徹學校德育工作要求，對班級進行整合，選聘班主任，每周按時召開班主任會議。〔1〕整合班級：將xx電商1班、2班整合為xx電商班。〔2〕選聘、調整局部班主任：xx電商班由楊嘉龍老師任班主任，xx網絡班由王和發老師任班主任，20級新生班在網絡報名期間由王丹老師管理，新生進校后由新聘教師周勝擔任班主任。其他班級班主任不變。〔4〕教師離職、教師外出培訓、學生勤工助學等原因導致班主任發生變動時根據實際情況及時調整班主任，妥善安排做好班級交接工作。2、 疫情防控期間學生管理工作。〔1〕各班創立班級釘釘群對學生進行管理。每天根據學生簽到情況了解學生健康狀況、異動情況等并統計匯總報學生科。每天通過釘釘群了解學生網上上課情況。〔3〕每天填報學生健康及異動情況臺賬對學生進行管理。〔4〕加強學生心理健康教育。特別是疫情防控期間加強與學生的溝通交流，正確引導學生按要求進行居家隔離，認真上網課，養成良好的行為習慣和健康的生活方式，使學生學會感恩、學會做人。〔5〕加強傳染病防控宣傳教育，要求學生少出門、不串門、勤洗手、多通風。3、勤工助學學生返回工作。做好3月5日勤工助學學生返回接送工作，跟蹤了解返回學生的健康、報備異動、上課、居家隔離等情況。4、加強控輟保學工作。5、做好新生入學報道注冊工作及入學教育活動。新生入學后組織新生班主任為新生報道注冊，對新生進行入學教育。安排班主任多到寢室查寢，與學生溝通交流。6、進行班主任培訓。由于信息部有經驗的班主任少，臨聘班主任多，且局部老師是第一次當班主任，所以4月中旬、5月中旬進行2次班主任培訓。7、樹立班主任責任意識，加強班主任管理、考核。〔1〕開學初與班主任簽定《班主任崗位平安職責》。班主任是班級工作的第一責任人，要求班主任要把工作落到實處。〔2〕根據實際情況調整本學期信息部班主任考核小組成員，進一步完善信息部班主任〔班級〕工作考核細那么，每周對班級〔班主任〕管理進行量化評分，每月〔4周為一個月〕對班級〔班主任〕管理進行量化考核并根據考核結果計算班主任津貼。通過健全評估鼓勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真負責地開展班級管理工作。〔3〕經常與班主任溝通交流，了解班級情況，交流班級管理心得、經驗，隨時幫助班主任解決班級管理中遇到的困難。8、5月份根據上學期及本學期各班級積分、學生操行分進行優秀班集體、優秀學生干部、三好學生評選。9、常規教育制度化管理。用制度要求人，用標準約束人。要求班級管理必須制度上墻。每周一次班會。要求班主任做好學生的日、周、月的行為精細化管理，對學生行為量化進行操行分評定。班級工作要做到有方案、有步驟、有組織、有實施、有檢查、有總結。10、繼續加強教室、環境、信息樓、圖書樓機房勞動衛生，培養學生良好的勞動意識。根據各班人數情況，本學期將重新劃分環境、機房衛生區域。要求班主任隨時查看教室、環境勞動衛生，德育負責人抽查，把勞動衛生情況列入班級〔班主任〕考核。11、繼續加強寢室管理工作，特別是20級新生的寢室管理。〔1〕召集班主任開會討論寢室問題。〔2〕平時隨機抽查寢室。〔3〕要求班主任每周下寢室不能少于1次。〔4〕下寢室的班主任給以積分獎勵。〔5〕要求各班組織學習寢室管理規定，就寢室問題召開專題班會。〔6〕每周日或周一由室長到宿管員處查詢本寢室得分及被扣分原因后進行公示并報班主任，班主任有針對性的對寢室進行管理，加強對個別學生的談話教育。〔7〕各班加大對認真負責的室長進行操行分獎勵，對抽煙、不清掃衛生、不整理床鋪屢教不改的學生加重處分。〔8〕選取局部優秀寢室照片發到每個班級、每個寢室、每個學生。12、做好升旗儀式、大課間的檢查催促工作。檢查每次升旗儀式、大課間班主任到崗情況，催促學生認真做操及跑操。利用升旗儀式、大課件時間檢查學生儀容儀表是否符合標準，糾正染彩發、奇裝異服、男生戴耳環等不良現象。13、認真檢查，做好反應。對各班勞動衛生、遲到情況、寢室情況、升旗儀式、大課間、學生行為習慣等進行監督檢查并及時反應給班主任，以便班主任能及時有效地開展班級管理工作。14、加強學生干部隊伍建設，提高學生自主管理能力。繼續發揮信息部學生會與班干部的作用，讓他們成為學生思想品德自我教育的骨干力量。充分發揮他們的積極主動性，使他們帶動更多的同學一起進步。定期對學生會干部、班級干部進行培訓，讓他們參與勞動衛生、學生紀律及行為習慣的監督檢查，使學生干部成為教師與學生之間的橋梁紐帶，成為班主任和學校各項工作順利開展的得力助手。15、加強家校聯合，做好學生思想教育工作。16、注重學生思想道德教育、養成教育。〔1〕加強學生日常常規教育，特別是行為習慣養成教育，以《安順了職學生日常行為標準》《安順民職學生違紀處分條例》為內容，以班級教育、自我教育為主，幫助學生養成良好的衛生、紀律、生活行為習慣。〔2〕各班根據學生個性特點，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。〔3〕配合班主任對經常違紀、厭學的學生進行個別談話，從學生的家庭、未來的生活、工作等方面和學生談心，分析學與不學的區別，良好的行為習慣對未來工作、生活、家庭的影響等。〔4〕繼續開展禁煙活動，讓學生了解吸煙對健康的危害，提高學生禁煙控煙的自覺性。17、加強平安、法制教育。(1)3月初組織學生網絡觀看《別讓“我以為〞變成“我懊悔〞》禁毒宣傳視頻。〔2〕通過班會等形式加強交通、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等平安知識的宣講教育。〔3〕每周對教室、寢室、機房等進行平安隱患排查并匯總上報學校。〔4〕學生返校后組織班主任到寢室檢查學生是否使用違規電器，消除火災隱患。丿3o〔5〕5月份組織班主任對教室、寢室設施設備、違規電器、管制刀具、學生矛盾進行排查，消除平安隱患。〔6〕抓好學生校內、校外的平安工作，簽定走讀生平安協議書、出租房屋學生平安告知書、騎車平安協議書、學生平安責任書等有關責任書，標準制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何平安事故。〔7〕防止打架斗毆、校園欺凌：組織學習《預防未成年人犯罪法》，就如何防止打架斗毆、校園欺凌召開班主任會，要求班主任必須掌握學生思想動態，了解并學生矛盾。隨時與班主任一起及時化解學生矛盾，有效防止打架斗毆、校園欺凌18、值周工作：認真參加間周一次的值周工作，和班主任一起對遲到、未戴校牌、帶食物進教學樓等違紀學生進行紀律教育并登記反應給各班主任。19、精準扶貧、助學金、免學費工作，幫助家庭經濟困難學生。〔二〕大力開展各種活動，以活動為載體進行德育教育，讓學生在參與、實踐、體驗中提高思想認識，獲取認同。1、新生入學后對新生進行入學教育，介紹專業設置、校規校紀等，讓學生進一步了解所學專業，了解學校規章制度，標準學生行為習慣。2、學生返校后要求各班根據學生的特點，加強學生文明禮儀標準教育，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。3、信息部住校學生晨跑活動。本學期繼續進行晨跑活動以增強學生體質，保障學生身心健康，培養學生良好的生活習慣。4、6月份在禮堂進行法制教育，學習《預防未成年人犯罪法》，分析打架的本錢、后果等，預防打架斗毆、校園欺凌。5、根據學校安排要求，組織信息部所有學生參加應急疏散演練，提升學生的平安意識。6、組織學生積極參加部、校、市、省舉行的各種比賽活動，在活動中提升職業素養，標準學生日常行為，提