2022福建省三明市永安槐南初級中學高一語文模擬試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。鄉魂馮驥才倘若你生長在故鄉，那份鄉情鄉戀牽腸掛肚自不必說；倘若你出生在異地他鄉，你對它的印象與情感都是從長輩那里間接獲得的，對故鄉，你又是怎樣一種感覺？數年前，我應邀與幾位作家南下訪游，依主人安排，途經寧波一日。車子一入寧波，大家還在嘻哈交談，我卻默然不語，臉貼車窗，使勁向外張望著，好像急于想抓住什么，好跟心里的故鄉勾掛一起。此時我才發現心里的故鄉原是空空的。我對自己產生了懷疑，面對祖父與父親的出生地，為何毫無感應？啊，故鄉原本只是我的一個符號——籍貫！我不是“回”故鄉，而是“來”故鄉，第一次。我渴望與故鄉擁抱和共鳴，但我不知道與故鄉的情感怎樣接通。好似一張琴閑在那兒，誰來彈響？怎么彈響？下車在街上走走，來往行人的寧波話一入耳，意外地有種親切感，透入心懷，驅散了令我茫然的陌生感。我很笨，一直沒從祖父和父親那里學會寧波話。但這特有的鄉音仿佛是經常掛在人們嘴邊的家鄉的民歌，伴著我的童年、少年。那時，來串門看望祖父的爺爺奶奶們，大都用這種話與祖父交談。父親平時講普通話，逢到此時便也用這種怪腔怪調插言談話，好像故意不叫我聽懂，氣得我噘起小嘴抗議。那些老爺爺老奶奶們便逗我，哄我，依然還說那種難懂的寧波話……這曾經讓我又氣又恨的寧波話，為什么此刻有如施魔法時的咒語，一下子把依稀的往事、把不曾泯滅的舊情、把對祖父與父親那些活生生的感覺，全都召喚回來，逼真地如畫一般地復活了？在天童寺，一位老法師為我們講述這座古寺的經歷。他地道的寧波口音，使我如聽外語，全然不懂。我便仔細去端詳這法師的儀容，竟然發現他與祖父模樣很像：布衣布襪，清瘦身軀，慈眉善眼，尤其是光光的頭頂中央有個微微隆起的尖兒。北方大漢剃了光頭，見棱見角，或圓或平；寧波人歇頂后，頭頂正中央便顯露出這個尖兒來，青亮青亮，仿佛透著此地山水那種聰秀靈氣。我覷起眼睛再感覺一下，簡直就是祖父坐在那里說話！祖父喜歡用薄胎細瓷的小碟小碗吃飯。他晚年患糖尿病，吃米都必須先用鐵鍋炒過。他從不叫我吃他的飯，因為炒過的米少了養分。寧波臨海，這里的人吃起海鮮精熟老到。祖父吃清蒸江螺那一手真叫空前絕后，滿滿一勺入口，只在嘴里翻幾翻，伴隨著吱吱的吸吮聲，再吐出來便都是玲瓏精巧的空殼了。每次吃江螺，不用我邀請，祖父總會令人驚嘆又神氣十足地表演一番。然而，祖父，如今你在哪兒呢？我心頭情感一涌，忽然張開眼睛，想對老法師大喊一聲：爺爺！奇怪，祖父是在我十歲那年去世的，三十年過去了，什么緣故使我隔著歲月煙塵，如此動情地呼叫他呢？是我走到故鄉來了，還是故鄉已悄然走進我的心中？前兩年，我去新加坡參加一個會議。忽有十幾位上了年紀的華僑同胞到賓館來訪，見面先送我一本刊物，封面上大大地寫一個“馮”字。原來是此地馮氏宗親會的成員。華人在海外，組織各種同鄉同族會，彼此守望相助，可剖肝膽。每每同鄉同族人有了難題，便一齊合力解助；若同鄉同族人有了成就，也同喜同賀。一位馮姓長者對我說：“你是咱馮家的驕傲啊！”我看見坐在側面的一位老者，清瘦，文弱，似曾相識，心有所動，問道：“您家鄉在哪兒？”“寧波。”他一開口，便帶著很重的鄉音。我聽了，隨即說：“我們五百年前是一家，我老家也在寧波。”他馬上叫起來：“現在就是一家，我們好近呀！”隨即急渴渴向我打聽故鄉的情形。多虧我頭年途經故鄉，有點見聞，才不致窘于回答。他一邊聽我講，一邊忽而大發感慨：“全都不一樣了，不一樣了……”忽而沖動地站起來，手一指叫著：“那是我去捉過魚的地方！”然后逼我講出更多細節，仿佛直要講得往事重現才肯作罷。這老鄉情不自禁把座椅挪到我身前，面對面拼命問，使勁聽。可惜我只在故鄉停了一天，說不出更多見聞。但我發現，我隨便扯些街道的名稱、舊樓的式樣、蔬菜的種類，他也都視如天國珍聞，引發他一串串的問題、感嘆或驚叫。他脫口吟道：“今時明月他鄉客，舊地故人往日情。”我感到故鄉偉大而神奇的力量，它像一塊巨大的磁石，牢牢吸住一切屬于它的人們，不管背離它多久多遠。我怕冷落了他人，才要轉換話題，那些人卻笑瞇瞇擺手說：“不礙事，你再給他多講講吧……”他們高興這樣旁聽，直聽得臉上全都散發出微醺的神氣，好像與我的這位老鄉分享著一種特殊的幸福，那便是得以慰藉的鄉戀。此時我多么像在家人中間，張張陌生的面孔埋藏著遙遠的親切。我想象著在哪里曾與他們相關相連，唐宋還是秦漢？我想起在黃河邊望著它煙云迷漫、波光閃耀的來處，幻想著它萬里之外那充滿魅力的源頭。同種同族，同鄉同姓，有一種血脈相通的源頭感。有著共同源頭的人，身上必定潛在著一個共同的生命密碼，神秘地相牽。4.下列對作品內容的理解，最正確的一項是（

）A.初次來到寧波，作者卻毫無心靈感應，他不禁對自己的故鄉產生了懷疑。B.作者兒時覺得寧波話怪腔怪調，到故鄉后，卻覺得鄉音入耳，格外好聽。C.對三十年前去世的祖父的思念，使作者心中萌生出的故鄉情愈發強烈了。D.作者對故鄉寧波并不熟悉，只好杜撰些見聞來應付海外同鄉急切的打探。5.本文第一部分中，作者為什么強調自己不是“回”故鄉，而是“來”故鄉？6.本文第二部分中詳細描寫了天童寺的老法師，這樣寫的作用是什么？請結合全文簡要分析。參考答案：4.C

5.“回”意味著曾經在故鄉生活過，“來”強調的是作者第一次來到故鄉,“來”字表現了作者對故鄉的陌生與隔膜,為下文對故鄉情感的轉變埋下伏筆。

6.文中詳細描寫了老法師的地道寧波口音，呼應了上文對童年時聽寧波話回憶；描寫了老法師的儀容，與祖父極為相似，引出了下文對爺爺的深切懷念。表現了作者對故鄉的情感，從陌生、隔膜到親切、認同的轉變，為下文抒發自己對故鄉的熱愛做鋪墊。【4題詳解】本題考查的是對文本內容的理解的能力。題干問的是“下列對作品內容的理解，最正確的一項是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節、主旨和環境。選項A，“對自己的故鄉產生了懷疑”與文意不符。原文“下車在街上走走，來往行人的寧波話一入耳，意外地有種親切感，透入心懷，驅散了令我茫然的陌生感”；選項B，“格外好聽”與原文“有種親切感”不完全一致；選項D，“杜撰”“應付”理解有誤。原文：可惜我只在故鄉停了一天，說不出更多見聞。但我發現，我隨便扯些街道的名稱、舊樓的式樣、蔬菜的種類，他也都視如天國珍聞，引發他一串串的問題、感嘆或驚叫。故答案選C。【5題詳解】本題考查的是對散文的內容的解讀的能力。作答這類試題，考生要注意把握文句中重點詞語的含義，同時要扣住對全文的理解和把握作答。本題題干問的是：本文第一部分中，作者為什么強調自己不是“回”故鄉，而是“來”故鄉？根據文本“啊，故鄉原本只是我的一個符號——籍貫！”說明了作者不是出生在故鄉，所以作者說“來”故鄉，體現了作者對故鄉印象的模糊和陌生，也為作者對故鄉印象轉變奠定了基礎。【6題詳解】本題考查的是對文段的作用的賞析的能力。文段的作用類試題，一般要從結構上的作用、內容上的作用、情感態度的作用。本題題干問的是：本文第二部分中詳細描寫了天童寺的老法師，這樣寫的作用是什么？請結合全文簡要分析。第二部分寫老法師在結構上與上文童年時候聽寧波話形成了呼應。從內容及情感上，老法師的外在的容貌及說話的口氣都和祖父非常的相似，這勾起了作者對祖父的懷念，同時也體現了作者對故鄉的深刻的理解。【點睛】文學類文本閱讀選擇題的題目，主要集中對文意、文章的主旨、文章的結構、人物形象的塑造等內容的考核，考核的方式基本有兩種，一種是根據文章的內容進行分析，概括，另一種是對文章特色和手法的賞析，分析文意要讀懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當，賞析一般為手法和特色概括不當，手法集中的小說的三要素上，主要考核人物塑造、情節安排、環境描寫、標題的作用、結尾的特征等。選擇題時往往錯誤的選項命制都是明顯的不會引起爭議的錯誤，即所謂的“硬傷”，在答題時注意尋找這些硬傷。2.閱讀下面的文字，完成14-15小題。用文學作品激發心靈的正能量高閏青古往今來，文學一直被認為是一種“人學”，可以揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來。閱讀好的文學作品，能夠給讀者帶來心靈的震撼，思想的洗滌和精神的愉悅。在現代快節奏和高壓力的生活下，倘若靜下心來，欣賞一篇好散文，就會享受到愜意之美；朗誦一首好詩歌，就會領略到意境之深遠；閱讀一部好小說，可以體會到情節之感人、知識之豐富、思想之深刻。從閱讀中可以獲得全面的知識，可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，培養自立、合作、勇敢、樂觀、進取等積極的心理品質，發揮出自己心靈的正能量。閱讀文學作品可以充分愉悅個體精神。閱讀文學作品本身就是一種享受，可以讓讀者獲得精神上的愉悅與豐碩。文學話語具有蘊藉屬性，無論是栩栩如生的文學形象本身，還是屬于操作層面的文本，都具有多重解讀的可能性。讀者在通過文本進入文學作品的形象系統和探究社會生活的本質奧秘時，不但能夠實現對優美語言和生動形象的欣賞，更能產生確證自身本質力量的審美愉悅。優秀的文學作品，通過細致的描述與動人的講述，讓昔日文學的舊面孔頓時變得和藹可親，喚醒人們已然枯萎的內心感受，讓讀者沉迷其中，流連忘返，獲得精神的愉悅和心理的舒展。文學作品能夠更加堅定意志。從“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的屈原，到“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的韓愈，從“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥，到“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐等一個個鮮活的歷史人物，通過其文學作品中的吶喊和宣言，形象躍然紙上，無不體現了人性堅強的一面……其實，諸多文學作品里的人物，都在用自己的一舉一動鼓勵著讀者去積極適應新環境，增強心靈的力量。文學作品可以提升心理的平衡感。在文學作品中，不乏追求個性自由、勇敢冒險、艱苦創業的人物形象，他們身上所蘊含的積極進取的精神，正是每個人內心深處的知音，讓讀者能在其中找到自己的影子。正如凱瑟琳所說“我愛它（小說），并不是因為它包裝得好，而是因為主人翁比我更像我自己。”深思熟慮后會發現：將自身內在的感覺、自我意識以及外部評價等加以綜合，就可以回答“我是誰”這個最簡單而又最復雜的問題，進而找到心理的最佳平衡點。文學作品可以塑造對生命的崇尚與熱愛。每個人都渴望在自己的生命歷程中享受自由與快樂，買現自我的越越。一部好的文學作品猶如一汪清泉，能凈化人的心靈體現出對生命的尊重與欣賞，讓讀者從或惡或善的人物形象身上區分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運中感悟人生要義，進而激發出對生命的敬意。文學作品可以滿足自我實現需要的情感。情感是人對客觀事物是否滿足自己的需要而產生的態度體驗。情感是文學作品中的重要組成部分，要是作者對自我實現需要的情感性滿足。作為文學作品不可或缺的因素，情感表現出極大的感染力。閱讀一些文學作品，經常可以直接體驗到一種人世的滄桑，體驗到人類命運的一種壯闊和艱險，進而產生一種悲愴的情感。另外，文學作品中的“黑色幽默”，讓人可以產生一種在壓抑和解脫之間的情感經驗，喜和悲的情感也可以在瞬間宣泄得淋漓盡致。這種作品內部各種情感的相互沖突與中和，釀成整體情感強度的低落，卻贏得情感的真實程度和深刻程度的加強，讓讀者從文學作品中滿足自我實現情感的高級需要。一位大家曾說過，經典文學作品要“講出一些永恒的東西，不局限于這個時代”。唐代的華美詩章、宋代的婉轉詞作、明清的瑰麗小說，至今仍是社會文化的寶貴財富和社會生活的必然需求。文學無國界，只要能給人以深刻啟迪的，讓人們能夠在黑暗中找到光明的作品，都應該學會欣賞。希望當今文學作品能夠摸準時代的脈搏，努力挖掘出文字的精致深邃，凸顯文學作品的內涵韻味，讓文學走進讀者的心靈，讓讀者從包羅萬象的文學世界里感受到美，感覺到快樂，汲取到價值：讓文學作品不斷地給讀者帶來一股心靈的正能量，讓他們的心靈始終沐浴著縷縷陽光。（選自《光明日報》，有刪改）14．下列說法，符合文意的兩項是（6分）（）A．文學能揭示人類的生存狀況，叩問人生的意義價值，憧憬人類美好的未來，一直被認為是一種“人學”。B．文學話語具有蘊藉屬性，文學作品的文本或形象都具有多重解讀的可能性。C．在通過文本進入文學作品的形象系統和探究社會生活的本質奧秘時，才能產生確證自身本質力量的審美愉悅。D．文學作品中的人物形象可以讓讀者從中找到自己的影子，文學回答了“我是誰”這個最簡單而又最復雜的問題。E．文中用屈原、韓愈、文天祥、林則徐的例子，是為了說明在文學作品中的人物形象，能幫助我們找到心理的最佳平衡點。15．根據文意，下列推斷中合理的一項是（3分）（）A．文學能陶冶情操、啟迪人生，因而我們可以從中發現心靈的正能量。B．文學能讓讀者感悟人生要義，還能讓讀者不斷激發出對生命的敬意。C．文學作品中的“黑色幽默”，能讓人可以產生一種在壓抑和解脫之間的情感經驗，以便滿足自我實現情感的高級需要。D．如果當今文學作品不能夠摸準時代的脈搏，不能努力挖掘出文字的精致深邃，不能凸顯文學作品的內涵韻味，就無法給讀者帶來一股心靈的正能量。參考答案：14.考點：本題考查考生篩選并整合信息的能力：能力層級C（6分）答案：A、B（C原文是“更能產生確證自身本質力量的審美愉悅”；D從原文中看是讀者在深思熟慮后可以回答“我是誰”這個最簡單而又是最復雜的問題；E文中用屈原、韓愈、文天祥、林則徐的例子，是為了說明“文學作品能夠更加堅定意志”）15.考點：本題考查考生對文中重要概念及其相關內容的理解能力：能力等級B（3分）答案：D（A。原文是“從閱讀中……可以開闊視野，陶冶情操、啟迪人生，……發揮出自己心靈的正能量”不存在因果關系，“發現”偷換概念；B原文是“一部好的文學作品……讓讀者從或惡或善的人物形象身上區分美與丑、好與壞、真與假，從或悲或喜，或成或敗的命運中感悟人生要義，進而激發出對生命的敬意”；C。原文是“文學作品中的‘黑色幽默’，讓人可以產生一種在壓抑和解脫之間的情感經驗，……讓讀者從文學作品中滿足自我實現情感的高級需要。”不存在目的關系）

略3.閱讀下面的文字，完成文后各題。風險時代，守護好幸福詹勇中國的兩會閉幕不久，第二屆核安全峰會就在韓國首爾召開，包括“核俱樂部”國家在內的50余國和國際組織領導人齊聚一堂，共商全球核安全大計。在日本福島核泄漏事件發生一周年、核設施受創風險上升的今天，建立“無核武器世界”的夢想依然遙遠，但人類正在越來越科學理性地運用這一現代“普羅米修斯之火”，讓核能在更安全的前提下提供光明與溫暖。核能與安全的雙重變奏，只是現代社會人類面臨的普遍挑戰的一個縮影。德國社會學家貝克認為，工業文明為絕大多數社會成員造就了舒適安逸的生存環境，同時也帶來了巨大風險，因此現代社會也是一個風險社會。

從脆弱金融體系下不斷發展的歐債危機，到馬里政變引發的社會動蕩；從法國圖盧茲市猶太學校槍聲大作釀成的“國家悲劇”，到網購用戶對支付賬號被盜的擔憂……不管金融還是政治，社會還是信息網絡，風險的每一次積聚、醞釀與爆發，總是伴生著各種各樣的安全問題。對中國來說，風險社會的安全挑戰無疑更加紛繁復雜。當中國人史無前例地融入現代化潮流中時，文明的幸福與痛苦像咖啡與方糖一樣，同時融入人們的生活體驗中。食品工業的快速發展，使國人淡忘了饑餓的記憶，而毒奶粉、地溝油、染色饅頭等食品安全問題此起彼伏，“吃得飽”以后如何“吃得放心”，成為刻在餐桌上的一個問號；高鐵技術的進步，讓人們在風馳電掣中找到了新的時空感受，但觸目驚心的追尾事故，帶來了“系好安全帶”的深刻警醒；汽車社會的到來，使居民們享受著城市生活的便利與愜意，但PM2．5引起的環境焦慮，讓全社會更加靠近“空氣質量也是民生”的共識。在一個越來越現代化的社會中，風險的最大特點就是系統性。2003年，國際經濟合作與發展組織提出了“系統型風險”的概念，強調在現代社會中，要害系統可能會變得更加脆弱，成為影響21世紀經濟與社會發展的主要問題。華爾街金融衍生品泛濫引發國際金融危機，福島電站核泄漏帶來全球性恐慌，無不說明了這一點。風險成系統，治理也要成系統。但現代社會利益分化、分工細化，讓治理風險時很難有效整合資源和力量。于是，協調變得更加重要。大到各國領導人舉行峰會商議解決金融危機、氣候變化、核能安全等問題，力求達成全球層面的共識與行動，小到市政、衛生、交警、工商、城管、居民委員會各方面共同參與，讓一條街道變得整潔有序，消除交通隱患和火災風險，處處都體現出合作治理風險的重要性。當然，與傳統的應急式規避風險相比，現代社會的風險應對機制更加注重源頭治理和社會協同，也更加凸顯頂層設計的重要性。比如，日前出臺的“十二五”醫改實施方案，以健全全民醫保體制、完善基本藥物制度和基層運行新機制、推進公立醫院改革為三大突破點，從不同方面破解“看病難、看病貴”的制度弊端，就是要從全局出發，構筑起更加有效的醫療安全網，為13億中國人的健康與幸福護航。1．下列選項中關于“風險時代”的敘述正確的一項是（

）A．目前人類無法實現“無核武器世界”的夢想，所以這個世界將一直處在風險時代之中。B．工業文明是一把雙刃劍，既給每一個國家創造了舒適安逸的物質環境，同時也給每一個國家帶來了巨大的風險。C．不管金融還是政治，社會還是信息網絡，風險的每一次積聚、醞釀與爆發，總是伴生著各種各樣的安全問題。與其他國家相比，中國的未來將面臨更多紛繁復雜的安全挑戰。D．現代社會中，“系統型風險”可能會加大，國際金融危機、福島電站核泄漏，就說明了這一點。2．下列選項中不符合原文意思的一項是（

）A．雖然無法實現“無核武器世界”之夢想，但是人類力爭科學理性地運用“普羅米修斯式”的核技術，以便使之能為人類提供光明與溫暖。B．現代社會利益分化、分工細化，讓治理風險時很難有效整合資源。我國在應對風險時，也重視源頭治理和社會協同，凸顯頂層設計，取得了一些成效。C．中國步入了現代化潮流中，人們體驗到了文明所帶來的幸福，也不無例外地品嘗到了文明帶來的痛苦。D．人們在享受現代文明所帶來的城市生活的便利與愜意，但也不得不關注空氣質量問題，因為空氣質量也是民生的內容。3．下列選項中對原文信息分析和判斷正確的一項（

）A．中國出現了紛繁復雜的風險致使中國人在吃、住、行方面出現了焦慮，足見生活質量大大下降。B．核問題只是眾多人類要面對的問題之一，越來越現代化的社會中，人類將用自己的智慧迎接更多的挑戰。C．為了在風險時代守護好幸福，各國更應注重源頭治理，不能停滯在傳統的應急式規避風險的做法上，只有這樣做，變得更為主動才更有效。D．全球風險從發達國家開始，波及到世界各國，尤其發展中國家，風險會越來越大。參考答案：1．D2．A3．B2．【試題分析】題干問的是“下列選項中不符合原文意思的一項”，這題考查篩選信息的能力。解答此題，可根據對文意的理解，從文本中找到與選項相關的語段，然后將選項分別代入原文進行比較分析，A項，不存在“普羅米修斯式”概念。所以選A。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】解答此類題目的時候，首先應認真審題，“下列選項中不符合原文意思的一項”，論述類文本閱讀題干的設置常包括三個方面的內容：創設情境、設問角度和命題意圖。前兩者是顯性的，而后者是隱性的，但又是最關鍵的，審題時要通過分析前兩者把握命題意圖。信息篩選的主要依據是題干和文本。明確題干要求后，就要回到文本上來，迅速找到篩選區域，找準與試題的選項對應的原句。將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。例如本題選項A就犯了無中生有的錯誤。3．【試題分析】題干問的是“下列選項中對原文信息分析和判斷正確的一項”。此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項相關的語段，然后根據文段中作者的觀點，仔細辨識選項與原文作者觀點的細微差別，做出判斷取舍，A項，大大下降，夸大其辭；C項，縮小范圍，重視源頭治理和社會協同；D項，無中生有。所以選B。【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。【名師點睛】像這種題目，考生應先認真審題，要從題干中審明答題的方向，比如本題中，“下列選項中對原文信息分析和判斷正確的一項”；此種歸納內容要點和分析作者觀點態度的題目，解答時應先根據選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進行比較，并結合上下文語境進行判斷。回答本題，先在文中分別找到備選項內容的對應語段，采用比對方法，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當等問題，在此基礎上判斷正誤。例如選項A犯了夸大其詞的錯誤，選項C犯了范圍縮小的錯誤，選項D犯了無中生有的錯誤。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀和課內翻譯（15分）

白云先生傳明·鐘惺林古度曰：白云先生陳昂者，字云仲，福建莆田黃石街人也。所居所至，人皆不知其何許人。自隱于詩，性命以之。獨與馬公子善。其后莆田中倭，城且破，先生領妻子，奔豫章，織草屨為日。不給，繼之以卜。泛彭蠡，憩匡盧山，觀陶令之跡，皆有詩。已入楚，由江陵入蜀，附僧舟傭爨以往。至亦輒傭于僧，遂遍歷三峽、劍門之勝，登峨嵋焉。所傭僧輒死，反自蜀，寓江陵、松滋、公安、巴陵諸處。至金陵，姚太守稍客之，給居食。久之，姚太守亦死，無所依，仍賣卜秦淮。或自榜片紙于扉，為人傭作詩文。其巷中人有小小慶吊，持百錢斗米與之。輒隨所求以應。無則又賣卜，或雜以織屨。而林古度與其兄茂者，閩人林孝廉初文子，寓居金陵者也。一日，兄弟過其門，見所榜片紙于扉者，突入其室，問知為莆田人，頗述其平生。一扉之內，席床缶灶，敗紙退筆，錯處其中。檢其詩誦之。是時古度雖年少，頗曉其大意，稱之。每稱其一詩，輒反面向壁流涕悲咽，至于失聲。其后每過門，輒袖餅餌食之，輒喜；復出其詩，泣如前。居數年，竟窮以死。其子倉皇出覓棺衣，舁之中野。古度兄弟疾走索其集，無所得，得先生手書五言今體一帙。其詩予莫能名，其自序略云：“昂壯夫時，尤嗜五言，第家貧無多古書，得王右丞即誦讀右丞，得杜工部即誦讀工部。閑取其所中規中矩者，時或一周旋之，又時或一折折旋之，含筆腐毫，研精殫思。”論曰：明自有詩，而二三君子者自有其明詩，何隘也？自縉紳士夫，詩非其所交游品目，不使得見于世者，多矣。況老賤晦辱之尤如陳昂者乎！近有徐渭、宋登春，皆以窮而顯，晦于詩，詩皆遜昂，然未有如昂之窮者也。予嘗默思公織屢賣卜傭爨傭書時，胸中皆作何想？其視世人紛紛藉藉過乎其前者，眼中皆以為何物？求其意象所在而不得。吾友張慎言曰：“自今入市門，見賣菜傭，皆宜物色之，恐有如白云先生其人者。”甚矣，有激乎其言之也。（選自《明清名家小品精華》，有刪節）7．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（

）A．人皆不知其何許人

許：地方B．或自榜片紙于扉

榜：張貼C．居數年，竟窮以死

竟：竟然D．第家貧無多古書

第：只是8．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）（

）A．不給，繼之以卜

趙王豈以一璧之故欺秦耶B．久之，姚太守亦死

后之覽者，亦將有感于斯文C．每過門，輒袖餅餌食之

飲少輒醉。D．求其意象所在而不得

以其求思之深而無不在也9．下列對原文內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）

（

）A．陳昂年輕的時候家境貧寒，但他熱愛詩歌，誦讀能得到的有限的古人詩集，并且挑選其中的好詩加以研究揣摩，自己進行創作。B．陳昂一度靠為僧人燒飯得以游歷三峽、劍門等地，后又在金陵靠賣鞋、給人占卜、為人寫詩文度日，一生窮困，但不放棄寫詩。C．林古度兄弟不僅同情陳昂的處境，經常接濟他的生活，也很贊賞陳昂的詩，在陳昂死后還用心搜集陳昂的詩作，是陳昂的知音。D．這篇小品文的主旨，不僅在于表達對陳昂的同情和贊賞，更在于強調詩歌創作離不開詩人豐富的生活經歷和艱難痛苦的人生磨礪。10．把以下句子翻譯成現代漢語。（9分）（1）假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。譯文：

（2）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。譯文：

（3）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。譯文：參考答案：7.C8.C9.D10.（9分）（1）（3分）借助舟船的人，并不是能游水，卻可以橫渡江河。君子的本性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了。（2）（3分）他們砍下樹木做武器，高舉竹竿當旗幟，天下的百姓像云那樣集合攏來，像回聲那樣應聲而起，擔著糧食，如影隨形體那樣緊緊跟著。（3）（3分）不知句讀要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面倒要學習，大的方面卻放棄了。我沒有看到他的明達。5.閱讀下面的文言文，完成9—12題。裴炎，字子隆，絳州聞喜人。寬厚，寡言笑，有奇節。高宗幸東都，留皇太子京師，以炎調護。帝不豫，太子監國，詔炎與劉齊賢、郭正一于東宮平章政事，及大漸，受遺輔太子，是為中宗。中宗欲以后父韋玄貞為侍中及授乳媼子五品官，炎固執不從，帝怒曰：“我意讓國與玄貞，豈不可？何惜侍中邪？”炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮，宣太后令，扶帝下殿，帝曰：“我何罪？”后曰：“以天下與玄貞，安得無罪？”乃廢帝為盧陵王，更立豫王為皇帝。以定策功，封永清縣男。后已持政，稍自肆，于是武承嗣請立七廟，追王其先，炎諫曰：“太后天下母，以盛德臨朝，不宜追王祖考，示自私，且獨不見呂氏事乎！”后曰：“呂氏之王，權屬生人，今追崇先世，存亡跡異，安得同哉！”炎曰：“蔓草難圖，漸不可長。”后不悅而罷。承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔，以絕宗室望，劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨固爭，后愈銜怒。未幾，賜爵河東縣侯。豫王雖為帝，未嘗省天下事。炎謀乘太后出游龍門，以兵執之，還政天子。會久雨，太后不出而止。徐敬業兵興，后議討之，炎曰：“天子年長矣，不豫政，故豎子有辭。今若復子明辟，賊不討而解。”御史崔詧曰：“炎受顧托，身總大權，聞亂不討，乃請太后歸政，此必有異圖。”后乃捕炎送詔獄，遣御史大夫騫味道、御史魚承曄參鞫之。鳳閣侍郎胡元范曰：“炎社稷臣，有功于國，悉心事上，天下所知，臣明其不反。”納言劉齊賢、左衛率蔣儼繼辯之，后曰：“炎反有端，顧卿未知耳。”元范、齊賢曰：“若炎反，臣輩亦反矣。”后曰：“朕知炎反，卿輩不反。”遂斬于都亭驛。炎被劾，或勉其遜辭，炎曰：“宰相下獄，理不可全。”卒不折節。籍其家，無儋石之贏。

（選自《新唐書》，有刪節）9．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（2分）

（

）A．后已持政，稍自肆

肆：放縱B．承嗣又諷太后誅韓王元嘉、魯王靈夔

諷：勸諫C．天子年長矣，不豫政，故豎子有辭

辭：借口D．炎反有端，顧卿未知耳

顧：考慮10．下列句子中，全都直接表現裴炎剛直不屈的一組是（2分）

（

）①寬厚，寡言笑，有奇節

②劉祎之、韋仁約畏默不敢言，炎獨固爭

③若炎反，臣輩亦反矣

④蔓草難圖，漸不可長

⑤炎謀乘太后出游龍門，以兵執之，還政天子

⑥宰相下獄，理不可全A．①③⑥

B．②④⑥

C．③④⑤

D．①②⑤11．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（2分）

（

）A．唐高宗晚年，裴炎特別受到信任和倚重。唐高宗病重，裴炎奉詔協助太子處理日常政務；唐高宗臨死，裴炎受遺詔輔政。B．唐中宗登基后，想要提拔自己的岳父韋玄貞為侍中及授給自己乳母兒子五品官，裴炎堅決不肯從命。C．徐敬業起兵造反，裴炎曾企圖發動兵變推翻武則天為內應；后因下了很多天的雨，武則天沒出皇宮而作罷。D．裴炎被彈劾逮捕下獄后，劉齊賢、蔣儼為他辯解，但武后堅持認為裴炎謀反，最終在都亭驛殺了裴炎。12．翻譯下列句子（10分）（1）炎懼，因與武后謀廢帝，后命炎、劉祎之勒兵入宮。(3分)______________________________________________________________________________（2）炎社稷臣，有功于國，悉心事上，天下所知，臣明其不反。(4分)_____________________________________________________________________________（3）縈青繚白，外與天際，四望如一。(3分)_____________________________________________________________________________參考答案：9．D（顧：只是，但是）10．B（①③⑤錯）11．C（“徐敬業起兵造反”在后，并非“為內應”）12．（1）裴炎感到擔憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮。“因”“勒”各1分，句意1分）

（2）裴炎是國家大臣，對國家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不會謀反。（判斷句1分，狀語后置1分，“事”1分，句意1分）（3）青山白水相互縈繞，外接天際（視野之外的景物與高天相連），四面望去，渾然一體。（借代手法1分、“際”1分、句子通順1分）參考譯文：裴炎，字子隆，是絳州聞喜縣人。性情寬厚，很少談笑，有奇特的節操。高宗前往東都，留皇太子在京師，讓裴炎輔佐。皇帝有病，太子監國，下詔裴炎和劉齊賢、郭正一在東宮商量處理政事，等到皇帝病危，接受遺命輔佐太子，就是唐中宗。中宗想要任命皇后的父親韋玄貞為侍中并授予乳母的兒子五品官，裴炎堅持不同意，皇帝發怒說：“我即使有意把國家讓給韋玄貞，難道又有什么不可以？為什么要吝嗇侍中這一職位呢？”裴炎感到擔憂，便與武后謀劃廢掉皇帝，武后命令裴炎、劉祎之帶兵入宮，宣布武后命令，扶皇帝下殿，皇帝說：“我有什么罪？武后說：“將天下交給韋玄貞，難道沒有罪嗎？”便廢皇帝為廬陵王，改立豫王為皇帝。裴炎因為制定謀策的功勞，封永清縣男。武后執政后，逐漸放縱，于是武承嗣請求建立七廟，追封自己的父祖為王，裴炎上諫說：“太后是天下的母親，以盛德臨朝聽政，不應當追封祖父、父親為王，顯示自私，況且難道沒看到呂氏失敗的事嗎！”武后說：“呂氏的封王，是將權力交給活人，如今我追封的是祖先，存亡互異，怎能相提并論呢！”裴炎說：“蔓草難以對付，不可任它萌芽生長。”武后不高興而作罷。武承嗣又勸說太后誅殺漢王李元嘉、魯王李靈夔，以斷絕李唐宗族的希望，劉祎之、韋仁約畏懼沉默不敢說話，唯獨裴炎堅持爭執，武后愈加憤恨。不久，賜爵河東縣侯。豫王雖然是皇帝，不曾處理天下事務。裴炎謀劃趁太后出游龍門時，派兵拘捕她，將國政歸還天子。正值久雨，太后不出游而停止此事。徐敬業起兵，太后提議討伐他，裴炎說：“天子長大了，不參與國政，因此小人有借口。如今假如還給兒子明君之政，逆賊不用征討就會自行瓦解。”御史崔詧曰：“裴炎受先帝顧命之托，大權在手，聽說叛亂不去征討，卻請求太后歸還國政，此中必定有異圖。”太后便拘捕裴炎押送詔獄，派遣御史大夫騫味道、御史魚承曄共同審訊他。鳳閣侍郎胡元范曰：“裴炎是國家大臣，對國家有功，一心侍奉皇上，天下人都知道，我知道他不會謀反。”納言劉齊賢、左衛率蔣儼相繼為他辯解，太后說：“裴炎謀反已有端倪，只是卿等不知道罷了。”胡元范、劉齊賢說：“如果裴炎能謀反，我們也能謀反了。”武后說：“我知道裴炎謀反，你們不謀反。”便在都亭驛殺了裴炎。裴炎被彈劾時，有人勸他說些恭順的話，裴炎說：“宰相下獄，沒有自我保全的道理。”最終不屈服。官府抄沒他的家財，沒有一石糧食的積蓄．6.閱讀下面的文言文，完成4—9題。

建中四年，李希烈陷汴州；既又將盜陳州，分其兵數千人抵項城縣。蓋將掠其玉帛，俘累其男女，以會于陳州。

縣令李侃不知所為。其妻楊氏日：“君縣令，寇至當守；力不足，死焉，職也。君如逃則誰守？”侃日：“兵與財皆無，將若何？”楊氏日：“如不守，縣為賊所得矣，倉廩皆其積也，府庫皆其財也，百姓皆其戰士也，國家何有？奪賊之財而食其食，重賞以令死士，其必濟。”于是召胥吏百姓于庭，楊氏言日：“縣令，誠主也；雖然，歲滿則罷去；非若吏人百姓然。吏人百姓，邑人也，墳墓存焉，宜相與致死以守其邑；忍失其身而為賊之人耶？”眾皆泣，許之。乃徇日：“以瓦石中賊者，與之千錢；以刀矢兵刃之物中賊者，與之萬錢。”得數百人，侃率之以乘城。

楊氏親為之爨以食之；無長少必周而均。使侃與賊言日：“項城父老，義不為賊矣，皆悉力守死。得吾城不足以威，不如亟去；徒失利，無益也。”賊皆笑。有蜚箭集于侃之手，侃傷而歸。楊氏責之日：“君不在，則人誰肯固矣！與其死于城上，不猶愈于家乎？”侃遂忍之，復登陴。項城，小邑也，無長戟勁弩、高城深溝之固，賊氣吞焉，率其徒將超城而下。有以弱弓射賊者中其帥墜馬死其帥希烈之婿也賊失勢遂相與散走項城之人無傷焉。

刺史上侃之功，詔遷絳州太平縣令。楊氏至茲猶存。

婦人女子之德，奉父母舅姑盡恭順，和于娣姒，于卑幼有慈愛，而能不失其貞者，則賢矣。辨行列，明攻守勇烈之道，此公卿大臣之所難。厥自兵興，朝廷寵族守御之臣，憑堅城深池之險，儲蓄山積，貨財自若，冠胄服甲負弓矢而馳者不知幾人，其勇不能戰，其智不能守，其忠不能死，棄其城而走者有矣，彼何人哉！若楊氏者，婦人也，孔子日，“仁者必有勇”，楊氏當之矣。

贊日：凡人之情，皆謂后來者不及于古之人。賢者古亦稀，獨后代耶？及其有之，與古人不殊也。若高愍女、楊烈婦者，雖古烈女其何加焉？予懼其行事湮滅而不傳，故皆敘之，將告于史官。

（《楊烈婦傳》）4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A．既又將盜陳州

盜：盜竊。

B．重賞以令死士，其必濟

濟：成功。

C．率其徒將超城而下

超城：越過城墻。

D．予懼其行事湮滅而不傳

湮滅：湮沒，消失。5．下列句子中加點詞與現代漢語意義相同的一項是（2分）

A．奉父母舅姑盡恭順

B．蓋將掠其玉帛

C．可憐體無比，阿母為汝求

D．棄其城而走者6．下列各組句子中加點詞的意義不相同的一項是（2分）

A．①歲滿則罷去

②自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也

B．①縣令誠主也

②臣誠知不如徐公美．

C．①楊氏當之矣

②不知東方之既白

D．①雖古烈女，其何加焉

②雖九死其猶未悔7．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（2分）

A．有以弱弓射賊者／中其帥／墜馬死其帥／希烈之婿也／賊失勢／遂相與散走／項城之人／

無傷焉

B．有以弱弓射／賊者中其帥／墜馬死／其帥希烈之婿也／賊失勢遂相與散／走項城之人／

無傷焉

C．有以弱弓射／賊者中其帥／墜馬／死其帥／希烈之婿也／賊失勢遂相與／散走，項城之人

無傷焉

D．有以弱弓射賊者／中其帥／墜馬死／其帥／希烈之婿也／賊失勢／遂相與散走／項城之人

無傷焉8．下列對原文有關內容的分析和理解，不正確的一項是（2分）

A．楊烈婦智勇雙全。在叛軍兵臨城下，縣令不知所措之時，她挺身而出，發動胥吏百姓進

行抵抗，以弱勝強，擊退叛軍，保住了城池。

B．楊烈婦善于說服。因流矢射中手，李侃受傷而歸，楊氏責備他不堅守城池，又說服他為

守城而戰，李侃就忍著傷痛，又登上了城墻。

C．文章選取典型的言行來塑造人物，與夫君的對話顯示楊氏之“智”，對胥吏百姓的激勵

顯其“忠”，對李侃輕傷下城的責備顯出其“仁”。

D．作者將楊氏同文臣武將“棄城而走”的行為對照起來，不僅突出了楊氏的形象，而且譴

責了當時很多掌握兵權卻沒有為國盡忠的大臣。9．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子謄寫在表格里，然后翻譯成現代漢語。（10分）參考答案：4.A（盜：侵襲）5.B（“玉帛”古今同義，指玉器絲絹）6.C（①“之”代詞，代指前面那句話，②“之”放在主謂之間，表示取獨。）7.D（有守城士兵用普通的弓箭射賊人，射中了他們的統帥，落馬而死。他們的統帥是李希烈的女婿。叛賊失去優勢，接著全都逃跑了。項城的人沒有傷亡。）8.C（應為楊氏與夫君的對話顯示其“忠”，對胥吏百姓的激厲顯出其“仁”“智”，對李侃輕傷下城的責備顯出其“勇”）9.楊氏親自為他們煮飯來讓他們吃，不分老小，一定照顧周到均勻。楊氏讓李侃對敵人通話：“項城父老，守義而決不從賊，都全力死守不怕犧牲，即使得到我們的城也不能顯示你們的軍威，不如趕快離去，白白地失利，沒有什么好處。”（食、周、義、悉、威、亟各1分，計6分，書寫4分，共10分）【參考譯文】建中四年(公元738年)，李希烈攻陷了汴州，接著又將進犯陳州，分出他的部隊幾千人，開拔到達項城縣。將掠取這里的財物，俘虜捆綁這里的男女，到陳州會師。縣官李侃不知怎么才好。他的妻子楊氏說：“您是縣官，叛賊來了，理當守衛；力量不足，死在這里，也是忠于職守。假如您逃跑，那么誰來守城?”李侃說：“軍隊與錢財都沒有了，該怎么辦?”楊氏說：“假如不守住，縣城將被叛賊搶奪去?糧倉里儲藏的都成了叛軍的積蓄，政府的財庫都成了他的財產，百姓都成了他們的士兵，國家還有什么呢?奪取賊兵的財物，吃他們的糧食重賞鼓勵敢于死戰的士兵，那一定能成功的。”于是在庭院召集胥吏百姓。楊氏說：“縣官，確實是一城之主，雖然如此，任期滿了就離職而去，不像吏人百姓那樣。吏人百姓，都是本地人，祖墳在這里，應該相互出力死守這個縣城，怎能忍心喪失自身而成為叛賊俘虜呢?”眾人都流淚答應了。于是楊氏宣布命令：“凡是用磚瓦石塊擊中賊人的，獎賞他千錢；用刀箭兵器之類擊中敵人的，獎賞他萬錢。”得到數百人，李侃帶領他們登上了城墻。楊氏親自為他們煮飯讓他們吃，不分老小，一定照顧周到均勻。楊氏讓李侃對敵人通話：“項城父老，守義而決不從賊，都全力死守不怕犧牲，即使得到我們的城也不能顯示你們的軍威，不如趕快離去，白白地失利，沒有什么好處。”叛賊都笑了。這時有流矢射中李侃的手，李侃受傷而歸。楊氏責備他說：“你不在，那么誰能固守陣地!如果死在城上，豈不比死在家里有意義嗎?”李侃就忍著傷痛，又登上了城墻。項城是小地方，沒有長戟勁弩精良武器，沒有高城深溝來固守。叛賊氣焰囂張，率領他們的士兵將要跳過城墻而攻下項城。此時守城士兵用普通的弓箭射賊人，射中了他們的統帥，落馬而死。他們的統帥是李希烈的女婿。叛賊失去優勢，接著全都逃跑了。項城的人沒有傷亡。刺史把李侃的功勞上報了，上級下命令調李侃任絳州太平(今山西臨汾)縣令。婦女的美德是要奉養父母公婆，恭敬孝順和妯娌關系和睦，對老幼孝敬慈愛，并且能不喪失貞節的，那就是賢女了。對于分清戰爭形勢，明白攻守，勇敢剛烈的道理.這是公卿大臣們都難以做到的。自從戰爭頻發，朝廷注重施恩表彰防守抵抗敵人的大臣，憑借堅固、深險的城池，儲蓄如山的糧食，發放軍餉從容而不吝嗇。穿上鎧甲，背著弓箭在戰場上奔馳的，不知有多少人。那些沒有作戰的勇氣，沒有堅守的才智，沒有效死的忠心，棄城逃跑的人也有，她是什么人？像楊氏這樣的，只是個婦女。孔子說：“仁者肯定也有勇氣。”楊氏算得上這種人了。評論說：人們的通常觀點，都認為后來的人比不上古人，賢能的人從古代就很少，更何況后代了？真的出現了，和古人沒什么差別。像高愍女、楊烈婦等人，就算是古代的烈女。又比她們強多少？我擔心她們的事跡被湮滅而得不到流傳，所以敘述下來，并打算告訴給寫史書的官員。三、語言文字運用（20分，共4題）7.把下面一例新聞報道改寫成一句話新聞（不超過25字）（5分）英國紐卡斯爾大學科學家領導的一個國際研究小組近日獲得歐盟1200萬歐元的資助，利用陀螺儀技術開發一種微型生物傳感器，幫助醫生對癌癥進行早期診斷。研究人員在直徑不足十分之一毫米，僅相當于一粒塵土大小的光盤表面上，涂上只與腫瘤標記物發生結合反應的特定蛋白或DNA。這種微型光盤有兩種振蕩模式，當腫瘤標記物與光盤上的蛋白或DNA結合后，由于重量失衡，將導致光盤的振蕩頻率發生改變。通過測量振蕩頻率的差別，可以確定是否存在腫瘤標記物。理論上認為，即便只有一個腫瘤標記物分子與光盤結合，也能利用這種便攜式的醫學設備測量出來，這將為醫生提供一種非常重要的早期診斷癌癥的治療技術手段。而早期發現、早期診斷和早期診斷是控制癌癥的關鍵。□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□參考答案：英科學家獲資研發微型生物傳感器診斷早期癌癥。（5分）【參考譯文】

略8.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是A.通過這五樣東西的選擇過程，讓我清晰地得知什么是我生命中的真愛——就是我手中這支筆啊。B.桃花是山東肥城市獨具特色的旅游資源，境內10萬畝桃花林，每年春天爛漫的桃花漫山遍野，自然錯落，隔而不斷，被譽為“世外桃源，人間仙境”。C.十六七歲的青年朋友們應該珍愛青春，敞開心扉，感受多彩生命，編織人生夢想，實現精神成